第一篇：網上德育初探

網上德育初探

育工作具有鮮明的時代特征。德育目標、德育內容因時代的不同而不同，德育方法、德育手段隨著時代的發展而變化。社會發展至今天，數字化、網絡化、信息化改變了人們的生產方式、生活方式、思維方式，也必將引起德育工作的重大變革。

當前，我國在1000多所中小學已建成簡單的以局域網為基礎的電子教室，500多所學校擁有校園

網。網絡不僅走近平民百姓，同時也闖入了學生的學習生活，其影響力是巨大的。學生的求知、成長的興奮點被五彩繽紛的網絡世界所吸引，他們通過互聯網了解了學校、家庭以外的未知領域，認識了世界的博大精深，結交了許多不相識的朋友，改變了原有的思維方式，互聯網對青年學生思想品德的形成將會產生越來越大的影響。

如何利用校園網進行有效的德育工作，使網上德育發揮其強大的優勢，已經成為我們亟待探討的課題。

現行的德育工作存在著許多弊端，其主要問題是未能遵循情感領域的教育規律進行。比如：

德育工作形式陳舊，缺乏對青少年的吸引力，簡單的，灌輸式的德育方法常使學生產生逆反心理，將德育活動“拒之門外”。于是“接受”層次上的德育目標就難以實現。

德育內容空泛，不能貼近學生的情感世界。在德育活動中，共性教育強，個性教育少，不能針對學生的個體特點，因材施教，而且學生不管理解與否，只能被動接受，沒有各抒己見的機會，壓抑了個性發展，因此，很難使學生作出反應。

德育材料來源落后，與迅速發展變化的世界不同步，現代信息少，與學生的思想狀態不吻合。“學校教育”模式的德育工作多局限于課堂上，校園內，處于相對孤立、封閉的狀態，缺乏與社會的聯系，不能使學生感受到社會的需要，不能感受到思想品德與實現自身價值的關系，體驗不到德育成果的快樂，因此不能將社會的需要內化成自身修為的動力。

要消除這種種弊端，使德育工作行之有效地發揮巨大的作用，就要充分利用校園網，開辟網上德育陣地。通過網絡促進學生與社會、學生與老師、學生與學生之間的交往，使口頭說教轉化為精神溝通，增強德育的情境性、情感性。

具體做法是：

一、建立德育網站，開辟新的德育課堂

由學校組織精干教師在校園網上面向全體學生建立德育網站，使之成為思想政治教育的主陣地，促進學生德育活動的開展。可以通過設置不同的欄目為學生提供豐富的資料。

松原巨變：進入這個欄目，就可以領略到座落在松花江畔的這座新興的石油化工城的美麗、神奇，可以看到未來松原的發展、壯大，置身其中，就會油然而生一種自豪之情，從而更加熱愛自己的家鄉，熱愛我們的祖國，并會立志為建設家鄉而努力學習。

理論學習：進入這個欄目，就可以閱讀馬列主義精典著作，學習鄧小平關于社會主義初級階段的理論，看到名人名家的精辟論述等，提高自己的理論水平和辨別是非的能力。

模擬實驗：針對某一德育主題，設計虛擬校園、社區、家庭，讓學生進入其中活動，活動者在不同道德觀念支配下的不同行為反應將導致不同的行為結果，如“毒品的危害”、“競爭與合作”、“知法守法”、“道德警戒線”等無法在實際生活中嘗試的問題，都可以通過仿真實驗使學生身臨其境、設身處地去感受某種做人的道理，把德育工作與社會實踐結合了起來。

還有網上黨校、世界之窗、知識競賽、時事追蹤、自我測試等欄目。學生通過訪問德育網站，就可以直接接觸馬克思列寧主義理論體系、鄧小平理論，直接學習有關黨的基礎知識，了解時事政治，關心國家大事，并且能根據自己的需要、興趣、愛好，選擇不同的學習方式、學習內容，把枯躁的理論學習變成了感性知識。克服了理論學習的僵化狀態，學生由原來被動地不得不學變為主動地要求學習，在主動學習的過程中豐富了知識，凈化了心靈，培養了愛國主義精神，產生了報效祖國的決心，達到了德育工作的目的。經過一段時間的學習之后，還可以通過自我測試來檢測自己的學習效果，進行自我監控，促進了學習的積極性。

二、建立班級網頁，培養學生的集體意識、競爭意識

在校園網上學生自己動手建立班級網頁，通過發揮集體協作的精神，集中集體的智慧來增強集體意識。各班級可根據本班的實際情況和學生的思想動態，靈活地設置欄目，如班級展示、德育目標、學習園地、知識窗、團員之友等，內容豐富多彩，形式靈活多樣。而且通過班級網頁評比，又能增強競爭意識。在制作中不斷地揚長避短，使內容更豐富、頁面更新穎，不但能使訪問者耳目一新，更能使制作者在技術上得到很大提高。

三、建立個人網頁，培養和樹立學生的自信心

每個學生都可以在校園網上建立自己的個人網頁。學生根據自己的思想實際和掌握的計算機技術，建立具有自己獨特風格的網頁。可以設立德育檔案、學習體會、生活信條、理想風帆等欄目，在網上展示自己的才華，提高自己的知名度，同時又能使自己的辨別能力、分析能力有所提高。學生通過訪問個人網頁，在比較學習中

能夠形成自己的理想信念。通過開展學生個人網頁的評比活動，使網頁制作技術進一步提高，網頁內容更加豐富，做到思想性和藝術性的完美統一，這樣既培養了學生學習的自信心，又增強了他們的審美能力。

四、開發功能，發揮學生的主體能動作用

學生與老師之間、學生與學生之間可以在“網上論壇”上互相討論學習體會，剖析馬克思主義在中國的實踐，理解鄧小平理論與毛澤東思想的繼承發展關系，從而全面準確地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；可以就某一歷史事件、國內外某一重大事件等發表自己的看法，提出自己的觀點，通過充分的研討，達到求同存異之效；可以對學校工作進行討論，指出存在的不足，提出好的建議。網上討論有其特有的優勢：討論時可以隱去真實的姓名，也就擺脫了“隨大流”的狀態，有利于敞開思想、講真話，因此能夠及時發現學生的思想動態，糾正其偏差，解決真實的思想問題。

在閑暇時，學生也可以進入聊天室，海闊天空，談未來、談理想、談人生、談社會，廣結朋友，廣納善言，在消譴娛樂中堅定自己的信念。

五、利用E-mail作學生的思想工作。

開設心理咨詢信箱，運用E-mal進行交談，避免了面對面的尷尬，有利于克服心理障礙，能夠談心理話，容易溝通。學生有些心理話或一些敏感的話題，心里存在困惑又不便當眾討論，就可以用E-mail的方式寄給老師，老師針對這個學生的疑問直接解答，然后用E-mail直接寄給這個學生。這樣既解決了思想上存在的問題，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，又不會讓學生“丟面子”。如果學生的問題具有普遍性，老師可以在網上解答或發表公開信。

設立校長信箱，學生可以通過E-mail的方式直接與校長交談，這樣既縮短了校長與學生間的距離，又增進了師生間的感情，還有助于盡快地解決思想上存在的問題。

網上德育工作的開展，使學生對現代教育技術的學習和思想政治工作結合在一起，開創了新的德育空間，對學生學習知識、開發智力、提高創新能力、提高政治思想覺悟等方面，都起到了一舉多得的作用。同時也克服了知德分離、智德分離的弊端。

這種德育工作形式，把抽象的理論變成了具體可感的材料，把空洞的說教變成了精彩的畫面，引起了學生強烈的好奇心，激發了學生的學習興趣，使學生容易接受教育，并對教育內容作出反應。

網上德育工作的開展，使學生從純粹的受教育者的角色中解脫出來，從被動的狀態中解脫出來，成為教育者，成為教育的主體。他們在研究自身發展的過程中獲得成就感，體驗到德育工作的快樂。他們在創造中學習，使自己不斷成熟，感受到進步的喜悅。這種新的教育形式，使學生感到德育是一種享受，從而增強了參與的熱情，提高了德育工作的實效。

第二篇：網上數字德育活動讀后感

德育實踐心得

學生的天職就是學習。的確，學習是伴隨我們一生的，現代生活的快節奏，要求我們必須學習一生，不進則退就是我們這代人的至理名言。

這學期的德育實踐活動已經結束了，但德育實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園、走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。德育實踐活動給生活在象牙塔中的同學們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

活動中我們首先帶頭動起來，幫助學校“美容師”一起美容，主動幫助老師拿東西等做一些力所能及的小事。同學們才知道原來德育實踐并不是要做些大事才可以的，于是同學們也開始行動起來，把我們班變成樂于助人的友好班級。同學生病了，他們幫忙帶她去看醫生買藥；有些年紀大的老人行動不便，他們就立馬跑過去進行幫助等。這種實踐活動在社會上都有了很大的反響，讓同學們在實踐中成長，在實踐中獲取社會經驗。

德育實踐過程比較辛苦。但回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次德育實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟，書本知識與實際結合不夠緊密等問題。檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

第三篇：上浦小學網上德育活動方案

上浦小學網上德育活動方案

一、指導思想

通過開展網上道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理、使用及網絡安全等法律法規，營造文明健康網絡環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網絡不良信息，促進青少年學生健康成長。

二、活動安排

（一）廣泛深入開展宣傳。結合本校實際，充分利用班會課、信息課及黑板報、電子屏、宣傳欄、校園網、校園廣播站、團隊活動等廣泛開展宣傳教育，使廣大師生充分認識開展網上道德活動的必要性和重要性。

（二）努力營造健康網絡環境。要加強對校園網絡的監管，學校內計算機要安裝綠色上網過濾軟件，利用技術手段及時發現并處理網絡不良信息，確保建設綠色校園網絡環境。要密切社區、家庭的聯系，通過家長會、手機短信（家校通）、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持青少年學生網絡道德教育的良好氛圍。

（三）切實加強網絡法制和道德教育。要認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導廣大學生自覺踐行《全國青少年網絡文明公約》，樹立網絡責任意識和道德意識，自覺抵制網絡不良行為。要將網絡法制教育、網絡道德教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好此項活動。

（四）突出重點。要根據各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網絡道德的正確認知，增強道德判斷能力，自覺形成文明上網的良好習慣。

（五）注重總結，形成長效機制。各級教育行政部門和學校要及時對此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發展，增強網絡道德教育工作的實效性，并逐步建立健全相關規章制度，形成網絡道德教育的長效機制。

三、活動內容及方式

（一）積極開展“遠離網吧、文明上網”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生文明上網，形成正確的網絡認識觀，享受著網絡給我們帶來的便捷，對沉迷網絡、瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。

（二）以《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行為。

（三）開展“文明上網”網絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網絡活動充實學生課余生活。

（四）通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。

（五）組織學生積極參加“福建省中小學生在線”網站青少年行為規范和安全法紀教育活動。

各班要充分認識此項工作的重要意義，高度重視網絡道德教育活動，結合實際成立相應組織機構，加強活動領導，精心安排，周密部署，注重實效，認真制定適合本班級實際的操作性強的實施方案，積極開展網上道德教育活動。

上浦小學文明上網倡議書

全體同學們：

大家好！

隨著互聯網的迅速發展，網絡已成為中小學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。網絡拓寬了中小學生的求知途徑，為中小學生打開了認識世界的一扇窗，更為他們創造了一個求知的廣闊空間。網絡為中小學生提供展現自我的個性空間，中小學生在這里擁有自己平等的權利和展現自我的機會。互聯網在極大地方便人們交流和獲取信息的的同時，個別網站也存在著傳播不健康信息、提供不文明服務等嚴重危害社會的問題，尤其危害中小學生的身心健康。少數中小學生沉迷網絡，荒廢學業，進而引發暴力、色情等社會問題；網上的腐朽文化侵蝕了我們中小學生人生觀、價值觀、道德觀；網上的黃色流毒摧殘了我們中小學生身心。所有這些，令人痛心，令人警醒。我們中小學生是祖國的未來和希望，是最具科技意識和創新能力的一代，如果我們在上網時不加以抵制不良信息、不能夠做到文明上網、健康上網，就會對在網絡環境中成長的我們這一代中小學生產生極其不利的影響。為此，我們學校全體同學發出“文明上網、健康上網，做網絡時代好公民”的倡議：

一、要認真學習、貫徹和踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，堅持文明上網。

二、互聯網做為崇尚科學知識，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣的主陣地，中小學生有責任和義務來共同營造積極向上、和諧文明的網上輿論氛圍。

三、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，抵制網絡上反動、腐朽、不健康的內容對自己精神上的侵蝕，樹立與之斗爭的信念與決心。

四、努力學習網絡知識、技能，提高操作水平，自覺維護網絡安全，建設網絡文明，勇做倡導和維護網絡安全的先鋒。

五、廣大中小學生朋友上網要做到“三不”和“三上”，即：不進營業性網吧；不進色情、垃圾網站；不沉迷于網絡游戲；健康上網，把網絡作為獲取知識的園地；文明上網，正確處理上網與學習的關系；綠色上網，熟悉上網的安全通道。全市的中小學生朋友們，讓我們信守倡議，從現在做起，從自我做起，堅持自尊、自律、自強，努力弘揚網絡文明，遵守《全國青少年網絡文明公約》，自覺遠離網吧，追求健康時尚的網絡新生活，為社會的和諧健康發展做出自己的貢獻！

上浦小學網絡道德教育活動總結

——與時俱進 因勢利導 努力開創網絡道德教育工作新天地 網絡的迅速發展和青少年網絡群體的日益龐大給中小學生的網絡道德素養提出了新的要求。如何結合網絡時代的新特點，探索加強中小學生網絡道德教育的方法，確實是一個嶄新的課題。結合小學教育實際，網絡帶給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰的同時，也存在著巨大的機遇。我們應當趨利避害，加強引導，把中小學生的德育教育工作與現代網絡結合起來，利用網絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網絡，通過網絡開展生動活潑的青少年思想政治工作。現將我校的網絡道德教育工作總結如下：

一、領導重視，強化管理，是搞好網絡道德教育的保證。

2010年9月，我校開展網絡道德教育活動：

一是確定試點班級。選定三-六年級4個班作為網絡道德教育試點班級。二是成立了上浦心小學網絡道德教育領導小組。由校長任組長。下轄網絡技術服務小組、網絡教育日常管理小組、網絡道德教育課題研究小組。各小組按計劃、分步驟實行，從而做到了級級有人抓，層層有人管，事事有人為，保證了網絡道德教育工作的各個環節不留空檔。

三是制定制度，科學管理。我校制訂了《文明上網公約》、《校園計算機網絡管理辦法》等一系列規章制度，使網絡道德教育工作規范化、科學化和有序化, 保證了網絡道德教育的有序進行。

二、加強宣傳，統一認識，是搞好網絡道德教育的前提。

網絡是一個嶄新的事物，應以開放的心態來迎接它，面對網絡給青少年良好道德形成所帶來的負面作用，我們不能因噎廢食，粗暴地切斷青少年與互聯網的聯系，而要在青少年接受網絡科技知識的同時，強化青少年的道德意識，加強對青少年的道德教育，使道德教育適應科學技術和社會生活的發展變化，不讓他們在網絡世界中迷失方向。

三、分步實施、行之有效,將網絡道德教育落到實處

我校有計劃地指導學生利用電腦課。本階段主要工作有：

1、開展網絡文明教育

①向學生發出“文明上網，從我做起”的倡議書。

②開展“上網做什么”的專題大討論。

③召開“中學生與網絡文明建設”為主題的班會，并撰寫“網絡文明建設”的學習心得。

2、成立“家長網絡學校”，指導學生家長引導學生文明上網。

3、發放《學校·家長聯系卡》，及時與家長互通情況，以此消除網吧的負面影響。

4、向家長和學生推薦好的優秀的兒童網站，如雛鷹網、童網、中青網等十幾家兒童網站等各類“健康網站”。使他們了解網絡安全知識；正如一位家長指出的:“如果我們有更多的優秀的少年兒童網站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網站!他看自己喜歡的內容還看不過來呢”。

5、每月開展兩次以上的網絡教育活動，包括名師教學答疑、道德教育專題討論、校領導與學生對話等方面的內容。

6、開展各類競賽活動

①在教師中開展網絡德育課件的制作比賽。

②在學生中開展征集個人主頁的競賽活動。

7、評選和表彰一批文明上網的品學兼優的學生及學習進步的學生。

四、多管齊下，以點帶面，網絡道德教育初見成效

應該說，大部分的小學生都上過網，他們中的大多數并未完全荒廢學業，陷于其中。在網吧里，首先陷落的是那些意志薄弱、信念不堅的懦弱者。我們告訴學生：一個人如果抵制不了一點誘惑，那么在今后漫長的人生道路上將會摔很多跟頭。要具有較強的抵御誘惑的能力，就必須胸懷大志，不斷追求；必須信念專

一、永不放棄；必須警鐘長鳴、利劍常懸。同時我們也高興地看到，有不少同學都曾經深受網吧之害，他們在老師、家長的幫助下，靠自己堅強的意志、堅貞不渝的信念在思想上筑起了一道長城，使他們走出了網吧的漩渦。

通過調查，在活動開展之前，我校大部分的學生上網都是玩游戲、聊天。活動開展后，通過調查發現我們大部分學生上網開始查找學習資料、瀏覽新聞、畫圖等。回顧過去，我們與時俱進、因勢利導，為我校的德育工作闖出了一條新路。展望未來，我們信心百倍，豪情滿懷。我們堅信，在上級領導的正確領導下，在兄弟學校的大力支持下，在全校師生員工的共同努力下，我校的德育之路會越走越寬廣，我們的明天一定會更加美好。

第四篇：沈陽德育網“全運到我家,文明你我他”網上答題參考答案

沈陽德育網（）

“全運到我家，文明你我他”網上答題參考答案

1、沈陽市的形象大使是________。得分：1

A、小沈陽

B、趙本山

C、郎朗 √

2、文明禮貌十字用語是：請、您好、謝謝、________ 再見。得分：1

A、對不起 √

B、請原諒

C、沒關系

3、沈陽迎接全運會，建設“三村三中心”的三村指的是________ 得分：1

A、官員村、商業村、媒體村

B、官員村、運動員村、媒體村 √

C、運動員村、媒體村、游客村

4、正確的鄰居關系應包括：鄰里之間做到互相尊重，消除戒心主動與人為善，講究與鄰居相處溝通的藝術及________。得分：1

A、相互熟悉可以不拘小節

B、主動清掃與鄰居共用的場所 √

C、關心鄰居的所有事情

5、第十二屆全運會共設________個大項，含夏季和冬季。得分：1

A、34

B、35 √

C、366、進入別人房間首先要敲門，得到允許方可進入，敲門一般要敲________。得分：1

A、2下

B、4下

C、3下 √

7、第十二屆全運會的首枚金牌在________市產生。得分：1

A、鞍山

B、長春 √

C、沈陽

8、從______年開始，每年____月為“中小學弘揚和培育民族精神月”。得分：1

A、2004.4

B、2005.9

C、2004.9 √

9、沈陽市的市花是________。得分：1

A、玫瑰 √

B、蘭花

C、月季

10、送花要謹慎。在中國，白花表示哀悼；在歐洲，紅玫瑰表示____ 得分：1

A、愛情 √

B、尊重

C、友好

11、在與人交談時，雙方應該注視對方的________才不算失禮。得分：1

A、雙眉到鼻尖的三角區域內 √

B、上半身

C、領部

12、公民基本道德規范二十字的內容是________。得分：1

A、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。√

B、克己奉公、助人為樂、懂法守法、敬老愛幼、熱愛勞動。

C、開拓創新、禮貌待人、遵守法律、團結奮進、服務他人。

13、在古人看來，有修養和內涵的君子，要在外表、言談、舉止各方面做到端莊、得當、謙遜和有禮。《禮記?表儀》有載：“不失足于人，不失色于人，不失口于人。”這句話中“足”的意思是指________。得分：1

A、言語

B、行為 √

C、儀表

14、第十二屆全運會會徽名為_______。得分：1

A、和諧中華、活力遼寧

B、和諧中國、全民全運

C、中國力量、繼往開來 √

15、我國古代_______是禮儀的中心內容。得分：1

A、道德 √

B、禮貌

C、忍讓

16、________是禮儀的基礎和出發點。得分：

1A、敬人

B、寬容

C、自律 √

17、在施握手禮時，下面哪種情況是正確的________。得分：1

A、無所謂，誰先伸手都可以。

B、當長者與年輕者握手時，年輕者先伸出手來。

C、當女士與男士握手時，女士先伸出手來。√

18、拜訪他人應選擇________，并應提前打招乎。得分：1

A、用餐時間

B、清晨

C、節假日的下午或平日晚飯后 √

19、第十二屆全運會主賽區沈陽賽區主題口號是________。得分：1

A、全民參與，共享生活

B、文明參與，全民健身

C、全民參與，健康生活 √

20、在手勢運用中，切忌談話時伸出食指指點________，這是一種不禮貌的行為。得分：1

A、對方 √

B、自己

C、天空

21、在機場、商廈、地鐵、學校等公共場所上下樓梯或乘自動扶梯應靠________站立，另側留出通道供有急事趕路的人快行。得分：1

A、左側

B、右側 √

C、中間

22、參觀展覽時，可以________ 得分：1

A、邊參觀邊吃零食

B、觸摸展品或展覽設施

C、及時請教 √

23、同學交往忌人格不平等，小團體主義及________。得分：1

A、借東西

B、說話隨便

C、攀比 √

24、國際社會公認的“第一禮儀”是________。得分：

1A、女士優先 √

B、寬容的原則

C、尊重原則

25、第十二屆全運會共設________個奧運項目。得分：1

A、29

B、28 √

C、2726、觀看田徑比賽的時候，基本的禮儀要求是____ 得分：1

A、當運動員開始跳躍時，可根據運動員的助跑節奏擊掌 √

B、運動員跑過身邊時，可給運動員遞送物品

C、當裁判員發出各就各位口令時，觀眾應該鼓掌吶喊

27、沈陽市中小學生社會公益日是________。得分：1

A、2月22日和8月22日 √

B、3月5日和2月22日

C、3月5日和8月22日

28、沈陽迎接全運會，建設“三村三中心”的三中心指的是________ 得分：1

A、運行中心、接待中心、新聞中心 √

B、媒體中心、接待中心、新聞中心

C、運行中心、接待中心、體育中心

29、“發展體育運動，增強人民體質”是________為中華全國體育總會成立大會所作的。得分：1

A、鄧小平

B、毛澤東 √

C、周恩來

30、在公共汽車、地鐵、火車、飛機上或劇院，宴會等公共場所，朋友或熟人間說話應該________。得分：1

A、隨心所欲

B、輕聲細語、不妨礙別人 √

C、高談闊論

第五篇：網上信訪

近年來，市委、市政府高度重視信訪信息化建設，借助“數字湖南”建設的契機，加大經費投入，整合網絡資源，強化培訓力度，規范“網上信訪”運作模式，建成了以國家信訪信息系統為主干，以市信訪網站為補充，“橫向到邊、縱向到底”的“網上信訪信息系統”，為營造和諧穩定的社會環境做出了貢獻。截至3月，共受理群眾網上信訪件次，處理各類矛盾糾紛余件次，某某信訪網上點擊量累計超過余萬次。

一、聯網受理。一張網整合力量。市信訪局成立了信息網絡處，明確一名處長、三名具備計算機應用能力的干部，26個市直單位、00個區縣（市）和高新區配備1-2名專職管理員，鄉鎮（街道）、村（社區）設立了網上信訪代理員，重點工程指揮部成立網上民情室（站）。目前，全市共有專職網上信訪管理員426人，網上信訪代理員2689人。一平臺共享資源。市政府出臺了《某某市信息化建設規劃綱要》，對全市網絡資源進行整合，全市先后投入1400余萬元用于信訪信息網絡建設。5月，“某某網上信訪”互通平臺正式開通；目前，000個區縣（市）、000區、96個市直部門、286個鄉鎮（街道）開通網上信訪，實現了與政府公眾信息網資源共享。一個口受理訴求。我們把書記市長信箱、電話信訪、網上投訴、建言獻策等全部歸口到網上信訪，實現了真正意義上的變上訪為上網。全市共用一個數據庫，統一處理標準、統一匯總報送、統一分析研究，減少了人財物浪費，避免了多頭受理、重復交辦。一時間作出反應。我們還嚴格篩選聘請86名經驗豐富、有一定知名度和影響力的網民擔任輿情監督員，隨時關注網情動態，群眾表達訴求不受時間和地域限制，各級政府部門能一時間聽取群眾呼聲、一時間作出反應。

二、聯動培訓。一是制度化。制定《某某市信訪系統培訓計劃》，建立了干部培訓制度，明確每年3-5月為全市信訪系統應用管理隊伍培訓期，組織專業技術人員和業務骨干到市、區縣（市）講課答疑，現場指導，集中授課。培訓時間不少于一個月。以來，共培訓2800人次。二是結合化。采用走出去和請進來相結合的辦法，學習外地網上信訪先進工作經驗和做法。先后分批組織到北京、上海、南京、沈陽等地學習考察，從邯鄲、株洲等地聘請專業人員來授課，借鑒信息化成功經驗；安排系統管理員不定期到省信訪局辦公室和辦信處跟班學習，參加系統應用培訓班。三是專業化。為解決系統運行專業技術人員不足的瓶頸制約問題，與等專業技術服務單位建立友好協作關系，由專業技術公司承擔某某信訪系統運維和全市系統建設技術指導工作，使技術隊伍更加專業。四是系統化。市委、市政府將網上信訪系統培訓納入某某市政府信息中心培訓計劃，同預算、同規劃、同培訓，以來共4次參與市信息中心組織的學習培訓，參訓干部137人。通過多層次、多方位、多類型的培訓學習，提升了全員素質，促進了信訪信息系統應用水平的提高。

三、聯調處理。一是日常業務內部流轉。建立了網上受理、網上分流、網上轉辦、網上交辦、網上督查、網上回復等日常工作流程，2個工作日交辦、10個工作日反饋、3個工作日審核，確保15個工作日回復。湖北網民左先生因外甥女在某某深陷傳銷窩點，多次營救無門，通過某某網上信訪寫信救助。市信訪局網上交辦后，市公安、工商、綜治等采取聯合行動，端掉傳銷窩點，成功解救人員。二是熱點問題網絡征詢。對網民提出的政策調整，尤其是征地拆遷、社會保障、民政救助等熱點敏感話題，在網上廣開言路，組織展開討論，征詢網友意見。一方面宣傳黨的政策，另一方面引導網絡步入良性循環。如有網民發帖舉報我市某信訪干部不知道有《信訪法》后，立即有網友跟帖指出我國目前只有國務院《信訪條例》，有理有據，隨后很多網民就《信訪條例》知識展開討論，提出了大量很好的建議。三是特殊個案視頻聽證。針對私改遺、文革、知青等特殊個案處理單位已經分離的不便之處，通過網絡視頻，遠在省城的專家可以通過視頻聽證，組織政策解釋、疏導當事人情緒，指明訴求方向，既節省了群眾來回反復奔波的麻煩，又節約了時間和費用。四是疑難雜癥聯合會辦。組建了網上信訪事項聯合辦理工作組，由公安、法院、民政、人社、國資、法制、城管等部門單位組成。聯合會辦主要采取約訪方式，由市、區縣（市）信訪局篩選出疑難雜癥、涉及多個層面、處理難度大的信訪問題提交本級聯席會議，通過召開相關責任部門和單位參加的多方協調會，尋求化解問題的辦法，讓群眾感受“一條龍”式服務的便捷和實惠。僅今年，市信訪局通過網上信訪事項聯合會辦，共協調化解信訪積案32件，成功率98%。

四、聯合規范。一是崗位責任制。實行網上信訪“首問責任制”和“限時辦理承諾制”，要求干部必須及時 錄入每一個信訪信息，認真處理好每一封網民來信、每一條工作建議，做到“誰辦理、誰負責，問到誰、誰負責”，凡轉送交辦的信訪事項，必須限時辦結，并隨時督促檢查辦理進度，對問題得不到及時解決的，要求責任部門配合調查，協調處理，直至問題解決。二是目標考核制。將網上信訪工作列入信訪工作目標績效考核，對網上信訪硬件建設、人員配備、數據錄入、案件辦理、系統應用、工作成效等逐一細化，對信訪數據錄入系統運用不達標的單位實施一票否決。三是督查通報制。組織對各區縣（市）和市直單位使用網上信訪及全國信訪信息系統情況進行專項檢查和跟蹤督查，每月通報，季度講評，考核。通報推介好的經驗和做法，督促工作不力的部門和單位，促使全市工作協調推進。四是責任追究制。市委、市政府印發了《某某市信訪工作責任追究規定》，對網上信訪辦理不力或激發矛盾等情況，逐一明確了責任追究形式。