第一篇：任職工作總結

任職工作總結

2010年10月我開始擔任紡織學院學生工作辦公室主任，兼任08、09級輔導員和學生第一黨支部書記。一年來，我認真履行職責，在工作上認真負責，踏實努力，勇于創新，在領導和同事們的關心支持下，圓滿完成了學校和我院布置的各項工作。在任職滿一年之際，將學習工作匯報如下。

一、加強理論修養，提高自身綜合素質。

教育者必先受教育，較高的政治理論修養是對一個優秀輔導員的基本要求，作為一名專職輔導員，我積極主動學習黨的理論方針政策，認真貫徹黨的教育方針。雖然我學的專業是思想政治教育，有一定的理論基礎，但社會的發展日新月異，形勢在變，黨的理論也是與時俱進，因此，我時刻關注黨的理論最新發展動態，結和我院學生的特點，通過黨課、黨員例會、報告、座談、形勢與政策課等多種形式向學生宣傳灌輸黨的理論知識，不斷提高他們的思想水平和政治覺悟。在工作之余，我還努力學習管理學、心理學等各方面的新知識，不斷提高自身綜合素質，提高工作能力和水平。努力做到學為人師，行為世范。

二、工作上，尊敬領導，團結同事，樂于奉獻，勇于創新，愛崗敬業。

1、班級和學生的日常教育和管理。

自此走上輔導員崗位的的第一天起，我就知道自己擔負的責任，深知自己工作的好壞將影響一批人的成長和成才。所以，在工作中，我兢兢業業，踏實認真，本著對自己，對學生高度負責的態度，以極大的責任心、熱心、耐心投入到工作中去，以學生能否順利成長和成才作為能否實現自身價值的標準。為了真實全面掌握學生的學習、生活、思想等情況，近而開展有針對性的工作。我通過深入宿舍和班級，定期召開班委會，積極參與學生組織的各項活動，與學生面談，QQ群聊天、班級周志等多種方式，了解同學所想、所急、所需，幫助他們解決實際困難。要做好學生工作，只有責任心還不行，還要有科學的工作手段和方法。在工作中，我注意及時總結工作中的經驗和教訓，不斷探索，根據學生年級特點，學生專業的特點，形成一套行之成效的方法。

（1）、學風建設。學生以學習為天職，因此關于學風建設問題我總是放在工作的重中之重。在加強完善晨讀、課堂考勤、考風考紀教育等日常建設的同時，創新學風建設載體，營造良好學風氛圍。以考研、紡織品設計大賽、挑戰杯大賽為學風建設三個支點，推動學風建設。首先，把“以考研促學風”作為學風建設的一項重要措施，通過組織專業教育、學術講座、主題班會、快樂考研聯盟、學科競賽、考研指導、經驗交流等形式多樣的活動，營造濃厚學習氛圍，提高考研參加率和考研成功率。多年來一直保持畢業生考取率位居全校前列。2011年我院考研率更是高達47%，遙遙領先，高居榜首。其次，我們以“挑戰杯”大賽為載體，培養學生創新意識和創新精神。充分利用我院在專業學科方面的優勢，成立學生科研創新團隊，實施導師制。在自愿申請的基礎上，選擇一些專業基礎扎實，創新意識強的同學組建科研團隊，由一名具有博士學歷或教授職稱的老師作為指導老師，以“挑戰杯”為載體，深化專業學習，爭取在學科競賽或科研創新方面取得突破。在2010年中原工學院第六屆“管理之星”創業計劃競賽（“小挑”）中期評審確定的20個重點項目中我院就占6項，而且最終獲得省級金獎一項，銅獎一項。在今年河南省第九屆大學生課外學術科技作品競賽（“大挑”）中我院獲得省二等獎兩項。另外，今年我們還成功舉辦中原工學院第四屆紡織品設

計大賽，評出獲獎小組33個，獲獎學生利用暑假時間還積極參加全國面料設計大賽，并獲產業組二等獎。此次大賽進一步推動了紡織學院的內涵建設、提高了學生的實踐動手能力，增強了學生的創新能力和專業學習的興趣。由于我院在學風建設方面措施得力，成效顯著，2011年榮獲學生工作創新爭優“學風建設先進集體”榮譽稱號。

（2）、班干培養、班級建設。火車跑得快，全靠車頭帶，要把班級建設好，必須要有一支好的學生干部隊伍。作為兩個年級的輔導員和學生工作辦公室的主任，日常性的工作繁瑣量大，加上輔導辦人少，所以自己在學生管理中難以面面具到，由于班干與同學接觸較多，對班級情況比較了解，所以我重點做好對班干的培養和引導，充分調動學生的積極性和主動性，發揮學生自我教育，自我管理機能，學生干部是學生工作的基石，學生干部是聯系輔導員和普通同學的橋梁和紐帶。學生干部是輔導員工作安排各項工作的直接執行者，也是輔導員在學生中的形象代表，所以必須要對學生干部要嚴格要求，一方面要讓他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，另一方面要提高他們管理班級的能力和水平。對學生干部違紀的現象要嚴肅處理，對于工作不力的學生干部要更換，建立一支政治過硬、學習優秀、起表率作用的班級干部隊伍。班級建設對學生的成長至關重要，班風好，學風好，同學就能進步的快，發展的好。我們以學校舉辦首屆班級文化建設大賽為契機，積極動員，精心準備，先后舉辦了我院班級文化建設大賽的初賽和決賽，我們推薦的兩個班級包攬了校十佳班集體的前兩名。通過班級文化建設，提升學生對所學專業、所在班級的認同感和歸屬感，增強班級的凝聚力和向心力，同時，也培養了學生的團隊精神、集體榮譽感和責任心。

（3）、組織學生積極參加二課文體活動。由于我院屬理工科院系，二課活動對我院的同學來講有著特殊的意義，一方面能促進學生在個性方面更廣闊的發展，另一方面能培養學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力，形成了一種互相幫助，奮發學習，積極向上的良好氛圍。今年我院組織的迎新趣味運動會和心理素質拓展運動會效果就很好。

（4）、加強與學生的溝通與交流。平時，積極參加同學組織的活動，加深與學生之間的感情。利用空余和夜間值班時間，到宿舍與學生談心，了解學生的學習生活情況。

2、思想政治教育。對大學生進行思想政治教育工作是輔導員工作的重要職責。思想工作歷來是學生工作的重中之重，每個學期，我都會結合國家和社會發生的一些重大事件，適時對學生進行理論學習和思想教育。做好對黨代會和人代會會議內容精神的學習，并將這種精神融入到日常的學習生活中去；組織好對社會優秀人物的事跡進行學習，培養學生的歷史責任感和社會責任感；以國家助學貸款工作為突破口，做好誠信教育；通過理想教育，提升學生的學習熱情，增強學習動力，從而增加學生的整體素質，創造良好的的學風、班風；以國際、國內重大時事為主線，開展各項主題教育；組織觀看和學習先進典型人物、先進典型事跡的相關資料和學習討論會；做好貧困生的心理輔導與激勵措施。繼續做好貧困生的思想工作，配合學校做好有關貧困生的幫救工作，切實解決他們的的實際困難，讓他們能安心的學習； 另外根據大學生的個性特點，綜合紡織專業優勢，把校園文化活動和社會實踐作為思想政治工作的重頭戲來抓。

3、獎助學貸工作。獎助學貸工作手續復雜，持續時間長，加上都涉及到學生的切身利益，學生都比較關注，比較敏感，所以在評定過程中要堅持公開、公平、公正的原則，對出現的問題及時做好解釋說服工作，為了增強評定的可操作

性和規范性，我們制定了《紡織學院資助管理辦法》，修改完善了《紡織學院綜合素質測評細則》。針對大學生還貸意識弱化的狀況，我們還以學生資助政策及相關知識大賽和國家貸款，助我成才征文大賽為契機，加強學生誠信教育和感恩教育，提高學生的誠信意識、感恩意識和社會責任感。

4、學生黨支部建設。一年來一大批思想進步，學習優秀，樂于奉獻的優秀份子被吸納到了黨組織，學生黨支部的力量和影響都得到了很大的提高。2010年下半年至今第一黨支部共發展黨員31人，轉正28人。在發展壯大的同時，黨支部并沒有降低黨員標準，更加嚴把質量關，從積極分子的培養到預備黨員的發展都嚴格按照組織發展工作的相關要求，將每一個細節做到位，特別加強后備力量的培養，及時把優秀團員吸收到黨組織來。目前我院84%以上的學生向黨組織遞交了入黨申請書，超過79%的學生通過了黨課考試。除了黨員發展之外，黨支部建設方面也穩步推進。為了保證黨員發展的公平性和規范性，我們制定有關黨員發展和支部建設的多項制度，在理論學習方面，黨支部堅持兩周一次的例會制度，做好對黨和國家出臺重大方針、政策的學習和貫徹。通過多種形式提高學生黨支部民主生活會的質量和效果。如組織觀看感動中國十大人物頒獎盛典，并提交觀后感；針對大學生關注的就業等熱點問題展開討論。學習之余，黨支部也開展了豐富多彩的宣傳和公益活動。2011年3—5月，紡織學院開展了慶祝建黨90周年暨辛亥革命100周年系列黨日活動。2011年4月5日清明節，學生黨支部為緬懷革命先烈寄托深深哀思集體前往鄭州烈士陵園進行掃墓祭奠，為革命烈士獻花并默哀致敬。鄭州都市頻道對此進行了報道。2011年7月1日，在建黨90周年之際，我院組織學生赴新鄭市具茨山管委會馱窯村開展以“學黨史、感黨恩、永遠跟黨走”為主題的系列宣傳慶祝活動。中國日報、河南省共青團網等多家媒體對活動進行了報道。

5、團總支學生會工作。由于高老師外出掛職鍛煉，團總支學生會的工作今年依然由我負責。團總支學生會是學院二課活動的主要組織者、策劃者，是展示學生工作的窗口，學生會工作開展的好壞，學生會成員素質的高低，將直接影響到學院的形象。紡織學院作為學校的最具特色的院系，在學校有著舉足輕重地位，我的理念就是學生工作取得的成績要與紡織學院在學校的地位相匹配，可以說面臨的壓力相當大。一方面要在人手嚴重不足的情況下，不僅要完成學校和學院布置的工作，還得有成績，有亮點，有特色，在領導的支持下，我克服種種困難，及時調整工作思路和方法，充分依靠學生，相信學生，充分調動學生的積極性、主動性，激發他們的潛力。一年來，在學校相關職能部門和院系領導的大力支持下及學生會全體成員的通力配合不懈努力下，團總支學生會的工作活動開展得豐富多彩、有聲有色，取得了不少的成績和榮譽。在紀念12.9運動文藝匯演上我院選送的舞蹈受得老師和學生的高度評價，榮獲三等獎； 2010年奪得我校冬季長跑團體第三名；中原工學院首屆“賽扶杯”創業大賽榮獲一等獎和二等獎各一項；中原工學院第二屆讀書節優秀組織獎；2011年創先爭優表彰大會暨慶祝建黨90周年歌詠比賽中，我院合唱代表隊精心組織、刻苦訓練，形式新穎最終征服了評委和觀眾，獲得團體二等獎和優秀組織獎；2011年在校26屆運動會上，我院運動健兒再創佳績，獲得團體總分第六名；2011年消防運動會團體第一名；中原工學院首屆心理素質拓展運動會二等獎；中原工學院首屆班級文化建設大賽優秀組織獎；中原工學院第三屆職業規劃大賽優秀組織獎等。另外，學生會組織開展了辯論賽、英語演講比賽、考研就業交流會等營造良好學風的活動，有效地促進了學院學風建設和學院的長期發展，豐富了同學的大學業余生活。特別是一

年來通過組織活動，老師和學生的感情加深了，大家的能力得到了鍛煉，素質有了很大提高，現在團總支學生會正以飽滿的熱情，高昂的斗志迎接新的任務。

一年來，我在領導和同事的支持幫助下，取得了一些成績，能力也得到了提高，2011年也榮獲了中原工學院優秀學生教育管理工作者的榮譽稱號。但自己也清醒意識到在自己在一些方面仍存在一些缺點和不足。如：在專業知識的不足，削弱了自己在做學生工作時的效果。另外，對大學生教育特點和規律的把握上還有待提高，今后，自己將進一步加強在這一方面學習，不斷提高自身素質，創新工作思路，增強管理能力和水平，以自身的人格和魅力去引導和感染學生。

第二篇：任職工作總結

任職工作總結

本人李素瓊，女，漢族，1967年1月20日出生，1989年9月參加工作，1995年9月到烏魯木齊成人教育學院學習，兩年時間進修完中專和大專，1997年7月學業圓滿完成，1997年9月在阿尕什敖包鄉牧業寄宿學校工作，至今已工作27年，自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自2003年被聘為晉升為小教高級教師以來，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。在此，我將近27年來的教育教學工作德、能、勤、績方面所取得的顯著成績總結如下：

一、政治素質與師德師風

本人熱愛中國共產黨，擁護社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“習總書記”重要思想，遵紀守法，文明執教，克已奉公，具有較高的道德修養水平，在師德方面，我不斷加強修養，始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。

2003年8月我到烏魯木齊師范學校學習新課程改革，當年9月我是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。把《教師職業道德規范》常記心中，服從領導的安排，遵守學校的規章制度。認真工作。在班主任工作中堅持以“真心、耐心、細心”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生干部能力的培養，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，不體罰和變相體罰學生，不加重學生的課外負擔，長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。

二、業務水平與工作能力

本人現年50歲，1997年7月畢業于烏魯木齊成人教育學院，同時取得大中專畢業證書。在教學教育過程中，一邊上課，一邊學習，于2000年7月獲得新疆維吾爾自治區小學教師繼續教育（第一階段）培訓合格證書；2003年12月，2007年1月，2013年1月，2016年1月都獲得了新疆維吾爾自治區小學教師繼續教育培訓合格證書。同時2003年8月還獲得了新課程改革培訓合格證書，2001年7月還獲得了阿勒泰市普通話水平測試二級甲等證書。2003年12月獲得小學教師資格證書。在2001年，2002年，2007年都被評為縣級優秀教師。在2000——2004年連續5年都被學校考核為優秀教師。2015年

也被學校考核為優秀教師。同時在2004年，2008年，2010年教育局舉行的教師教材考試我都取得了優異的成績。27年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結協作，拼搏進取。我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學成績十分顯著。

三、愛崗敬業與教學工作

自參加工作以來，本人在教學工作中，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業的現象。平時積極組織教師開展說課、評課活動，認真履行教學，同時不斷指導加強未成年人思想道德建設工作。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在數學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善教學模式并在教學中嘗試運用，運用電教媒體和現代教育技術，采用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。

在27年的教學中，我做了27年的班主任，所帶班一直被學校先進班集體，我保持著一貫的認真教學態度，責任感強，講求班主任工作藝術，注意言傳身教，嚴格要求自己。熱愛關心學生，積累了教育管理學生豐富的經驗。注意因材施教，對好、中及后進生分類推進，實行“做人、知識”雙方面教育。工作中，經常找學生個別談心，進行良好引導，必要時還進行家訪。重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，培養學生合作能力，形成良好學風班風。

四、教育理論學習與教育科研方面

在教育教學實踐中，認真務實地參加繼續教育的學習，苦練教學內功，積極參加信息技術教育，在2003年1月參加人事局組織的信息技術培訓并取得合格證書。充分利用現代教育技術平臺，運用各種教育資源和教育方法，提升了自己的教育教學水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己及學校的科研課題，筆耕不輟，撰寫了《在語文教學中培養學生的閱讀能力》教學論文，于2015年第10期發表在國家級的《教學與研究》雜志上，同年我寫的《淺談如何提高小學語文教學的實效性》在中國教育學會雜志上發表，兩篇論文都獲得了國家一等獎。

綜上所述，是我任教27年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發展，見證了自己付出的心血與汗水，總之，在工作中，我認真踏實，一絲不茍，講質量，求效率，認真備課，上課，批改作業，用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻，用自己顯著的成果與業績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。

阿尕什敖包鄉牧寄校

教師：李素瓊

第三篇：任職工作總結

任職工作總結

教師：馮靜英

我于1999年08月參加工作，大專學歷，現任教于開陽縣第三小學，至今已工作十六年了，自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身的教育理念，扎實工作，勤奮學習，與時俱進；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自2003年被聘為晉升為小教一級教師以來，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。現將自己任職以來的的工作總結如下：

一、思想政治方面

堅決擁護中國共產黨的領導，擁護黨的基本路線和方針，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行黨的教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從領導的安排，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水平，以學生為中心，使每位學生都學有所得，學有所長。

二、班主任工作方面

班主任工作是一件責任大而繁瑣的工作，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣，樹立良好的班級學風，部分學生品行缺失，遵守紀律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導他們，增強他們的紀律觀念，從而形成良好的班風。平時，我從生活和學習上等方面關心愛護學生和學生打成一片，做學生的良師益友，一份最崇高的愛是愛別人，一個教師最偉大的愛是愛每一個學生。像前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說的“熱愛、關懷、相信是教師在教育素養中起決定作用的品質，是教學藝術的基礎”。因此，我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心、家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。

三、教育教學工作方面

1、在語文教學工作中，我認真研究教材，力求把握重點，難點，堅持認真備課，備課中我不僅備學生的學習層次和情況而且也備教材資源，做到優化。備教法時，力爭做到每個學生都能對語文學習有興趣。認真寫好教案，每一節課都做到“有備而來”，課前都做好重逢的準備，課后及時對該課作出反思，寫出總結。

2、認真上好每一節課，上課時注重學生主動性的培養和發揮，發散學生的思維，注重學生語文綜合素養的培養，有意識的培養學生的思辨能力，訓練其思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課都有質有量。

3、認真布置和批改作業，布置作業做到精度精煉，有針對，有層次。我經常上網查找相關內容的題目或根據實際情況自己設計題目，同時對學生的作業及時批改，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題在課堂上做出分析、糾正和總結；進行科學的討論和透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、針對基礎薄弱的“希望生”，有步驟有計劃的加強小組幫扶和課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時的給予鼓勵。在注重個別學生的輔導的同時，注重分層教學，在課上練習時間或在課后，以滿足不同層次的學生需求，避免了一刀切和吃不飽的弊端，同時加大了對后進生的輔導力度，通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，使他們樂學且學有所得。

5、幾年來，我特別注重培養學生的道德品質的，要求學生養成良好的習慣，樹立遠大的志向，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。用愛、用心去教育好每一個孩子。

四、取得的成績和今后改進的方向

幾年來，我所任的語文學科，在期末檢測中都名列前茅，深受學校領導和家長的好評，同時也博得學生對我的喜愛！但我深深地知道，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。成績的取得只代表過去，面對新形勢的職業教育，任重而道遠；很多的不足、缺憾還在心頭蕩漾，但我相信付出就有回報，前方任然是晴空萬里！

2015年7月31日

第四篇：任職工作總結

任職工作總結

興義市則戎鄉則戎學校：祝榜富

我自2003年取得小學一級教師資格以來，以“教書育人，為人師表”為工作宗旨，忠誠黨的教育事業，堅持理論聯系實際，更新教育管理觀念，做到依法治校，依法治教，敬業勤政，民主管理，關心教師，熱愛學生，盡心盡力盡職履行本職工作，以真摯的事業心、務實求真的工作態度，取得了一定成績，在教育系統中樹立了榜樣。為了讓以后的教育工作做得更好，特對本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情況作如下總結： 十多年來，我以一切為了學生為工作動力，轉變教學觀念，積極通過各種繼續教育、業務提高等活動，加強業務水平的提高。在學習中，我勤奮鉆研、勇于進取，積極尋求教育活動的客觀規律，始終把新課程改革工作放在首位，用愛心、信心、誠心、真心去面對每一位學生，在師生教與學中不斷學習，不斷探索，掌握和總結新課程背景下教學模式和經驗，自參加工作以來，我積極參與各級組織的繼續教育培訓，其中主要學習了“一德四新”，通過培訓學習，自己的專業知識和業務水平得到了不斷提高。

教學工作中，我堅持立足教學工作第一線，自1998年參加工作以來，擔任班主任工作多年，我以自己過硬的業務知識、強烈的事業心和高度的責任感贏得同事的敬仰和領導的贊許。在班主任工作中，我了解學生，因人施教，調動他們的積極性，善于培養管理班級的得力助手；我尊重學生，以誠相待，樹立教師在學生當中的崇高的威信；以身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。學校管理中，我堅持德育為首，教學為先，把學生德育工作放在首位。2007年，我走上副校長工作崗位，于2011年4月6日至2011年4月28日參加黔西南州第二十九期中小學校長任職資格培訓班脫產學習，從中學到了許多關于管理師生的知識和方法，經考核、考查為合格。在副校長這個崗位中，我熱愛、信任、關心、愛護每一位師生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主的關系。特別是在新課程改革背景下，我努力抓好學校德育和安全工作，我于2012年3月參 加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓，為全體學生道德品質的教育教學工作鋪橋引路，杜絕了全校師生違紀違法事件的發生。工作中，加強領導班子和教師隊伍建設，推進領導班子成員及教師隊伍的政風和行風建設，提高學校教育教學工作效率。學校領導班子成員在任職期間都能勤政敬業，廉潔奉公，在全體教師中樹立了較高的威信，提高了管理效率。在教師隊伍建設上我加強教師職業道素質教育和現代意識教育。把思想統一到與上級保持高度一致；并且經常對教職工進行愛崗敬業教育，廉潔自律教育，無私奉獻、為人師表的教師形象教育，有效提高了領導的凝聚力和教師的向心力，通過教師隊伍行風建設，取得了較好的成績，涌現了一批批在教育教學工作第一線默默耕耘的先進教師。

十多年來，我以“教書育人，為人師表”為工作宗旨，在工作中，嚴于律己，以身作則，團結民主，務實求真，勇于開拓，勇于進取，刻苦學習，博采眾長，認真進行教學實踐與研究，取得了較好的成績，2004年9月被則戎鄉人民政府授予優秀教師稱號；在2000——2004教育工會工作中成績顯著，被則戎鄉教育輔導站、工會評為先進教育工會工作者；在2004年——2007年中，連續四年被中共則戎鄉委員會評為優秀共產黨員；在2004—2006年的考核中，連續三年被評為優秀等次；2005年9月被興義市教育局、興義市教育工會評為優秀教育工作者；2010年5月，在讀溫總理《再回興義憶耀邦》有感征文評比中，榮獲教師組三等獎；在2009年至2010學抗旱救災工作中，被興義市則戎鄉人民政府評為“抗旱保學”先進個人；在2011年考核中，被興義市教育局確定為優秀等次。

在十多年的專業技術工作中，我以身作則，兢兢業業，博學善教，以強烈的事業心和高度的責任感，用自己過硬的專業知識和科學的管理理念，理論與實踐相結合去踐行自己的工作職責，贏得了上級教育部門的信任和認可，在社會、教育工作中得到了家長的贊譽和同行的敬仰，我以真誠、實干的的工作作風在教育系統中樹立起了一面旗幟。在以后的工作中，在上級有關部門的領導和關心下，我將不斷開拓進取，為取更大的進步而努力。

第五篇：任職工作總結

任職工作總結

榕江縣崇義鄉宰寡小學 楊漢文 五年來，本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持以理論為指導，“三個代表”思想為指南，堅持四項基本原則，堅持改革開放，全面貫徹黨的教育方針，以教育法律法規為準繩，忠誠于黨的教育事業。

在上級領導的關懷和同事們的支持下，五年的工作順利完成，現將任職以來的工作情況總結如下。

一、職業道德方面

師者，傳道授業解惑也。在學校里教師的言行是學生學習的榜樣，教師的道德是學生仿效的目標。為此，五年來我不斷地學習師德來充實自己，豐富自我，加強自我修養，完善自己的職業道德標準，同時也注意影響學生的點滴言行。

獻身教育，教書育人。首先，我看到，實現有中國特色社會主義的現代化必須依靠教育。而社會主義現代化是建立在物質文明和精神文明高度發達的基礎上的。發展教育事業則是社會主義物質文明和精神文明的重要前提。建設物質文明必須要大力發展社會生產力，社會生產力的高度發展，又離不開國民素質的提高。教育就承擔著開發人的智力，提高人的素質，培養各種人才的重任。其次，我懂得，教師隊伍建設是教育發揮自身社會職能的關鍵一環，只有通過廣大教師的辛勤努力，中國教育事業才能得以發展和振興，才能真正提高我們全民族的思想道德和科學文化素質。我是教師隊伍中的一員，猶如大海里的一朵浪花，我要讓這朵浪花開得更燦爛。最后，我明確，獻身教育、教書育人是祖國和人民對教師提出的根本要求。我正在積極的投身于教育事業之中，為我國的教育事業貢獻畢生的力量。

學而不厭，勇于創新；熱愛學生，誨人不倦。生活是一條軌道，要想不被時代的列車所拋棄，就必須不斷進取。為了適應時代的選擇，更好服務于教育教學，五年中我不斷地學習和創新。我認真學習了《教師職業道德》和各項業務知識，積極參加中小學教師繼續教育學習，并寫下了不少的心得體會，受益匪淺。在實際教育教學活動中，有個別教師只喜歡成績好的學生，只關心優秀學生，對后進生卻不聞不問，這樣是不對的。對后進生我從不怠慢，主動同他們談心，關心其思想、生活和學習，沒有挖苦沒有歧視，是更多的愛。

關心集體，團結協作；舉止文明，為人師表。我熱愛集體，關心整個班級的每個同學，團結可以團結的每一份力量，讓每位學生都感受到集體的溫暖。對后進生我尤其關心，經常深入學生實際，深入學生家庭，了解學生家庭情況和學生在校外的表現，與他們談心，掌握他們性格特點及內心世界，針對學生的喜怒哀樂、興趣愛好，因地制宜地進行教與學的活動，以文明的舉止，熱情的言語，誠懇的態度，優良的作風，善辨的口才去為人師表，在潛移默化中影響學生的方方面面。

二、教育教學方面

任現職以來我所任的學科有語文、數學、體育、思想品德、音樂等。在教育教學工作實踐中，既有成功的喜悅，也有失敗的哀愁。我通過自己的努力，邊教邊學，克服了教育教學工作中的一個個問題，解決了一個個困難。鍛煉和提高了自己的教育教學能力。這些能力我大致歸納為十三種：⒈識字能力 ⒉三筆字書寫能力 ⒊口語表達能力 ⒋教材研究能力 ⒌教案編寫能力 ⒍課堂講授能力 ⒎板書設計能力 ⒏演示實驗能力 ⒐簡易教具制作能力 ⒑教學簡筆畫能力 ⒒音樂表現能力 ⒓組織管理能力 ⒔運用多媒體教學能力。這些能力，雖然沒有運用得十分專業，但也足夠勝任教育教學工作了。實話說，我的課，很受學生們的歡迎，因為我語言幽默，符合邏輯，能將枯燥無味的內容，也上得頭頭是道，生動有趣。這樣，我在教育教學工作實踐中，練就了一付“來之能上，上之能好”的過硬的教育教學本領。

三、出勤方面

沒有規矩，不成方圓。教育局的每份文件，學校的每項規章制度都是為保證學校工作的順利開展服務的。任現職工作來，我不遲到，不早退，不曠課，做到有事請假。我堅持以“三個代表”思想武裝自己，遵紀守法，服從學校工作安排，以文件精神來要求自己，能上能下，自始自終站在教育教學第一戰線上。

四、成績方面

我所任教的班級，學生成績有明顯的進步。在2001――2002學，我任中心完小六年級（1）班語文科任教師并擔任班主任，當時我幾乎每天早上都帶領同學們進行早鍛煉，有的跑步，有的做俯臥撐，有的練呼吸?，由于堅持鍛煉，同學們都能以飽滿的熱情投入到學習當中。通過“上臺三分鐘”節目，提高的同學們的普通話水平和交際能力，培養了同學們良好的心理素質，營造了輕松愉快的學習氣氛。還通過開展“助人為樂”活動，提倡“先讓別人樂，然后自己樂”的口號。“助人為樂”活動得到學校的贊揚，使“助人為樂”成為我校的一種良好風氣。在教育教學中，深鉆教材，改進教法，細致入微地輔導學生，使我班學生身體好，思想品德好，學習成績也有了較大進步。在本的統考中，我所任的語文科成績為：人均分47.3分，及格率27.3%，在全鄉同級同科中居第五位。

通過同樣的努力，在2002――2003學縣統考中，我所任的六年級數學科人均分73.3分，及格率71.4%，在全鄉同級同科中居第三位。在2003――2004學縣統考中，我所任的七(2)班語文學科人均分55.1分，及格率10.4%，超縣人均分2.2分。在2004――2005學縣統考中，我所任的八(2)班語文學科人均分64.5分，及格率19.6 %，超縣人均分1.6分。今年從平時成績看到教學效果較好。

五年中，除為學生盡心盡力外，我同時還為自己充電，提高自己的文化知識，參加成人教育函授班學習，接受過校長培訓，到外省考察參觀學習等等。工作之余還撰寫教育教學論文，其中一篇文章《談一談，與同學們一起玩》發表在國家《新中國基礎教育優秀論文選集》上，另一篇《學校衛生管理之我見》發表在《榕江教研》上。

五、不足方面

1、對學生思想品德的教育和管理，還是不能讓人稱心如意。對于極個別后進生未能成功轉化過來。

2、教學成績未能達到滿意，離黨和人民的要求還很遠，有待進一步加強。

俗話說“活到老，學到老，還有三分學不到”。只要用心留心有心，揚長避短，就能走向成功。今后，我要更加努力，讓自己在教育教學事業上有新的貢獻。