第一篇：白湖中學德育工作匯報材料

白湖中學德育工作匯報材料

濯港鎮白湖中學

我校在縣教育局的直接領導下，按照學校的德育計劃，從“以生為本、和諧發展、質量第一”的辦學理念出發，以不斷提高教師德育工作水平為基礎，多方面開展德育工作。我們的主要做法是：

一、加強隊伍建設，提高管理水平

（一）加強德育領導力量。

1．成立了以陳李鋒校長為組長，王建明副校長為副組長，學校政教處、團委負責人及班主任為組員的德育工作領導小組，整合了各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑，方法和策略，確定工作目標，堅持“求實、求近、求小”的工作原則，積極指導各年級開展切合實際的分層次系列教育活動。

2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每兩周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，通過“師德報告會”、“提高教育教學質量”大討論等形式引導教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核之中。將職業道德建設落到實處，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。實行了新老班主任師徒結對制度，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件。利用每周一次的班主任會，指導班主任加強班級管理，提高活動效率。

4、構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性、激勵性，堅持尊重、提高班主任地位和高水準師德獻身教育相結合，堅持弘揚班主任主體性和為學生發展服務相結合，堅持思想教育與規范管理相統一。力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。

1．制訂出切合實際的整改措施和規章制度，并修訂了《班主任考核細則》，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化、科學化。

2．每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各部門、各年級都能制訂好相應的德育工作計劃。

（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證。

學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、深化道德體驗，促進自主發展

1．入學教育是我校初一新生接受的第一堂德育課。入學教育時期，我校組織學生在完成常規學習的同時，組織學生學習本校優秀學生的光榮事跡。使學生的心靈得到凈化與升華，為以后的初中學習打下思想基礎和守紀基礎。

2．法制教育是我校德育工作的一個重要方面。加強法紀安全教育，目的是提高學生文明自律水平。學校與各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，與學生家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進學生“關注安全、關注生命”行為的養成。我校堅持每學期一次全校性法制教育，通過做專題法制講座、看法制教育錄像、組織專題討論、主題班會和寫心得體會等方法，精心組織好每期法制教育，使學生在校幾年中能系統地了解常用法律知識，自覺做到學法、知法、守法。加大學生不良行為的矯治力度，促進文明養成。抓住學生思想教育中的熱點，難點問題，做好一人一事的思想教育工作。利用國旗下講話和政教活動，激濁揚清，把握輿論的正確導向，引導學生用自覺的行為創造一個自主發展，健康成長的空間。對師生反響較大的熱點問題進行突擊檢查，及時曝光，并與班級考核、個人評優掛鉤，狠剎校園內一切不文明的行為和不正之風。健全學生違紀檔案，健全學校、教導處、班主任三級幫教網絡，采用“一幫一”的辦法做好個別行為規范較差學生的幫教工作，規范其言行，促進其轉化，教育了一大批學生。具體辦法是，領導小組成員及班主任等，每人負責與一名不良學生結對子，經常與他們談話，在學習、思想、生活等各方面幫助他們。經過努力，絕大部分學生有了明顯的進步。

3、充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行系統的愛國主義、基礎道德、法制、艱苦樸素教育。開學初就制訂出本學期國旗下講話、班會課主題，對各年

級進行常規的、系統的思想品德教育。從日常行為規范教育入手，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人；勤勞儉樸，熱愛勞動；通過完整的系統的思想品德教育，努力提高學生的素質。為了加強對學生的基礎道德行為規范教育，評選出了禮儀標兵和文明班級，采用典型引路，榜樣示范使廣大學生學有楷模，趕有方向。

4、以主題教育為載體，加強基本道德規范教育。結合三月文明禮貌月，開展“文明禮儀伴我行”活動，開展“創建文明校園、爭當禮儀標兵”的主題班會、團隊活動，進一步構筑人文環境。

5、深入開展文明創建活動。深入開展“文明班級”、“文明寢室”評比活動，做到周周有小結，月月有評比，規范班級的考評。

三、倡導高品位的校園文化，搭建學生施展才能的平臺。

1、精心設計黑板報，宣傳窗，校刊《揚帆》，不斷調整充實宣傳內容，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。共出校刊《揚帆》19期，其中“學生作品展”、“校園系列活動展”等圖文并茂，主題突出，成為校園一道亮麗的風景，贏得學生的肯定和好評。

2、開展教室文化建設競賽，規范教室、黑板報布置，力求主題突出，思想鮮明，圖文并茂，健全衛生打掃、檢查評比制度，營造整潔、舒適的生活環境和濃郁高雅的文化氣息。

3、加大對校廣播、學生讀物等文化陣地的監管力度，一方面嚴格審查關，及時清除各種低級趣味的文化垃圾，保證質量，把好輿論導向，使這些陣地成為學生施展才華的重要舞臺。另一方面，組織學生觀看時事實況，播放科普宣傳教育片。

四、健全學校、家庭和社會三結合教育網絡。

鞏固現有德育基地，加強校外德育基地和活動場所建設。有計劃地組織學生參加公益勞動。建立和健全家長學校，發揮家長委員會的作用，重視家長學校的辦學質量，堅持做到定時、定主題、定目標。召開家長會，指導家長開展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長。班主任老師與學生家長建立經常性聯系，及時發現學生的違紀情況，協調對學生的教育工作。經過努力，繼續保持學校、家庭、社會共同參與的教育格局。現在，學校文明建設呈現出健康、向上的良好態勢，學生的思想道德建設有了進一步的發展。

當然，我們在德育工作中，仍然存在一定的問題，今后，我們將在縣教育局的正確領導下，繼續堅持好的做法，克服工作中的不足之處，爭取使我校的德育工作再上新臺階。

第二篇：中學德育工作匯報

塔城市xx德育工作匯報

一、基本情況

學校現有xx個教學班近，在校學生近xxxx人，住校生近xxx人，學生素質參差不齊，家庭背景多種多樣，不少孩子家庭教育缺失，受社會不良風氣影響，“問題學生”是比較多的，部分學生的行為習慣和文明素質狀況比較差，再加上當今社會新鮮事物又層出不窮、瞬息萬變，這對初中階段的學生而言，刺激感強，誘惑力大，部分學生感到茫然、迷惑，因而產生浮躁、焦慮、沖動情緒，不可確定因素增強，導致他們行為上產生某些偏差，思想上出現問題，甚至做出一些有違公德的事情，如：出現亂扔垃圾現象，抽煙現象等。所以，在信息化、城市化和集中辦學的大背景下，學校德育工作的難度很大。

二、主要工作

從2011年我校確定了德育工作的總目標是打造德育特色：平安活力、潔凈文明、感恩向善，現將xxxx德育主要工作匯報如下：

（一）明確方向------理清德育處工作思路

1、確立一種意識：德育為先，管理制勝。

2、確定了德育工作的總目標

打造xxxx德育特色：平安活力、潔凈文明、感恩向善。

3、抓住兩條主線：養成教育，感恩教育。

4、搞好三個結合：常規教育與主題教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；教師管理與學生自理相結合。

5、確定德育處工作的原則

①人本關愛 育德育心 ②以情動人 以理服人 ③貼近學生 注重實效 ④學生主體 年級管理 ⑤整合資源 制度管理

6、明確德育處工作的要求

注重行為規范，注重過程，及時發現，及時采集信息，及時解決，加強溝通，指導督促，全面配合。

7、打造“54321”工程

開展以做“五守”(守法、守紀、守義、守信、守時)“四有”（有愛心、有責任心、有自尊心、有進取心）“三會”（會學習、會交往、會健體）“二能”（能感恩向善、能潔凈文明）“一個意識”（安全意識）的xxxx人為主題的系列教育活動，簡稱主題教育的“54321工程”。

（二）規范制度---全員學習學校制度

根據我校學生的情況，精心設計了《xxxx學生須知》的制度冊，此冊介紹了學校的辦學理念、青春宣言、文明公約、規章制度、獎懲辦法等，讓學生在校明白學校的辦學宗旨，明白學校的規章制度，養成良好的學習習慣，樹立正確的人生目標，清清楚楚、健健康康在校生活，明明白白、快快樂樂在校學習。每學期開學第二周全校學生學習《xxxx學生須知》，規范、糾正學生行為。

（三）提高學生責任意識-----完善升旗儀式

每周升旗加入感恩詞的朗讀和《xxxxx青春誓言》的宣誓,以及正身的教育活動，此活動提高了學生xx人的意識，同時也增強他們的責任意識。

（四）加強班主任的管理------出臺了《德育工作指南》 在學校的德育管理中，班主任占有極其重要的地位。因此，加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任的工作水平和育人能力是德育工作的重中之重。但是學校工作繁雜，為了提高班主任的工作技能減輕負擔，并且有利年輕班主任的培養，找到更好的工作方式和更好的工作途徑，讓班主任在工作中少走彎路，從而提高班主任在德育管理中的理論水平和實踐操作能力，我們完成了《xxxx德育工作指南》的編寫，此冊介紹了學校德育的工作理念、堅持的原則，每月活動的主題，讓班主任明白學校德育處工作的思路，有著提醒的作用，幫班主任理清工作頭緒，便于工作。德育處也可以用來檢查工作的進展，更好的把握進展情況，以便及時加以調控、改正，方便管理，便于年總考核。

《xxxx德育工作指南》還可以避免工作計劃與上級臨時傳達的工作安排之間的沖突，明白每月的活動主題，便于井井有序地安排和記錄，保證德育工作有效的實施。

第一學期

1、八月份：“讀書”主題

2、九月份：規則的主題

3、十月份：愛國的主題

4、十一月份：安全主題

5、十二月份：暢想的主題

6、一月份：自省的主題

第二學期

1、二月份：孝道的主題

2、三月份：公益的主題

3、四月份：勵志的主題

4、五月份：勞動的主題

5、六月份：藝術的主題

6、七月份：開拓（綠色）的主題。

《工作指南》的出臺讓班主任的工作思路更加清晰了，同時提高了工作效率。

（五）促進學生自立----實行了德育周實踐活動

結合我校實際，本著讓學生“在實踐中成長，在成長中實踐”的原則，學校本學期實施了德育周實踐的活動，讓他們在參與學校管理工作中，不斷提高責任意識、公正意識、自律意識和團結合作意識通過為母校服務的具體方式，鍛煉和培養他們管理與自我管理、服務與自我服務，教育與自我教育的能力，使他們形成濃烈的主人翁責任感，成為德智體美勞全面發展的人才。值周班學生進行為期一周的校內、校外實踐活動，內容包括在校園內巡查，督促全校學生遵守校紀校規，校外一切主題綜合實踐提高他們的自我管理能力和自身素質，（六）增進家校聯系-------實施了家長聽課制

為了加強家校溝通，改善家校、師生、親子三大關系，促進課堂教學改革，我校邀請家長走進課堂聽課，促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，感受孩子在校的學習氛圍，展示我校教師的教學風采，以增進相互理解，加強民主管理，促進學校工作，提高辦學質量。我校每年的三、四月，十一、十二月是我校的家長聽課月。每次活動收到家長聽課反饋表都接近2000份，受到家長的一致好評。

成立學校、年級、班級家庭教育指導委員會，加強家長交流，共商育人辦法，提升家長育人素養，提高家庭教育水平。

（七）零距離接觸后進生-----“一幫二導師制”

實行全校教師每人幫扶兩名困難學生的導師幫扶制度。導師的主要工作任務是：

1、思想引導。結對教師關心幫扶學生的思想成長，定期與結對學生進行思想交流，解決他們在學習、生活中遇到的思想困惑，教育他們以樂觀、向上的態度面對困難，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進他們的健康成長。

2、學業輔導。結對教師關注結對學生的學習情況，加強對他們的學習指導，做好學科的學業輔導。幫助他們克服學習中的困難，使他們掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，促進他們的學習進步。

3、心理疏導。幫扶教師關注結對學生的心理健康教育，定期與結對學生所在班主任交流、與學生進行對話，及時了解學生的心理健康狀況，發現問題，及時疏導。

調動全校的老師都來關心后進生的問題，零距離接觸后進生，使學校的德育工作向前邁了一大步。

三、困難和建議

我校在學校德育工作中，堅持以人為本，在多方探索有效德育措施方面做了一些工作，但是受文化環境、自身力量等的限制，仍存在一些問題和困難。

1、宿舍是重要育人場所。但我校住校生多，宿管老師短缺，現由年老體弱的老師、工人管理，宿舍管理嚴格，教育相對缺乏。建議增加學校管理人員編制，建設專業的宿管教師隊伍。

2、由于我校特殊的情況，住校生近千人，學生素質參差不齊，家庭背景多種多樣，很多農村家長環境衛生意識差、文明用語習慣差，所以學生一回到家里，又和家長一樣，垃圾隨處亂扔、出口成“臟”，極少數同學還會把這個不良習慣帶到學校。目前建立一個真正有效的“學校、家庭、社會三位一體”的德育網絡還存在很多困難。建議政府相關部門、鄉場共同努力，構建大德育體系。

3、班主任待遇偏低，影響班主任的工作積極性。同時班主任需要全方位的實務培訓，如法律、師德、心理健康等等，法制課的實效性有待提高。建議加強班主任培訓、提高班主任待遇。

4、德育研究急需加強。“喊口號、搞運動”的德育形式實效性差，而基于師生心理需求分析的德育體系尚未建立。建議從上到下開展大量的事實求是的德育研究和探索，構建新形勢下的有效德育體系。

xxxxx 2013、6

第三篇：**中學德育工作匯報

**中學德育工作匯報

一．學生思想政治現狀

1．愛國守法努力進取是學生思想政治的主流，他們以求實創新的精神奮力拼搏，涌現了一批思想要求進步，品行端正，熱愛學習，樂于助人，言行文明的學生。學生精神文明監督崗成員就是先進學生的代表。他們堅持每天在校園幾個崗位執勤，對學生膳廳紀律的監督，對學生公寓就寢紀律的監督，對學生午休紀律的監督，對學生佩帶校牌進入校園紀律的監督，對禁止學生端飯菜進入教室或宿舍紀律的監督，這些學生，不但用自己的文明行為帶動大家文明，而且是學生執行學校規章制度的監督者，在他們身上，看到了集體主義精神的光芒。

青年志愿者服務隊，也是先進學生的代表，他們定期走出校門做好事，比如經常去“恩江養老院”打掃衛生，經常到街頭巷尾清楚垃圾清洗垃圾廣告。

學生衛生員每天課外活動時間在學校醫務室在校醫的指導下為學生打針發藥。

校園“每天奉獻十分鐘，我為校園添光彩”的活動一直堅持下來，并不斷得到完善，使得校園文明整潔干凈。這項活動，現在已經成為了學生的自覺行動。

今年四月二十日，高三聶鑫同學下午放學回家，在路上看到一名走失的幼兒，在車水馬龍的交通道路上，這個孩子很不安全，于是，他不顧自己復習應考時間緊張，幫助這名孩子找家長，由于孩子太小，問不出有效的情況，聶鑫同學就打電話110，最終把孩子送到家長懷抱中。

2．學生中不文明言行時常發生，“大法不患，小法不斷”的錯誤認識還在學生中大量存在。有時候，校園里還存在不安全的因素，主要是學生情緒急躁，心理壓力很大，打架斗毆現象還存在。

二．存在的問題及存在的原因

學生的思想認識與社會上的有些實際現象存在著不一致，比如同學之間家庭生活水平相差很大，讀書條件好與不太好的區別，致使一些學生心理發展出現不平衡。家長對學生學習的要求超出學生學習的實際效果，導致有的學生學習壓力超出其心理承受力。在這樣不平衡的心理狀態下，德育效果大打折扣。

網吧等一些媒體對學生的吸引力很大，由于學生群體認識能力還存在著不確定性，因此，一些不健康的因素對學校的正面教育沖擊很大。

1．由于德育工作的復雜性，使得有些德育工作者思想上還存在困惑和畏難情緒。

2．社會對學校工作的評價，存在著升學決定一切的偏向，從事德育工作的同志，工作成績很難得到應有的重視，其工作性難于發揮。

三．今后加強和改進的措施

1．充分挖掘和利用學校德育的資源，在物質上保證學校德育工作的順利進行。

2．開展形式多樣、豐富多彩的德育活動，積極塑造學生健康完美的人格和品德。

3．堅持“以人為本”，德育工作做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

4．努力營造社會、家庭、學校齊抓共管的學校德育網絡。

5．狠抓班主任工作，使德育工作在基層得到強有力的落實。

6．開展心理咨詢活動，在心理上為學生排憂解難。

**中學

第四篇：白湖中學召開安全工作會議

白湖中學召開安全工作會議

為認真貫徹落實縣教育局學校安全工作緊急會議精神，切實加強學校的安全管理工作，2014年4月11日上午，白湖中學政教處召開了由全體班主任參加的安全工作專題會議。

政教處袁志兵主任簡要總結了學校近期安全工作取得的成績，并重點部署了加強學校安全工作的一些措施，強調學校安全工作必須做到“十嚴”：嚴防教學安全事故；嚴防惡性打架事件；嚴防道路交通事故；嚴防擁擠踩踏事故；嚴防飲食中毒事故；嚴防校園火災事故；嚴防校園盜竊事故；嚴防疫情事故；嚴防溺水事故；嚴格墜樓事故。最后，何昌壽副校長要求各班主任要從思想上高度重視安全工作，在行動上將安全工作放在一切工作的首位，確保每位學生高高興興來校、平平安安回家。

第五篇：白浮中學德育工作總結

白浮中學德育工作總結

（2013—2014學）

一年來，在上級主管部門的指導下，我校全體師生努力創新、奮勇爭先，學校德育工作取得了長足進展。

一、整理、完善了《白浮中學班級量化管理條例及實施方案（試行）》，確保德育工作有章可循，強調了制度的可操作性，確保各項德育工作落到實處。

二、學期伊始，學校組織了幾名軍事素質強的年輕教師對全校學生進行了為期一周的軍訓，有效提升了學生的軍事素養和集體意識。

三、學校政教處、團委多次組織拔河比賽、乒乓球比賽、藍球賽、詩歌朗誦會、文藝聯歡會、書畫展等各種文體活動，為師生發揮特長提供廣闊平臺，了豐富了校園文化生活。

四、組建“校園之聲”廣播站，每天課外活動時間定時播音。

五、選舉校園文明形象大使。每班推選出兩名品學兼優的同學組成校園文明形象大使團，大使團負責督察校園內的不文明行為，發現問題及時整改，成為建設文明校園的排頭兵。

六、把學校閑置土地分到各班，成為學生們的勞動實踐基地，種植各種蔬菜瓜果，不僅培養了學生的勞動習慣，也讓同學們理解了勞動成果來之不易，珍惜美好生活。

七、在春季植樹活動中，學校及時組織了“我和小樹一起長”認植活動，讓每一位同學認植一棵小樹，并給小樹掛牌，平時負責給小樹澆水、施肥等培育工作。

八、開展“文明班級”評選活動。根據學生會檢查結果，每周評選出兩個班級為文明班級，頒發流動紅旗并在每周升旗時表彰。

九、堅持環境育人，學校組織老師利用業余時間建設“文化長廊”，內容豐富多彩，成為學生們增長知識，陶冶性情的好去處。

十、組建了 “朝陽文學社”、“細雨書畫社”等文體社團，利用課余時間開展了豐富多彩的文體活動，發揮了師生特長，豐富了校園文化生活。

雖然我在德育工作中取得了一定的成績，但依然存在一些缺點與不足，有些制度落實還不夠到位，量化措施的可操作性還應該進一步提升等。我校全體師生有信心在新的學期中把德育工作做得更好，為提升學校形象，提高辦學水平而努力奮斗。

成武縣白浮圖鎮初級中學

2014年8月20日

（2013—2014學）

德

育

工

作

總

結

成武縣白浮圖鎮白浮中學