第一篇：期中考試質量分析及后期工作安排

劉家小學2014年春期中考試質量分析

及后期工作安排

本期期中考試在學校領導的正確指引下，在各位老師辛勤工作下，已順利結束，在這次考試中有很多同學取得了可喜的成績。期中考試是對每位同學半學期來學習情況的檢查和總結，也是對每位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。總的來說，這次期中考試學校管理科學、流程暢通、各環節組織嚴密、成績真實可靠。一份耕耘，一份收獲，這些成績的取得與我校全體教師辛勤教育、努力教學是分不開的。但同時我們也清楚地看到了存在的問題，有三分之一同學的成績很不理想，這令我們十分擔憂。

試題方面：本次試題各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學生選擇材料。數學題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用，科學主要考查學生的實驗觀察，科學知識。

我校以這次期中考試為契機，組織全體教師從試題的質量，學生答題中存在的問題，學生對知識的掌握情況等方面進行了集中研討，做好全校的期中質量分析。會上老師們做了細致地分析和認真地反思，發現了教學中存在的種種問題。為了更好的在下半學期提高我校教學質量，在各教師分析的基礎上，對全校的教學質量做了如下匯總分析：

一、存在的問題

通過各任課教師分析發現同學們在考試中普遍存在以下問題：

1.良好的學習習慣養成不夠好。如：部分學生不能認真審題,認真答題，認真書寫。數學方面體現在列式計算后不寫單位名稱。還有的在解應用題后不寫答案等。

2．學生的基礎知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。語文上按原文填空等基礎性知識，部分同學失分嚴重。

3.學生的計算能力較差，尤其是學困生的正確率太低，算理不明，不能靈活的運用簡便方法。部分學生能列出應用題的相應的算式，但最后算錯了。

4.在課堂教學中，缺乏對基礎知識和基本技能的訓練或訓練的不扎實。

5.兩極分化嚴重。學生間的兩極分化嚴重，學習程度參差不齊，優差懸殊，學困生很難跟上學習的步伐。

二、后期教學工作安排

根據我校教學工作的現狀，我們在今后的工作中，要做好以下幾項工作：

課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學質量的主戰場，教學質量的高低在很大程度上取決于課堂的效率。

1．抓習慣、抓細節

古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習

慣。成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。我們通過認真分析，要求教師今后教學中一定要嚴格要求，重視習慣的培養，繼續培養學生認真審題、做題，用心書寫的習慣。

其次、所以要求教師們應靜下心來，轉換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓計算、抓概念、抓課堂知識點開始，夯實基礎。這樣抓每一個細節，形成習慣，孩子們的成績一定會得到提高。

改進課堂教學，提高課堂效率。作為教師一定要認識到課標的要求，在課標的導向下，改變以往過去陳舊的教學理念，變“以教定學” 為“以學定教”，在學生中倡導自主學習，不光使學生學到知識，還要使學生學會學習。

2、抓讀書、抓質量。

語文教師一定要重視閱讀和寫作，3—6年級已經占整個卷子一半分數了，相當可觀。教師要培養學生良好的讀書習慣，嚴格按照按照學校生規定的讀書時間，指導學生讀書、積累，鼓勵學生去圖書室借書，為他們的人生奠基。

3、抓學困生、抓優生

從本次測試成績來看，對老師來說抓合格率、優秀率、特優率是提高成績的重要渠道。有一個學生不合格，我們就完不成教學任務，所以我們說學困生、優秀生決定成敗！在當今信息高速發展的社會里，為了學生能打好堅實的理論基礎，在學習過程中少走彎路，作為老師多想方法，提高教學質量，讓學生放下沉重的包袱，輕松學習。當他對一件事感興趣的時候，不用誰去約束就會主動的投入。

4、抓重視過程、抓能力

教師要為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。多做多練，重視聯系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。

5、抓基礎，抓強化

教師要經常對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養了學生應用知識解決實際問題的能力。

三、后期工作中對教師、學生及家長提幾點要求

教師方面：

1、做好常規教學工作，要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業，積極聽課學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。

2、形成良好的校風學風，培養學生的學習興趣。期中考試后，適當對學生進行表彰鼓勵，激發學生的學習興趣；要減輕學生壓力，杜絕厭學情緒；適當開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風，全校形成良好的學風。

3、加強優差生輔導工作，教師要結合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養優等生，帶領全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導，還可以優生幫差生等方式，鞏固差生的基礎，力求提高和突破。

學生方面：

1、端正學習態度，明確學習目的。

2、養成良好的學習習慣，學習要持之以恒。

作為一名學生，要想成績好，首先要有良好的學習習慣，要一心向學，要專心致志的對待學習，上課認真聽講、積極思考，按時按量完成各種學習任務。其次，要充分利用好屬于自己自由支配的時間段，如早到校時間，大部分同學到校較早，7：00左右。放學后的家庭作業時間，這“兩個個時間段”大部分時間由自己決定，要把握好，利用好，才能有效果。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至就連課堂上都不認真聽講，不能按時完成作業。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

3、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。

其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方

法。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。

家長方面：

1?家長對學生不但要管養，而且要管教。有的家長錯誤的認為，自己的責任只是讓孩子吃飽、穿暖，至于教育問題，則是學校和老師的事情，導致學生在家庭為所欲為，想干啥就干啥，家長說話不聽，語言行動粗魯，這樣過一段時期，就形成了學生特有的一種“陋習”。在家里自由散漫慣了，在學校就難以遵守紀律，對整個學校教育教學工作帶來困難，要改正他的缺點，學校和老師就要花較多的精力。希望家長重視對孩子的管教，使學生有一個良好的開端，否則遺誤學生的終身。

2、家長要和學校、班主任、科任教師要經長聯系。因為學

生在學校里的時間畢竟有限，跟班主任和科任教師的接觸時間就更少了，加上教師教的學生多，代的課較多，對每個學生的生活經歷、興趣愛好、性格特點、家庭情況和環境影響等都不能全部掌握，這樣就對學生因材施教，對癥下藥存在一定困難。要彌補這個缺陷，除教師外家庭要多和學校、教師聯系。若發現該孩子近段有異常現象，就應及時反應學校，和任課教師取得聯系，共同想辦法教育學生。

3、家長要關心學生的學習，平時多過問學習情況，不給學生可乘之機。家長要每天督促學生完成家庭作業。由于少年兒童的特點是好動、貪玩，雖經老師苦口婆心，再三引導教育，有些學生還是不做家庭作業，某些家長從不督促孩 子做作業，不聞不問，對教師的要求只能流于形式。如家長以因勢利導，配合教師，對自己的學生負責，那么學生的進步是不可估量的。

4、家長要關心支持學校的工作。學校的適當要求要盡量做到，如參加家長會，要求個別學生家長到學校了解學生情況等，家長要積極配合，不能敷衍了事，拖拖拉拉。

5、家長教育孩子要講究方法，一味的打罵，訓斥只能震懾一時，不能真正起到教育作用。孩子犯了錯誤，家長要換位思考，分析孩子的心理，找到問題所在，從而講理開導，使他真正自己認識到自己的錯誤，才能下決心痛改前非。

總之，我校要以期中考試為契機，從強化學校內部管理入手，全面提升學校的教育教學質量。細節決定成敗，付出決定命運，只要我們相互理解、相互配合、齊抓共管、執著追求，不放棄每個細節，成功就會屬于我們。謝謝大家！

第二篇：期中考試質量分析及后期工作安排

劉家小學2014年春期中考試質量分析

及后期工作安排

本期期中考試在學校領導的正確指引下，在各位老師辛勤工作下，已順利結束，在這次考試中有很多同學取得了可喜的成績。期中考試是對每位同學半學期來學習情況的檢查和總結，也是對每位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。總的來說，這次期中考試學校管理科學、流程暢通、各環節組織嚴密、成績真實可靠。一份耕耘，一份收獲，這些成績的取得與我校全體教師辛勤教育、努力教學是分不開的。但同時我們也清楚地看到了存在的問題，有三分之一同學的成績很不理想，這令我們十分擔憂。

試題方面：本次試題各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學生選擇材料。數學題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用，科學主要考查學生的實驗觀察，科學知識。

我校以這次期中考試為契機，組織全體教師從試題的質量，學生答題中存在的問題，學生對知識的掌握情況等方面進行了集中研討，做好全校的期中質量分析。會上老師們做了細致地分析和認真地反思，發現了教學中存在的種種問題。為了更好的在下半學期提高我校教學質量，在各教師分析的基礎上，對全校的教學質量做了如下匯總分析：

一、存在的問題

通過各任課教師分析發現同學們在考試中普遍存在以下問題：

1.良好的學習習慣養成不夠好。如：部分學生不能認真審題,認真答題，認真書寫。數學方面體現在列式計算后不寫單位名稱。還有的在解應用題后不寫答案等。

2．學生的基礎知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。語文上按原文填空等基礎性知識，部分同學失分嚴重。

3.學生的計算能力較差，尤其是學困生的正確率太低，算理不明，不能靈活的運用簡便方法。部分學生能列出應用題的相應的算式，但最后算錯了。

4.在課堂教學中，缺乏對基礎知識和基本技能的訓練或訓練的不扎實。

5.兩極分化嚴重。學生間的兩極分化嚴重，學習程度參差不齊，優差懸殊，學困生很難跟上學習的步伐。

二、后期教學工作安排

根據我校教學工作的現狀，我們在今后的工作中，要做好以下幾項工作：

課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學質量的主戰場，教學質量的高低在很大程度上取決于課堂的效率。

1．抓習慣、抓細節

古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。我們通過認真分析，要求教師今后教學中一定要嚴格要求，重視習慣的培養，繼續培養學生認真審題、做題，用心書寫的習慣。

其次、所以要求教師們應靜下心來，轉換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓計算、抓概念、抓課堂知識點開始，夯實基礎。這樣抓每一個細節，形成習慣，孩子們的成績一定會得到提高。

改進課堂教學，提高課堂效率。作為教師一定要認識到課標的要求，在課標的導向下，改變以往過去陳舊的教學理念，變“以教定學” 為“以學定教”，在學生中倡導自主學習，不光使學生學到知識，還要使學生學會學習。

2、抓讀書、抓質量。

語文教師一定要重視閱讀和寫作，3—6年級已經占整個卷子一半分數了，相當可觀。教師要培養學生良好的讀書習慣，嚴格按照按照學校生規定的讀書時間，指導學生讀書、積累，鼓勵學生去圖書室借書，為他們的人生奠基。

3、抓學困生、抓優生

從本次測試成績來看，對老師來說抓合格率、優秀率、特優率是提高成績的重要渠道。有一個學生不合格，我們就完不成教學任務，所以我們說學困生、優秀生決定成敗！在當今信息高速發展的社會里，為了學生能打好堅實的理論基礎，在學習過程中少走彎路，作為老師多想方法，提高教學質量，讓學生放下沉重的包袱，輕松學習。當他對一件事感興趣的時候，不用誰去約束就會主動的投入。

4、抓重視過程、抓能力

教師要為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。多做多練，重視聯系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。

5、抓基礎，抓強化

教師要經常對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養了學生應用知識解決實際問題的能力。

三、后期工作中對教師、學生及家長提幾點要求

教師方面：

1、做好常規教學工作，要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業，積極聽課學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。

2、形成良好的校風學風，培養學生的學習興趣。期中考試后，適當對學生進行表彰鼓勵，激發學生的學習興趣；要減輕學生壓力，杜絕厭學情緒；適當開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風，全校形成良好的學風。

3、加強優差生輔導工作，教師要結合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養優等生，帶領全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導，還可以優生幫差生等方式，鞏固差生的基礎，力求提高和突破。

學生方面：

1、端正學習態度，明確學習目的。

2、養成良好的學習習慣，學習要持之以恒。

作為一名學生，要想成績好，首先要有良好的學習習慣，要一心向學，要專心致志的對待學習，上課認真聽講、積極思考，按時按量完成各種學習任務。其次，要充分利用好屬于自己自由支配的時間段，如早到校時間，大部分同學到校較早，7：00左右。放學后的家庭作業時間，這“兩個個時間段”大部分時間由自己決定，要把握好，利用好，才能有效果。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至就連課堂上都不認真聽講，不能按時完成作業。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

3、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。

其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。

家長方面：

1?家長對學生不但要管養，而且要管教。有的家長錯誤的認為，自己的責任只是讓孩子吃飽、穿暖，至于教育問題，則是學校和老師的事情，導致學生在家庭為所欲為，想干啥就干啥，家長說話不聽，語言行動粗魯，這樣過一段時期，就形成了學生特有的一種“陋習”。在家里自由散漫慣了，在學校就難以遵守紀律，對整個學校教育教學工作帶來困難，要改正他的缺點，學校和老師就要花較多的精力。希望家長重視對孩子的管教，使學生有一個良好的開端，否則遺誤學生的終身。

2、家長要和學校、班主任、科任教師要經長聯系。因為學

生在學校里的時間畢竟有限，跟班主任和科任教師的接觸時間就更少了，加上教師教的學生多，代的課較多，對每個學生的生活經歷、興趣愛好、性格特點、家庭情況和環境影響等都不能全部掌握，這樣就對學生因材施教，對癥下藥存在一定困難。要彌補這個缺陷，除教師外家庭要多和學校、教師聯系。若發現該孩子近段有異常現象，就應及時反應學校，和任課教師取得聯系，共同想辦法教育學生。

3、家長要關心學生的學習，平時多過問學習情況，不給學生可乘之機。家長要每天督促學生完成家庭作業。由于少年兒童的特點是好動、貪玩，雖經老師苦口婆心，再三引導教育，有些學生還是不做家庭作業，某些家長從不督促孩 子做作業，不聞不問，對教師的要求只能流于形式。如家長以因勢利導，配合教師，對自己的學生負責，那么學生的進步是不可估量的。

4、家長要關心支持學校的工作。學校的適當要求要盡量做到，如參加家長會，要求個別學生家長到學校了解學生情況等，家長要積極配合，不能敷衍了事，拖拖拉拉。

5、家長教育孩子要講究方法，一味的打罵，訓斥只能震懾一時，不能真正起到教育作用。孩子犯了錯誤，家長要換位思考，分析孩子的心理，找到問題所在，從而講理開導，使他真正自己認識到自己的錯誤，才能下決心痛改前非。

總之，我校要以期中考試為契機，從強化學校內部管理入手，全面提升學校的教育教學質量。細節決定成敗，付出決定命運，只要我們相互理解、相互配合、齊抓共管、執著追求，不放棄每個細節，成功就會屬于我們。謝謝大家！

第三篇：后期工作安排

政教處本學期后期工作安排

1、召開班主任、政教處工作人員會議，布置本學期后期工作。

2、舉行心理健康教育講座。

3、班主任工作期末檢查。

（1）檢查收集班主任工作手冊。

（2）上報三好學生、優秀學生干部名單。

（3）班主任工作總結。

（4）主題班會材料。

（5）班主任論壇材料準備。

（6）學生評語。

4、七月份中心工作：期末考試考風考紀大檢查、學生暑期安全教育

（1）期末考試學生考風考紀

（2）加強紀律教育和安全教育。

（3）印發關于《指導學生過好暑假生活的知識要點》、《暑期告家長書》

（4）德育工作總結。

（5）制定暑期門衛值班表。

（6）安排暑期班主任培訓。

政教處

2013年6月21日

第四篇：政教處后期工作安排

政教處后期工作安排

一、加強學生的后期安全教育與監管，對“特殊”學生加以重點管理；最后時刻確保本學期；

二、2013年元月7日之前交班主任工作總結；

三、考試期間特別要安排好本班的衛生值日；

四、初中部于2013年元月10日之前寫好《學生手冊》評語；

五、初中部于元月12號之前，高中部于元月20日之前將本班期末獲獎學生名單報政教處；（優秀班干2名、優秀團員一名、三好生若干名各科成績必須達80分以上體育達到良好等級、優秀學生5名）

六、元月召開全校散學典禮，各班務必準時參加。

沿河二中政教處

第五篇：高三后期工作安排

高三后期工作計劃安排

5月24、25日周日：

1、進行全仿真模擬考試。

2、召開學科組長會第三次調度會，核查三輪專題復習開展及落實情況；交流前段復習的得與失；介紹試卷批閱存在的問題；介紹后期的復習計劃和安排。

3、召開班主任會第三次調度會，級部通報各班近期運轉情況和存在的問題；班主任介紹班級管理優秀做法以及后期高效管理的措施。

4、各班召開班會：匯總前6次檢測存在的問題落實級部提出 “如何減少失誤”的要求，召開“向審題要成績、向失誤拜拜、向細節要小分、向規范要高分”的主題班會。

5、級部召開虛擬班教師會。共商如何高效開展后期的復習；共商優秀女生的心理調節問題；共商純文化課學生、藝術生和體育生這三生中優秀學生的尖端發展問題。5月26日周一

1、進行試卷講評及專題復習。

2、級部收取各班前10名學生試卷進行問題查找（學生做題情況、規范作答情況、老師批閱量分情況、問題糾錯及補救情況）

3、收取優秀藝體生的試卷，查找試卷存在的問題。

4、級部召開藝術班文化課教師會通報學科成績、學生成績、學生試卷存在的問題及學生評教反映的問題，強化后期復習的重要性和針對性，強化責任意識。

5、級部繼續開展考前學生靜悟復習活動，滲透應考復習的重要性、增強積極迎考的意識。

6、在級部門廳開展優秀試卷展和試卷修改模范卷展評活動，5月27、28日周二、周三

1、組織進行肥城市第三次質量檢測

2、級部采用一對一談話的方式強化對藝體生的指導，挖掘潛力提升發展層次。5月29日周四

1、級部召開質量檢測情況通報會，通報三輪專題復習存在的問題、學生規范作答存在的問題、前6次質量檢測中存在的閱卷評分問題、學生評教反映的問題以及后期9天的復習天安排工作要求

2、級部繼續采用巡回聽課的方式督查講評課高效開展落實情況。

3、級部進行第五次常規檢查，重點檢查試卷批閱情況和保優推邊工作開展情況。

4、召開學科組長和班主任調度會，匯總近期學科組和班級存在的問題。商議考前學生回家有關事宜、考前的物品準備事宜、考前教學如何高效開展以及班級管理如何高質量開展等問題。

5、學生積極總結考前靜悟復習的作用和意義。5月30日周五

1、級部調閱優秀藝體生試卷，點評做題情況，提高得分點。

2、召開藝體生文化課老師匯報情況，強化教學針對性。

3、繼續召開藝體生調度會，強化后期復習的實效性，提高增分點、提升總成績。5月31日周六

1、早6：:30照畢業相，隨后學生帶著致考生一封信回家，準備考前應帶的物品。

2、要求家長利用本次機會和學生吃頓溫馨、和諧、激昂的全家宴，談心、調情緒、樹信心、鼓干勁，給學生理理發、洗洗澡、調整穿戴，讓學生以必勝的信心和永爭第一霸氣積極投入到復習備考、昂揚斗志地奔赴高考考場。

6月1日周日

1、召開學科組長會，交流各學科三輪專題復習開展的得與失，交流后期6天的復習安排及考前輔導的專項訓練設計工作。

2、級部繼續開展評教活動，重點在于收集提升總成績的建議和想法。

6月2日周一上午9點前學生返校學習。下午安排學生高效開展考前學生靜悟復習活動。6月3日4日第六次質量檢測考前模擬。老師重點查找得分點、易錯點、易混點和增分點，重點在于平衡學生迎考心態、增強必勝信心。6月5日周四，1、試卷點評及專題復習。

2、級部召開班主任會安排外出帶考工作、學生統一就餐問題和全天候值班安排等工作。6月6日周五

1、組織學生進行第五次考前靜悟，晚自習考前輔導、調整學生心態、提升學生狀態。

2、核查帶隊人員物品攜帶情況尤其是準考證和必備的藥品等物品。6月7日周六

1、召開班主任帶隊老師工作會，結合學生表現情況及考試期間出現的問題，做好安撫教育及激勵工作。

2、再次核查帶隊人員物品攜帶情況尤其是準考證和必備的藥品等物品。6月8日周日

1、借助早學生就餐時間，再激勵學生斗志，中午盯看安撫學生。

2、安排好學生安全快速離校等工作。