第一篇：感恩國(guó)培計(jì)劃,感受學(xué)習(xí)幸福

感恩國(guó)培計(jì)劃，感受學(xué)習(xí)幸福

2012年國(guó)培山東師范大學(xué)初中化學(xué)二班-----王海紅

今年10月11日，我有幸來(lái)到山東師大參加了國(guó)培計(jì)劃—初中化學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每天的感覺(jué)都很充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專家、教授、名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。就像北師大附屬幼兒教師代表講話所說(shuō)的，我隨時(shí)隨地象海綿一樣，最大限度地涉取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，以最短時(shí)間完成蛻變。

一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大

山東省教學(xué)研究室化學(xué)教研員盧巍教授和魏薇教授的講座，獲益匪淺。學(xué)習(xí)化學(xué)的最大法寶是實(shí)驗(yàn)，怎樣教會(huì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，束手無(wú)策，教師應(yīng)該交給學(xué)生思路，用實(shí)驗(yàn)去證明，就是實(shí)驗(yàn)的真正意義。科學(xué)實(shí)驗(yàn)，怎么做試驗(yàn)，解決什么問(wèn)題，注意什么問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀。另外，化學(xué)用語(yǔ)即符號(hào)問(wèn)題，是學(xué)生頭痛的問(wèn)題，化學(xué)符號(hào)和人的頭腦貯存的東西不相符，使人困惑，符號(hào)化的問(wèn)題，是人們對(duì)事物認(rèn)識(shí)由淺到深的過(guò)程，是充分認(rèn)識(shí)過(guò)程，是人們長(zhǎng)期過(guò)程中才能建立起來(lái)的。不能讓學(xué)生想過(guò)去那樣死記硬背，不理解過(guò)了一段時(shí)間就忘卻了。有效的教學(xué)活動(dòng)必須通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此教師、學(xué)生及課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為學(xué)習(xí)的主人，而課堂必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)生思維活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

二、自身素質(zhì)方面不斷提高

教師從教的過(guò)程體驗(yàn)成功和幸福，人性最深刻的原則是渴望得到賞識(shí)---芬斯特馬赫《教學(xué)的方法》。教師是慢的藝術(shù)，生命有多長(zhǎng)，教育就有多長(zhǎng)。教師一次次地重塑和更新自己，所以總是不斷提升自己，必須學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)造生活，因?yàn)闃闼夭灰欢▎握{(diào)，平凡也不一定平庸。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。其實(shí)，培訓(xùn)的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

總之，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，最終實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步，專業(yè)引領(lǐng)，交流促進(jìn)，發(fā)揮和輻射作用。

第二篇：感恩國(guó)培計(jì)劃享受學(xué)習(xí)幸福

感恩國(guó)培計(jì)劃享受學(xué)習(xí)幸福

——國(guó)培學(xué)習(xí)感受之一

山東棗莊東方國(guó)際學(xué)校孫建

金秋十月，帶著期待的心情踏入山東師范大學(xué)，感受大師的風(fēng)采，領(lǐng)略最前沿最尖端的教育教學(xué)理念，心中充滿了感謝、感恩和感動(dòng)。培訓(xùn)日程的安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣，有講座研討、專題報(bào)告、觀摩研討、專題研討與交流，讓我們感到緊張與充實(shí)。

三天來(lái)，陳德展、盧巍、魏薇、畢華林、江家發(fā)、王磊、王祖浩幾位專家的專題報(bào)告，讓我們充分的參與和體驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評(píng)析，都讓我們?cè)谟H身體驗(yàn)、深入思考中得到提升，他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。

在培訓(xùn)中，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神，深邃的思考、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂(lè)觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。陳德展教授《現(xiàn)代化學(xué)的研究方法與發(fā)展前沿》的報(bào)告，讓我們耳目一新使我們了解到化學(xué)教育發(fā)展的最新信息、動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；盧巍教授《促進(jìn)觀念建構(gòu)的化學(xué)課程與教學(xué)》的報(bào)告，娓娓道來(lái)，深入淺出，讓我們進(jìn)一步感受了觀念為本的重要性，給我們以觀念上的指導(dǎo)；魏巍教授《教師專業(yè)化與教師職業(yè)道德》的報(bào)告，生動(dòng)有力、情真意切，讓我們擁有職業(yè)視角，體驗(yàn)教育的成功和幸福，給我們以心靈的洗滌；畢華林教授《化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》的報(bào)告，為我們優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，打造高效課堂指明了方向；江家發(fā)教授的《初中化學(xué)教學(xué)疑難問(wèn)題研究與解決》、王磊教授《整體理解新課標(biāo)和中考優(yōu)化核心知識(shí)教育學(xué)》和王祖浩教授《立足于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)》，解讀了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施現(xiàn)狀，引導(dǎo)我們關(guān)注課標(biāo)和教材，讓我們深刻領(lǐng)會(huì)了化學(xué)學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法。他們的自信、嚴(yán)謹(jǐn)、儒雅、大氣、勤奮與堅(jiān)持、充滿責(zé)任與力量，讓我們看到大師的風(fēng)采，給我留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標(biāo)，深深地影響著我、激勵(lì)著我。教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，給我們很多的感動(dòng)，我感恩這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)提升自我的機(jī)會(huì)。我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，所以我也在享受學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的幸福。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將努力地用這種全新的理念指導(dǎo)自己，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

第三篇：“國(guó)培計(jì)劃”感受

“國(guó)培計(jì)劃”感受

懷著激動(dòng)的心情，今天來(lái)到了河北師大“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班，接受了高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)，重新找到了做學(xué)生的感覺(jué)。

培訓(xùn)從早晨8：00開(kāi)始，中午2個(gè)小時(shí)休息，下午6：00結(jié)束。雖然很累，但是受益匪淺，感慨萬(wàn)千。

感覺(jué)此次培訓(xùn)時(shí)間安排緊湊，晚上也給學(xué)院提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)條件，住宿飲食條件良好，給我們學(xué)習(xí)提供了便利環(huán)境。

課程設(shè)置上，有專家講座、小組研討還有知名中學(xué)觀摩。不僅有理論層面上的高屋建瓴，又有操作層面上的具體教學(xué)指導(dǎo)。

每節(jié)課課前班主任點(diǎn)名，課后布置作業(yè)反思，制定了嚴(yán)格的考勤制度和管理制度，一方面反映了我們管理的計(jì)劃性，另一方面也反映了被培訓(xùn)教師的素質(zhì)和風(fēng)采。

今天上午，河北師大劉毅瑋教授和藹可親的給我們講授了”如何提高教育的智慧“，使我們眼前一亮，她列舉了豐富多彩的教學(xué)案例，似乎我們深刻認(rèn)識(shí)到教育智慧在教育教學(xué)工作中的重要性。許多在平時(shí)工作中困惑的問(wèn)題找到了答案。教育是智慧，教育需要胸懷，教育需要等待，只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書，我要讓自己成為一個(gè)有智慧的教師，有智慧的家長(zhǎng)。

下午，河北師大封文波教授從青少年的生理機(jī)制剖析了高中學(xué)生的心理特點(diǎn)，講課風(fēng)趣幽默，使我們更好地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)學(xué)生，教給我們?nèi)绾伟盐涨嗌倌晟戆l(fā)展規(guī)律、心理特點(diǎn)；如何及早地發(fā)現(xiàn)青少年的心理問(wèn)題、及時(shí)地給予他們心里指導(dǎo)，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，使他們身心健康地成長(zhǎng)。整個(gè)講座過(guò)程理論聯(lián)系實(shí)踐、由淺入深，使我們回味無(wú)窮。

希望余下的20天日日有收獲、天天有感覺(jué)。

第四篇：國(guó)培學(xué)習(xí)感受

國(guó)培學(xué)習(xí)感受

烏林九年制學(xué)校 郭春梅

今年的暑假，我參加了形式新穎，效果明顯國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一開(kāi)始我認(rèn)為，這次的學(xué)習(xí)與往次的學(xué)習(xí)一樣，無(wú)非又是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)并非如此簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師都非常重視，每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，也可在網(wǎng)上直接與專家交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽(tīng)的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開(kāi)始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。

隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對(duì)此事的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)，要學(xué)好。所以我每天都堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)發(fā)帖子，交流等。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺。下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。

2、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國(guó)各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，特別貼近班主任的工作實(shí)際，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。

4、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幾位專家的講座內(nèi)容可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。例如所講的“用心學(xué)習(xí)”是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)，還提高了自身文化素質(zhì)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。

第五篇：國(guó)培學(xué)習(xí)后感受

“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)材料 2013年10月21日-30日，我有幸赴大同大學(xué)參加了 “國(guó)培計(jì)劃山西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，21日下午到達(dá)報(bào)到地點(diǎn)：大同武警賓館，我們就住在這個(gè)軍事化的旅店。我們吃、住、學(xué)習(xí)都在這里，因此節(jié)約了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。

10月22日上午，國(guó)培計(jì)劃山西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文班隆重拉開(kāi)帷幕，來(lái)自山西省太原、運(yùn)城、長(zhǎng)治、晉城、等地的78名小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參加了此次培訓(xùn)。在開(kāi)班典禮上，大同大學(xué)的院長(zhǎng)向全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎，介紹了此次培訓(xùn)項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)和課程安排，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員提出了嚴(yán)格要求和殷切希望，并預(yù)祝培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利實(shí)施和圓滿完成。

在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，一共聆聽(tīng)了17位來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念；觀摩了一節(jié)名師示范課；參觀了云岡石窟；舉行教育論文，教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)及反思征文比賽。白天聽(tīng)講座，晚上寫學(xué)習(xí)體會(huì)。沒(méi)有雙休日，每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。首先是此次培訓(xùn)中課程的設(shè)置豐富，培訓(xùn)的主題鮮明，學(xué)習(xí)內(nèi)容帖近實(shí)際工作。此次國(guó)培課程設(shè)置了以學(xué)的活動(dòng)為基點(diǎn)的課堂教學(xué)、漢語(yǔ)拼音教學(xué)的有效策略、漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)語(yǔ)文課堂教學(xué)行為及基本技能、課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)、提高識(shí)字寫字的有效教學(xué)和閱讀與學(xué)習(xí)閱讀等專題講座，從理論的角度講解了新課改環(huán)境下教學(xué)工作面臨的形勢(shì)與任務(wù)，使本人對(duì)語(yǔ)文教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和提高，受到了有益的啟發(fā)。此外，還設(shè)置了幾個(gè)媒體應(yīng)用課程——語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)相整合等講座，真真正正的提高了我們的教育技術(shù)能力。欣賞了《少年閏土》教學(xué)課堂實(shí)錄，更是給我留下了深刻的印象。整個(gè)課程的安排緊緊圍繞本次培訓(xùn)的主題，對(duì)我們有極大的幫助。

其次是聆聽(tīng)知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的語(yǔ)文”。專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的與往年教師，做有云紋品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。

本次培訓(xùn)授課特邀了許多教育界的名師，大同大學(xué)的楊尚貴教授、宋東來(lái)教授，天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院的豐向日等等。這些老師親自授課、座談等，參加的老師各有側(cè)重、各有精辟的觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)讓我耳目一新，深有啟發(fā)，明白了語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，充實(shí)了做好工作的理論基礎(chǔ)，這是一次思想觀念更新，工作方法改進(jìn)和提高的培訓(xùn)。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。

三是要積極應(yīng)用培訓(xùn)結(jié)果，促進(jìn)工作的開(kāi)展。此次國(guó)培的目的就是要進(jìn)一步提高參加小學(xué)語(yǔ)文老師的教育技術(shù)能力，在今后的工作中我將不斷加強(qiáng)對(duì)基本理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的提高，并應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中。

十天的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的十天，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的十天！今后我將努力做到：

1.將十天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在教育刊物上發(fā)表作品。

3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4.充分利用好大同大學(xué)為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。

接下來(lái)的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，將國(guó)培計(jì)劃中學(xué)到的新理念、新技術(shù)、新能力落實(shí)于課堂教學(xué)，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使每位學(xué)生都成為教師“國(guó)培”的受益者，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)匯

報(bào)材料

八一小學(xué)

段程彥