第一篇：任職工作總結（大全）

任職工作總結

黃飄鄉里山寨小學

陳振軍

自我踏入教育這神圣的行列以來，在基礎教育這塊園地里，勤懇灌溉，兢兢業業地耕耘著。感受到教師是天底下最光輝的，教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。

一、政治思想是行動的指南

在工作中，堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，學習和宣傳馬列主義，毛澤東思想，熱愛教育事業，發揚奉獻精神。認真學習鄧小平理論和黨的“三個代表”的重要思想，學習科學發展觀。執行教育方針，遵循教學規律，盡職盡責，教書育人。履行教師職業道德規范，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，任勞任怨，團結協作，按時按量按質地完成上級及學校交給的各項工作任務。

二、抓好班級的管理

本人自踏入三尺講臺以來，自始至今擔任班主任。班主任的工作對象是一群活生生的，性格各異的學生群體，班主任如何管理好班級，對學校的全面發展，起到一定的推動作用。在班級管理中，認真按照班主任的工作職責去抓好班級工作，本著“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的原則，貫徹小學德育綱要，經常對學生進行“小學生守則”和“小學生日常行為規范”的教育；根據小學生的年齡特征，及時了解學生的思想動態，做學生的知心朋友，對學生加強思想教育。全面關心學生健康成長，培養班干部，班干部是班級管理的小主人。這么多小個體在同一個班級里學習,必須要秩序井然,有一種無形的力量引導。因此，就要充分發揮班干部是老師的小助手、小臂膀，從中管理好班級。這樣既減輕我的負擔，又讓他們得到實際的鍛煉。引導班干部積極開展班級工作，積極參與班級管理。在管理中因材施教，結合學生發展的特點，全面發展學生的素質，為學生一生的發展負責。教育，不僅依靠學校和老師，還需要家長的積極配合。人們常說：“家長是孩子的第一任老師。”本人在課余時間，做好家訪工作，密切聯系科任教師，使學校、家長和教師聯為一體，共同促進學生的全面發展。并認真作好記錄和研究，經多年的積累，寫好班級工作總結及論文。曾在《教與學》雜志上發表論文。

三、抓好教學工作

作為一為人民教師，不僅要育人，而且還要教書。教師的主要任務是培養高素質，富有創造型的人才。本人深深感觸到，小學教師是任何人才的啟蒙，古人曰：“萬丈高樓從地起，千里之余，始于足下。”小學教師肩負的重任是不可輕視的。教學是一項靈活的、發展的和富有挑戰性的工作，自己作為一名年輕教師，敢于開創教學新路子。做龜要像龜，做蟹要像蟹，既然當教師，就要百分之百地投入，正正經經地把孩子教好。在教學工作中，本人全面正確掌握所教學科的教學大綱和各年級教材的聯系，了解學生，特別是了解他們的個別差異，知識水平，性格特點，家庭情況及他們的喜怒哀樂，走進學生的心靈世界，激發學生的學習興趣，引導學生去發現、探索，認真鉆研教材，掌握每次教學活動的重點、難點、關鍵，以及每次教學內容的地位和意義，根據教學內容和特點，認真選擇教學方法，制作教具，并精心設計和編寫教案。在教學過程當中，面向全體學生，培養學生能力，在課堂上多上“活動課”和“實踐課”，始終堅持走創新之路，并營造和諧的民主氣氛，恰當創設學習情景，激發學生的好奇心和求知欲，指導學生大膽質疑，提出問題，解決問題。積極開展課外活動，讓學生的各個方面都得到發展。認真批改作業，及時作好教學反饋。以情動人，以理服人，作好后進生的轉化工作。除了正常的教學業務之外，我還主動地向學有專長的人請教有關教育教學方法和理論。經過努力，取得了一定的成績：2000——2001學年度上的一年級語文，及格率66.7，人均分 65.4分，縣及格率25.9，縣人均分26.1分，超縣及格率40.8，超縣人均分39.3分；2001——2002學年度上的二年級語文，及格率96.9，人均分76.8分，縣及格率64.6，縣人均分63.4分，超縣及格率32.3，超縣人均分13.4分；2002——2003學年度上的三年級語文，及格率82.4，人均分63.8分，縣及格率61.1，縣人均分62.3分，超縣及格率21.3，超縣人均分1.5分 ；2003——2004學年度上的四年級語文，及格率85.7，人均分 75.2分，縣及格率68.1，縣人均分65.9分，超縣及格率17.6，超縣人均分 9.3分；2004——2005學年度上的六年級語文，及格率62.5，人均分63.8分，縣及格率55.1，縣人均分55.6分，超縣及格率7.4，超縣人均分8.2分。2001年9月，被評為鄉級先進教師；2002年獲鄉級優秀班主任；2003年9月被評為鄉級優秀班主任；2004年獲鄉級先進教師；2005年9月，獲鄉級優秀班主任；在2005年11月份參加全縣的優質課，榮獲縣級“最佳課”教師；2006年獲優秀教研成果一等獎。

四、不斷更新知識

時代在發展，知識在更新，我們作為人類靈魂的工程師，我們的知識水平和業務素質也要不斷得到提高，因此，除了搞好教學工作外，大量閱讀課外書籍，積極觀看教學光碟，從網上下載資料，注重資源的整合，不斷提高自己的教學水平。大膽開拓創新，吸收先進的教學方法，在教學中，寓教于樂，讓孩子們輕松地學到知識。

五、極參與學校的管理

除了搞好教育教學工作外，認真抓好學校的后勤工作、少先隊輔導員工作和現代遠程教育工作。2006年6月，被評為“黃平縣農村中小學現代遠程教育先進個人”。

總之，我為我的學生有所作為而感到驕傲，我為我所從事的崇高的職業而感到光榮。

第二篇：任職工作總結

任職工作總結

本人李素瓊，女，漢族，1967年1月20日出生，1989年9月參加工作，1995年9月到烏魯木齊成人教育學院學習，兩年時間進修完中專和大專，1997年7月學業圓滿完成，1997年9月在阿尕什敖包鄉牧業寄宿學校工作，至今已工作27年，自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自2003年被聘為晉升為小教高級教師以來，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。在此，我將近27年來的教育教學工作德、能、勤、績方面所取得的顯著成績總結如下：

一、政治素質與師德師風

本人熱愛中國共產黨，擁護社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“習總書記”重要思想，遵紀守法，文明執教，克已奉公，具有較高的道德修養水平，在師德方面，我不斷加強修養，始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。

2003年8月我到烏魯木齊師范學校學習新課程改革，當年9月我是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。把《教師職業道德規范》常記心中，服從領導的安排，遵守學校的規章制度。認真工作。在班主任工作中堅持以“真心、耐心、細心”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生干部能力的培養，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，不體罰和變相體罰學生，不加重學生的課外負擔，長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。

二、業務水平與工作能力

本人現年50歲，1997年7月畢業于烏魯木齊成人教育學院，同時取得大中專畢業證書。在教學教育過程中，一邊上課，一邊學習，于2000年7月獲得新疆維吾爾自治區小學教師繼續教育（第一階段）培訓合格證書；2003年12月，2007年1月，2013年1月，2016年1月都獲得了新疆維吾爾自治區小學教師繼續教育培訓合格證書。同時2003年8月還獲得了新課程改革培訓合格證書，2001年7月還獲得了阿勒泰市普通話水平測試二級甲等證書。2003年12月獲得小學教師資格證書。在2001年，2002年，2007年都被評為縣級優秀教師。在2000——2004年連續5年都被學校考核為優秀教師。2015年

也被學校考核為優秀教師。同時在2004年，2008年，2010年教育局舉行的教師教材考試我都取得了優異的成績。27年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結協作，拼搏進取。我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學成績十分顯著。

三、愛崗敬業與教學工作

自參加工作以來，本人在教學工作中，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業的現象。平時積極組織教師開展說課、評課活動，認真履行教學，同時不斷指導加強未成年人思想道德建設工作。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在數學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善教學模式并在教學中嘗試運用，運用電教媒體和現代教育技術，采用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。

在27年的教學中，我做了27年的班主任，所帶班一直被學校先進班集體，我保持著一貫的認真教學態度，責任感強，講求班主任工作藝術，注意言傳身教，嚴格要求自己。熱愛關心學生，積累了教育管理學生豐富的經驗。注意因材施教，對好、中及后進生分類推進，實行“做人、知識”雙方面教育。工作中，經常找學生個別談心，進行良好引導，必要時還進行家訪。重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，培養學生合作能力，形成良好學風班風。

四、教育理論學習與教育科研方面

在教育教學實踐中，認真務實地參加繼續教育的學習，苦練教學內功，積極參加信息技術教育，在2003年1月參加人事局組織的信息技術培訓并取得合格證書。充分利用現代教育技術平臺，運用各種教育資源和教育方法，提升了自己的教育教學水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己及學校的科研課題，筆耕不輟，撰寫了《在語文教學中培養學生的閱讀能力》教學論文，于2015年第10期發表在國家級的《教學與研究》雜志上，同年我寫的《淺談如何提高小學語文教學的實效性》在中國教育學會雜志上發表，兩篇論文都獲得了國家一等獎。

綜上所述，是我任教27年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發展，見證了自己付出的心血與汗水，總之，在工作中，我認真踏實，一絲不茍，講質量，求效率，認真備課，上課，批改作業，用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻，用自己顯著的成果與業績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。

阿尕什敖包鄉牧寄校

教師：李素瓊

第三篇：任職工作總結

任職工作總結

教師：馮靜英

我于1999年08月參加工作，大專學歷，現任教于開陽縣第三小學，至今已工作十六年了，自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身的教育理念，扎實工作，勤奮學習，與時俱進；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。特別是自2003年被聘為晉升為小教一級教師以來，更是讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。現將自己任職以來的的工作總結如下：

一、思想政治方面

堅決擁護中國共產黨的領導，擁護黨的基本路線和方針，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行黨的教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從領導的安排，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水平，以學生為中心，使每位學生都學有所得，學有所長。

二、班主任工作方面

班主任工作是一件責任大而繁瑣的工作，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣，樹立良好的班級學風，部分學生品行缺失，遵守紀律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導他們，增強他們的紀律觀念，從而形成良好的班風。平時，我從生活和學習上等方面關心愛護學生和學生打成一片，做學生的良師益友，一份最崇高的愛是愛別人，一個教師最偉大的愛是愛每一個學生。像前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說的“熱愛、關懷、相信是教師在教育素養中起決定作用的品質，是教學藝術的基礎”。因此，我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心、家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。

三、教育教學工作方面

1、在語文教學工作中，我認真研究教材，力求把握重點，難點，堅持認真備課，備課中我不僅備學生的學習層次和情況而且也備教材資源，做到優化。備教法時，力爭做到每個學生都能對語文學習有興趣。認真寫好教案，每一節課都做到“有備而來”，課前都做好重逢的準備，課后及時對該課作出反思，寫出總結。

2、認真上好每一節課，上課時注重學生主動性的培養和發揮，發散學生的思維，注重學生語文綜合素養的培養，有意識的培養學生的思辨能力，訓練其思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課都有質有量。

3、認真布置和批改作業，布置作業做到精度精煉，有針對，有層次。我經常上網查找相關內容的題目或根據實際情況自己設計題目，同時對學生的作業及時批改，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題在課堂上做出分析、糾正和總結；進行科學的討論和透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、針對基礎薄弱的“希望生”，有步驟有計劃的加強小組幫扶和課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時的給予鼓勵。在注重個別學生的輔導的同時，注重分層教學，在課上練習時間或在課后，以滿足不同層次的學生需求，避免了一刀切和吃不飽的弊端，同時加大了對后進生的輔導力度，通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，使他們樂學且學有所得。

5、幾年來，我特別注重培養學生的道德品質的，要求學生養成良好的習慣，樹立遠大的志向，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。用愛、用心去教育好每一個孩子。

四、取得的成績和今后改進的方向

幾年來，我所任的語文學科，在期末檢測中都名列前茅，深受學校領導和家長的好評，同時也博得學生對我的喜愛！但我深深地知道，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。成績的取得只代表過去，面對新形勢的職業教育，任重而道遠；很多的不足、缺憾還在心頭蕩漾，但我相信付出就有回報，前方任然是晴空萬里！

2015年7月31日

第四篇：任職工作總結

任職工作總結

興義市則戎鄉則戎學校：祝榜富

我自2003年取得小學一級教師資格以來，以“教書育人，為人師表”為工作宗旨，忠誠黨的教育事業，堅持理論聯系實際，更新教育管理觀念，做到依法治校，依法治教，敬業勤政，民主管理，關心教師，熱愛學生，盡心盡力盡職履行本職工作，以真摯的事業心、務實求真的工作態度，取得了一定成績，在教育系統中樹立了榜樣。為了讓以后的教育工作做得更好，特對本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情況作如下總結： 十多年來，我以一切為了學生為工作動力，轉變教學觀念，積極通過各種繼續教育、業務提高等活動，加強業務水平的提高。在學習中，我勤奮鉆研、勇于進取，積極尋求教育活動的客觀規律，始終把新課程改革工作放在首位，用愛心、信心、誠心、真心去面對每一位學生，在師生教與學中不斷學習，不斷探索，掌握和總結新課程背景下教學模式和經驗，自參加工作以來，我積極參與各級組織的繼續教育培訓，其中主要學習了“一德四新”，通過培訓學習，自己的專業知識和業務水平得到了不斷提高。

教學工作中，我堅持立足教學工作第一線，自1998年參加工作以來，擔任班主任工作多年，我以自己過硬的業務知識、強烈的事業心和高度的責任感贏得同事的敬仰和領導的贊許。在班主任工作中，我了解學生，因人施教，調動他們的積極性，善于培養管理班級的得力助手；我尊重學生，以誠相待，樹立教師在學生當中的崇高的威信；以身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。學校管理中，我堅持德育為首，教學為先，把學生德育工作放在首位。2007年，我走上副校長工作崗位，于2011年4月6日至2011年4月28日參加黔西南州第二十九期中小學校長任職資格培訓班脫產學習，從中學到了許多關于管理師生的知識和方法，經考核、考查為合格。在副校長這個崗位中，我熱愛、信任、關心、愛護每一位師生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主的關系。特別是在新課程改革背景下，我努力抓好學校德育和安全工作，我于2012年3月參 加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓，為全體學生道德品質的教育教學工作鋪橋引路，杜絕了全校師生違紀違法事件的發生。工作中，加強領導班子和教師隊伍建設，推進領導班子成員及教師隊伍的政風和行風建設，提高學校教育教學工作效率。學校領導班子成員在任職期間都能勤政敬業，廉潔奉公，在全體教師中樹立了較高的威信，提高了管理效率。在教師隊伍建設上我加強教師職業道素質教育和現代意識教育。把思想統一到與上級保持高度一致；并且經常對教職工進行愛崗敬業教育，廉潔自律教育，無私奉獻、為人師表的教師形象教育，有效提高了領導的凝聚力和教師的向心力，通過教師隊伍行風建設，取得了較好的成績，涌現了一批批在教育教學工作第一線默默耕耘的先進教師。

十多年來，我以“教書育人，為人師表”為工作宗旨，在工作中，嚴于律己，以身作則，團結民主，務實求真，勇于開拓，勇于進取，刻苦學習，博采眾長，認真進行教學實踐與研究，取得了較好的成績，2004年9月被則戎鄉人民政府授予優秀教師稱號；在2000——2004教育工會工作中成績顯著，被則戎鄉教育輔導站、工會評為先進教育工會工作者；在2004年——2007年中，連續四年被中共則戎鄉委員會評為優秀共產黨員；在2004—2006年的考核中，連續三年被評為優秀等次；2005年9月被興義市教育局、興義市教育工會評為優秀教育工作者；2010年5月，在讀溫總理《再回興義憶耀邦》有感征文評比中，榮獲教師組三等獎；在2009年至2010學抗旱救災工作中，被興義市則戎鄉人民政府評為“抗旱保學”先進個人；在2011年考核中，被興義市教育局確定為優秀等次。

在十多年的專業技術工作中，我以身作則，兢兢業業，博學善教，以強烈的事業心和高度的責任感，用自己過硬的專業知識和科學的管理理念，理論與實踐相結合去踐行自己的工作職責，贏得了上級教育部門的信任和認可，在社會、教育工作中得到了家長的贊譽和同行的敬仰，我以真誠、實干的的工作作風在教育系統中樹立起了一面旗幟。在以后的工作中，在上級有關部門的領導和關心下，我將不斷開拓進取，為取更大的進步而努力。

第五篇：任職工作總結

任職工作總結

榕江縣崇義鄉宰寡小學 楊漢文 五年來，本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持以理論為指導，“三個代表”思想為指南，堅持四項基本原則，堅持改革開放，全面貫徹黨的教育方針，以教育法律法規為準繩，忠誠于黨的教育事業。

在上級領導的關懷和同事們的支持下，五年的工作順利完成，現將任職以來的工作情況總結如下。

一、職業道德方面

師者，傳道授業解惑也。在學校里教師的言行是學生學習的榜樣，教師的道德是學生仿效的目標。為此，五年來我不斷地學習師德來充實自己，豐富自我，加強自我修養，完善自己的職業道德標準，同時也注意影響學生的點滴言行。

獻身教育，教書育人。首先，我看到，實現有中國特色社會主義的現代化必須依靠教育。而社會主義現代化是建立在物質文明和精神文明高度發達的基礎上的。發展教育事業則是社會主義物質文明和精神文明的重要前提。建設物質文明必須要大力發展社會生產力，社會生產力的高度發展，又離不開國民素質的提高。教育就承擔著開發人的智力，提高人的素質，培養各種人才的重任。其次，我懂得，教師隊伍建設是教育發揮自身社會職能的關鍵一環，只有通過廣大教師的辛勤努力，中國教育事業才能得以發展和振興，才能真正提高我們全民族的思想道德和科學文化素質。我是教師隊伍中的一員，猶如大海里的一朵浪花，我要讓這朵浪花開得更燦爛。最后，我明確，獻身教育、教書育人是祖國和人民對教師提出的根本要求。我正在積極的投身于教育事業之中，為我國的教育事業貢獻畢生的力量。

學而不厭，勇于創新；熱愛學生，誨人不倦。生活是一條軌道，要想不被時代的列車所拋棄，就必須不斷進取。為了適應時代的選擇，更好服務于教育教學，五年中我不斷地學習和創新。我認真學習了《教師職業道德》和各項業務知識，積極參加中小學教師繼續教育學習，并寫下了不少的心得體會，受益匪淺。在實際教育教學活動中，有個別教師只喜歡成績好的學生，只關心優秀學生，對后進生卻不聞不問，這樣是不對的。對后進生我從不怠慢，主動同他們談心，關心其思想、生活和學習，沒有挖苦沒有歧視，是更多的愛。

關心集體，團結協作；舉止文明，為人師表。我熱愛集體，關心整個班級的每個同學，團結可以團結的每一份力量，讓每位學生都感受到集體的溫暖。對后進生我尤其關心，經常深入學生實際，深入學生家庭，了解學生家庭情況和學生在校外的表現，與他們談心，掌握他們性格特點及內心世界，針對學生的喜怒哀樂、興趣愛好，因地制宜地進行教與學的活動，以文明的舉止，熱情的言語，誠懇的態度，優良的作風，善辨的口才去為人師表，在潛移默化中影響學生的方方面面。

二、教育教學方面

任現職以來我所任的學科有語文、數學、體育、思想品德、音樂等。在教育教學工作實踐中，既有成功的喜悅，也有失敗的哀愁。我通過自己的努力，邊教邊學，克服了教育教學工作中的一個個問題，解決了一個個困難。鍛煉和提高了自己的教育教學能力。這些能力我大致歸納為十三種：⒈識字能力 ⒉三筆字書寫能力 ⒊口語表達能力 ⒋教材研究能力 ⒌教案編寫能力 ⒍課堂講授能力 ⒎板書設計能力 ⒏演示實驗能力 ⒐簡易教具制作能力 ⒑教學簡筆畫能力 ⒒音樂表現能力 ⒓組織管理能力 ⒔運用多媒體教學能力。這些能力，雖然沒有運用得十分專業，但也足夠勝任教育教學工作了。實話說，我的課，很受學生們的歡迎，因為我語言幽默，符合邏輯，能將枯燥無味的內容，也上得頭頭是道，生動有趣。這樣，我在教育教學工作實踐中，練就了一付“來之能上，上之能好”的過硬的教育教學本領。

三、出勤方面

沒有規矩，不成方圓。教育局的每份文件，學校的每項規章制度都是為保證學校工作的順利開展服務的。任現職工作來，我不遲到，不早退，不曠課，做到有事請假。我堅持以“三個代表”思想武裝自己，遵紀守法，服從學校工作安排，以文件精神來要求自己，能上能下，自始自終站在教育教學第一戰線上。

四、成績方面

我所任教的班級，學生成績有明顯的進步。在2001――2002學，我任中心完小六年級（1）班語文科任教師并擔任班主任，當時我幾乎每天早上都帶領同學們進行早鍛煉，有的跑步，有的做俯臥撐，有的練呼吸?，由于堅持鍛煉，同學們都能以飽滿的熱情投入到學習當中。通過“上臺三分鐘”節目，提高的同學們的普通話水平和交際能力，培養了同學們良好的心理素質，營造了輕松愉快的學習氣氛。還通過開展“助人為樂”活動，提倡“先讓別人樂，然后自己樂”的口號。“助人為樂”活動得到學校的贊揚，使“助人為樂”成為我校的一種良好風氣。在教育教學中，深鉆教材，改進教法，細致入微地輔導學生，使我班學生身體好，思想品德好，學習成績也有了較大進步。在本的統考中，我所任的語文科成績為：人均分47.3分，及格率27.3%，在全鄉同級同科中居第五位。

通過同樣的努力，在2002――2003學縣統考中，我所任的六年級數學科人均分73.3分，及格率71.4%，在全鄉同級同科中居第三位。在2003――2004學縣統考中，我所任的七(2)班語文學科人均分55.1分，及格率10.4%，超縣人均分2.2分。在2004――2005學縣統考中，我所任的八(2)班語文學科人均分64.5分，及格率19.6 %，超縣人均分1.6分。今年從平時成績看到教學效果較好。

五年中，除為學生盡心盡力外，我同時還為自己充電，提高自己的文化知識，參加成人教育函授班學習，接受過校長培訓，到外省考察參觀學習等等。工作之余還撰寫教育教學論文，其中一篇文章《談一談，與同學們一起玩》發表在國家《新中國基礎教育優秀論文選集》上，另一篇《學校衛生管理之我見》發表在《榕江教研》上。

五、不足方面

1、對學生思想品德的教育和管理，還是不能讓人稱心如意。對于極個別后進生未能成功轉化過來。

2、教學成績未能達到滿意，離黨和人民的要求還很遠，有待進一步加強。

俗話說“活到老，學到老，還有三分學不到”。只要用心留心有心，揚長避短，就能走向成功。今后，我要更加努力，讓自己在教育教學事業上有新的貢獻。