第一篇：小西小學2012年學生心理健康調查問卷分析報告2012

小西小學2012年學生心理健康調查問卷分析報告

一、前言(背景和目的)

為推進小西小學的心理健康教育工作，我校進行了針對學生的心理健康調查活動，旨在了解學生的心理健康狀況，并根據不同的學生特點及實際情況制定科學有效的工作指導方案。

二、方法

本問卷采用無記名方式，所有學生都是隨機抽取的，學生集中答卷，然后統一上交學校。參與此調查的是六年級學生，共40人。心理健康調查答卷采取選擇題和判斷題的形式進行。

三、結果與討論

本次心理健康調查問卷參與人數40人，其中健康知識問卷題目5道，總計200道；答對題目192道，健康知識知曉形成率為96.0%；健康行為問卷題目5道，總計200道，答對題目194道，健康行為知曉形成率為97.0%。

四、結論與建議

從問卷調查統計結果中，我們可以發現，大多數參與調查的學生都能夠掌握簡單的健康知識，養成良好的健康行為習慣和學習習慣，但是仍然有一部分學生存在問題，主要表現在：

1.在日常的學習和生活中，缺乏對傳染病知識的了解。兒童是祖國的未來，兒童的健康成長關系到國民素質的提高和國家民族的興衰。因此，加強小學生的疾病預防知識，是不可忽視的問題，這個群體的健康與否，預示著國家的發展是否處于一個良性狀態。

2.在日常的學習和生活中，沒有養成良好的學習習慣和生活習慣。良好的生活和學習習慣對于處在身體迅速發育、學習知識的小學生來說起著非常重要的作用，同時也會對學生今后的學習和生活習慣產生重大影響。同時，小學生處于長身體階段，有很大的可塑性，加強小學生良好習慣的形成，對我們建設現代化強國，提高人口素質都有著舉足輕重的作用。

小西小學

2012年5月

第二篇：小學六年級學生心理健康調查問卷

小學六年級學生心理健康調查問卷

班級姓名

這是一份關于心理健康的調查問卷，有助于了解情況，更好地開展心理咨詢與心理教育活動，培養健康的心理，為學生的全面健康發展而共同努力，請按要求如實回答。

1、你上學讀書是為了（）A．沒有知識不能生存B．替老師學習C．替父母學習D．讀書后賺大錢E.同學問好玩

2、課堂上老師提問（）A．馬上回答B．想一會再回答C．等別人答 D．老師抽問才答E．一般不回答

3、老師布置的作業（）A．認真完成B．完成一些C．不完成D．邊做邊玩

4、期末考試時（）A．心情緊張B．有點緊張C．無所謂D．有信心、不緊張

5、爸爸媽媽回家晚了感到不安（）A．是B．不是

6、看電視遇到傷心或感人處時（）A．跟著流淚B．沒有眼淚C．那是假的D．非常激動

7、和同學在一起，你感到（）A．快樂B．一般C．不合群觀點D．孤獨E．自卑

8、見了認識的長輩（）A．主動熱情招呼B．不好意思，躲起來

9、家里來了陌生客人（）A．喜歡B．主動招呼C．不理睬D．怯生

10、與新朋友在一起（）A．主動邀請一起玩B．不好意思接近C．只顧自己玩

11、受到委屈時（）A．為自己辯解B．與人爭吵C．獨自生悶氣

12、你心中的秘密最想告訴（）A．老師B．家長C．好朋友D．誰也不說

13、當別人不小心踩了你一腳時（）A．原諒B．要求對方道歉C．罵對方D．反踩他一腳

14、對小動物，你（）A．喜歡B．不傷害C．捉弄D．喜歡弄死

15、學校做清潔時（）A．認真做B．老師在就認真，不在就馬虎 C．邊做邊玩D．不做要受罰，只好做

16、對左右為難的事要果斷選擇一種方法（）A．是B．不是

17、做事不成功時，你是（）A．不服氣，再做B．總結教訓C．請別人幫助D．不再做

18、對學校的紀律和常規要求（）A．自覺遵守B．老師來就遵守C．有時違犯D．經常違犯

19、競選干部時（）A．我能行B．努力爭取C．當干部要多做事 D．無所謂E．不愿當F、我不行

20、你到學校的心情是（）A．愉快B．一般C．有時候D．不愉快 21．如果你能改變自己，你最想改變的是什么？

A知識B家庭狀況C財富D性格E外貌 22．你覺得現在令你最不開心的事情是： A 學習用功了，成績仍沒有明顯進步B 父母每天很辛苦，家庭經濟狀況卻沒有明顯改善

C平常不能和老師、同學們很好地溝通、交流，別人不理解自己 D其它：_________________________________________________

23、你是這樣想的或這樣做的請打√，否則打×。A、校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿。（）B、在操場上體育課，教室燈亮著，不關我的事。（）C、自來水沒關，又不是我交錢，不管它。（）

24．你感覺幸福嗎？如果幸福，什么事情讓你最快樂？如果不幸福，哪些事情讓你感覺不幸福？（請按要求回答，紙張不夠可答在背面）

第三篇：小學 心理健康調查問卷

卷首語:同學們！21世紀是機遇與競爭并存，希望與痛苦并存，光榮與苦難并存的時代，人類將迎接來自許多方面的嚴峻挑戰。心理素質將是21世紀人類生存和發展的重要素質，心理健康將成為21世紀對人才選擇的重要條件，為此特舉行這次心理健康現狀問卷調查，希望同學們如實填寫。

學校 班級 性別

1、你上學讀書是為了（）

A、沒有知識不能生存B、替老師學習C、替父母學習D、讀書后 賺大錢F、同學間好玩

2、課堂上老師提問（）

A、馬上回答B、想一會再回答 C、等別人答 D、老師抽問才答，一般不回答

3、老師布置的作業（）

A、認真完成 B、完成一些 C、不完成 D、邊做邊玩

4、期末考試時（）

A、心情緊張 B、有點緊張 C、無所謂D、有信心，不緊張

5、爸爸媽媽回家晚了感到不安。（）

A、是B、不是

6、看電視遇到傷心或感人處時（）

A、跟著流淚B、沒有眼淚C、那是假的D、非常激動

7、和同學在一起，你感到（）

A、快樂B、一般C、不合群D、孤獨E、自卑

8、見了認識的長輩（）

A、主動熱情招呼B、不好意思C、躲起來

9、家里來了陌生客人：（）

A、喜歡B、主動招呼C、不理睬D、怯生

10、與新朋友在一起（）

A、主動邀請一起玩 B、不好意思接近C、只顧自己玩

11、受到委屈時（）

A、為自己辯解B、與人爭吵C、獨自生悶

12、你心中的秘密最想告訴（）

A、老師B、家長C、好朋友D、誰也不說

13、當別人不小心踩了你一腳時（）

A、原諒B、要求對方道歉 C、罵對方D、反踩他一腳

14、學校做衛生時（）

A、認真做B、老師在就認真，不在就馬虎

C、邊做邊玩D、不做要受罰，只好做

15、做事不成功時，你是（）

A、不服氣，再做B、總結教訓C、請別人幫助D、不再做

16、對學校的紀律和常規要求（）

A、自覺遵守B、老師來就遵守C、有時違犯D、經常違犯

17、競選干部時（）

A、我能行 努力爭取B、當干部要多做事C、無所謂

D、不愿當E、我不行

18、你是這樣想的或這樣做的請打√，否則打×。

A、校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿。（）

B、在操場上體育課，教室燈亮著，不關我的事。（）

C、自來水沒關，又不是我交錢，不管它。（）

19、你到學校的心情是（）

A、愉快B、一般 C、有時煩D、不愉快

第四篇：小學生心理健康調查問卷及分析報告

小學生心理健康調查問卷及分析報告

導言：心理素質將是21世紀人類生存和發展的重要素質，心理健康將成為21世紀對人才選擇的重要條件，為此特舉行這次小學生心理問卷調查，希望同學們如實填寫。（注：年級、班級、性別必須填寫；總共21道選擇題，每一道只能選擇一個答案；希望同學們如實填寫）

年級

班級

性別

1、你上學讀書是為了（）

A、沒有知識不能生存 B、替老師學習C、替父母學習

D、讀書后 賺大錢 F、同學間好玩

2、課堂上老師提問（）

A、馬上回答 B、想一會再回答 C、等別人答 D、老師抽問才答，一般不回答

3、老師布置的作業（）

A、認真完成 B、完成一些 C、不完成 D、邊做邊玩

4、期末考試時（）

A、心情緊張 B、有點緊張 C、無所謂 D、有信心，不緊張

5、爸爸媽媽回家晚了感到不安。（）

A、是 B、不是

6、看電視遇到傷心或感人處時（）

A、跟著流淚 B、沒有眼淚 C、那是假的 D、非常激動

7、和同學在一起，你感到（）

A、快樂 B、一般 C、不合群 D、孤獨 E、自卑

8、見了認識的長輩（）

A、主動熱情招呼 B、不好意思 C、躲起來

9、家里來了陌生客人：（）

A、喜歡 B、主動招呼 C、不理睬 D、怯生

10、與新朋友在一起（）

A、主動邀請一起玩 B、不好意思接近C、只顧自己玩

11、受到委屈時（）

A、為自己辯解 B、與人爭吵 C、獨自生悶

12、你心中的秘密最想告訴（）

A、老師 B、家長 C、好朋友 D、誰也不說

13、當別人不小心踩了你一腳時（）

A、原諒 B、要求對方道歉 C、罵對方 D、反踩他一腳

14、學校做清潔時（）

A、認真做 B、老師在就認真，不在就馬虎 C、邊做邊玩 D、不做要受罰，只好做

15、對左右為難的事要果斷選擇一種方法（）

A、是 B、不是

16、做事不成功時，你是（）

A、不服氣，再做 B、總結教訓 C、請別人幫助 D、不再做

17、對小動物，你（）

A、喜歡 B、不傷害 C、捉弄 D、喜歡弄死

18、對學校的紀律和常規要求（）

A、自覺遵守 B、老師來就遵守 C、有時違犯 D、經常違犯

19、競選干部時（）

A、我能行 努力爭取 B、當干部要多做事 C、無所謂

D、不愿當 E、我不行

20、你是這樣想的或這樣做的請打√，否則打×。

A、校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿。（）

B、在操場上體育課，教室燈亮著，不關我的事。（）

C、自來水沒關，又不是我交錢，不管它。（）

21、你到學校的心情是（）

A、愉快 B、一般 C、有時煩 D、不愉快 實踐調查設想：為了解小學生的心理現狀，利用實習時間，對我所在的學校的學生進行了心理健康問卷調查，了解小學生心理健康現狀、并分析了其形成原因、制定實施有效的策略。

實踐調查的具體目標 １、小學生的學習心理現狀 ２、當前小學生的學習心理特點 ３、當前小學生的學習心理成因及對策 調查實施對象：角峪鎮中心小學小學全體學生 實施調查步驟：

1、通過網絡收集相關的資料和翻閱相關文獻。

2、和學生面對面交流調查。

3、學生問卷調查。調查結果分析：

1、厭學情緒很高。學校理應是孩子們學習和成長的樂園，可調查結果表明：30％的小學生對學習缺乏熱情，具體體現在學習“不主動”或“有時主動”。54％的學生坐到書桌前準備學習時，會馬上或有時感到厭煩。20％的學生會在對學習厭煩時找“頭痛”或“肚子痛”等借口。36％的學生對學校的環境不適應，主要體現在由于不喜歡某老師而討厭其執教學科。尚有10％左右的學生感到老師討厭自己。情況更糟的是，高年級學生厭學情緒更為突出。

2、絕對自我中心。這一些孩子凡事都是以自我為中心去考慮問題，認為最好的總是應該是自己擁有，堅信自己的判斷正確無誤。這類孩子往往不屑考慮別人的意見或做法，對自己不善進行自我分析和自我批評。例如，五年級某位同學在班中成績屬于中上等，有一次小組合作討論一道數學題目，幾個同學都不約而同想到了這題的一個簡便方法，老師請她代表小組講解，她在講解后補充了一句：“老師，這題的解法是我先想到的。”同學們在課后指責她搶功，可她卻說：“沒有我，憑你們怎么會想到。”

3、面對考試感到焦慮。小學生的心理焦慮主要表現在考試上。面對考試，20％的小學生情緒緊張，高年級學生面臨的壓力更大，拿高分是直接的心理動機，已能體驗或預計到考試結果對自身潛在威脅，因此擔憂更加明顯。47％出現輕微焦慮，24％屬于過度焦慮。考試焦慮同時又輻射產生了小學生對人的焦慮，通常表現為過度關注自我，在眾人面前感到不安。

4、抗挫折能力差。人的成長是無法離開挫折的，有人說：沒有被拍打的皮球，算不得皮球，沒有經過挫折的人生，就不能算真正的人生，也不可能真正走向成熟。可觀察身邊的有些孩子，他們在面對挫折和不順心的事時，缺少自我調控的能力，覺得世界都在他眼前塌了，他們那脆弱的心理承受力甚至到了不堪一擊的程度。五年級的某位同學一直在班中擔任要職，五下年級班委改選，他落選了，他一下子對前途失去信心，成績直線下降。四年級的某位同學因一次考試成績下降了許多，挨了老師的批評，逃學在家，經老師、家長多方做工作，才到校上學，可每次考試，他訴說總覺得頭痛。

小學生心理成因原因分析：

1、教育對學生心理的影響。雖然近年來，心理健康教育已越來越引起重視，但是心理教育的施行受師資等條件的限制，普及不夠，方法較簡單。而且，學校教育仍存在“重智育輕德育，知行不一”的問題，心理教育意識淡泊，缺乏系統研究。考試指揮棒依舊左右學校、教師的教學行為。學生學業越來越重，考試越來越頻繁，分數越來越被看重。教師勞累，學生更遭殃。教師的壓力也就理所當然地變成了學生過重的心理及學業負擔。學校教育是影響小學生心理的主要因素。

2、家庭環境對學生心理的影響。父母祖輩都把自己的愿望寄托在孩子身上，他們對孩子愛得過分，照顧過度，期望過高。使孩子們長期處于養尊處優的境地。相當一部分家長缺乏“施愛”的技巧，因而孩子們無法體會“被愛”的溫暖。另一方面，在孩子的學業上又加大了砝碼，令其上輔導班，為其請家教；教輔用書、過關練習一大套，做完課內做課外。家長的溺愛、高期盼，這一矛盾體，滋生了孩子諸多的行為與心理問題。少數學生父母離異，家庭破碎，使孩子心靈受到極大傷害，這是造成部分學生出現心理問題的直接原因。

小學生心理教育幾點建議：

1、建構有利于小學生心理健康的學校“經營”運作機制。各級教育行政管理部門，結合素質教育及新一輪基礎教育課程改革，應盡快建立相關的考試評價系統及切實有效的監控機制，扭轉考試指揮棒，加強對學校的政策導向、微觀調控，建立自上而下的有利于小學生心理健康的學校“經營”機制。

2、開展有利于小學生心理健康的學校“心育”常規活動。小學生的心理健康教育是預防性的教育，學校心理健康教育的重點應擺在學生心理行為的訓練和引導上。學生的心理健康教育要貫穿學校教育工作的始終，倡導開設《心理健康教育》課程，采用多種方式，寓心理健康教育于無痕中，學校要根據小學生的心理特點舉辦各種“健康講座”、開展“心理咨詢”服務，開辟專職心理輔導教師的“心里咨詢室”，成立以班主任為心理輔導員的“心里咨詢站”，解決小學生中一些“特別”的心理問題，幫助他們度過一些“特殊”的心理歷程，為學生的心理健康發展提供指導性、建設性意見。

第五篇：080621班心理健康調查問卷分析報告（最終版）

080621班心理健康調查問卷分析報告

本問卷針對的是080621班全體學生，一個接觸了兩年半的大學生活，而又面臨大三突如其來壓力的群體。面對現代社會日益復雜的競爭,大學生承受著各方面的壓力,出現了各種各樣的心理問題,心理問題呈上升趨勢。加強大學生心理健康教育工作是實施素質教育的重要舉措,是高等學校德育工作的重要組成部分.大學生是否健康,不僅會影響其在校學習和生活,還將影響其終身發展。因此,了解大學生心理問題的現狀,探索大學生心理問題產生的原因,根據大學生群體心理特點,幫助他們解決心理發展過程中和日常生活中經常遇到的心理與行為問題,開發他們的心理潛能,優化他們的心理素質,使他們全面、充分、和諧、主動地發展,是高校全面推行素質教育的重要課題。所以要通過問卷調查的方式來及時了解我班的情況,從而可以針對同學們出現的一些心理問題開展一系列心理輔導工作。

下面是我班心理調查問卷的結果及根據其結果就幾個重點進行簡要的分析,此問卷主要涉及了同學們的日常生活、學習和情感方面的內容.其中發放問卷

（44）份，收回有效問卷（40）份。(后面標注的數字就是對應我班同學選此項的人數)

一、選擇題

1.你覺得目前學習壓力大嗎？_________

A、快要崩潰 3B、大 15C、一般16D、沒什么壓力6

2.你怎樣面對你認為的學習壓力？_________

A 沒有任何行動3B 積極面對 19C感到憂郁5D想行動又覺得力不從心聽之任之13

分析：以上兩題是就同學們對待目前的學習壓力的看法進行的心理調查，從以上兩題可以看出有我們班有37%的同學感到目前學習壓力大，40%的同學感到目前學習壓力一般，但也有極少部分人感到快要崩潰，像這部分人群應該加強對其的心理輔導，還有一少部分的人感到沒有什么壓力。在面對學習壓力時，有將近50%的同學能夠積極面對自己遇到的學習壓力，這是一種好的現象，也有約32%的人面對學習壓力有著一種想行動可又覺得力不從心聽之任之的得態度。也有少部分同學沒有任何行動，感到憂郁。面對這樣的現象，我們應該互相幫助，互相鼓勵，以加強同學們的自信心，能夠積極面對所面臨的學習壓力。

3.你業余時間主要做些什么？_________

A、談戀愛 2B、上網或打游戲 17C、自習或聽課9D、其他12

4.在大學的日子里，您感覺生活得怎樣？_________

A.滿意2B 無聊 11C 一般 23D 不滿意4

分析：以上兩題是就同學們的大學生活進行的心理調查，調查結果顯示，有約57%的同學覺得大學生活一般，有約27%的同學感到大學生活無聊，感到不滿意的比較少，約10%，感到滿意的最少，只有5%，這說明大多數同學覺得大學生活一般沒有覺得多么多么的精彩。從第四題可以看出在業余時間有約43%的同學選擇了上網，有約30%的同學不在這幾方面，有約23%的人選擇在業余時間自習或聽課，這說明相對來說我班的學生還有相當一部分的人熱愛學習，這是一個好現象。只有極少數的人選擇了談戀愛，說明我班的同學花在談戀愛上的時間很少，這也是一個比較好的現象，這樣可以有更多的時間用來學習。

5你認為與周圍同學相比自己的經濟狀況處于何種水平？_________

A 高 2B一般28C較低 6D低的多 4

6.你是否曾因同學間的攀比而產生困擾？_________

A 經常 3B有時 5C較少 15D無17

7.你是否會為了同學間的攀比而向父母要錢? _________

A 經常1 B有時0C較少7D無32

8.你每月的生活費大概是多少? _________

A 200元以下 1B 200—500元19C 500—1000元18D1000元以上2

9.你對自己現在的消費狀況滿意嗎？_________

A.很滿意15B.不滿意6C.沒考慮過，無所謂19

10.你認為周圍同學的消費水平對您的影響程度如何？_________

A.有很大程度的影響2B.有較小影響，具體的購買行為還是取決于自己 26

C.沒有影響12

11.你每月的花費占全家月支出的比例是多少? _________

A.30%以下8B.30—50%22C.50—80%5D.80%以上5

分析：以上七道題是就同學們的消費情況做了一個心理調查，調查結果顯示，有70%的同學的經濟狀況是出于一般的水平，與周邊同學的生活水平向平，絕大部分同學不會因同學間的攀比而感到困擾，但也有約7%的同學會經常有這一種攀比的心理，這是一種不良現象，就這種現象應該加強同學們的心理輔導，以緩解同學們的那種很強的虛榮心理。對于同學們的生活費得調查可以知道，有約47%的同學的月消費在200—500元，有約45%的同學的月消費在500—1000元，這說明大部分同學還是處于中等消費水平，但也有少部分同學處于高消費水平，極低水平的同學很少。并且大部分的同學的消費水平都占不到家里月支出的50%，這說明我班的消費水平還是比較正常，但從調查顯示也有約10%的同學處于比較貧困的水平，對此我們應多加幫助這些同學。就同學們關于周圍同學的消費水平對自己的影響調查顯示可以看出，大部分的同學認為周圍同學的消費水平對自己有較小的影響，占總體的65%，有30%的人沒有影響，只有極少數的同學會有影響，總體來看還是比較好的。

12.如果在學習過程中，出現學習效率低下的狀況，你會覺得心煩氣躁嗎？_________

A.經常會6B.有時會11C.偶爾會21D.從來不會2

分析：從這題調查結果顯示，在同學們學習過程中，出現效率低下的狀況，有27.5%的同學有時會覺得心煩氣躁，有52.5%的同學偶爾會感到心煩氣躁，有15%的同學經常有，有5%的人從來不會，這說明絕大部分的同學對學習效率低下不會太在意，而也有少部分同學會經常感到心煩氣躁，這就要對這些同學進行學習上的幫助，那些學習成績較好的，學習效率比較高的應該多幫助幫助這些同學。

13.考試前后你總會心情緊張嗎？_________

A.總是5B.有時，特別是在考前16C.偶爾15D.從不 4

14.你認為緊張情緒會給你的考試成績帶來影響嗎？_________

A.會，很大4B.會，有點25C.不會8D.沒感覺3

分析：以上兩題是關于考試方面的心理調查，從以上結果顯示，有40%的同學在考前感到心情緊張，有37.5%的同學偶爾會感到心情緊張，有10%的同學從不感到緊張，有12.5的同學總是感到緊張，這就說明了同學們的考試心理還是比較

正常的，不會對考試抱著一種無所謂的態度，但也有少部分的同學總是感到心情緊張，這就要對其進行心理調節，在其考前適當幫助他放松放松。就緊張情緒對考試的影響進行調查可以看出，有62.5%的同學感到會給他的考試帶來點影響，這也是一種較正常的情況。

15.你認為壓力在你的學習生活中有什么作用？_________

A.正面影響，會為學習帶來動力14B.沒感覺12C.較為負面影響，會影響情緒14D.完全負面影響，會使我無心向學0

分析：從這題可以看出有35%的同學認為壓力在學習生活中起著正面影響，會為學習帶來動力，但也有35%的同學認為有較為負面的影響，會影響情緒，有30%的同學沒什么感覺。這說明不同的人有不同的看法，好的現象就是對于沒有完全負面影響，這說明同學們對待壓力還是有個較為健康的心理。

16.學業成績的排名是否會給你的學習帶來影響？_________

A.肯定會4B..大多程度上會6C.偶爾會19D.不會8E.無所謂3

分析：就這道題可以看出，有47.5%的同學偶爾會在意成績的排名，覺得學業成績的排名會給自己的學習帶來影響，有15%的同學大多程度上會覺得有影響，20%的人覺得學業成績的排名不會給自己的學習帶來影響，但也有少部分的同學覺得會有影響。

17.你認為大學英語四級是否會給你帶來心理壓力？_________

A.會15B.一般8C.不會 14D.無所謂3

分析：這一題主要就同學們對英語四級的想法做了一個心理調查，調查結果顯示，有37.5%的同學認為大學英語四級給自己帶來了心理壓力，有12.5%的同學覺得一般，沒多大的壓力，只有極少數的同學對英語四級抱著一種無所謂的態度。總體上顯示，同學們還是比較看重英語四級的。

18.你對自己所學的專業是否滿意？_________

A很滿意2B一般25C有所不滿9D非常不滿4

19.你考研嗎？ _________

A考17B有點想，但又怕考不上7C不考14D不知道，還沒有想好 3 分析：本題是就同學們對考研的態度進行的心理調查，調查結果顯示，絕大部分的同學要考研，占總人數的42.5%，這是一個好現象，將近一半的人要考研，說明很多人想通過在學業上繼續深造來提升自己。也有35%的同學不考研，17.5的同學有點想，但又怕考不上，這說明有些同學對自己的能力還是沒有一個好的評估，或者說對自己不夠自信，極少數人還沒有想好，不知道考不考。

20.你與同學相處如何？_________

A很好6B還可以 29C不太好3D很不好2

21.你認為自己在人與人間的溝通交往上是否存在障礙？_________

A有很大障礙3B有時有障礙13C比較少19D無5

22.你與同學相處的狀況是否會讓你感到壓力？_________

A經常會2B偶爾會11C較少會18D根本不存在9

分析：以上三題是就同學們的人際交往做了個心理調查，調查結果顯示，大部分的同學能夠與同學相處的比較好，約占總人數的80%，這說明我們同學的人際交往能力普遍不錯，為人處事都不錯。但也有32.5%的人在人與人之間的溝通上覺得存在障礙，也有27.5%的人覺得與同學相處的狀況偶爾會讓自己感到壓力，但從總體上來看還是不錯的。

23.當你對異性表白時，會感到有壓力嗎？_________

A 會有很大壓力13B論情況而定18C壓力較小2D不在乎7

24.如果你單相思異性朋友，是否會有壓力？_________

A 會有很大壓力0B有一定壓力18C壓力較小11D無11

25.你是否曾為不知如何戀愛而產生不快情緒？_________

A 經常有2B有時有11C較少有11D無 16

分析：以上三題是就對同學們的戀愛方面進行的心理調查，根據調查結果可以看出，約有32.5%的人對異性表白時會感到有很大的壓力，但大部分還是論情況而定，總體來看我們班的同學在于異性交往時還是比較有壓力的。

26.你如何評價父母對自己的期望？_________

A非常高3B較高27C一般8D無2

27.你認為父母的期望會帶給你壓力嗎？_________

A很大0B較大21C較少14D無5

分析：以上兩題是就關于同學們怎么看待父母對自己的期望而進行的心理調查，調查結果顯示，大部分的同學都覺得父母對自己的期望都比較高，約占總人數的67.5%。并且有52.5%的同學認為父母的期望會給自己帶來較大的壓力，35%的同學認為父母的期望會給自己帶來較少的壓力。

二、問答題

1.如果你遇到不順心的事，如何解決?

分析：根據調查結果顯示，大部分同學遇到不順心的事時，會通過跟同學聊聊天，上網，吃東西，睡覺等等，不同的人有著不同的解決方式，但都是一種很正常的解決方法，沒有出現比較另類的方法，說明我班的同學心理整體上還是很健康的。

2.你如何看待考研的？

分析：從調查結果可知，對待考研大部分的人都是覺得考研固然是一種提升自己的好途徑，考研可以讓自己以后拿到更高的工資，但也有人不想考研，對于考研沒有那么的贊成，認為先出去可以獲得工作經驗，各有各的想法，也有一部分的人以為自己考不上研而斷然不考。

3.請將以下幾項所帶給你的心理壓力由大至小排序

A.經濟問題B.戀愛問題C.人際關系問題 D.家庭問題 E.學業問題F.人前途及就業G.國家發展問題

分析：有調查結果可知，給同學們壓力最大的普遍是自己的前提及就業問題，說明大部分同學對自己的前途很是關心，能不能就業，找不找得到好工作，這都時刻緊系著同學們的心，再就是學業問題也是同學們較關注的問題，因為學業好不好直接關系到以后的前途及就業，再就是人際關系問題，這也是同學們較為感到有壓力的問題，接著就是家庭問題，家庭問題也是同學們較為關心的問題，最后就是戀愛問題，經濟問題和國家問題關注的相對較弱嗎，這也是一個很現實的問題。

總之，從大體上來看，我班同學心理還是健康的，大多數都有一顆健康向上的心，但仍然有少部分同學心理有點困惑，所以心理輔導工作仍然要繼續，要定期進行心理調查，及時掌握同學們的心理狀況,幫助同學們解決心理問題。.調查分析人：呂輝

2010年2月28號