第一篇：教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報(bào)告[最終版]

教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報(bào)告

本周一下午我校教師例會(huì)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局教學(xué)常規(guī)管理推進(jìn)工作會(huì)議精神，并認(rèn)真反思自己的日常教學(xué)工作，查漏補(bǔ)缺，對(duì)近段教學(xué)常規(guī)落實(shí)進(jìn)行了自查。

自身的優(yōu)勢：

1、在本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)思想品德學(xué)科的教學(xué)工作，并制訂了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)對(duì)上一學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)書寫教案，做到超周備課。上課帶教案，堅(jiān)持侯課制，提前進(jìn)入教室督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

3、堅(jiān)持以生為本，關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生，努力注意自己的工作管理方式，寬嚴(yán)相濟(jì)，使學(xué)生心服口服。

4、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自身的問題：

1、教學(xué)過程與教案有時(shí)脫節(jié)，課堂補(bǔ)充事例內(nèi)容較隨意。

2、講授知識(shí)點(diǎn)占用時(shí)間長，學(xué)生課堂展示時(shí)間不多，放不開，感覺評(píng)價(jià)發(fā)揮不到位。

3、學(xué)生作業(yè)批改的批語簡單，對(duì)話性、激勵(lì)性批語不多。

4、有時(shí)管理學(xué)生方式簡單，出現(xiàn)大發(fā)雷霆現(xiàn)象。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，解決和改進(jìn)自身的問題，使自己成為一個(gè)創(chuàng)新的現(xiàn)代教師。

對(duì)學(xué)校的建議：

多開展一些有關(guān)感恩教育的全校學(xué)生活動(dòng)，多樹立一些正面的學(xué)

生典型，使校風(fēng)純真，學(xué)風(fēng)濃厚。

第二篇：落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作自查報(bào)告

2014年《落實(shí)貴陽市基本要求》自查報(bào)告

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué) 邵平

根據(jù)《貴陽市教育局辦公室文件：筑教辦發(fā)【2014】59號(hào)》文件精神，我認(rèn)真對(duì)照《貴陽市基本要求指標(biāo)評(píng)分A2分解表》進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、B9常規(guī)管理（15分）

學(xué)校有中長期規(guī)劃，詳實(shí)并全部落實(shí)；有工作計(jì)劃，詳實(shí)并全 部落實(shí)；有適合學(xué)校實(shí)際的各項(xiàng)管理管理制度，并全部按制度落實(shí)。

二、B10課程執(zhí)行（10分）

有“三級(jí)課程”開發(fā)，并按課程開齊開足課時(shí)；有減負(fù)提質(zhì)計(jì)劃。

三、B11科研引領(lǐng)（10分）

建立健全了教科研規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)了教科研工作。堅(jiān)持科研課題，分管校長每年撰寫了3000字教育教學(xué)學(xué)科論文。

四、B12校本研修（15分）

建立和完善了校本教研制度，每周都深入教研組、課題組，了解、指導(dǎo)并檢查工作的開展。由教科處牽頭，認(rèn)真落實(shí)了“課堂大練兵”活動(dòng)，有聽課記錄，教學(xué)能力評(píng)價(jià)量化表，認(rèn)真組織評(píng)課，擬寫反思及探索再教設(shè)計(jì)；教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過此活動(dòng)，使我校教師達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

五、B13師資培養(yǎng)(15分)

根據(jù)我校教師的實(shí)際情況，制定了教師繼續(xù)教育計(jì)劃，并對(duì)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列支，確保繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)到位。組織了教師參加學(xué)校和教育行政部門組織的各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競賽評(píng)比活動(dòng)，成列了“老帶新”幫扶制度，抓好了青年教師和中青年骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮“三名工作室”及學(xué)科帶頭人的骨干帶頭作用。

六、B14質(zhì)量監(jiān)控(15分)由教務(wù)處牽頭，統(tǒng)籌安排學(xué)校的各項(xiàng)考試（畢業(yè)班的月考和非畢業(yè)班的階段性測試），每次考試均由學(xué)科帶頭人出好題，組織教師進(jìn)行流水式評(píng)卷，每次考試后由分管校長認(rèn)真組織召開質(zhì)量分析會(huì)。校長親自參加進(jìn)行指導(dǎo)。

七、B15學(xué)生培養(yǎng)(10分)重視學(xué)生全面發(fā)展，探索有效課堂，每年我校畢業(yè)班500分以上人數(shù)均為同級(jí)同類學(xué)校第一名，多個(gè)學(xué)科平均分居同級(jí)同類學(xué)校乃至全市第一，為高一年級(jí)輸送合格學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。由分管校長擬寫了畢業(yè)班中考備考方案，并嚴(yán)格按照方案開展畢業(yè)班工作。由政教處抓好了每學(xué)年學(xué)生的評(píng)優(yōu)表彰及先進(jìn)班集體的評(píng)選工作。

八、B16嚴(yán)格考核（10分）

根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了教育教學(xué)工作及績效考核方案，并認(rèn)真實(shí)施對(duì)教職員工的考核、審查履職情況和工作業(yè)績。

我們深信，我們根據(jù)《貴陽市基本要求》的要求認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)工作，并在上級(jí)有關(guān)部門及教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教師將以崇高的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，一定會(huì)把我校辦成

犁倭鄉(xiāng)人民的驕傲。

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)

2014年9月8日

2014年落實(shí)《貴陽市基本要求》

自查報(bào)告

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)邵平

第三篇：教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況自查報(bào)告

明港二中教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況

自查報(bào)告

區(qū)教體局教學(xué)研究室今年年開展的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動(dòng)，其宗旨是為了加快我區(qū)新課程改革步伐，使廣大教師更新教學(xué)理念，強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，加大培優(yōu)扶弱力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。明港二中遵從上級(jí)主管部門安排，結(jié)合本校實(shí)際情況，狠抓落實(shí)，責(zé)任到人，自查到位。具體做法如下：

一、教學(xué)組織與管理分工的明確

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，各項(xiàng)工作既有分工又有協(xié)作。常規(guī)教學(xué)，校本教研，培優(yōu)扶弱的組織、實(shí)施、檢查及評(píng)估制度健全，各項(xiàng)工作執(zhí)行有計(jì)劃，實(shí)施有步驟，過程有檢查，結(jié)束有評(píng)估及總結(jié)。

二、常規(guī)教學(xué)常抓不懈

1.“功夫在課外，效率出課堂。”每位教師在周前備課的基礎(chǔ)上，教研組長、備課組長都能認(rèn)真組織好同頭課的集體備課活動(dòng)，研究教法學(xué)法，做到了“四統(tǒng)一”且教務(wù)處對(duì)教案檢查落實(shí)到位。教師備課比較完善，教輔材料配套齊全。

2.課堂是向?qū)W生傳授知識(shí)的主渠道，在教學(xué)常規(guī)落實(shí)月中，通過聽課發(fā)現(xiàn)很多教師目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、層次合理、講授科學(xué)、語言生動(dòng)、教法靈活，特別是大部分教師都能熟

練掌握課件制作及多媒體技術(shù)，講課具有生動(dòng)性、啟發(fā)性和開放性，能充分體現(xiàn)“三主”原則。

3.作業(yè)是學(xué)生消化知識(shí)，發(fā)展知識(shí)，形成能力的第一重要措施。教務(wù)處作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)教師能及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)量適度、難易適當(dāng)，并有糾錯(cuò)記錄。

4.輔導(dǎo)課是培優(yōu)扶弱的重要措施。教師輔導(dǎo)及時(shí)，在輔導(dǎo)檢查中能體會(huì)到教師充分利用早晚自習(xí)，采取集體與個(gè)別相結(jié)合的方法，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法及能力。

5.考試可以檢查 同學(xué)們對(duì)單元章節(jié)知識(shí)掌握情況，相配合區(qū)教研室的章節(jié)過關(guān)測試題，教師每次都能及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，認(rèn)真分析存在失誤的原因。特別是初三月考，每次都認(rèn)真分析，建立學(xué)生素質(zhì)檔案。

三、積極開展教研教改

教研教改出成效，可以提高教師的綜合素質(zhì)。我校有僅有教研教改的專題項(xiàng)目，而且層層分解，每個(gè)教研組、備課組都有教研教改計(jì)劃，每位教師都能承擔(dān)相應(yīng)的教改課題，同時(shí)利用集體備課活動(dòng)相互交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)重視校本教研。特別是在“常規(guī)教學(xué)活動(dòng)月”期間，廣大教師人人參與，老年教師上好一節(jié)示范課，中年教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，青年教師上好達(dá)標(biāo)課，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽。通過現(xiàn)場打分，推選優(yōu)秀人選，參加區(qū)級(jí)比賽。明港二中本期在這方面確實(shí)做的比較扎實(shí)。

三、大力提倡課堂創(chuàng)新

由于二中近幾年教育質(zhì)量滑坡，在教師中引起很大的震動(dòng)，不改革教學(xué)方法、更新教學(xué)理念，加大課改力度，就不能取得優(yōu)異成績。

去年通過努力，已初見成效。本學(xué)期學(xué)校更加重視，學(xué)校成立了新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)務(wù)副校長任組長，教務(wù)主任任副組長，教研組長、備課組長任成員，積極開展課改活動(dòng)，學(xué)校所有課改科目都設(shè)有引領(lǐng)教師。常規(guī)教學(xué)活動(dòng)月，校長親自任組長，全體教師人人參與，領(lǐng)導(dǎo)蹲組負(fù)責(zé)，身先士卒，開展活動(dòng)，深入聽課，了解信息。廣大教師深入學(xué)生指導(dǎo)學(xué)法，周時(shí)認(rèn)真聽課、評(píng)課，反思教學(xué)，及時(shí)交流。建立了有效的培優(yōu)扶弱機(jī)制，做到人人有任務(wù)，做到了教室即是教研室，教師即是研究者，學(xué)校即是研究基地。

特別是中、青年教師通過本校電子備課室下載或自制教學(xué)課件，積極投身于教研教改活動(dòng)中。目前大部分教師都 能熟練操作多媒體進(jìn)行教學(xué)。相信二中教師在教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到許多，也學(xué)到許多對(duì)自己有用的東西。

第四篇：常規(guī)教學(xué)自查報(bào)告

廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校

常規(guī)教學(xué)工作自查報(bào)告

根據(jù)谷教研（2008）28號(hào)《谷城縣2008年初中教研工作要點(diǎn)》和谷教辦（2008）106號(hào)《縣教育局關(guān)于組織開展常規(guī)教育星級(jí)學(xué)校的評(píng)選活動(dòng)的通知》等文件要求，我校提前安排，全面布置，全員行動(dòng)。一是召開了“兩個(gè)會(huì)”，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和全體教師會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)全體教師對(duì)我校兩年來的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，既總結(jié)我們成功的經(jīng)驗(yàn)和作法，又深挖常規(guī)教學(xué)管理過程中存在的不足及失誤。二是為了加強(qiáng)這次常規(guī)教學(xué)的迎檢工作，學(xué)校成立了常規(guī)教學(xué)工作自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由常務(wù)副校長蔣德成同志擔(dān)任，副校長張立超、陳尚竹、鮑家元同志為副組長，教導(dǎo)主任、政教主任、辦公室主任、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教研組長為成員。三是對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的自查實(shí)行分工負(fù)責(zé)制。學(xué)校針對(duì)本次常規(guī)教學(xué)檢查的五個(gè)方面，即教學(xué)思想、教學(xué)工作、教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)成果，成立了五個(gè)自評(píng)小組，每個(gè)自評(píng)小組分別由一各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)。

這次常規(guī)教學(xué)的迎檢自查工作，是在認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。為此，我們自查自評(píng)的指導(dǎo)思想是：以黨的十七大精神和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的。對(duì)我校近年來的教學(xué)思想，教學(xué)工作，常規(guī)教研及教育科研，教學(xué)管理，教學(xué)成果等方面進(jìn)行全回顧，正視問題，分析原因，為今后的教育教學(xué)工作向更高層次邁進(jìn)奠定基礎(chǔ)，指明方向。為進(jìn)一步端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建教學(xué)先進(jìn)學(xué)校營造良好氛圍。

下面就我校常規(guī)教學(xué)工作的做法和取得成績匯報(bào)下：

一、學(xué)校基本情況

我們現(xiàn)有教學(xué)班13個(gè)，學(xué)生900余人，在職教職工99人，其中一線專職教師66人，教輔人員4人。專職教師中全部達(dá)到專科學(xué)歷，其中本科學(xué)歷37人，學(xué)歷合格率達(dá)到100%，專任教師中具有高級(jí)職稱8人，中級(jí)職稱42人，初級(jí)教師10人，無職稱6人。

學(xué)校設(shè)有校長辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處等工作機(jī)構(gòu)，有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4人，中層干部5人。另設(shè)有工會(huì)、共青團(tuán)總支、婦委會(huì)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，配有專兼職負(fù)責(zé)人3人。

二、主要工作及成績

（一）端正辦學(xué)思想，保證教學(xué)工作有序有效進(jìn)行。

近年來，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)執(zhí)行教育法規(guī)，保證了教學(xué)工作持續(xù)，有效的進(jìn)行。一是執(zhí)行新課程計(jì)劃態(tài)度明朗而堅(jiān)決，開齊了科目，開足了課，配齊了教 師。克服了重統(tǒng)考科目輕非統(tǒng)考科目，重畢業(yè)年級(jí)輕非畢業(yè)年級(jí)的做法。由于加強(qiáng)了對(duì)史、地、生、勞、體、音、美等學(xué)科的教學(xué)常規(guī)的管理和對(duì)小科、兼科教師的考核，有效地解決了大科擠占挪用小科教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象。二是加大了教師個(gè)人信用承諾制度的落實(shí)力度，全體教師都能很好進(jìn)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，關(guān)懷學(xué)生，尊重學(xué)生人格，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想政治工作，杜絕了體罰變相體罰學(xué)生等師德失范的現(xiàn)象，今年秋季，我校被縣教育局授予“基本無輟學(xué)學(xué)校”的稱號(hào)。三是加強(qiáng)對(duì)教師責(zé)任心、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的教育，絕大部分教師對(duì)學(xué)生做到了“真愛”“嚴(yán)管”“善教”。幾年來學(xué)校大力倡導(dǎo)和實(shí)施“班主任工作父母化，課任教師班主任化”“學(xué)校工作無小事，事事育人，學(xué)校工作無閑人，人人管事”收到了良好的效果。在各學(xué)科教學(xué)中，我們通過檢查教案，課堂聽課等形式，使對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育，行為養(yǎng)成教育，心理健康教育有機(jī)適時(shí)地滲透于各科的教學(xué)之中。四是注重教育創(chuàng)新。課堂教學(xué)堅(jiān)持了“三為主”的思想（以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線）和研究性學(xué)習(xí)的探索，基本做到了課堂教學(xué)創(chuàng)新，目標(biāo)到位。這方面做得較好的教師有毛德勇、陳銳、汪文江、關(guān)合芝、張會(huì)榮、鄧正保、潘清珍、陳靜、肖勁濤、雷仕國、黃玉琴、馬建軍、盧桂兵、劉學(xué)軍、汪志杰、黃萬玲等。同時(shí)還有注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的章成勤、陽勇等青年教師，他們?cè)诮虒W(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生搞小制作、小發(fā)明、寫小論文，使綜合實(shí)踐課活動(dòng)開展得有聲有色。2008年秋縣第十屆初中實(shí)用技術(shù)競賽蔣大明同學(xué)獲日光燈安裝與維修第三名。

（二）堅(jiān)持以教學(xué)為中心，注重制度的建立與完善。學(xué)校一切工作的中心就是教學(xué)，其他工作，必須服從并服務(wù)于教學(xué)這個(gè)中心工作。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精力集中在教學(xué)和教學(xué)管理上。學(xué)校班子成員9人，包括總務(wù)主任都任一門課的教學(xué)。做到深入教學(xué)，深入學(xué)生，深入教師。二是不斷建立與完善教學(xué)工作制度，做到了有章可循，有據(jù)可依，有量可考，用制度管理。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。一是學(xué)校制定了《教學(xué)工作管理制度》并配套制定了《教學(xué)常規(guī)檢查的操作細(xì)則》，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃，總結(jié)，質(zhì)量分析及教學(xué)的備、教、輔、改考、研等各環(huán)節(jié)進(jìn)行量化考核，每6周檢查一次，備課實(shí)行周簽發(fā)制度。二是對(duì)常規(guī)教學(xué)檢查情況及時(shí)通報(bào)。對(duì)教學(xué)常規(guī)落實(shí)好的進(jìn)行大張旗鼓地表彰，對(duì)落實(shí)較差的，指出原因，提出批評(píng)與建議，限期整改。加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控。三是將教師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)的量化結(jié)果，作為評(píng)先表模和考核的重要條件和內(nèi)容。四是重視單元檢測。單元檢測由年級(jí)組統(tǒng)一管理，備課組統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登分，并針對(duì)檢測寫出質(zhì)量分析，對(duì)存在的問題教師及時(shí)采取補(bǔ)救。

2、抓住常規(guī)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——課堂教學(xué)。教師的素質(zhì)，學(xué)生知識(shí)的獲取，只有通過課堂教學(xué)，才能充分地表現(xiàn)出來。今秋學(xué)校抓住“教師教學(xué)水平達(dá)標(biāo)升級(jí)”活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓每一位教師講一節(jié)課。一是制定課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；二是成立教學(xué)水平達(dá)標(biāo)升

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級(jí)評(píng)委；三是提出教學(xué)要求，如課堂教學(xué)必須用普通話教學(xué)，必須用一至二件現(xiàn)代化教學(xué)手段，必須寫一篇本節(jié)課的說課稿等；四是對(duì)講課結(jié)果進(jìn)行公示：截止到現(xiàn)在達(dá)到優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)的有48人，達(dá)標(biāo)課的有14人，入門課的有4人。

3、教學(xué)工作做到了“四個(gè)注重”。一是注重了起始年級(jí)，一改過去只注重畢業(yè)年級(jí)，變“倒著抓”為“順著抓”。每個(gè)年級(jí)每門學(xué)科都有學(xué)科帶頭人，基本做到了各年級(jí)教師陣容整齊，師資相當(dāng)，同時(shí)為了保持這種狀態(tài)，學(xué)校安排教師教學(xué)循環(huán)責(zé)任制。

4、教研注重實(shí)效。一是講匯報(bào)課。派出學(xué)習(xí)的教師回來后講一節(jié)匯報(bào)課，并交一份匯報(bào)材料。二是開展“三大比武”活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，教師在講課之前，要求教師先說課，講課之后再評(píng)課。三是每個(gè)教研組都有課題研究，如語文組的“農(nóng)村語文教學(xué)策略與評(píng)價(jià)”，課題牽頭人毛德勇在今秋市開展的“農(nóng)村語文教學(xué)策略與評(píng)價(jià)”的研討會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。數(shù)學(xué)組的“變式、探究、創(chuàng)新”，綜合理科組的“探究式教學(xué)”教育和“分層教學(xué)，分類指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)”等。尤其是語文組的課題有方案，有小結(jié)，資料收集目前三年級(jí)27名教師中，有21人已循環(huán)，有5人是第一次代三年級(jí)，這樣就大大增強(qiáng)了教師的責(zé)任心，克服了教師教學(xué)的短期行為。二是注重面向所有學(xué)生，全面打好基礎(chǔ)。我們知道，各學(xué)科知識(shí)都是相關(guān)聯(lián)的，學(xué)生的知識(shí)也應(yīng)該是全面的。對(duì)各科教師，尤其是小科教師的教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要注重檢查與落實(shí)，教學(xué)獎(jiǎng)懲與主科一樣，都一視同仁。三是注重研究性學(xué)習(xí)方式的探索和“雙基”的落實(shí)。四是注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教法研究與學(xué)法的指導(dǎo)，提高教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)控。一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生三餐飯后紀(jì)律的管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為，把學(xué)生的精力集中到學(xué)習(xí)上來。二是節(jié)假日各科教師要給學(xué)生布置一定量的學(xué)習(xí)任務(wù)。三是平時(shí)作業(yè)要求獨(dú)立完整，書寫規(guī)范，禁止抄襲，不缺作業(yè)。四是把好單元檢測關(guān)，杜絕夾帶，端正考風(fēng)，以考促學(xué)，以考促教，考畢認(rèn)真寫出質(zhì)量分析。五是教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的了解，經(jīng)常找學(xué)生談話，建立談話記載，經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真輔導(dǎo)。

（三）實(shí)施“科研興校”策略，大力開展教研活動(dòng)。

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭教研。學(xué)校9名班子成員，每人代一門主科蹲一個(gè)教研組，即蔣德成同志代三年級(jí)政治課，蹲英語教研組；鮑家元同志代初一政治課，蹲綜文教研組；張立超同志代初三語文課，蹲語文教研組；毛德勇同志代初一語文課，蹲綜合教研組；肖勁濤同志代二年級(jí)數(shù)學(xué)課，蹲數(shù)學(xué)教研組；陳尚竹、楊興運(yùn)、徐修剛分別代物理、生物課，蹲綜合理科組。

2、教研制度完善。一是學(xué)校制定有《常規(guī)教研工作制度》以指導(dǎo)全校的教研工作。二是把教研工作納入常規(guī)教學(xué)，定時(shí)進(jìn)行檢查，實(shí)行量化考核。三是學(xué)校按照《教研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》對(duì)教研成績突出的進(jìn)行精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以弘揚(yáng)“教研興校”意識(shí)。四是每周各科教研活動(dòng)時(shí)間落實(shí)。

3、教研組織健全，工作開展正常。學(xué)校的教學(xué)管理，采取了“校長——教導(dǎo)主任——教研組長——教師”和“校長——包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)——班主任——教師”的交叉管理模式。教導(dǎo)處下轄六個(gè)教研組，即語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合文科、綜合理科和綜合學(xué)科組。每個(gè)年級(jí)組又設(shè)有相應(yīng)的學(xué)科備課組根據(jù)教研工作計(jì)劃，按時(shí)活動(dòng)，每次活動(dòng)有中心議題，有記載。學(xué)校有一名分管教學(xué)工作的校長和一個(gè)教導(dǎo)主任具體抓落實(shí)。

較落實(shí)。政治組“初中思想政治控究性學(xué)習(xí)”在市級(jí)科研會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流。實(shí)驗(yàn)報(bào)告獲市一等獎(jiǎng)。

5、教研成果喜人。近三年來，我校教師受到縣以上教學(xué)表彰的有100人次，其中包括優(yōu)秀論，優(yōu)秀教案（案例）、優(yōu)質(zhì)課（課件）等。如毛德勇老師的論文《優(yōu)化評(píng)價(jià)方式》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，汪文江老師的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中的“問題解決”與創(chuàng)新精神培養(yǎng)》獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)，論文《“三角形三邊關(guān)系”實(shí)驗(yàn)教學(xué)與體會(huì)》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，蔣正負(fù)的論文《對(duì)媒體教學(xué)的理性思考》獲省二等獎(jiǎng)，樊偉老師的論文《在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)創(chuàng)造》獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)，黃萬玲老師的論文《對(duì)中學(xué)生流失問題的探討》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，劉學(xué)軍教師 的優(yōu)質(zhì)課《蒸發(fā)》獲市一等獎(jiǎng)，毛德勇、龍德傳老師的CAI課件《桃花源記》獲市二等獎(jiǎng)等。今秋在市舉行的“三大”比武活動(dòng)中馬建軍老師獲市一等獎(jiǎng)。縣“三大比武”活動(dòng)中我校有3人獲獎(jiǎng)。

6、學(xué)生特長取得豐碩成果。在今春省教育廳和文化廳聯(lián)合舉辦的第三屆中國中學(xué)生作文大賽中，我校有117人獲獎(jiǎng)。其中一等獎(jiǎng)52人，二等獎(jiǎng)65人。

7、注重教師思想學(xué)習(xí)。一是鼓勵(lì)教師征訂教學(xué)雜志，納入年終考核。二是每天下午第三節(jié)沒有課的教師可以在學(xué)校圖書室學(xué)習(xí)并搞好摘抄。

（四）教學(xué)管理注重制度建設(shè)，各項(xiàng)制度落實(shí)到位

1、完善管理制度，加大教學(xué)監(jiān)控力度。根據(jù)市教委《關(guān)于建立常規(guī)教學(xué)監(jiān)控機(jī)制的通知》要求，一是學(xué)校制定了《廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)工作管理制度》《常規(guī)教學(xué)檢查與量化評(píng)估制度》《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理與考核獎(jiǎng)罰辦法》《教研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》《教師教學(xué)責(zé)任狀》等制度，規(guī)范了教師們的教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)老師們的積極性和創(chuàng)造性。二是通過制度管理和建立監(jiān)控機(jī)制，給學(xué)校帶來了新的變化，主要表現(xiàn)在備課由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，備課越來越規(guī)范，對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)性加強(qiáng)了。課堂教學(xué)效率越來越高。學(xué)生作業(yè)量得到了保障，作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，教師聽課的自覺性提高了，輔導(dǎo)學(xué)生及時(shí)了等等。總之，教師的教學(xué)行為得到了規(guī)范，教學(xué)效果得到了明顯的提高。

2、制約機(jī)制起到了較好的效果。一是提高課堂教學(xué)水平和效益，減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)過重的負(fù)擔(dān)，非畢業(yè)年級(jí)無利用節(jié)假日、雙休日補(bǔ)課的現(xiàn)象。嚴(yán)格控制學(xué)生在校的活動(dòng)時(shí)間。二是堅(jiān)持升降國旗制度和晨夕會(huì)制度。每周國旗下的講話有內(nèi)容、有記載。夕會(huì)

（晚自習(xí)前20分鐘）能持之以恒，納入了學(xué)校的作息時(shí)間表。班級(jí)有記事簿，主要內(nèi)容是記錄當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生情況、安排布置學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)習(xí)時(shí)事、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育等。同時(shí)，學(xué)校要求夕會(huì)時(shí)間不能挪作文化課用，代課教師不得擠占夕會(huì)時(shí)間。

3、教學(xué)管理的著力點(diǎn)放在“四個(gè)有利于”。一是學(xué)校的教學(xué)管理制度應(yīng)有利于教師潛心教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使學(xué)校形成講奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)的教風(fēng)。二是有利于“低負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”，引導(dǎo)教師苦練基本功，深鉆教材，研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高課堂教學(xué)效益，努力培養(yǎng)“創(chuàng)新型、效益型”的教師。改變擠占，挪用其他課時(shí)和課外時(shí)間的“時(shí)間加汗水”的“苦干蠻干型”教師。三是有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的榜樣作用的發(fā)揮，做到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人代課，堅(jiān)持教學(xué)的“三個(gè)深入”，堅(jiān)持與教師同值日、同教研、同活動(dòng)、同獎(jiǎng)罰。四是有利于對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要是從師德規(guī)范、考勤和工作量、公益活動(dòng)、常規(guī)教學(xué)、教學(xué)效果等方面來考評(píng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是從遵規(guī)守紀(jì)、參加課外活動(dòng)、有無個(gè)性特長、文化課學(xué)習(xí)成績等方面考查。

（五）堅(jiān)持“五育”并重，創(chuàng)造條件讓學(xué)生全面發(fā)展

1、德育工作放在突出位置。一是學(xué)校有一名副校長分管德育工作。政教處和共青團(tuán)組織具體抓德育工作。二是德育工作堅(jiān)持以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以“五愛”為基本內(nèi)容，努力養(yǎng)成學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、文明勤奮的品質(zhì)。三是形式多樣，堅(jiān)持以政治課教學(xué)和晨會(huì)、夕會(huì)為主渠道，各文化課程的德育滲透，及專題性活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。四是德育制度的落實(shí)注重了實(shí)效，如學(xué)期末對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)事求是，重在鼓勵(lì)、引導(dǎo)。近年來，學(xué)校濃郁學(xué)風(fēng)、校風(fēng)基本形成，師生中未出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，社會(huì)聲譽(yù)好。

2、學(xué)校美育、體育有了新發(fā)展。一是學(xué)校不斷完善文藝節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)制度。組建了體訓(xùn)隊(duì)和學(xué)科興趣小組。二是能夠堅(jiān)持活動(dòng)，尤其是運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操競賽和重大節(jié)日的文藝匯演活動(dòng)能按計(jì)劃如期舉行。三是注重效果。每次活動(dòng)學(xué)校都是提前文字通知到班，召開有關(guān)人員會(huì)議具體安排，設(shè)立評(píng)委，對(duì)活動(dòng)組織好，效果好的的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、校園環(huán)境建設(shè)堅(jiān)持“環(huán)境育人”為目標(biāo)。一是做到了“綠化、凈化、美化”，被授予“綠化合格學(xué)校”。學(xué)校衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，有專項(xiàng)制度，有檢查記載，有通報(bào)反饋。二是文化氛圍濃厚。如校訓(xùn)醒目，催人奮進(jìn)。黑板報(bào)定期舉辦，重大時(shí)事，文化櫥窗重在激勵(lì)，今秋我校又花費(fèi)大量人力財(cái)力，積極創(chuàng)辦“藝術(shù)校園”，獲得縣、市領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。廣播室工作經(jīng)常，重在宣傳與表彰，教室張貼名人名言、名人畫像，重在營造氛圍。三是快樂校園、快樂體育、快樂教育正在開展。如下午全校安排30分鐘的時(shí)間，開展課外活動(dòng)。

以上是我們學(xué)校近年來所做的主要工作和取得的主要成績，自評(píng)分為95分。但是

這些工作和成績與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，與先進(jìn)學(xué)校相比，還有差距。通過自查，我們認(rèn)識(shí)學(xué)校的工作還存在以下幾個(gè)方面的問題：

1、教師教學(xué)基本功還有待進(jìn)一步提高。

2、學(xué)校在實(shí)施“教研興校”戰(zhàn)略意識(shí)雖然得到了認(rèn)識(shí)，雖然有制度、有形式，也取得了一定的成果，但檔次不高。

3、“五育并重”尚未形成特色。有些東西落實(shí)不夠。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展得不是很好。

針對(duì)上述存在的主要問題，我們研究了今后的工作著力點(diǎn)及打算。一是加大學(xué)校改革力度和教師考核的力度，實(shí)行全員聘任制。二是強(qiáng)化教職工的思想政治工作和黨員教職工的先進(jìn)性教育工作，讓教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)要有危機(jī)性，讓黨員認(rèn)識(shí)到自己要有先進(jìn)性，充分發(fā)揮帶頭作用。三是加強(qiáng)教學(xué)制度的執(zhí)行力度，并使這些制度得到切實(shí)落實(shí)。四是加強(qiáng)教研，苦練基本功，強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告

(2010-12-29 10:57:30)

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標(biāo)簽：分類： 黨務(wù)政教

教育

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在市教育局、市教研室的正確引導(dǎo)下，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理

1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以王艷校長為組長、教導(dǎo)處6位教導(dǎo)主任為副組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎(jiǎng)懲制度、聽課評(píng)課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。

二、課程和教學(xué)計(jì)劃管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組長會(huì)議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì)議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。

3、計(jì)劃制訂。各任課教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，按照規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，所有計(jì)劃要求用宋體、四號(hào)字、A4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級(jí)集體的智慧，加強(qiáng)集體備課。各學(xué)科備課組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。

2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時(shí)的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實(shí)在的得與失。

3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作。

4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位教師都根據(jù)

本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導(dǎo)計(jì)劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

5、考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實(shí)行等級(jí)制。檢測結(jié)束后，進(jìn)行檢測質(zhì)量分析，并寫出質(zhì)量檢測報(bào)告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測實(shí)施方案》組織考察。

6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機(jī)聽課，中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機(jī)抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于30節(jié)，分管校長和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié)，任課教師不少于40節(jié)。聽課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)工作。教導(dǎo)處各位主任在王校長的帶領(lǐng)下不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報(bào)，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。

四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑

1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個(gè)教研組，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善，活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，有考勤，有總結(jié)；每2周一次定期開展主題明確、形

式多樣的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評(píng)課等活動(dòng)，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題、疑難問題。

2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

3、外出學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，如派楊慶芬、姜長霞、梁紅、張?zhí)脳潯ⅠR淑明等教師到清照小學(xué)聽取上海市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授的評(píng)課及講座，派王艷、吳楠兩位教師到濟(jì)陽參加“濟(jì)南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研討會(huì)”，派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓(xùn)等等。這些老師回來后都把自己的所學(xué)所感及時(shí)的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn)，理論得到提升。

4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調(diào)入教師匯報(bào)課，在自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教師課件制作比賽、板書設(shè)計(jì)比賽等豐富多彩的活動(dòng)，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺(tái)。

5、有效課堂開展的扎實(shí)有效。2008年11月，學(xué)校制定《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)施方案》，并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語四個(gè)實(shí)驗(yàn)組，展開有效課堂實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)期末4個(gè)實(shí)驗(yàn)組的組長分別在全體教師會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。2009年3月到現(xiàn)在，以各年級(jí)學(xué)科組為單位，扎實(shí)開展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議

再上，再議再上，引導(dǎo)教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式，營造教師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。

6、加強(qiáng)教學(xué)反思。“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這是我校對(duì)廣大教師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求A每周工作結(jié)束，要對(duì)某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于10個(gè)反思。B每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫出自己的收獲和體會(huì)。通過反思，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。

五、存在的問題：

1、班額過大，每班都在50人以上。

2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。

3、部分教師認(rèn)識(shí)不到聽課的重要性，只注重?cái)?shù)量，不注重質(zhì)量。