第一篇：育英學(xué)校小學(xué)教學(xué)常規(guī)落實情況自檢自查報告

陸良縣馬街鎮(zhèn)育英教學(xué)常規(guī)落實情況

自檢自查報告

一、學(xué)校基本情況

陸良縣馬街鎮(zhèn)育英學(xué)校，位于陸良縣城東南12公里處，正南方于陸良彩色沙林遙遙相對，坐落于馬街鎮(zhèn)金家村委會轄區(qū)內(nèi)。學(xué)校始建于1938年，曾三次易名，它的前身是寺耳堡學(xué)校，后又叫金家學(xué)校，1991年改為育英學(xué)校。

至今育英學(xué)校已有78年的辦學(xué)歷史。學(xué)校現(xiàn)有占地面積14024平方米，生均占地面積46.28平方米；校舍面積3268平方米，生均校舍面積10.78平方米；綠化面積面積3000平方米，生均綠化面積9.9平方米；運動場面積2200平方米，生均運動場面積7.26平方米；學(xué)校藏書5000冊，生均16.5冊；生均公用經(jīng)費500元。

我校現(xiàn)有9個教學(xué)班，在校學(xué)生303人，其中男生167人，女生136人。今年招收55人，學(xué)生入學(xué)率為100%，升學(xué)率為100%，輟學(xué)率0%；農(nóng)村留守兒童53人。現(xiàn)有教職工20人，男9人，女11人，黨員9人，其中專任教師17人，本科學(xué)歷7人，專科學(xué)歷9人，高中1人，高級教師9人，一級教師8人。多年來，在全體師生的共同努力下，育英學(xué)校形成了自己的辦學(xué)特色，先后獲得了“縣文明學(xué)校”、“縣級綠色學(xué)校’、“市級文明學(xué)校”、“市級綠色學(xué)校”“曲靖市語言文字規(guī)范示范學(xué)校”等榮譽稱號。

現(xiàn)在的育英學(xué)校，有著良好的校園環(huán)境。學(xué)校教育教學(xué)秩序井然有序，校容校貌干凈整潔，校園文化建設(shè)彰顯特色，學(xué)校員工隊伍穩(wěn)定，學(xué)生行為習(xí)慣良好，各項工作開展呈現(xiàn)出勃勃生機。

二、管理和實施現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置

我校的課程開設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全了課程，開足了課時，沒有出現(xiàn)違反規(guī)定的現(xiàn)象。

我校所開設(shè)的課程，包括國家課程、地方課程，都是經(jīng)過上級部門批準(zhǔn)設(shè)立的課程，并且嚴(yán)格按照課時分配標(biāo)準(zhǔn)安排課表。

我校開設(shè)的國家課程有：語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(品德與社會)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)。

我校開設(shè)的綜合實踐課程(地方課程)有： ⑴ 研究性學(xué)習(xí)：三～六年級，每周1課時。⑵ 信息技術(shù)課：三～六年級，每周2課時。⑶ 班會（安全）課：各班每周一節(jié)

以上課程都由語文數(shù)學(xué)教師兼任，并進(jìn)入課程表。

（二）教學(xué)管理

學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。結(jié)合學(xué)校的實際，在嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部教學(xué)計劃的同時，開拓課程內(nèi)容，豐富第二課堂，重視教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。為此，學(xué)校一方面重視加強教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系，使備課、上課、考試、檢查、評價等管理制度化、規(guī)范化，為正常教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實，堅持領(lǐng)導(dǎo)隨機聽課、課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查、期中期末批改、教案常規(guī)督查等等，強化教學(xué)常規(guī)，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好教風(fēng)。

2、活躍豐富第二課堂。近幾年來，學(xué)校提出了“面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，培養(yǎng)個性特長，鼓勵學(xué)科拔尖”，教學(xué)改革方案，著眼于提高學(xué)生素質(zhì)，著眼于學(xué)生終生受益，著眼于學(xué)生未來發(fā)展。每周各增加一節(jié)讀書課，每周開設(shè)圖書閱覽日，擴(kuò)大閱讀量。另外，美術(shù)、體育、音樂等課程在我校課時充足，保證了學(xué)生音、體、美素質(zhì)的發(fā)展。

（三）課前準(zhǔn)備

工作亮點：

1、學(xué)校能按常規(guī)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課都能以教案（或教學(xué)設(shè)計）和二次備課等兩種形式呈現(xiàn)。

2、教案（或教學(xué)設(shè)計）格式規(guī)范，突出教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)計。個人備課做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備學(xué)法教法、備教學(xué)媒體、備教學(xué)過程。

3、年輕教師手寫稿教案格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。

4、注重教學(xué)反思，基本做到每課時都有反思。

5、個別教師二次備課詳細(xì)認(rèn)真，注重資料的補充，重視作業(yè)設(shè)計，注重提高備課的實效性，豐富了備課內(nèi)容。

6、每位教師至少備兩個學(xué)科教案，一學(xué)科手寫詳細(xì)教案一學(xué)科略案或課本批注相結(jié)合。存在問題：

1、部分學(xué)校對集體備課不夠重視，集體備課只停留在口頭上，缺乏有效的監(jiān)管。未能充分發(fā)揮集體智慧，缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等深層次的研討。

2、老師備“作業(yè)設(shè)計”的不多（普遍性），多數(shù)教案在作業(yè)設(shè)計這個環(huán)節(jié)上都是簡單應(yīng)付或沒有這個環(huán)節(jié)。

3、部分教學(xué)反思注重數(shù)量但缺乏針對性。

（四）課堂教學(xué)

工作亮點：

1、教師嚴(yán)格按課程表上課，課堂上教師精神飽滿，教態(tài)親切自然，不做與教學(xué)無關(guān)的事，大部分學(xué)校教師做到既教書又育人，維持課堂教學(xué)紀(jì)律，確保教學(xué)工作順利完成。

2、大部分教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，對教材把握準(zhǔn)確，有課堂教學(xué)改革的味道，能做到面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；注意教具、學(xué)具的使用；注意多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的整合。存在問題：

1、課前三分鐘候課制度落實不到位；優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建以“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。”的高效教學(xué)模式的能力仍有待提高。

2、在新課改背景下，部分老師仍采用陳舊的教學(xué)模式，對課改抱看、等、拖的態(tài)度；或者在課改實施過程中，出現(xiàn)“東施效顰”的現(xiàn)象。

（五）作業(yè)與輔導(dǎo)

工作亮點：

1、教師布置作業(yè)的種類比較全面，有聽寫本、寫字本、綜合作業(yè)、日記、同步練習(xí)、作文本、抄寫本等。從作業(yè)的種類可以看出老師們重視基礎(chǔ)積累，（語文）重視閱讀與寫作，（數(shù)學(xué)）重視記憶與理解。尤其需要提出的是大部分教師重視課后練習(xí)的布置與批改，說明教師重視課本，重視回歸教材。

2、大部分教師做到“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，堅持全批全改，適當(dāng)穿插面批。

3、大部分教師對作業(yè)設(shè)置適量、適度，批改作業(yè)使用等級評價，有激勵性評語。學(xué)生作業(yè)中的錯題，老師能及時跟進(jìn)，甚至做到二次、三次批改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

4、由于學(xué)生認(rèn)知水平存在差異性，加上家庭及周圍的影射性，都直接影響著孩子的進(jìn)步。為此，學(xué)校一直以來對“培優(yōu)補差”工作十分重視。學(xué)期初，學(xué)校要求語文、數(shù)學(xué)教師根據(jù)本班學(xué)生的特點，認(rèn)真制訂“培優(yōu)補差”工作計劃，要做到“五定一記”：定時間，定地點，定內(nèi)容，定目標(biāo)，定措施，有記錄。存在問題：

1、對未能及時完成作業(yè)的學(xué)生，沒有限期追交。

2、個別教師在批改作業(yè)時未能做到精批細(xì)改，出現(xiàn)“一頁一勾”的批改現(xiàn)象，對作業(yè)錯誤之處沒有明確、統(tǒng)一的符號指出，不便于學(xué)生找出錯誤，予以訂正，更沒有鼓勵性評語。

3、部分作文批改比較粗略，只有分?jǐn)?shù)或等級評分，缺少眉批、旁批，缺少激勵性的評語，把作文批改作為指導(dǎo)學(xué)生作文的途徑的意識不強。

（六）教學(xué)反思

工作亮點：

1、每位教師都做到每課時必有反思的要求，并且用紅色墨水書寫。

2、教學(xué)反思有針對性。

3、多數(shù)教師的反思涉及到課堂、學(xué)生、教材的每一個環(huán)節(jié)的得失。存在的問題：

1、個別教師的教學(xué)反思流于形式、缺乏實效性。

2、反思沒有固定的格式和流程，顯得雜亂無章。

（七）考試與評價

考試，它既是檢查學(xué)生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。因此，學(xué)校非常重視每一次（月考、期中、過關(guān)檢測、期末）文化測試。對每次單元考和月考，學(xué)校都做了精心安排[過關(guān)檢測我們采取同級不同學(xué)科交換監(jiān)考、任課教師評卷；月考則采取單人單座，不同年級交換監(jiān)考、交換評卷并統(tǒng)計各班的平均分在年級中進(jìn)行排名公示]。檢查中，我們看到每一次單元測試，教師都對本班學(xué)生的成績進(jìn)行“三率一分”[優(yōu)秀率、及格率、不及格率、平均分]統(tǒng)計并進(jìn)行質(zhì)量分析。存在的問題：

1、部分教師沒有對過關(guān)檢測的成績進(jìn)行系統(tǒng)地、有針對性的分析。

2、缺乏有針對性的補救措施。

三、整改對策

1、針對自查問題查缺補漏，認(rèn)真制定整改計劃。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為。

3、扎實開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)常規(guī)工作要做到以身作則、率先垂范。

5、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行），學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會課改精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。多讀有關(guān)教學(xué)的書籍，做好讀書筆記，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)營造積極互動的教學(xué)氛圍，采用多樣的教學(xué)方法，靈活運用，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動和富有個性的學(xué)習(xí)。

7、課后多寫教學(xué)反思。反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。

第二篇：育英學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理考核辦法

育英外國語學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理考核辦法

（試 行）

為加強我校教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。

一、教學(xué)常規(guī)管理的具體內(nèi)容

（一）教學(xué)計劃

1、教學(xué)計劃應(yīng)具備有如下五項內(nèi)容：①教材分析；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)措施；④教學(xué)進(jìn)度；⑤學(xué)情分析等內(nèi)容。

2、教材分析透徹到位；目標(biāo)明確，符合學(xué)生水平；措施有力得當(dāng)；進(jìn)度具體，吻合學(xué)校行事歷；學(xué)生學(xué)情分析要體現(xiàn)學(xué)生的真實情況，要有學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等分析；語言精煉準(zhǔn)確，不得出現(xiàn)錯別字；不得抄襲或下載教學(xué)計劃。

（二）教案

1、教師必須在課前備課，備課一定做到“五備”（備教材、備課標(biāo)、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)手段）。

2、教案應(yīng)具備有以下九項內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)（包括知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)）；②教學(xué)重、難點；③教學(xué)方法； ④教學(xué)時間（幾月幾日）；⑤教學(xué)內(nèi)容；⑥教學(xué)設(shè)計（包括創(chuàng)境-探究-總結(jié)-練習(xí)）；⑦作業(yè)布置；⑧板書設(shè)計； ⑨教學(xué)反思。（電子）

（三）上課

1、課堂教學(xué)要做到：目標(biāo)明確；以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，注重學(xué)生的觀察、思維、動手操作能力，把發(fā)展智力、培養(yǎng)能力作為主線之一，同時突出育人，注重情感培養(yǎng)；靈活運用各種教學(xué)方法，選取相應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)手段。

2、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)師生合作互動，切忌教師唱獨角戲，一堂課師生互動應(yīng)不超過30分鐘，必須留足10分鐘給學(xué)生完成課堂作業(yè)。

3、嚴(yán)格按課表上課。不得擅自隨意調(diào)課，不得有無作為教學(xué)。

4、教師上課及輔導(dǎo)學(xué)生、上晚自習(xí)必須衣著整潔大方，言談舉止得體。不得在學(xué)校內(nèi)抽煙，不準(zhǔn)打接電話，不得坐堂講課，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不

得有損傷學(xué)生自尊心的言行。

5、不得喝酒進(jìn)教室上課。

6、不論室內(nèi)外課都注意學(xué)生的生命安全，不得做有損于學(xué)生身心健康的教學(xué)活動，不得做有危險的游戲。

7、做到每節(jié)課都有教案，教案必須與課堂教學(xué)內(nèi)容吻合；測試、試卷講評、練習(xí)課也必須有體現(xiàn)出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的略案。試卷講評要有試卷分析。

8、凡有以上3-7條中情形之一，都算是教學(xué)事故。

9、堅持“五帶”（帶著微笑、帶著激情、帶著賞識、帶著關(guān)愛、帶著誠信）進(jìn)課堂。課前預(yù)備鈴聲響起即到班級門口候課，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。眼保健操鈴聲響起，組織學(xué)生做好操，禁止拖堂。

10、能用普通話上課；語言、板書規(guī)范；教態(tài)大方，教法得當(dāng)，重點突出，難點分散，教學(xué)任務(wù)完成好；多媒體運用恰當(dāng)，新授課必須使用多媒體教學(xué)。

11、課堂教學(xué)組織得當(dāng)，學(xué)生認(rèn)真聽課，無趴桌、睡覺現(xiàn)象，教學(xué)效率高。正確處理上課遲到、看課外書籍、東張西望、心不在焉等偶發(fā)現(xiàn)象。

12、在自己課堂里要關(guān)注學(xué)生安全，如有無學(xué)生生病，學(xué)生不在及時與班主任聯(lián)系問明緣由。

（四）作業(yè)布置和批改

1、語文：書面作業(yè)每周完成4次，每月完成16次；作文每周完成1次，每月完成4次，其中大作文2次，必須批改，批改要有眉批和評語，小作文2次，可以不批改，允許只寫“查”或“閱”。數(shù)學(xué)：書面作業(yè)每周完成4次，每月完成16次。英語：書面作業(yè)每周完成2次，每月完成8次。（配套練習(xí)一課一練，要求全批全改。教輔資料教師必須批閱每個學(xué)生作業(yè)量的1/3，其余由小組長批閱，小組長的作業(yè)教師必須全批全改。）所有作業(yè)必須進(jìn)行糾錯，并進(jìn)行2次批閱，重點錯題要求學(xué)生整理到錯題集中。錯題集要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行2次練習(xí)。

2、作業(yè)要精心設(shè)計，作業(yè)量適中，難易要適度，可以根據(jù)不同水平的學(xué)生，布置難易度不同的作業(yè)。作業(yè)的批改要做到“有布必做，有收必改，有錯必糾，有練必評”。

3、作業(yè)要有典型性，要有利于知識的理解和鞏固，有利于能力的提高。

（五）測驗

1、測驗必須按時進(jìn)行，上完每章節(jié)（單元）內(nèi)容后，必須進(jìn)行檢測。

2、測驗后應(yīng)進(jìn)行批改和講評，要寫試卷分析（電子件，以備教導(dǎo)處檢查），試卷分析包括：①學(xué)生掌握“雙基”（基本知識和基本技能）情況；②存在的問題（具體到每個學(xué)生）；③彌補的措施和改進(jìn)教學(xué)的方法。

（六）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及聽課

1、聽課是教師相互學(xué)習(xí)，取長補短，完善提高的一種手段，每個教師一學(xué)期應(yīng)聽15節(jié)課以上，必須做好聽課記錄。（雙課頭教師每周聽1節(jié)，單課頭教師每周聽2節(jié)，音體美信息技術(shù)課教師互相聽課每周1節(jié)）

2、聽課一般做到如下四要素：①看---師生的活動；②聽---教師的語言；③記---運用規(guī)范的符號記錄，便于分析、統(tǒng)計；④想---教學(xué)思想，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)結(jié)構(gòu)，重點難點，教學(xué)方法，教師板書，學(xué)生活動。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分為2部分，一部分為學(xué)習(xí)教育課題、論文，學(xué)習(xí)后要將要點記于業(yè)務(wù)筆記中，以讀為主，記錄一月記錄4頁。另一部分為學(xué)習(xí)初中知識，主要以做初中練習(xí)冊為主。主要的學(xué)習(xí)檢查按個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃為依據(jù)進(jìn)行檢查落實。（六年級教師免學(xué)，雙課頭教師減半。）

（七）教學(xué)反思

1、反思，是教育科研的本質(zhì)，更是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。每位教師必須寫教學(xué)反思。

2、教學(xué)反思應(yīng)包括如下內(nèi)容：①記成功之舉；②記“敗筆”之處；③記教學(xué)機智；④記學(xué)生見解；⑤記再教設(shè)計。堅決禁止應(yīng)付、下載等現(xiàn)象發(fā)生。

3、教學(xué)反思每周一上傳于教導(dǎo)處郵箱。（510354923）

（八）課外輔導(dǎo)（培優(yōu)補差）

1、對學(xué)生功課的輔導(dǎo)堅持承認(rèn)差別、分類指導(dǎo)、認(rèn)真及時、形式多樣、全面提高的原則。注意因材施教，既滿足優(yōu)等生的特殊需要，又要使中等生、學(xué)困生的成績得到不斷提高，輔導(dǎo)時間要靈活利用。

2、進(jìn)行課外輔導(dǎo)要有記錄，記錄要有輔導(dǎo)學(xué)生簽字，并且于每大周放假時交到教導(dǎo)處登記存檔。輔導(dǎo)要有計劃，每位學(xué)生每月至少輔導(dǎo)一次。

3、利用一切時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，真正做到家教式輔導(dǎo)，班主任將輔導(dǎo)學(xué)生以表格形式安排到每位教師名下，教導(dǎo)處做相應(yīng)的檢查。

（九）特長、社團(tuán)活動

1、特長、社團(tuán)活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。藝術(shù)中心教師、各科任教師必須有計劃地開展學(xué)科、科技、社會、藝術(shù)、文娛體育和勞動技術(shù)等活動。

2、特長、社團(tuán)活動必須確保安全的前提下開展，選擇有益于學(xué)生身心健康的活動內(nèi)容，要有活動記錄，要有參與活動學(xué)生簽字，藝術(shù)中心主任負(fù)責(zé)對活動的考核，并且及時交到教導(dǎo)處登記存檔。

（十）教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)的基本內(nèi)容是：①教學(xué)任務(wù)完成情況；②學(xué)生學(xué)習(xí)情況；③主要教學(xué)經(jīng)驗與體會；④存在的問題與改進(jìn)措施等內(nèi)容。

（十一）教學(xué)科研活動

1、校本研修要以學(xué)科組或備課組為單位，進(jìn)行集體備課，開展研究活動。

2、學(xué)科組或備課組進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，本組成員一定準(zhǔn)時參加，不到者視情節(jié)輕重，記1-2節(jié)曠課。

3、校本教研活動要做到四個一：一是教研組每月要開展一次教研活動；二是任課教師要一學(xué)期至少要組織一次校級公開課；三是每位教師一學(xué)年至少要撰寫一篇教學(xué)論文；每位教師一學(xué)期至少讀一本教育專著，將所思所想寫到自己的讀書博客內(nèi)。

4、集體備課

①必須確定共同研究的主題，防止隨意性。

②必須建立在獨立鉆研教材的基礎(chǔ)上，每個組員都必須了解教學(xué)目標(biāo)，有自己的教學(xué)設(shè)計，查閱相應(yīng)的資料。

③必須做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一“雙基”訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。

（十二）堂清、日清、周清

1、堂清

堂清內(nèi)容由任課教師自行制定，可以為課本習(xí)題，也可為教輔資料內(nèi)容。

2、日清

日清時間為午自習(xí)時間、晚自習(xí)時間和一天內(nèi)的所有空閑時間。

日清的反饋檢查由教導(dǎo)處抽調(diào)單課頭教師進(jìn)行換班抽查，主要由個別學(xué)生講解未清題，背誦相關(guān)內(nèi)容，不能正確講解或背不下來，視為未清，教導(dǎo)處予以通報，教師進(jìn)行二清。

3、周清

周清時間為小周周四晚自習(xí)，周清由教導(dǎo)處組織人員對各班進(jìn)行抽查。周清必須是所有教師全員參與，未清學(xué)生由任課教師留下單獨輔導(dǎo)，清完為止，否則師生不得離校。問題嚴(yán)重學(xué)生周末不得休息由科任教師單獨輔導(dǎo)。

二、教學(xué)常規(guī)管理的考核辦法

（一）教學(xué)計劃（5分）

1、教學(xué)計劃應(yīng)具備有如下五項內(nèi)容（①教材分析；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)措施；④教學(xué)進(jìn)度；⑤學(xué)情分析等內(nèi)容）得1分。

2、按時上交得3分，質(zhì)量較高得1分。

3、不交或不寫該項記0分。

（二）教案（15分）

1、教案備寫為電子教案應(yīng)具備有以下九項內(nèi)容（①教學(xué)目標(biāo)（包括知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)）；②教學(xué)重、難點；③教學(xué)方法； ④教學(xué)時間；⑤教學(xué)內(nèi)容；⑥教學(xué)設(shè)計（包括創(chuàng)境-探究-總結(jié)-練習(xí)）；⑦作業(yè)布置；⑧板書設(shè)計； ⑨教學(xué)反思）得5分。每少一項內(nèi)容扣1分。

2、教案詳寫，面向全體學(xué)生，有實用性，整潔美觀。得1分，否則酌情扣1-10分。

3、不完成教導(dǎo)處規(guī)定的教案量，每少一次扣3分。每查一次沒有教案記0分。（每周一上交檢查并簽閱）

（三）上課（10分）

1、以進(jìn)課堂聽課為準(zhǔn)或?qū)W生民主測評、教師間互評、教導(dǎo)處常規(guī)督查。

2、出現(xiàn)教學(xué)事故每次酌情扣1-2分。

（四）作業(yè)布置和批改（20分）

1、書面作業(yè)按教導(dǎo)處規(guī)定作業(yè)次數(shù)和批改要求得10分，每少一次扣3分。

2、作業(yè)精心設(shè)計，作業(yè)量適中，難易要適度。得1分，否則酌情扣1-10分。

（五）測驗（5分）

1、按時測驗，并進(jìn)行批改和講評，認(rèn)真寫試卷分析，完成本學(xué)科的單元測試得2分。每少一次扣1-4分；按時測驗，面向全體學(xué)生講評，但不批改，不寫試卷分析，每次扣1分；發(fā)試卷給學(xué)生當(dāng)練習(xí)做，不算測試，該項不得分。

（六）聽課（10分）

按教導(dǎo)處規(guī)定次數(shù)檢查，每少1次扣0.5分，應(yīng)付聽課發(fā)現(xiàn)一次該項不得分。

（七）課外輔導(dǎo)（培優(yōu)補差）15分

1、每月做到全員輔導(dǎo)得15分，否則每少一次扣1分。

2、不按要求進(jìn)行個別輔導(dǎo)，視情況酌情扣分。

（八）特長、社團(tuán)活動（5分）

以藝術(shù)中心、辦公室考核為依據(jù)，任何教師不得以任何理由無故讓學(xué)生不去上特長，教導(dǎo)處將根據(jù)藝術(shù)中心的反饋對教師予以考核。

（九）教學(xué)總結(jié)（5分）

1、有教學(xué)總結(jié)的基本內(nèi)容（①教學(xué)任務(wù)完成情況；②學(xué)生學(xué)習(xí)情況；③主要教學(xué)經(jīng)驗與體會；④存在的問題與改進(jìn)措施等內(nèi)容）得1分。

2、按時上交得3分，質(zhì)量較高得1分。

3、不交或不寫該項記0分。

（十）教學(xué)科研活動（本項基礎(chǔ)分為0分，最高分不限）

1、積極參與教研活動，勇于承擔(dān)公開課的，校內(nèi)每次加0.5分，校外每次加0.8分。

2、積極參加各級各類教學(xué)比賽或業(yè)務(wù)知識能力競賽，獲得一、二、三等獎的，校級的分別加1.5,1,0.5分；區(qū)級的分別加2,1.5,1分；市級的分別加4,3,2分；省級的分別加5,4,3分；國家級的分別加6,5,4分。

3、積極向各級各類報刊雜志投寫作品（消息、通訊、報告文學(xué)、圖片等）和文學(xué)作品（詩歌、散文、小說等）且刊登的，校級每篇加0.5分；區(qū)級每篇加1分；市級的分別加1.5分；省級的分別加2分；國家級的分別加2.5分。

4、積極進(jìn)行培優(yōu)補差和開展第二課堂活動,指導(dǎo)學(xué)生獲獎的。個人獎（包括 6

4人或4人以下）：獲得一、二、三等獎的，校級每次分別加1,0.8，0.5分；區(qū)級每次分別加1.8，1.5，1.2分；市級每次分別加,2.8,2.4，2分；省級每次分別加4，3.5，3分；國家級每次分別,5,4.5，4分。集體獎（包括5人或5人以上）：獲得一、二、三等獎的，校級每次分別加1.8,1.5，1分；區(qū)校級每次分別加,2.8,2.4，2分；市級每次分別加4,3.5，3分；省級每次分別加5,4.5，4分；國家級每次分別,6.5,6，5.5分。

5、積極撰寫論文并且在各級各類刊期發(fā)表的（必須有稿費，用錢買的論文不算），區(qū)級每篇加2分；市級每篇加2.5分；省級每篇加3分；國家級每篇加4分。如果獲獎，按一、二、三等獎在基礎(chǔ)分上分別加1.5，1，0.5分。

（十一）學(xué)生評價（5分）

由教導(dǎo)處每月對教師進(jìn)行民主測評，根據(jù)所得分?jǐn)?shù)進(jìn)行換算。

（十二）臨時任務(wù)分（5分）

服從工作安排，認(rèn)真完成臨時工作任務(wù)一次，酌情加1-5分，但每學(xué)期每人不能超過5分。

三、教學(xué)常規(guī)管理的實施要求

1、教案、反思教導(dǎo)處每周督導(dǎo)一次。（每周一）

2、教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、上課、課外輔導(dǎo)、特長活動、教學(xué)科研活動和臨時任務(wù)，每月量化一次。

3、計算方法：各項得分累加。

4、教導(dǎo)處人員一定嚴(yán)格公正地督導(dǎo)和量化，不得弄虛作假，否則出現(xiàn)一次，扣相關(guān)當(dāng)事人量化分1分。

5、教師必須按時接受督導(dǎo)，不接受督導(dǎo)或不按時督導(dǎo)視作不完成任務(wù)。

育英外國語學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處

第三篇：落實教學(xué)常規(guī)工作自查報告

2014年《落實貴陽市基本要求》自查報告

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué) 邵平

根據(jù)《貴陽市教育局辦公室文件：筑教辦發(fā)【2014】59號》文件精神，我認(rèn)真對照《貴陽市基本要求指標(biāo)評分A2分解表》進(jìn)行自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、B9常規(guī)管理（15分）

學(xué)校有中長期規(guī)劃，詳實并全部落實；有工作計劃，詳實并全 部落實；有適合學(xué)校實際的各項管理管理制度，并全部按制度落實。

二、B10課程執(zhí)行（10分）

有“三級課程”開發(fā)，并按課程開齊開足課時；有減負(fù)提質(zhì)計劃。

三、B11科研引領(lǐng)（10分）

建立健全了教科研規(guī)章制度，認(rèn)真落實了教科研工作。堅持科研課題，分管校長每年撰寫了3000字教育教學(xué)學(xué)科論文。

四、B12校本研修（15分）

建立和完善了校本教研制度，每周都深入教研組、課題組，了解、指導(dǎo)并檢查工作的開展。由教科處牽頭，認(rèn)真落實了“課堂大練兵”活動，有聽課記錄，教學(xué)能力評價量化表，認(rèn)真組織評課，擬寫反思及探索再教設(shè)計；教研活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過此活動，使我校教師達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

五、B13師資培養(yǎng)(15分)

根據(jù)我校教師的實際情況，制定了教師繼續(xù)教育計劃，并對教師繼續(xù)教育經(jīng)費單獨列支，確保繼續(xù)教育經(jīng)費到位。組織了教師參加學(xué)校和教育行政部門組織的各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競賽評比活動，成列了“老帶新”幫扶制度，抓好了青年教師和中青年骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮“三名工作室”及學(xué)科帶頭人的骨干帶頭作用。

六、B14質(zhì)量監(jiān)控(15分)由教務(wù)處牽頭，統(tǒng)籌安排學(xué)校的各項考試（畢業(yè)班的月考和非畢業(yè)班的階段性測試），每次考試均由學(xué)科帶頭人出好題，組織教師進(jìn)行流水式評卷，每次考試后由分管校長認(rèn)真組織召開質(zhì)量分析會。校長親自參加進(jìn)行指導(dǎo)。

七、B15學(xué)生培養(yǎng)(10分)重視學(xué)生全面發(fā)展，探索有效課堂，每年我校畢業(yè)班500分以上人數(shù)均為同級同類學(xué)校第一名，多個學(xué)科平均分居同級同類學(xué)校乃至全市第一，為高一年級輸送合格學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。由分管校長擬寫了畢業(yè)班中考備考方案，并嚴(yán)格按照方案開展畢業(yè)班工作。由政教處抓好了每學(xué)年學(xué)生的評優(yōu)表彰及先進(jìn)班集體的評選工作。

八、B16嚴(yán)格考核（10分）

根據(jù)學(xué)校實際制定了教育教學(xué)工作及績效考核方案，并認(rèn)真實施對教職員工的考核、審查履職情況和工作業(yè)績。

我們深信，我們根據(jù)《貴陽市基本要求》的要求認(rèn)真落實了各項工作，并在上級有關(guān)部門及教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教師將以崇高的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，一定會把我校辦成

犁倭鄉(xiāng)人民的驕傲。

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)

2014年9月8日

2014年落實《貴陽市基本要求》

自查報告

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)邵平

第四篇：教學(xué)常規(guī)落實情況自查報告

明港二中教學(xué)常規(guī)落實情況

自查報告

區(qū)教體局教學(xué)研究室今年年開展的“教學(xué)常規(guī)落實月”活動，其宗旨是為了加快我區(qū)新課程改革步伐，使廣大教師更新教學(xué)理念，強化教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，加大培優(yōu)扶弱力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。明港二中遵從上級主管部門安排，結(jié)合本校實際情況，狠抓落實，責(zé)任到人，自查到位。具體做法如下：

一、教學(xué)組織與管理分工的明確

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，各項工作既有分工又有協(xié)作。常規(guī)教學(xué)，校本教研，培優(yōu)扶弱的組織、實施、檢查及評估制度健全，各項工作執(zhí)行有計劃，實施有步驟，過程有檢查，結(jié)束有評估及總結(jié)。

二、常規(guī)教學(xué)常抓不懈

1.“功夫在課外，效率出課堂。”每位教師在周前備課的基礎(chǔ)上，教研組長、備課組長都能認(rèn)真組織好同頭課的集體備課活動，研究教法學(xué)法，做到了“四統(tǒng)一”且教務(wù)處對教案檢查落實到位。教師備課比較完善，教輔材料配套齊全。

2.課堂是向?qū)W生傳授知識的主渠道，在教學(xué)常規(guī)落實月中，通過聽課發(fā)現(xiàn)很多教師目標(biāo)明確、重點突出、層次合理、講授科學(xué)、語言生動、教法靈活，特別是大部分教師都能熟

練掌握課件制作及多媒體技術(shù)，講課具有生動性、啟發(fā)性和開放性，能充分體現(xiàn)“三主”原則。

3.作業(yè)是學(xué)生消化知識，發(fā)展知識，形成能力的第一重要措施。教務(wù)處作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)教師能及時認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)量適度、難易適當(dāng)，并有糾錯記錄。

4.輔導(dǎo)課是培優(yōu)扶弱的重要措施。教師輔導(dǎo)及時，在輔導(dǎo)檢查中能體會到教師充分利用早晚自習(xí)，采取集體與個別相結(jié)合的方法，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法及能力。

5.考試可以檢查 同學(xué)們對單元章節(jié)知識掌握情況，相配合區(qū)教研室的章節(jié)過關(guān)測試題，教師每次都能及時評價學(xué)生，認(rèn)真分析存在失誤的原因。特別是初三月考，每次都認(rèn)真分析，建立學(xué)生素質(zhì)檔案。

三、積極開展教研教改

教研教改出成效，可以提高教師的綜合素質(zhì)。我校有僅有教研教改的專題項目，而且層層分解，每個教研組、備課組都有教研教改計劃，每位教師都能承擔(dān)相應(yīng)的教改課題，同時利用集體備課活動相互交流經(jīng)驗，同時重視校本教研。特別是在“常規(guī)教學(xué)活動月”期間，廣大教師人人參與，老年教師上好一節(jié)示范課，中年教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，青年教師上好達(dá)標(biāo)課，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽。通過現(xiàn)場打分，推選優(yōu)秀人選，參加區(qū)級比賽。明港二中本期在這方面確實做的比較扎實。

三、大力提倡課堂創(chuàng)新

由于二中近幾年教育質(zhì)量滑坡，在教師中引起很大的震動，不改革教學(xué)方法、更新教學(xué)理念，加大課改力度，就不能取得優(yōu)異成績。

去年通過努力，已初見成效。本學(xué)期學(xué)校更加重視，學(xué)校成立了新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)務(wù)副校長任組長，教務(wù)主任任副組長，教研組長、備課組長任成員，積極開展課改活動，學(xué)校所有課改科目都設(shè)有引領(lǐng)教師。常規(guī)教學(xué)活動月，校長親自任組長，全體教師人人參與，領(lǐng)導(dǎo)蹲組負(fù)責(zé)，身先士卒，開展活動，深入聽課，了解信息。廣大教師深入學(xué)生指導(dǎo)學(xué)法，周時認(rèn)真聽課、評課，反思教學(xué)，及時交流。建立了有效的培優(yōu)扶弱機制，做到人人有任務(wù)，做到了教室即是教研室，教師即是研究者，學(xué)校即是研究基地。

特別是中、青年教師通過本校電子備課室下載或自制教學(xué)課件，積極投身于教研教改活動中。目前大部分教師都 能熟練操作多媒體進(jìn)行教學(xué)。相信二中教師在教學(xué)常規(guī)落實月活動中認(rèn)識到許多，也學(xué)到許多對自己有用的東西。

第五篇：教學(xué)常規(guī)落實情況自查報告[最終版]

教學(xué)常規(guī)落實情況自查報告

本周一下午我校教師例會上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局教學(xué)常規(guī)管理推進(jìn)工作會議精神，并認(rèn)真反思自己的日常教學(xué)工作，查漏補缺，對近段教學(xué)常規(guī)落實進(jìn)行了自查。

自身的優(yōu)勢：

1、在本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級思想品德學(xué)科的教學(xué)工作，并制訂了本學(xué)期的教學(xué)計劃，及時對上一學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，及時書寫教案，做到超周備課。上課帶教案，堅持侯課制，提前進(jìn)入教室督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

3、堅持以生為本，關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生，努力注意自己的工作管理方式，寬嚴(yán)相濟(jì)，使學(xué)生心服口服。

4、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。自身的問題：

1、教學(xué)過程與教案有時脫節(jié)，課堂補充事例內(nèi)容較隨意。

2、講授知識點占用時間長，學(xué)生課堂展示時間不多，放不開，感覺評價發(fā)揮不到位。

3、學(xué)生作業(yè)批改的批語簡單，對話性、激勵性批語不多。

4、有時管理學(xué)生方式簡單，出現(xiàn)大發(fā)雷霆現(xiàn)象。

在今后的教學(xué)工作中，我會充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，解決和改進(jìn)自身的問題，使自己成為一個創(chuàng)新的現(xiàn)代教師。

對學(xué)校的建議：

多開展一些有關(guān)感恩教育的全校學(xué)生活動，多樹立一些正面的學(xué)

生典型，使校風(fēng)純真，學(xué)風(fēng)濃厚。