第一篇：關于同興鎮民族教育工作的調查研究

關于同興鎮民族教育工作的調研報告

一、同鄉鎮名族教育基本情況

1、同興鎮少數民族共128人，其中原同興66人、原伊蘆52人。主要分布在回、彝、黎、土家、苗、布依、仡佬、壯、傣、傈僳族。

2、同興鎮學校在讀少數民族學生共17人，其中小學8人（原同興5人、原伊蘆3人）、中學9人（原同興4人、原伊蘆5人）。

3、同興鎮沒有獨立的少數民族學校。

4、同興鎮民族教育優惠政策：（1）對民族學生實施“兩免一補”政策（對確有困難的學生免交雜費，免交課本費，對住校的民族學生給予生活補貼），從經濟上給予優惠，從而促進控輟保學目標的實現。（2）與相關單位領導建立對接扶助制度，注重對民族學生的全面教育。

二、同鄉鎮在促進民族教育發展方面取得的成效

同興鎮政府十分重視民族教育，按規定主動籌措教育經費，改善辦學條件，提高教師待遇；充分發揮村民自治組織依法承擔組織、動員適齡兒童入學并完成九年義務教育；組織村民為學校義務投工投勞，治理周邊環境，維護學校的治安和安全；幫助學校解決新建、擴建校舍所必需的用地。為教育發展做了大量力所能及的工作。

三、有推廣性的成功經驗

（1）建立和完善農村中小學教職工工資保障機制。確保農村中小學

教職工工資由財政按時足額發放。

（2）建立健全農村中小學校舍維護、改造和建設保障機制。解決學生上學行路難問題，確保學生安全和身體健康。

（3）建立健全資助家庭經濟困難學生就學制度。保障農村適齡兒童接受義務教育的權利。

（4）針對少數民族學生，建立了師生“一對一”學習幫扶制度，幫助學習較差的民族學生提高成績；同時配對機關單位領導，形成定期幫扶制度，解決他們生活上的困難。

四、民族教育工作中存在的困難和問題

1、少數民族中小學生輟學率普遍偏高，其原因有以下幾種：一是歷史和地域因素形成封閉陳舊的風俗習慣，一般百姓不送女孩子上學；二是經濟困難；三是缺乏勞力；四是學生厭學；五是“讀書無用”；六是父母離異導致輟學。

2、辦學條件和設備設施差，影響了少數民族中小學質量的提高，有的校址太窄，有的校舍陳舊，有的缺乏實驗用房，辦學條件都較差。

五、進一步推進民族教育工作的政策性建議

1、加大民族鄉鎮基礎教育的控輟保學力度。各鄉鎮應運用現在的宣傳工具，采取有力措施，大力宣傳送子女上學是公民法定的義務，不送子女上學是違法行為，強化少數民族學生家長的法律意識，使他們懂得受教育是法律賦予孩子的權利。同時建議市政府先行在民族鄉

2、以縣為主建立對困難學生的救助制度。多渠道爭取資金縣財政配套資金，建立以縣為主的救助制度，資助特困學生完成相應的學業。

3、以縣為主制定對民族學生進入初高中階段和有學歷民族學生就業優先政策。鼓勵縣各中學每年留出一定名額，解決分數線以下的民族學生入學。

4、加強教師交流制度，努力提高民族鄉中小學的師資水平。可以縣為主，在縣內選派一些教學水平較高的教師到民族鄉中小學定期或不定期的開展支教活動，幫助民族鄉中小學教師提高業務素質，提高教學質量。

5、要重視和解決自由遷居少數民族的子女入學問題。自由遷居的少數民族分布較廣，要完善其子女入學的相關制度，保護遷居少數民族的子女受教育的相關權益。

第二篇：西鄉縣柳樹鎮民族學校文明禮儀教育活動實施方案

西鄉縣柳樹鎮民族學校文明禮儀教育活動實施

方案

中華民族自古就有“禮儀之邦”的美譽。源遠流長的禮儀文化是華夏祖先留給后人的一筆寶貴財富，講禮儀是我們世代相傳的美德。隨著時代的發展和社會的進步，禮儀不僅成為一個國家、一個民族文明開化程度的重要標志，也成為國民素質高低的具體體現。因此，為加強全校師生員工的文明禮儀教育，提升師生的文明素質,養成理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，扎實推進校園文化建設，加快構建文明和諧校園，努力創建西鄉縣文明單位。結合學校實際，特制定西鄉縣柳樹鎮民族學校文明禮儀教育活動實施方案：

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生待人有禮貌、做事守規矩、行為講文明的好習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中小學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、組織機構：

1、成立“西鄉縣柳樹鎮民族學校文明禮儀教育活動領導小組”

組長：郭慶斌

副組長：張大彬劉學軍

組員：周選民宋建昌喬紅周晶全體班主任

2、設立“文明禮儀教育辦公室”

辦公室設在團委，由團委成員負責“文明禮儀教育”的日常事務，具體執行領導小組的決策。

四、文明禮儀教育活動的主要內容

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《柳樹鎮民族學校學生

一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

五、文明禮儀教育活動的實施步驟

第一階段：文明禮儀宣傳（2010年9月份）

做好文明禮儀主題教育宣傳發動工作，成立領導機構，制定活動方案，培訓骨干，啟動師生文明禮儀教育活動。

第二階段：文明禮儀常規教育（2010年10月份）

1、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發揚“文明古國、禮儀之邦”的傳統美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，從強化學生一日常規入手，重點普及推廣使用禮貌用語，培養師生良好的文明

禮儀習慣。利用課外活動時間，展開全方位的禮儀教育活動。努力營造師生互動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

2、進一步做好對文明禮儀活動的宣傳與推廣，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生、促使他們在日常工作生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

3、通過開展“五個一”活動，使文明禮儀教育活動推向高潮。“五個一”活動即通過組織學生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題黑板報、召開一次主題班會（隊會）、做一件講文明、講禮貌的實事等開展豐富多彩的課內外教育活動，提高學生的思想道德水平。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規范”教育活動之中，通過“學守則、學規范”知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定遵守文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

5、健全師生文明禮儀教育制度，建立文明禮儀教育長效機制，納入學校常規管理工作。

第三階段:文明禮儀成果展示(2010年11月份)

學校總結梳理在文明禮儀教育活動中涌現出的典型事例和經驗成績，展示文明禮儀教育取得的階段性成果。

第四階段：文明禮儀總結表彰（2010年12月份）

1、大力推廣學校禮儀教育的成功經驗，發揮先進典型的示范和輻射作用。

以豐富多彩的活動，激勵師生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育實踐活動深入開展。

2、2010年，我校將評出文明禮儀標兵20名（其中小學生8 名、中學生6名，教師6名），并進行表彰獎勵。

六、文明禮儀教育活動要求

1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

3、文明禮儀教育，要體現社會主義核心價值體系的要求，弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果，遵循中小學教育教學規律和學生身心發展規律，全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。

4、要通過文明禮儀教育，讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

5、開展文明禮儀教育要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，根據學生的年齡特征，結合學生的生活實際，科學規劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接、循序漸進，改進教育教學方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。要堅持知行統一，教育學生學習文明禮儀知識，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把文明禮儀要求內化為個人修養和行為習慣。要堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，學校全體師生員工共同努力，社會和家庭等各方面力量協同配合，形成合力和良好氛圍。

西鄉縣柳樹鎮民族學校團委2010年9月

第三篇：關于打造巴彥浩特鎮民族特色旅游產品商業街的實施方案

關于打造巴彥浩特鎮民族特色旅游產品商業街的實施方案

為了促進巴鎮地區傳統民族特色旅游產品的發展，提高當地旅游產品的檔次和品位，傳承蒙古族的民族手工藝品，增強民族手工藝品和旅游產品市場上競爭力，加大傳統民族特色旅游產品的宣傳和開發，經我鎮多次調查摸底，結合市場發展需求，最終與內蒙古阿拉善盟宏魁蓯蓉集團協商決定將巴彥浩特鎮經一路打造成具有民族特色旅游產品生產加工、批發、零售與展示為一體的商業街，以樹立品牌，打造特色為目標，特擬定《打造巴彥浩特鎮民族特色旅游產品商業街的實施方案》。

一、發展思路

總體定位為：將該街道建設成“原汁原味蒙古族特色旅游產品商業街”，列入巴鎮地區旅游購物場所的主要景點之一，全力打造“人無我有，人有我優”的項目發展理念，突出民族特色，以旅游帶動經濟發展。

二、發展目標：

民族特色旅游產品商業街依托地方特色和傳統民族工藝技術，成為經營蒙古族特色的民間手工藝品、蒙古族服飾及生活器具、仿古地毯、特色肉制品及奶制品、絨毛制品、鎖陽、蓯蓉等旅游產品的生產加工、批發、零售與展示為一體的旅游購物場所。

三、項目選址：

項目選址于巴彥浩特鎮經一路。該街道全長305米，建筑面

1積9948平方米，共有商鋪26間，已投入資金1193.76萬元，現已完成樓層為三層的主體建設工程。

四、經營策略：在經營模式的建立方面，根據市場競爭機制和制勝原則，制定“統一招商，出租出售、自主經營”的經營模式。

五、改造內容

按照實現“整潔有序、美觀安全”的思路和“傳承歷史、創新風情”的理念，商業街的改造要凸顯民族旅游精品、休閑娛樂觀光的民族風情。

聘請對蒙古族文化有研究、有專業資質的設計院所對整個主街的建筑物進行規劃設計。將該街道外部墻體進行裝飾美化、亮化，路面鋪設彩色地磚進行硬化，并做好商業街的通水、電、暖、訊等基礎設施工程。

通過改造，把商業街建設成旅游休閑一體化的蒙古族特色建筑。使其成為基礎設施完善、民族特色彰顯、旅游休閑皆宜，名副其實的全新商業街道。

六、改造經費

由旗政府出資對商業街進行規劃設計和改造。

七、政策優惠

1、劃出一定的門面或商鋪用于手工技藝好、經濟基礎薄弱的本地民間藝人的民族工藝品用房，租金由政府承擔3～5年。

2、一部分商鋪可出售，在辦理房證時給予相關的政策優惠。

3、對個體經營者給予小額擔保貸款或貼息貸款以及稅收的減免優惠。

第四篇：(已)鎮民族經濟發展現狀的調研報告66

鎮民族經濟發展現狀的調研報告

加快民族經濟發展，是貫徹落實黨的民族理論、民族政策的主題和核心，對于推動社會進步、增強民族團結、實現全面小康具有重大意義。最近，我對鎮民族經濟發展狀況進行了專題調研，試圖從把脈該鎮民族經濟發展現狀中，探求一條科學發展、良性發展、加快發展的路子。現將調研情況報告如下：

一、民族經濟發展狀況 鎮位于港市境西部，轄社區和10個建制村，有村民小組276個，2010年末人口6.02萬人，其中壯族居民遍及9個村（社區），有壯等少數民族（世居民族）1.95萬人，是典型的少數民族區域和革命老區。該鎮自然資源豐富，轄區總面積133平方千米，有耕地面積3696公頃，有山林面積2943公頃，森林覆蓋率36%；道路交通便利，黎湛鐵路（復線）、209二級國道過境，有等級公路里程53公里；水利設施相對完善，有中小型水庫6座，常年有效庫容1112萬立方米，義渡江為得天獨厚的常年汩汩江流。伴隨改革開放的強勁春風，鎮黨委、政府總攬全局，認真把握市場經濟脈搏，引領農民揚長補短，充分發揮地方優勢，經濟實現較快增長。2010年全鎮生產總值63158萬元、同比增長16.35%，其中第一產業完成23953萬元、同比增長15.75%，第二產業完成23372萬元、同比增長17.80%，第三產業完成15833萬元、同比增

村還涌現出不少黃沙鱉（墨底鱉）養殖戶，年內水產品產量達1630多噸。全年水產畜牧業產值預計5568萬元，占大農業產值的比重達37.80%，比2009年提高7.68個百分點。

三是非公經濟持續發展 目前，該鎮有中外合資樹脂深加工企業1家、木料深加工公司1家、遍及9個村的木材粗加工企業（中板廠、木片廠）32家、上規模的紙業公司2家、食品加工企業（含小作坊）21家，此外，一批糧食加工、油料、服飾、建材、金屬制品等廠家正如日中天，生意紅火。全鎮農產品加工型、資源型、創稅型民營企業不斷發展壯大，不僅拉動了大農業的良性發展，促進農民增收，也成為國地財稅的主要來源。

四是市場效應輻射明顯 鎮“十二五”規劃完成之后，加速進行了小城鎮建設，工作的重心：其一，加快專業市場的改造和開發；其二，強化水、電、路和通信等硬件設施建設；其三，抓好舊城改造；其四，開發居民住宅新區和工業園區，以吸納更多的有識之士和經濟能人到圩鎮經商辦實業，拓寬第三產業。目前，圩鎮建設用地128公頃，常住人口1.35萬人，圩期趕集人數在3.5萬人左右，是周邊地區商品集散重鎮。

五是外出務工促農增收 聯產承包責任制的落實，大大激發了農民的生產積極性，提高了勞動生產率，通過政府積極宣傳引導，勞動和社會保障部門的“免費培訓”和“牽線

得到了定期扶助，并提高了補貼標準，對自治區第二批實施整村推進扶貧開發貧困村（），在生產、生活項目資金和力量投入上進行全方位傾斜。

保穩定，就是要為經濟發展、社會和諧造就良好的安穩環境。在具體工作中，打出維穩“組合拳”；一是“不治已亂治未亂”，以思患而豫防之。摸清屬地的不穩定因素，加強對重點問題的排查調處，使各類不穩定因素和苗頭得到及時疏導和化解；二是進一步暢通信訪渠道，使“書記大接訪”活動制度化、常態化，通過“疏”而不是“堵”的辦法，使群眾能以正常渠道表達利益訴求；三是加強社會治安綜合治理，建立健全治安聯防體制機制，加大人民內部矛盾的調處力度，注重調處“三大糾紛”，嚴厲打擊社會黑惡勢力和各種刑事犯罪，確保一方平安，守護百姓福祉。

鎮屬后發展地區，經濟發展過程凸顯出一些需要共同關注的問題，主要是：隨著農村勞動力大量轉移，體健力壯接受新生事物強的人大多外出務工，導致農業、尤其是糧食生產者數量和素質不斷下降；農民收入增長緩慢，生產資料漲價過快，農業投入杯水車薪，民族經濟發展存在資金匱缺制約；此外，市場信息、科技傳播、創新意識比較滯后。所有這些，都將嚴重阻滯民族經濟的健康快速發展。

三、意見和建議

（一）以新農村建設為契機，加大對“三農”扶持力度，

第五篇：同興中心學校學校保安人員

同興中心學校學校保安人員

管理制度

1、嚴格執行校園安全管理規定，做到人不離崗，崗不離人，準時上班，做好交接班手續。

2、要保管好長短棍、狼牙棒、防割手套、電擊棒等防御設備，并定期檢查，確保有效。

3、身穿制服，儀表端莊，禮貌待人，禁止穿拖鞋。嚴禁酒后上班、疲勞上班或上班時打瞌睡。

4、學生上、下學期間，維持好校門口交通秩序，做好學生疏導工作。

5、明確校園突發事件處理程序，沉著應對、果敢處置突發事件，靈活處理應急情況。

6、嚴格履行來訪人員準入、登記手續，認真盤查校門口閑雜人員，了解來校意圖，細心觀察其行為去向。

7、每天上下學，要開好、關好防盜門、各館室門鎖，并檢查門窗防盜設施是否牢靠。

8、嚴格執行校園24小時執勤巡查制度，嚴密監視報警系統及其他監控設備。

9、定期組織對校舍進行安全檢查，上報安全隱患，建議整改措施，在雷電、臺風暴雨等自然災害來臨之前做好各項防范工作。

10、對進出校園的車輛和物品要核對檢查，憑證放行，嚴禁將非教學用或生活用的危險物品和管制刀具帶進校園。

11、要了解校園周邊治安情況，做好各種安全隱患的排查，維持好學校良好的教學秩序和生活秩序，保護好學校財產安全。

12、加強學習，提高職業技能。

同興中心學校

2011.3