第一篇：中學生心理健康調查問卷報告

心理健康調查問卷報告

一、調查概況：

本次進行的中學生心理健康調查主要以問卷的形式進行，調查問卷主要由我校七年級的學生完成。通過調查研究，對本校學生的耐挫、自卑和閉鎖心理健康情況有了初步的了解，為準確地把握學生的心理動向、深化教學改革、加強教育教學的針對性和實效性、探索實施素質教育的新方法和新目標，提供了客觀和主觀上的依據。

二、調查目標和方法：

(一)調查目標：了解本校學生的耐挫、自卑和閉鎖心理健康情況。(二)調查方法：問卷調查。

三、問卷內容：

中學生心理健康調查問卷

各位同學：你們好！下面這份問卷是為了對大家的學習生活心理方面作個了解，請你仔細閱讀每一個題目，按照自己的想法填寫，每一個題目沒有對錯之分，這可不是考試哦，請放心作答。

班級

性別

年齡、您覺得自信嗎？

（）

（1）非常自信

（2）自信

（3）有時不太自信

（4）不自信（5）常常感到自卑、您認為自己是一個有價值的人，至少和同齡人不相上下嗎？（）

（1）比一般人更有價值

（2）當然

（3）好象總覺得沒有別人能干（4）沒什么價值

3、如果您能改變自己，您最希望改變的是什么？（）（1）

知識（2）出身（3）財富（4）性格（5）外貌

（6）其它、上中學后，您覺得您最大的挫折是什么？（）

（1）成績不理想

（2）不適應宿舍生活（3）經濟困難

（4）好朋友對自己的背棄（5）家里不支持自己的學業

（6）家庭變故

（7）其它、您每個月的生活費用夠用嗎？（）

（1）有剩余（2）基本夠用（3）不太夠用（4）經常負債、您業余時間主要做些什么？（）

(1)閱讀課外書籍

（2）體育運動

（3）幫家里干活

（4）娛樂玩耍

（5）其他 7、您是否認為自己經常不被關心？（）(1)是

(2)不是、我覺得大多數人都不可信任（）

（1）無

（2）偶爾

（3）時有

（4）經常

（5）總是、您感到老師或同學歧視您嗎？（）(1)常常感到(2)很少感到(3)沒有感到、您最不喜歡老師哪一種做法？（）

(1)找家長

(2)當眾批評

(3)罰站

（4）其他 11、您總感覺別的同學穿得比自己好，自己感到不舒服嗎？（）(1)是

(2)不是(3)偶爾

12、你認為怎樣學習效果會好點（）

A.共同學習

B.孤軍奮戰

C.沒想過

13、你在學習上的時間分配（）

A.對喜歡的科目下狠功夫

B.平均分配

C.對不喜歡的放任自流

14、為了實現一個大目標，你會給自己制定循序漸進的小目標（）A.會

B.有時會

C.不會

15、你最佩服的人物是（）

A.偉人

B.明星

C.父母

D.班上成績冒尖的同學

16、當大家注視你時，你會（）

A.不好意思

B.無所謂

C.自豪

17、對著鏡子時，你注意的是自己的（）

A.優點

B.缺點

C.沒想過

18、別人批評你時，你會（）

A.接受批評

B.為自己辯解

C.不知所措

19、你的好友獲獎了，你會感覺（）

A.和他一樣高興

B.不舒服

C.與自己無關 20、你對自己的穿著要求是（）

A.一定要穿名牌

B.無所謂

C.只要整潔大方就可以。

21、你晚上的睡眠情況如何（）

A.很好，上床就能睡著 B.還可以，上床后20分鐘左右就能睡著 C.很不理想，經常會失眠

22、你對師生關系的滿意程度是：（）A.很滿意

B.一般

C.不滿意

23、你對同伴關系的滿意程度是：（）A.很滿意

B.一般

C.不滿意

24、你對父母親近感的程度是：（）A.很親近

B.一般

C.不親近

25、你最喜歡的課外活動是（）

A.體育活動

B.上網打游戲

C.讀書看報

D.和朋友聊天游玩

26、你和父母的交流溝通情況是（）

A.有心事就和父母說

B.除非父母問你才說 C.不和父母說任何事

D.什么事都和父母說

27、你認為目前影響你學業的最大因素是（）

A.學習方法

B.情緒

C.教師的授課水平

D.學校學習環境

28、你認為影響你情緒的最大因素是（）

A.人際關系 B.學習成績

C.家庭困擾 D.學校管理制度

29、我愿意按時完成老師布置的作業（）A.無

B.偶爾 C.經常 D.總是

30、你父母在家會詢問你的在學校的學習情況嗎

（）A.無

B.偶爾

C.經常 D.總是

31、感覺同學考試成績比我高，但能力并不比我強（）A.無

B.偶爾

C.經常 D.總是

32、同學考試成績比我高，我感到難過（）A.無

B.偶爾

C.經常 D.總是

33、你在遇到挫折的時候，是否依賴朋友（）

A.不是，獨自面對 B.會聽朋友意見，但以自己為主 C.偶爾會 D.完全是

34、你是否受過很大挫折？你能否面對（）

A.受過，在心理上留下了陰影

B.受過，能承受，沒問題 C.沒受過，但應該能承受

D.沒受過，不知道自己能否承受

35、對于有些學生自殺的行為，你認為（）

A.是一種解脫

B.太可憐了，活下去比什么都重要 C.不孝，父母白養了這么多年 D.這種人早死好，以免危害社會

36、當發現自己存在心理問題時你會（）

A.找心理咨詢師咨詢 B.向同學傾訴 C.向父母說 D.向老師咨詢 E.自己解決

37、假如你遇到不順心的事，你通常會向誰傾訴（）

A.家長

B.老師

C.朋友

D.不會向他人傾訴

38、如果你愿意去咨詢，你希望用什么方式（）

A.面對面交談

B.電話

C.書信

D.網絡

E.隨便

39、假如你碰上有人敲詐威脅你，你的做法是（）

A．自認倒霉 B．想辦法告知老師、父母，求得老師、父母的幫助

C．找有義氣的哥們幫忙 D．自己想辦法躲過去

四、調查結果

調查顯示,大部分學生能夠正確地面對挫折,對挫折的承受能力較強，對學習及生活充滿信心。但有20％學生面對生活和學習中的困難時無所適從，不敢獨自面對；30％的學生存在一定的自卑感，來自于家庭，學習等方面的壓力；10％的學生不愿與別人交流，特別是與老師之間存在著一定的距離，沒有與同伴和父母相處時的親近感。

五、對策及建議：

為了適應教學改革新形勢的要求，實現全面實施素質教育的要求，我們應積極地幫助中學生形成健康的心理，更有效地對學生進行心理健康教育，這就需要學生、學校、家庭和社會等多方通力協作，共同來完成。

（一）、學生自身的應對對策

1、要確立科學的人生觀與世界觀，要正確認識自我，培養悅納自我的態度，要培養挫折承受能力，建立和諧的人際關系。在日常生活中，要形成健康的情緒和情感，懂得生活知識，正確對待生活中的矛盾，養成有規律的生活習慣。

2、還要掌握一定的心理學知識，了解自身心理發展變化。如學會微笑；多角度思考問題，辯證看問題；想自己高興的事；及時轉移、暫時回避不愉快的事；掌握一些轉移情緒、宣泄痛苦、發泄憤怒、克服自卑、樹立自信心的心理調節手段。

（二）、社會的應對策略——社會教育是保障

1、改善社會大環境，全社會關注教育改革，切實減輕學業負擔，社會各界人士應努力為青少年創造良好的社會氛圍，讓學生在寬松、和諧的氣氛中健康成長。

2、社會輿論應該積極發揮其導向作用，對中學生進行正面的引導和教育，培養中學生形成良好的心態和情感。社會有關部門應大力抵制大眾傳播媒介中一些格調低下、觀念錯誤的東西，以免對中學生思想意識產生侵蝕帶來消極影響阻礙他們健康成長。

3、各級教育行政部門可組織有關專家編寫一些適合各級、各類學校學生心理健康與輔導的通俗讀本，供學生閱讀，讓學生多掌握一些心理自我調適的方法，也可多開設網上心理咨詢。

（三）、家庭的應對對策——家庭教育是合力

1、轉變家教觀念。注重培養孩子健康的心理，尊重孩子的選擇，給孩子創造一個寬松和諧的成長環境。通過科學講座、座談等活動，提高家長的自身素質，增強科學教育孩子的能力，并能夠妥善處理孩子某一階段發展所面臨的某些特定問題。

2、首先家長應該多與學校聯系，及時了解孩子在校的思想、學習、生活及心理健康等狀況，盡最大可能縮小“代溝”與“科溝”。

3、樹立正確地培養觀，對孩子的期望值要符合實際。正確估量自己的孩子，尊重孩子的個性和愛好，為他（她）的發展和成長確立一個科學的可行的目標，切不可給孩子提不切實際的要求。

（四）、學校應對對策——學校教育是根本

1、學校要轉變教學觀念。學校把心理健康教育真正作為素質教育的一個重要組成部分擺在學校教育的重要地位。建立和完善心理咨詢和教育體系，堅持學生自我調適為主，教師輔導為輔，重點醫治的方針，采用多種方式方法，普及心理健康教育，從而提高學生的心理素質。

2、加強校園文化建設，創設學校心育環境 如校園內蔥郁的花草樹木、潔凈的校園環境、積極向上的校園文化以及良好的校風、班風、學風、人際關系等，都可使學生從中得到教育和心靈的凈化。

3、提高教師心理健康水平，樹立新型師生關系。教師要提高自己的心理健康知識水平，讓自己處于一種積極、樂觀、平和的健康狀態，以良好的情緒狀態感染學生，促進學生健康心理的形成與發展。

4、開展心理健康知識講座，普及學生心理健康知識，拓寬心理健康教育渠道?？赏ㄟ^開展心理健康專題講座、活動課等形式，根據學生心理問題的實際狀況進行有針對性的輔導。

5、關愛特殊學生。特殊的心理問題往往出在特殊的學生身上，關愛特殊學生是幫助他們走出心理困境的必要手段。關愛特殊學生應采取個性化的實施辦法，將特別的愛送給特別的學生，幫助他們回歸正常的心理狀態，形成積極向上的心理品格。

第二篇：中學生心理健康調查問卷及報告

學生心理健康調查問卷報告

一、調查概況：

本次進行的中學生心理健康調查主要以問卷的形式進行，調查問卷主要由意溪鎮初級中學的學生完成，包括七年級、八年級和九年級的學生。本次調查共成功向學生發出問卷200份，收回的有效問卷共197份。通過調查研究，對本校學生的學習心理、人際交往現狀、承受挫折能力有了初步的了解，為準確地把握學生的心理動向、深化教學改革、加強教育教學的針對性、提高教育教學的實效性、探索實施素質教育的新方法和新目標，提供了客觀和主觀上的依據。

二、調查目標和方法：

(一)調查目標：了解本校學生的學習心理、人際交往現狀和承受挫折能力

(二)調查方法：問卷調查。

三、問卷內容：

中學生心理健康調查問卷

各位同學：你們好！下面這份問卷是為了對大家的學習生活心理方面作個了解，請你仔細閱讀每一個題目，按照自己的想法填寫，每一個題目沒有對錯之分，這可不是考試哦，請放心作答。

班級性別年齡

1、你現在的學習壓力（）

A.過大B.過小C.還可以

2、對于目前的學習任務，你已經感到力不從心（）

A.是B.有時覺得C.從沒有

3、你認為目前你的壓力來自于（）

A.老師的期望B.家庭的期望C.自己的期望

4、如果別人不督促你，你是否主動學習（）

A.會B.極少C.不會

5、考試時，如果監考人來回走動注視著我，我便無法答卷。（）

A.會B.有時會C.不會

6、一次考試失利，對你會有怎樣的影響（）

A.情緒波動很大B.和以前一樣C.更加努力D.認為自己很無能

7、你經常想自己不用花太多時間成績也會超過別人（）

A.經常B.偶爾C.從不

8、你能獨立完成老師布置的作業嗎（）

A.完全可以B.只能完成某幾門C.只能選擇性地完成每門部分作業

9、總是感到別人沒有充分認識自己，沒有給自己足夠的評價（）

A.是B.沒想過C.從沒有

10、你認為怎樣學習效果會好點（）

A.共同學習B.孤軍奮戰C.沒想過

11、你在學習上的時間分配（）

A.對喜歡的科目下狠功夫B.平均分配C.對不喜歡的放任自流

12、為了實現一個大目標，你會給自己制定循序漸進的小目標（）

A.會B.有時會C.不會

13、你最佩服的人物是（）

A.偉人B.明星C.父母D.班上成績冒尖的同學

14、當大家注視你時，你會（）

A.不好意思B.無所謂C.自豪

15、對著鏡子時，你注意的是自己的（）

A.優點B.缺點C.沒想過

16、別人批評你時，你會（）

A.接受批評B.為自己辯解C.不知所措

17、你的好友獲獎了，你會感覺（）

A.和他一樣高興B.不舒服C.與自己無關

18、你對自己的穿著要求是（）

A.一定要穿名牌B.無所謂C.只要整潔大方就可以。

19、假如你碰上有人敲詐威脅你，你的做法是（）

A.自認倒霉B.求得老師、父母的幫助

C.找有義氣的哥們幫忙D.自己想辦法躲過去

20、你對師生關系的滿意程度是：()

A.很滿意B.一般C.不滿意

21、你對同伴關系的滿意程度是：()

A.很滿意B.一般C.不滿意

22、你對父母親近感的程度是：()

A.很親近B.一般C.不親近

23、你最喜歡的課外活動是（）

A.體育活動B.上網打游戲C.讀書看報D.和朋友聊天游玩

24、你和父母的交流溝通情況是（）

A.有心事就和父母說B.除非父母問你才說

C.不和父母說任何事D.什么事都和父母說

25、你認為目前影響你學業的最大因素是（）

A.學習方法B.情緒C.教師的授課水平D.學校學習環境

26、你認為影響你情緒的最大因素是（）

A.人際關系B.學習成績C.家庭困擾D.學校管理制度

27、上課時，您能否集中注意學習？（）

A．能B.有時能C.不能

28、我愿意按時完成老師布置的作業（）

A.無B.偶爾C.經常D.總是

29、我討厭上學（）

A.無B.偶爾C.經常D.總是

30、我討厭考試（）

A.無B.偶爾C.經常D.總是

31、感覺同學考試成績比我高，但能力并不比我強（）

A.無B.偶爾C.經常D.總是

32、同學考試成績比我高，我感到難過（）

A.無B.偶爾C.經常D.總是

33、你在遇到挫折的時候，是否依賴朋友（）

A.不是，獨自面對B.會聽朋友意見，但以自己為主C.偶爾會D.完全是

34、你是否受過很大挫折？你能否面對（）

A.受過，在心理上留下了陰影B.受過，能承受，沒問題

C.沒受過，但應該能承受D.沒受過，不知道自己能否承受

35、對于有些學生自殺的行為，你認為（）

A.是一種解脫B.太可憐了，活下去比什么都重要

C.不孝，父母白養了這么多年D.這種人早死好，以免危害社會

36、當發現自己存在心理問題時你會（）

A.找心理咨詢師咨詢 B.向同學傾訴 C.向父母說 D.向老師咨詢 E.自己解決

37、假如你遇到不順心的事，你通常會向誰傾訴（）

A.家長B.老師C.朋友D.其他，找網友，心理醫生

38、若開設了心理咨詢點，你是否會去咨詢（）

A.會B.不會C.不知道D.其他，看情況

39、如果你愿意去咨詢，你希望用什么方式（）

A.面對面交談B.電話C.書信D.網絡E.隨便

40、開放性題目：你目前最需要解決的問題是什么？

四、調查結果

(一)學習心理現狀分析

1、學習壓力

調查顯示，大部分學生的學習壓力比較適中。23.5％的學生覺得目前的學習壓力過大，7.9％的學生覺得目前的學習壓力過小，68.6％的學生認為目前的學習壓力還可以。

調查還顯示，家庭的期望與自己的期望是學生學習壓力的主要來源。只有7.4％的學生認為目前的壓力來自于老師的期望,而認為目前的壓力來自于家庭的期望和自己的期望學生分別占52.2％和40.4％。

2、學習態度

調查結果表明，在沒有人督促的情況下，會主動學習的學生占34.5％,不會主動學習的學生占25.8％,而極少主動學習的學生比例最多,占39.7％，可見學生的學習興趣不是很大。值得注意的是，在問及目前影響學生學業的最大因素時，選擇最多的是情緒，占40.4％,第二是學習方法,占34.7％,而教師的授課水平和學校學習環境分別占14.9％和10％。因此,老師平時應注意觀察學生的表現,關注學生的情緒變化,并適當地給予關心。

(二)學生的人際交往現狀分析

調查顯示，學生與老師之間存在著一定的距離，沒有與同伴和父母相處時的親近感。

在問卷第20題中，學生選擇對師生關系很滿意的只占14.6％,而選擇滿意程度一般的比例高達72.9％,其他的12.5％選擇對師生關系不滿意。在第21題學生對同伴關系的滿意程度中,很滿意、一般和不滿意三個選項的比例分別為44.5％、51.5％和4％,在第22題對父母親近感的程度中,很親近、一般和不親近的比例分別為41％、52.2％和6.8％。

由此可見,在學生的人際交往過程中,大部分人對與同齡人的交往比較滿意,而與老師之間則存在著一定的距離,這種現象對老師與學生間的溝通交流不太有利,所以老師應該嘗試拉近師生間的距離。

(三)學生承受挫折的能力

調查顯示,大部分學生能夠正確地面對挫折,對挫折的承受能力較強。47.4％的學生表示在遇到挫折的時候會聽朋友意見，但以自己為主，20.8％的學生選擇獨自面對,只有2.5％的學生會完全依賴朋友。在第34題中，表示受過挫折并能承受的同學和未受過挫折但自認可以承受的同學分別占37％和26.4％,只有22.2％的同學表示所受過的挫折在其心理留下了陰影,而剩下14.4的同學不知道自己能否承受挫折。

這說明大部分同學在面對挫折的時候都能夠承受,并能夠選擇正確的方式來對待。

五、對策及建議：

對學生進行心理健康教育，要按照學生的心理特點，從積極方面進行引導，幫助學生發展健全的學習心理、建立良好的人際關系并增強學生承受挫折的能力。根據中學生心理狀況形成原因的分析，可從以下途徑來實施心理健康教育工作，提高學生的心理健康水平。

(一)家庭教育是人生教育的起跑線，大量研究表明，家庭的氣氛會影響兒童的性格發展。在民主家庭中，孩子有安全感、樂觀、信心十足、待人和善、能很好地完成學習任務；在氣氛緊張、人際關系經常發生沖突的家庭中，則容易發生情緒和行為問題。父母是孩子的第一任老師，是孩子在個性品質可塑性極強時期極力模仿的對象，因此家長除了給孩子營造民主和諧的家庭氛圍外，還應注意自己的言行舉止一定要適當，要有益于孩子良好個性的養成，切記不要將事業、生活中遇到的挫折以負面情緒疏導給孩子，而自己應該用積極心態和情緒去面對，從而為孩子樹立榜樣。特別是有的家長在受挫折后形成的生活偏見，不能當成“人生經驗”，有意無意地灌輸給孩子，使孩子從小就形成一些不正確的生活信念。

(二)在家庭教育之外，學校教育是人生的又一重要課堂。學校開設專門的心理健康教育課程，課程可分為兩部分：一是心理健康理論部分，幫助學生了解心理科學知識，個體學習心理發展規律，掌握一定的學習方法、學習技巧，學會合理分配自己的時間，制定適合自己的短、長期學習計劃，尋找穩固的學習動機；二是實際操作訓練部分，訓練活動內容包括話題辯論、角色扮演、相互詢問、人際交往訓練，從而能認識自己，自主分析自身問題產生原因，進而掌握一些轉移情緒、宣泄痛苦、發泄憤怒、克服自卑、樹立自信心的心理調節手段，從而做好自己情緒的主人。

中學生是一個特殊的群體，其產生心理健康問題的原因是多方面的，解決此問題無疑需要滲透教育的整個過程，是一項長期和復雜的系統工程，需要由家庭、社會和學校建起的教育平臺的共同努力，唯有傾全社會的教育力量于一個目的，才能真正解決中學生心理健康問題，才能全面推進素質教育，提高全民族素質的目標才能實現。

中學生心理健康調查問卷報告

惠民縣清河鎮中學

第三篇：中學生心理健康調查問卷及報告

學生心理健康調查問卷報告

一、調查概況：

本次進行的中學生心理健康調查主要以問卷的形式進行，調查問卷主要由劉仁八鎮云臺中心的學生完成，包括七年級、八年級和九年級的學生。本次調查共成功向學生發出問卷258份，收回的有效問卷共258份。通過調查研究，對本校學生的學習心理、人際交往現狀、承受挫折能力有了初步的了解，為準確地把握學生的心理動向、深化教學改革、加強教育教學的針對性、提高教育教學的實效性、探索實施素質教育的新方法和新目標，提供了客觀和主觀上的依據。

二、調查目標和方法：

(一)調查目標：了解本校學生的學習心理、人際交往現狀和承受挫折能力

(二)調查方法：問卷調查。

三、問卷內容：

中學生心理健康調查問卷

各位同學：你們好！下面這份問卷是為了對大家的學習生活心理方面作個了解，請你仔細閱讀每一個題目，按照自己的想法填寫，每一個題目沒有對錯之分，這可不是考試哦，請放心作答。

班級性別年齡

1、你現在的學習壓力（）

A.過大B.過小C.還可以

2、對于目前的學習任務，你已經感到力不從心（）

A.是B.有時覺得C.從沒有

3、你認為目前你的壓力來自于（）

A.老師的期望B.家庭的期望C.自己的期望

4、如果別人不督促你，你是否主動學習（）

A.會B.極少C.不會

5、考試時，如果監考人來回走動注視著我，我便無法答卷。（）

A.會B.有時會C.不會

6、一次考試失利，對你會有怎樣的影響（）

A.情緒波動很大B.和以前一樣C.更加努力D.認為自己很無能

7、你經常想自己不用花太多時間成績也會超過別人（）

A.經常B.偶爾C.從不

8、你能獨立完成老師布置的作業嗎（）

A.完全可以B.只能完成某幾門C.只能選擇性地完成每門部分作業

9、你覺得良好的學習習慣對成績有影響嗎（）

A.有B.沒有C.不清楚

10、你在課前有預習的習慣嗎（）

A.有B.沒有C.偶爾

11、總是感到別人沒有充分認識自己，沒有給自己足夠的評價（）

A.是B.沒想過C.從沒有

12、你認為怎樣學習效果會好點（）

A.共同學習B.孤軍奮戰C.沒想過

13、你在學習上的時間分配（）

A.對喜歡的科目下狠功夫B.平均分配C.對不喜歡的放任自流

14、為了實現一個大目標，你會給自己制定循序漸進的小目標（）

A.會B.有時會C.不會

15、你最佩服的人物是（）

A.偉人B.明星C.父母D.班上成績冒尖的同學

16、當大家注視你時，你會（）

A.不好意思B.無所謂C.自豪

17、對著鏡子時，你注意的是自己的（）

A.優點B.缺點C.沒想過

18、別人批評你時，你會（）

A.接受批評B.為自己辯解C.不知所措

19、你的好友獲獎了，你會感覺（）

A.和他一樣高興B.不舒服C.與自己無關

20、你對自己的穿著要求是（）

A.一定要穿名牌B.無所謂C.只要整潔大方就可以。

21、你晚上的睡眠情況如何（）

A.很好，上床就能睡著B.還可以，上床后20分鐘左右就能睡著

C.很不理想，經常會失眠

22、你對師生關系的滿意程度是：()

A.很滿意B.一般C.不滿意

23、你對同伴關系的滿意程度是：()

A.很滿意B.一般C.不滿意

24、你對父母親近感的程度是：()

A.很親近B.一般C.不親近

25、你最喜歡的課外活動是（）

A.體育活動B.上網打游戲C.讀書看報D.和朋友聊天游玩

26、你和父母的交流溝通情況是（）

A.有心事就和父母說B.除非父母問你才說

C.不和父母說任何事D.什么事都和父母說

27、你認為目前影響你學業的最大因素是（）

A.學習方法B.情緒C.教師的授課水平D.學校學習環境

28、你認為影響你情緒的最大因素是（）

A.人際關系B.學習成績C.家庭困擾D.學校管理制度

29、上課時，您能否集中注意學習？（）

A．能B.有時能C.不能

30、我愿意按時完成老師布置的作業（）

A.無B.偶爾C.經常D.總是

31、學校召開家長會，你父母會來嗎（）

A.無B.偶爾C.經常D.總是

32、你父母在家會詢問你的在學校的學習情況嗎（）

A.無B.偶爾C.經常D.總是

33、感覺同學考試成績比我高，但能力并不比我強（）

A.無B.偶爾C.經常D.總是

34、同學考試成績比我高，我感到難過（）

A.無B.偶爾C.經常D.總是

35、你在遇到挫折的時候，是否依賴朋友（）

A.不是，獨自面對B.會聽朋友意見，但以自己為主C.偶爾會D.完全是

36、你是否受過很大挫折？你能否面對（）

A.受過，在心理上留下了陰影B.受過，能承受，沒問題

C.沒受過，但應該能承受D.沒受過，不知道自己能否承受

37、對于有些學生自殺的行為，你認為（）

A.是一種解脫B.太可憐了，活下去比什么都重要

C.不孝，父母白養了這么多年D.這種人早死好，以免危害社會

38、當發現自己存在心理問題時你會（）

A.找心理咨詢師咨詢 B.向同學傾訴 C.向父母說 D.向老師咨詢 E.自己解決

39、假如你遇到不順心的事，你通常會向誰傾訴（）

A.家長B.老師C.朋友D.不會向他人傾訴

40、若開設了心理咨詢點，你是否會去咨詢（）

A.會B.不會C.不知道D.其他，看情況

41、如果你愿意去咨詢，你希望用什么方式（）

A.面對面交談B.電話C.書信D.網絡E.隨便

42、假如你碰上有人敲詐威脅你，你的做法是（）

A．自認倒霉B．想辦法告知老師、父母，求得老師、父母的幫助

C．找有義氣的哥們幫忙D．自己想辦法躲過去

四、調查結果

(一)學習心理現狀分析

1、學習壓力

調查顯示，大部分學生的學習壓力比較適中。27.8％的學生覺得目前的學習壓力過大，4.5％的學生覺得目前的學習壓力過小，67.7％的學生認為目前的學習壓力還可以。

調查還顯示，家庭的期望與自己的期望是學生學習壓力的主要來源。只有5.4％的學生認為目前的壓力來自于老師的期望,而認為目前的壓力來自于家庭的期望和自己的期望學生分別占72.9％和21.7％。

2、學習態度

調查結果表明，在沒有人督促的情況下，會主動學習的學生占21.8％,不會主動學習的學生占32.6％,而極少主動學習的學生比例最多,占45.6％，可見學生的學習興趣不是很大。

值得注意的是，在問及目前影響學生學業的最大因素時，選擇最多的是情緒，占54.3％,第二是學習方法,占31.4％,而教師的授課水平和學校學習環境分別占11.2％和3.1％。因此,老師平時應注意觀察學生的表現,關注學生的情緒變化,并適當地給予關心。

3、學習習慣

良好的生活習慣能夠提高青少年的學習能力。82.00%的學生知道生活習慣對學習有影響，但是從小養成良好生活習慣的學生并不多。80%的學生在家沒有學習的習慣，課余時間69.43%的學生會去網吧消遣，35.93%的學生不能很快的進入睡眠。

隨著初中學習的不斷深入，壓力也隨之而來，部分學生不知道如何緩解壓力、放松心情，這嚴重影響了學生學習的效率。38.88%的學生沒有向人傾訴的習慣，35.93%存在失眠的問題。

(二)學生的人際交往現狀分析

調查顯示，學生與老師之間存在著一定的距離，沒有與同伴和父母相處時的親近感。在問卷中，學生選擇對師生關系很滿意的只占12.1％,而選擇滿意程度一般的比例高達78.6％,其他的9.3％選擇對師生關系不滿意。學生對同伴關系的滿意程度中,很滿意、一般和不滿意三個選項的比例分別為44.5％、51.5％和4％,對父母親近感的程度中,很親近、一般和不親近的比例分別為41％、52.2％和6.8％。

由此可見,在學生的人際交往過程中,大部分人對與同齡人和父母的交往比較滿意,而與老師之間則存在著一定的距離,這種現象對老師與學生間的溝通交流不太有利,所以老師應該嘗試拉近師生間的距離。

(三)學生承受挫折的能力

調查顯示,大部分學生能夠正確地面對挫折,對挫折的承受能力較強。47.4％的學生表示在遇到挫折的時候會聽朋友意見，但以自己為主，20.8％的學生選擇獨自面對,只有2.5％的學生會完全依賴朋友。在問卷中，表示受過挫折并能承受的同學和未受過挫折但自認可以承受的同學分別占37％和26.4％,只有22.2％的同學表示所受過的挫折在其心理留下了陰影,而剩下14.4的同學不知道自己能否承受挫折。

五、對策及建議：

對學生進行心理健康教育，要按照學生的心理特點，從積極方面進行引導，幫助學生發展健全的學習心理、建立良好的人際關系并增強學生承受挫折的能力。根據中學生心理狀況形成原因的分析，可從以下途徑來實施心理健康教育工作，提高學生的心理健康水平。

(一)家庭教育是人生教育的起跑線，大量研究表明，家庭的氣氛會影響兒童的性格發展。在民主家庭中，孩子有安全感、樂觀、信心十足、待人和善、能很好地完成學習任務；在氣氛緊張、人際關系經常發生沖突的家庭中，則容易發生情緒和行為問題。父母是孩子的第一任老師，是孩子在個性品質可塑性極強時期極力模仿的對象，因此家長除了給孩子營造民主和諧的家庭氛圍外，還應注意自己的言行舉止一定要適當，要有益于孩子良好個性的養成，切記不要將事業、生活中遇到的挫折以負面情緒疏導給孩子，而自己應該用積極心態和情緒去面對，從而為孩子樹立榜樣。特別是有的家長在受挫折后形成的生活偏見，不能當成“人生經驗”，有意無意地灌輸給孩子，使孩子從小就形成一些不正確的生活信念。

(二)在家庭教育之外，學校教育是人生的又一重要課堂。學校開設專門的心理健康教育課程，課程可分為兩部分：一是心理健康理論部分，幫助學生了解心理科學知識，個體學習心理發展規律，掌握一定的學習方法、學習技巧，學會合理分配自己的時間，制定適合自

己的短、長期學習計劃，尋找穩固的學習動機；二是實際操作訓練部分，訓練活動內容包括話題辯論、角色扮演、相互詢問、人際交往訓練，從而能認識自己，自主分析自身問題產生原因，進而掌握一些轉移情緒、宣泄痛苦、發泄憤怒、克服自卑、樹立自信心的心理調節手段，從而做好自己情緒的主人。壓力是把雙刃劍，它可以是學生進步的推動器，它也可以是學生放棄的助燃氣，關鍵就在與老師如何去引導。針對學生普遍信心不足這個問題，應當引起老師特別是班主任的高度重視，要求老師在課后多與學生溝通交流，時刻注意學生的心理動向，在指出學生不足的同時，別忘鼓勵學生，給學生打氣。

（三）孩子越是能夠掌握基本生活技能，學習能力也就越強。學生的生活習慣應從小培養，但是目前的情況是大部分的家長以及小學老師忽視了對學生生活習慣的培養，導致目前高中生普遍沒有良好的生活習慣，這嚴重的窒礙了學生身體、學習的成長、提高。因此，這就要求我們的老師在日常的教學活動中，不斷的提醒學生、培養學生去養成一個良好的生活習慣，并持之以恒的保持這些良好的生活習慣。

（四）對于部分比較內向、不喜歡與他人交往的學生，任課老師特別是班主任更應當密切關注，經常同這部分學生交流溝通，時刻了解他們的心理動向，做好疏通、引導的工作，讓他們放下包袱，全身心的投入學習生活當中去。

（五）中學生是一個特殊的群體，其產生心理健康問題的原因是多方面的，解決此問題無疑需要滲透教育的整個過程，是一項長期和復雜的系統工程，需要由家庭、社會和學校建起的教育平臺的共同努力，唯有傾全社會的教育力量于一個目的，才能真正解決中學生心理健康問題，才能全面推進素質教育，提高全民族素質的目標才能實現。

第四篇：中學生心理健康調查問卷

中學生心理健康調查問卷

各位同學：你們好！下面這份問卷是為了對大家的學習生活心理方面作個了解，請你仔細閱讀每一個題目，按照自己的想法填寫，每一個題目沒有對錯之分，這可不是考試哦，請放心作答。

班級性別年齡

說明：下面有25道題，每道題有3個備選項，請根據自己的實際情況選擇，每題只能選擇一種結果。

A.較符合自己的情況B.難回答C.不符合自己的情況

學習方法測試題

1.喜歡用筆勾出過記下閱讀中不懂的地方。A.B.C.2.經常閱讀與自己學習無直接關系的書籍。A.B.C.3.在觀察或思考時，重視自己的看法。而且在遇到問題時，對自己的看法很有信心。

A.B.C.4.在對老師將要講的課會做很充分的預習，并且會預先做一些練習。A.B.C.5.遇到問題，我喜歡和同學一起討論。A.B.C.6.為更好地理解老師講的課程，我會對筆記等內容歸納成太哦問或圖表。A.B.C.7.聽老師講解問題時，眼睛注視著老師。A.B.C.8.我喜歡利用參考書和習題集。A.B.C.9.對于學習中的要點，我會很注意歸納并寫出來。A.B.C.10.我不經常查閱字典、手冊等工具書。A.B.C.11.我對作業和考試中的錯誤會進行修改，并根據試卷分析自己錯誤的原因。A.B.C.12.我認為重要的內容，就格外注意聽講和理解。A.B.C.13.閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。A.B.C.14.在學習的時候會經常聯系其他學科內容進行學習。A.B.C.15.在動筆解題以前，先做全面的審題，有了設想后，才去解題。A.B.C.16.閱讀中認為重要的或需要記住的地方就劃上線或做上記號。A.B.C.17.經常向老師或他人請教不懂的問題。A.B.C.18.喜歡討論學習中遇到的問題。A.B.C.19.我很注意別人好的學習方法，并努力學會。A.B.C.20.對需要記牢的公式、定理等反復進行記憶。A.B.C.21.經常觀察實物或參考有關資料對其進行學習。A.B.C.22.聽課時做完整的筆記。A.B.C.23.我有專門的錯題本。A.B.C.24.如果實在不能獨立解出習題，就看了答案再做。A.B.C.25.我經常制定學習計劃，但不一定按照計劃來做。A.B.C.

第五篇：中學生心理健康調查問卷

中學生心理健康調查問卷

各位同學：你們好！下面這份問卷是為了對大家的學習生活心理方面作個了解，請你仔

細閱讀每一個題目，按照自己的想法填寫，每一個題目沒有對錯之分，這可不是考試哦，請

放心作答。

班級性別年齡

測一測你是否有嚴重的逆反心理

是否

1、你不喜歡按照別人說的去做嗎？

2、你是否認為絕大多數規章制度是不合理的，應該廢除？

3、如果父母再一次叮囑同一件事，你就厭煩嗎？

4、你欣賞與老師對著干的同學嗎？

5、你經常考慮事情的反面嗎？

6、你是否對班干部指手劃腳很討厭，而故意不按他的要求去做？

7、老師和父母越是要你用功學習，你越是不想學習嗎？

8、老師的話很多都是有漏洞、有問題的嗎？

9、你喜歡與眾不同嗎？

10、違反學校里的某些規定使你感到一種快樂嗎？

11、別人的批評常常引起你的反感和憤怒嗎？

12、你是否認為老師有很多缺點和錯誤？

13、對別人不敢干的事你特別想嘗試一下嗎？

14、你喜歡搞一些被捉弄者痛苦或憤怒的惡作劇嗎？

15、你是否覺得父母和老師不應該為一些小事大驚小怪、小題大做？

16、你蔑視權威嗎？

17、對批評你的人，你都感到討厭和惱恨嗎？

18、你是否認為冒險是一種極大的快樂？

19、你習慣上總是按照大多數人說的去做嗎？

20、對你感到沒有意思的事，別人怎么說你也不會好好去干嗎？

21、你特別愛做令人大吃一驚的事嗎？

22、人們對你很不重視嗎？

23、一旦決定了干一件事，不管別人指出這件事多么地成問題，你也不會改變主意嗎？

24、你總是對老師表揚的同學感到反感，不想理那個同學嗎？

25、你喜歡干一些能引起很多同學注意的事嗎 ？

26、當你被別人說的火冒三丈時，你就故意不按照他說的去做嗎？

27、你討厭那些當干部的同學嗎？

28、你認為上課時出現一些老師沒有預料到的情況令人開心嗎？）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）））））））））（（（（（（（（（（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）