第一篇：新學期新風采

新學期新風采

華光小學舉行開學典禮

2月16日，華光鄉小學迎來開學第一天。1至9年級的學生在度過漫長的寒假后，紛紛在這天報到注冊。早上8點左右，前來報到的學生和家長絡繹不絕。沉寂一個月的校園，頓時變得沸騰起來。

學校的舊教學樓經過寒假期間的裝修，也煥然一新。開學大掃除后，整座校園更加整潔美觀。2月17日，1至9年級各班正式上課，朗朗讀書聲響徹校園。

2月21日下午，華光鄉小學全體師生匯聚內操場，參加開學典禮暨表彰大會。本次會議由校教導主任胡紅軍主持。校長張力、副校長馮建國、后勤主任譚燕英、保衛科長趙慶生出席本次會議。大會在莊嚴的國歌聲中拉開帷幕。張力校長在新學期致辭中，總結了上期教學工作，并從德、智、體等方面對學生提出新的期望。馮建國副校長從學習方面對學生提出了中肯的建議。趙慶生科長就學生安全工作提出了“八禁令”。譚燕英主任宣布本次表彰的學生名單，各位領導為這些學生頒獎。會上，1至9年級共90位優秀學生受到表彰。最后，張力校長鼓勵全校師生再接再厲，在新的一年里策馬揚鞭，再鑄輝煌，并宣布大會結束。此次開學典禮，對教師和學生而言，都是一次心靈上的洗禮。

第二篇：新學期新

新學期，新氣象

各位老師、同學們，大家早上好！我是來自初一八班的***我演講的題目是：新學期，新氣象。

新學期伊始，我們帶著希望，又踏上了新的征程。曾經，我們擁有過輝煌；也犯過錯誤。但那些，都已永久的消失在時間的長河中，如一滴水，激起一圈漣漪。我們不需再回憶，不需再自責，只需帶著以前的經驗與教訓輕裝上陣！爭取在新學期里，成為德智體全面發展的新一代好少年。

上學，先學做人，再學做事。首先，要 “修煉”自己的品行。一個人品行不好，知識越淵博，對社會的危害就越大。品德修養主要表現在言行舉止和對他人的關愛兩方面。先說言行舉止方面。現在的校園里，一些同學有著不文明的語言與行為習慣。比如：說臟話、罵人、說閑話、見了老師同學不問好等等。我們想要改掉這些問題，就要有改正的意識與決心，并可以請老師和同學來監督自己。每天都堅持，便可以養成良好的行為習慣了。

愛心方面我們也做得并不太好。校園里有時會出現這樣的鏡頭：有些同學取笑被絆倒的同學，或給同學起難聽的外號等等。其實，有愛心并不是要做出什么驚天動地的大事。一聲問候、一句鼓勵、一次關心，都可以給人帶來溫暖。所以，愛心從小事做起！

其次，我們應該擁有一個健康的體魄。在上學期，相信每個班級都有因生病而請假，并且耽誤了學習的同學。大家都有想學好的愿望，但是身體是革命的本錢，把自己累垮了，豈不是得不償失？所以，我建議大家在努力進取的過程中，不妨多鍛煉鍛煉身體，收獲消耗兩平衡，學習身體雙保健！很多同學都以沒時間鍛煉為理由。雷鋒說過：“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。”我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。從點滴中去擠，積少成多，便可以擠出時間來鍛煉了。

最后，我們要端正學習態度。學習是我們自己的事，并不是為家長、老師學習。學習有三種狀態：主動學習、主動接受與被動接受。當然，主動學習的效率是最高的。但怎樣做到主動學習呢？其實，這很簡單。第一，要樹立“學習為自我”的觀念。我們要明白：學好了對我們的人生有很重要的意義與作用！第二，要把學習當作一種樂事。只有快樂學習，才能夠充分消化所學知識。第三，要有一份對自己的期待，減少學習壓力。輕裝上陣，再創輝煌！

新學期，新氣象。希望大家在新的學期里有所進步，爭創佳績。也祝老師們工作順利，萬事如意！

第三篇：社團新風采

五實小：社團活動—新風采

為豐富校園文化生活，發展學生的興趣與特長，促進學生的全面發展，濮陽縣城關鎮富民路小學社團活動面向全體學生，力求每個孩子都參與少年宮的活動中來。

上午第四節課，整個校園熱鬧起來，處處洋溢著活力和快樂，各社團老師精心準備，認真指導，活動開展的井然有序。孩子們表演的很出色，學習的也有模有樣，學校真正成為了孩子們學習、生活的樂園。

剪紙讓孩子們更多的認識和理解民間剪紙藝術，在創造美的同時感受生活的美好！

一張紙，一把剪刀，一雙手就可以創造出美妙的畫卷！

泥塑活動中的每個孩子都是成功的！

創造美育自我，施潔凈與人心！

花樣跳繩社團活動，帶給孩子們精神世界的變化！

音樂社團為孩子們提供了廣闊的音樂交流平臺以展示自我、發展自我、提升自我的獨立音樂與校園文化相結合的學生社團。

孩子們認真學習乒乓球的規則、實戰技巧

運動點燃激情 激情成就夢想——羽毛球社團

小毽子，真美麗，花花雞毛向上立。大家都來踢毽子，踢踢毽子練身體，你也踢、我也踢，練好身體好學習。

十字繡社團——美麗的圖案，五彩繽紛的配線，十字繡的興趣更濃了。

社團活動的開展，豐富了校園文化生活，相信在全體師生的共同努力下，多姿多彩的社團活動一定會讓學生收獲更多的成長和希望，讓我們一同期待孩子們在社團活動中展翅高飛。

第四篇：新時代,新風采

新時代，新風采

青年是祖國的未來，民族的希望。青年興則國家興，青年強則國家強。

團的十五大提出，要廣泛開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的團員先進性教育。這是新世紀、新階段對團的建設做出的重要部署，是團的建設的一項基礎工程。共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，這一性質決定了團員必須始終保持先進性。保持團員先進性，也是保持團組織先進性的必然要求。共青團的先進性不是抽象的，而是具體的，它既體現在團組織的綱領和行動中，也體現在每一位組織成員的身上。大力開展團員先進性教育，努力建設一支先進性強、模范作用突出的團員隊伍，才能更好地保持和體現團組織的先進性。

共青團是黨的助手和后備軍，是黨聯系青年的橋梁和紐帶，是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。團的建設是黨的建設的重要組成部分。共青團組織貫徹落實“三個代表”的重要精神，就要統一思想，抓住機遇，切實加強自身建設，努力提高服務大局、服務青年的能力和水平，增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力，把廣大團員青年緊密團結在黨的周圍，不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎。

我們青年具有強烈的進取心，有著在開創事業中實現自身價值的渴望。在實踐“三個代表”，保持黨員的先進性的背景下，我們反問自己：我們團員要干什么?我們青年團員在新形勢下，應明確共青團員絕不僅僅是一種所謂的政治標簽，更是一種責任，一種動力源泉，我們應當保持與時俱進的精神狀態，弘揚與時俱進的學習風氣，開拓與時俱進的局面。這正是我們完成艱巨任務、完善自我的迫切需要。

在增強共青團員意識主題教育的活動中，衡量一個團員是否具備“新時代 新風采”，應該有以下三種層次的基準：

一、基本標準。即應該具備較高的思想政治覺悟，這是作為一個團員首先應該做到的。共青團作為黨的助手和后備軍，黨聯系青年的橋梁和紐帶，將保持共產黨員先進性教育活動的精神傳達貫徹到團員青年中去，教育引導廣大團員青年“永遠跟黨走”是共青團的神圣職責。試想，若一個團員不熱愛自己的祖國，不擁護共產黨的領導，那還談何思想政治覺悟呢？

二、一般標準，即應具備新時代的青年特征。新時代團員既是跨世紀的一代，又是朝氣蓬勃的一代，應充分發揮它的風采。團員應積極配合公司團組織開展的各種活動，并且積極參與，充分發揚熱情干練的工作作風，嚴于律已，遵紀守法，熱愛學習，而且能為公司的改革與發展事業出力，站在公司高度、崗位立場，團員角度想問題、辦事情。

三、重要標準，即應該具備較好的道德修養。一名團員，無論怎樣，他所做的任何一件事情都應該符合大眾道德優化標準，應承繼老一輩共產黨，共青團員風采，牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，在生活作風學習工作作風上爭做先鋒模范。

四、身為一名團員，應該具有一種“我是團員我光榮”的自豪感，因為這預示著團員賦予的不僅是一種榮耀，更是一份職責，一份擔負祖國建設事業興旺發達的歷史重任，這是一種素質，也是一種能力，一種境界。

10信管4班 金淑男

第五篇：新課堂 新理念 新風采

新課堂 新理念 新風采

——參加《福建省2016年小學數學課堂教學優質課觀摩評選活動》學習心得體會

10月25日—28日，我有幸到泉州參加了福建省2016年小學數學課堂教學優質課觀摩評選活動，3天內一共觀摩了來自福州、廈門、泉州、寧德等十個地級市的小學數學優質課，另外聆聽了多位專家對課堂的點評以及關于小學數學教學的經驗之談，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。下面我就跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

首先，這二十堂課都有一個比較鮮明的特點：在課堂教學中都非常注重教學情境的創設而且目的性明確，真正做到了為教學服務。例如：福州市鼓樓第二中心小學劉萍老師上的二年級《倍認識》，劉老師在課中呈現了同學們喜歡的小動物勤勞的小兔，還有三種顏色不同的蘿卜，其情境的內容和形式的選擇都符合二年級學生的年齡特點，鮮艷的圖片、課前歡快的音樂激發了孩子們的探知興趣。又如：廈門市湖里第二實驗小學邵老師執教的《角的度量》中，邵老師在上課伊始就制造沖突，引發測量的需要，呈現兩個角，讓學生思考兩個角如何比較大小？再追問：大多少？從而引出要比較兩個角的大小需要有角的度量單位1度，并讓學生感受了1度角的大小，然后通過找角、讀角讓學生知道量角器上的角在哪里，意識到量角其實就是把量角器上的角去量要量的角。通過前面的鋪墊加上后面兩次量角的實踐，學生總結得出量角的方法便水到渠成。

其次，進行課堂評價及時，而且形式多樣。這里不光是老師對學生的評價，還很好的進行了學生之間的評價以及學生對自己的評價。老師鼓勵的話語“掌聲送給他”“給自己畫一個笑臉”，“你感覺自己這節課的表現怎么樣？”，“孩子們太棒了”等等。

再次，在這二十節課中，有多堂課都涉及小學數學的概念教學，通過觀摩，我總結出了他們在概念教學有很多值得我學習的地方：1.概念教學要遵循小學生對概念的認識的特點，合理組織教材。2.圍繞教學要提供豐富的典型的感性材料。3.概念的理解要通過正方面的比較（這一點我在平時教學中做得很不夠）4.要注意概念之間的比較、分析、深化理解，并加強概念的應用。以寧德市蕉城區實驗小學蘇賽丹老師所上的《認識千克》為例，蘇老師在課中先讓學生掂一掂1個物品的重量，估計幾個同樣的物品大約重1千克，再通過稱一稱加以驗證，用不同角度體驗1千克的實際輕重，既有利于增強學生的估計能力，又讓全體學生親歷感知1千克大約有多重的過程，學生在活動中用手感受、用心體會，對千克的認識逐步清晰、深刻。素材豐富，從有形到零散，特別是裝大米活動，每一個學生都親身經歷試著裝米、比較調整、稱重驗證，最后得到大約1千克大米的過程。在這個教學過程當中不僅是對1千克實際輕重的又一次生動感知，又讓孩子體驗到了數學來源于生活，而教學中一系列的活動的設計則讓孩子把學習到的數學知識運用于生活，在鞏固所學知識的同時讓孩子們明白知識對于生活的重要性。在整個的認識過程，教師從最基本的1千克開始，然后3千克。每個過程都借助不同的活動作為載體，特別是對于1千克的認識通過初步體驗—親身感受—對比判斷—再次感受多個活動環節幫助孩子強化1千克的概念。整個概念的形成過程符合孩子的認知規律，學生學起來也很輕松。

當然，我作為一名青年教師，還有很多地不足之處，如我不會用平臺上的軟件與電腦上的軟件統一起來，是可以同屏的，可以瞬間把學生的作品傳上去，更清晰生動。在今后的教學工作中一定要發揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。