第一篇：2013春季學期班主任工作期中總結

2013春季學期班主任工作期中總結

秋秋萍

雖然過程是辛苦的，但是時間還是飛快的。轉眼之間，半個學期就過去了。在這半個學期的班主任工作中，我和學生們一起定過目標，許過愿意，想過未來，并且，我們也在為之而努力。

總的來說，我認為班主任的工作不應該只是把目光停留在學生的紀律和衛生上。能體現班主任工作及學生情況的東西在方面都可以見到，但是我們又不得不說，這紀律和衛生也是基本要求之一，但是我想，它和班主任是否盡責及努力也不一定成正比。經過這半個學期的班主任工作，我對自己的工作做了如下總結：

在開學初期，學生的投入狀態并不是很好，由于大部分學生并沒有自主學習的習慣，所以有很多的學生進入學校后還是處于在家過春節時的松散狀態，找不到學習的感覺及心態，所以在思想動員方面是我在開學初期的工作重點。很長一段時間，學生基本上是處于一種混濁的狀態。狀況的轉變源于一個突發事件。這個突發事件是班上一個學生偷了一張假條私自外出，這讓我開始反省自己的管理方式，也讓我用自己的行動對學生進行了一次較為徹底、動情的教育。有很學生因為此事受到了觸動，開始在思考學習的意義，老師的用心良苦，所以整個班級的學生在思想覺悟上都開始有了覺醒，開始有了積極學習的意識。

但是這樣的良好狀態并沒有得到保持，是因為本專業開展的技能大賽。技能大賽的項目有團體操，時裝秀，小團體舞蹈比賽等，因為團體操是全班性的活動。我作為班主任并沒有幫助學生做得太多，因為我覺得這是一個鍛煉學生的好機會，當然，可能大部分學生并無法理解。學生們自己找音樂，自己編動作，自己組織全班同學利用課余時間排練。在這個過程中學生們不怕吃苦，不怕困難完成了所以任務。但是在這個過程中學生有得也有失，學生們在交上來的期中總結上也表示到學到了很多書本上無法學到的知識，如對各種節目的認識、合作精神，抗挫精神等；但是在這個過程中由于所有精力都放在了技能大賽上面，以致于理論課上的精力無法集中。所以這段時間內學生的理論學習狀態大大的下降了。

此半學期中，學生們的紀律也并不是一直處于較好的穩定狀態，并且在一段時間內有所下降，但是我也及時和學生們一起找原因，找問題所在，并努力克服困難，解決問題，所以出現的問題也都得到了解決。

本班的勞動衛生也是較上學期有所下降了，這是較學校標準的衛生評價來看。從班級來看，大多數宿舍還是繼續保持較好的衛生習慣，并沒有拖班級的后腿，就只有個別宿舍是和二年級的混合宿舍，管理起來并不太容易。再者就是隨著學生對學校生活的習慣，思想也不像一年級時那樣積極主動，所以教室衛生的保持也沒有上個學期好。但是整體情況也不是很差，但是這并不是我們要的結果，或者說這離我們想要的效果還是有一定的差距。這在管理上是有一定的難度的，但是著手管理是必要的。

總體來說，對于像我這樣才從大學畢業的新教師來說，班主任工作是一種挑戰也是一種鍛煉，困難重重，卻也總能撥開烏云見陽光，一切盡在自己的努力和奮斗。很多時候，學生們出現的情況千奇百怪，有種種的不確定性，但是只要有一顆積極應對的心，我想一切都會迎刃而解吧。

第二篇：班主任工作期中總結

班主任工作期中總結

驀然回首，大半學期的光陰已經悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、創建班級特色方面：

選擇“歡樂之家”作為我班的班名，是因為每一個學生都看到了班級成員的不足：同學之間常斤斤計較，不夠團結。同時，這班名凝聚著我們共同渴望實現的目標：團結協作，攜手共進，讓我們這個由46個成員組成的大家庭和睦、溫暖、團結，使每一成員都眷戀它、愛它，并為生活在這樣的家里感到幸福、快樂。但要實現這個目標，并非一朝一夕的事，它離不開每一個成員的努力。

首先，我們實行“微笑”制度，因為我們深信，微笑是世界上最美的語言。同學碰面時，有矛盾時，有分歧時??請微笑面對。用微笑來顯示你的熱情、你的寬容、你的風度??一段時間過后，學生之間的關系變得融洽了，笑聲多了，也更團結了。

其次，發揮學生的主體意識，制訂“家規”，即“快樂班規”和“班級系列活動實施細則”。使學生的一言一行，一舉一動都有章可循。

第三，環境布置，強化氛圍，時刻提醒學生的行為。將家規、制度張貼在墻上顯眼的位置，讓學生每時每刻都可以看到，在潛移默化的影響下，這些家規在學生的腦海里留下了深深的烙印。

二、班級常規工作：

1、讓每一個成員都參與班級管理。為培養學生的主人翁意識和責任感，我將班級中的事物分成若干份，讓每一個學生都有機會為班級服務，并鼓勵學生在自己的崗位上努力做到最出色。同時，還實行班長輪流值周制度，每周兩位同學擔任班長，負責管理班級衛生、紀律等事務。每次輪到值周的同學，都盡心盡責，全力以赴，當出現問題時，教師就給予幫助或方法的指導，基本實現自主管理。

2、以欣賞的眼光看待每一位學生，及時鼓勵學生的每一點進步。班級管理中，我努力為學生們創造展示自己舞臺，在班中開展手抄報比賽、朗誦比賽、種養等各種活動，讓學生們在活動中體驗快樂。我還在班級系列中設立了“樂于展示區”，將自己滿意的作品（作文、繪畫、收集的資料等）展示出來，讓大家一起欣賞、一起學習、一起進步，鼓勵學生要相信自己，做一個自信的自己。

3、建立融洽的師生關系，爭做合格的大家長，關注每一個學生的成長。在和學生的交往過程中，我在思想上、學習上、生活上真誠地關心和愛護每一位學生。學生病了，我會打個電話通知家長，或者陪他去看病；學生病假回校，我會主動為他補課（甚至上門看望）；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。不論學生的成績好差，不論家庭富裕還是困難，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，公平、公正對待班上每一位同學，使每一個學生都感到老師對他的重視，從而融洽了師生關系，增強了師生情感交流。每每讀到學生們作文中發自內心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充滿心頭。

三、收獲：

在全體學生的努力下，班級成員之間更融洽、更團結了。在第三屆愛心義賣中共得到366元的義賣款，獲得先進集體的稱號；在校運會上以146分的成績獲團體第二名，并刷新了多項記錄。

班主任的工作是一項富有挑戰性的工作，在半個多學期里，雖然班級的面貌有了改變，但還存在許多不足。如個別學生的學習態度不夠端正，參與活動的積極性不夠高，與家長的聯系不夠密切等。我將繼續為做一個學生喜歡的班主任，做一個家長滿意的班主任而努力，認真向經驗豐富的老師請教，爭取把班主任工作做得更細、更全面、更到位。

班主任期中工作總結

七年級二班

為了更好的開展七年級二班的工作，現對接班主任以來的工作總結如下：

一：班級基本情況：

七年級二班共有54人，其中有一名體育特長生，學生整體素質良好。在前半學期，有三人被學校處分；有近六名同學學習基礎和行為習慣比較差，上課聽不懂，在課堂上搗亂等現象依然存在；有兩名同學先后在教室內發生身體意外傷害事故，對學校的聲譽和經濟帶來了很大的損失。因此，對于我個人來說，今天的經驗交流會改成檢討會恐怕更貼切一些。

二：接班以來的工作總結。

1：組建和完善班委會。

剛接手班主任工作時，通過找學生談話，了解到部分班干部工作態度不端正，方法不正確。因為當時對學生的情況不了解，所以在我沒有做任何干預的情況下進行了民主選舉。這也給了部分投機倒把的同學一個機會，以致讓我前一階段的工作很是被動，半個月前，在我引導，學生民主選舉的基礎上對班委會重新進行了選舉，到目前才基本形成了一個比較得力的班委會。

2：轉變班級風氣。

可能是由于長時間在學校的量化考核中處于落后位置，再加上七年級同學的年齡局限，在剛接手工作時，我明顯感到班上的學生對老師、對學校有很大的意見，甚至在做很多事時有抵觸情緒。為此，我專門召開主題班會，首先從思想上引導學生找出存在問題的主要原因，之后軟硬兼施，對表現好的進行鼓勵，對表現不好的再教育，甚至批評。

3：轉變學風。

大家都知道，七年級的兩個班是平行班，按常理來說成績應該平衡才屬正常，可在上學期的期末考試中，雖然中間和后面占有一定優勢，可年級前五名我們班沒有進去一個。為此，我專門多次找前面的部分同學談話，幫他們逐個查找落后的原因。(附加考試成績分析)

三：班上存在的問題。

1：學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。

2：學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。

3：行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發生。

四：改進措施：

1：召開主題班會和個別學生家長會，及時解決班上存在的問題。

2：和班上的任課老師搞好配合。

3：爭取多開展一些活動，培養學生的集體概念和其他興趣愛好。

4：針對七年級學生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監督并幫助他們養成良好的行為習慣。

以上是我對接班以來的工作匯報，成績的取得，是大家努力的結果，尤其與七年級二班代課老師的辛苦工作密不可分，對于存在的問題，還需要各位領導和同事的指正和幫助，相信在我們的共同努力下，七年級二班的工作會蒸蒸日上。

開學以來，本人就制定了相關的班主任工作計劃。一學期以來，我都是按照計劃開展工作，并取得了成效。現總結如下：

一、已經開展的工作。

1、培訓班干部。

根據本班實際情況，開學初我就著手選定班干部并進行了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責分明。并在此基礎上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情況有了明顯好轉，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善，學習成績明顯提高。

2、做好學生的思想工作。

雖然班級情況較好，但還是有一小部分同學平時思想認識不高，學習積極性不高，學習效率較低。針對此情況，我就別對他們進行家訪，他們的家長溝通，對他們進行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經常對學生進行愛國主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學。他們經常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學學習。屢教不改。

3、配合學校開展活動。根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學生參加校團委組織開展的征文比賽，一部分同學還獲了獎，這不僅提高了學生的學習興趣，還豐富了學生們的課余生活，促進了學生全面發展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。

二、取得成績及存在問題。

通過努力，本班學生在過去的一個學期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前十名學生中，我班學生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學生中，我班學生有15人。總體情況比較良好。比上學期期末考試成績有了一定程度的提高。

當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學生的學習積極性不高，紀律性較差學習目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。

第三篇：班主任工作期中總結

班主任工作期中總結

一、段工作總結

兩個月以來，無論是班級常規管理、各種活動，還是學校各項制度的落實，大家工作都很賣力，所以才有了現在良好的教育教學秩序。我們的一切目標是為了上新樓做準備，形成良好班風、學風，實現我們域內站排頭，地區掙一流的目標，所以還需要大家的再接再厲！

有幾個問題需要要提醒大家：要對課間站排行走、說話現象嚴格要求，加強對課前歌、弟子規、三個

一、趴桌子等現象的檢查力度，對于蹲降、轉入學生一定要嚴管嚴控，處理不了及時移交到政教處處理。本周要求各班進行衛生大掃除，消滅衛生死角，有的班級已經完成，有的班級正在進行，下周我們要結合班級衛生文化環境復查的機會進行統一檢查。班級管理工作手冊檢查中發現有四位班主任沒有上交（1.5,3.1,3.2,3.4），上交的有的沒有填寫時間，有的落了很多項，最起碼的班級工作計劃都沒有寫，這很說不過去（1.8,2.4,3.5,3.6,3.7,3.8）。安全主題教育課和班級安全教育記錄是兩碼事，前者是課，兩周一次，要寫教案，后者是記錄，是記錄周五放學前或者周一上學時你對學生進行的安全教育，兩者不一樣。班主任培訓記錄學校會統一印發給大家。總之班級管理工作手冊在期末督導到來之前必須要全部填寫完畢。

校樂隊、合唱隊、丹青繪畫小組都在有條不紊進行，現在校運動隊已經開始訓練了，這些工作將在6月10前結束，去掉休息日還有十幾天的訓練時間，希望各位班主任在給予一些配合。體育藝術2+1項目競賽已經結束，下周學校將利用很會時間開表彰會。踐行《弟子規》，做文明學生主題班會評選已經結束，通過這次主題班會評比，營造了德育活動氛圍，提高了各班級組織班會的能力，達到了預期效果。同時在主題班會評比中也發現了一些問題，值得我們今后進一步思考。

優點（1.1,1.4,1.6,2.7,2.2,2.5）

1、主題內容貼近生活、貼近實際，有針對性，主題涉及到愛心、感恩、孝親、文明、誠信等，這些話題學生普遍都感興趣。

2、注重創設情景，普遍使用PPT，使得主題班會的材料充足，信息量充足，并且產生了觀賞性、直觀性和形象、生動的效果，初

一、初二各一個班級（1.4,2.5）還錄制了學生在家和父母溝通的視頻，這些和過去相比有很大的進步。

3、形式多樣，生動活潑。有小組討論、搶答、配樂朗誦、競賽、游戲、相聲、小品、舞蹈、合唱、捐助等各種形式圍繞著各自不同的主題運用適當的表現方式，對深化主題、感悟主題發揮了良好的作用。

不足及建議

1、我們說主題班會要體現“近、實、小、新”的原則，“近”即聯系學生實際，貼近學生生活，激活學生生活體驗大膽求新，力求以小見大。但有的題目設計太大，學生很難把握，有的班級活動設計的內容與主題關系不大，沒有緊扣主題，主題班會絕不是聯歡會。

2、開展主題班會的目的是要從思想上教育人，所以一定要把握住主題班會的針對性和全員性的原則，參與面不宜太窄。

3、個別班級班會課時間較短，內容不充實；還有個別班級整個過程設計環節不合理，銜接不好，主持人在整個活動中顯得呆板，缺乏生氣，主持水平有待提高。

4、舉行一次全校性的主題班會評選很不容易。大家都投入了很大的精力，班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果，要使主題班會真正起到教育教學作用。

二、下一階段工作布置

1、要建立特異體質學生、重點問題學生檔案，重點問題學生每班至少兩人，特異體質學生根據實際情況確定。

2、進行校外住宿生排查走訪，不許落人，以防出現問題。

3、建立學生安全通訊電子檔案，去年上交過的，拷回去進行修改，沒交的參照學校樣式進行。

4、利用周一班會時間進行班級學生矛盾糾紛調查和學生行為自查自糾。

5、以上所有表格務必于周四下班前上交，不僅為了督導檢查，更是為了迎接省達標校驗收。

第四篇：班主任工作期中總結

班主任工作期中總結

高一（2）班胡節平

通過半個學期時間的對班主任工作的實踐，我認為自己有以下幾點認識.首先，從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

其次，就自己處理事務的能力來說，覺得得到了很好的鍛煉和提高，當然，這一收獲中，有很大部分是來自于各位班主任豐富經驗的學習，小到學習怎樣抽選人去參加問卷調查，大到在處理學生違紀問題的征詢，這些大大小小的問題，無不在對老班主任學習的過程中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學習，使我們這些新教師，新班主任少走了彎路，可以說是幫助了我們的成長。

誠然，在學習老教師經驗的同時，我們也不能僅滿足于此。年青人應充滿活力與創造力，我們應在獲得信息的基礎下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。

再次，學生自我管理。班級，是學生學習和生活的集體，班集體會影響學生的人格形成，正確的的班級輿論，科學、民主的班級管理作風對學生的身心發展是有利的。高一學生剛剛脫離初中，帶著初中生的稚氣和對高中生活的憧憬，也帶著對高中生活的迷茫，在進入高中后的一段時間出現不適應現象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理，學生自主性較差，自學能力弱，而高中則以學生為主體，學會自學和自理。如何實現從“保姆式”管理向自我管理過渡呢？這是一個高中班主任面臨的首要問題。隨著年齡的增長，學生有渴望獨立和自我管理的欲望。我管理的一個管理方法就是充分讓學生參與管理。我任命了9個班委成員加上課代表8個，十七人參與管理，自我約束。讓同學們自覺以主人翁的姿態參與進來以多數人帶動少數人。以這種方式來營造四班環境。經過3個月的實踐效果不錯

再次，這半個學期的班主任工作也使我對于自己在工作以了解，下面，我就自己的半個學期的工作經歷談一談。

第一、學生自我管理，班級，是學生學習和生活的集體，班集體會影響學生的人格形成，正確的的班級輿論，科學、民主的班級管理作風對學生的身心發展是有利的。高一學生剛剛脫離初中，帶著初中生的稚氣和對高中生活的憧憬，也帶著對高中生活的迷茫，在進入高中后的一段時間出現不適應現象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理，學生自主性較差，自學能力弱，而高中則以學生為主體，學會自學和自理。如何實現從“保姆式”管理向自

我管理過渡呢？這是一個高中班主任面臨的首要問題。隨著年齡的增長，學生有渴望獨立和自我管理的欲望。我管理的一個管理方法就是充分讓學生參與管理。我任命了16 個班委成員加上課代表8個，二十多人參與管理，自我約束。讓同學們自覺以主人翁的姿態參與進來以多數人帶動少數人。以這種方式來營造四班環境。經過3個月的實踐效果不錯。絕大部分班委是積極的，自覺的，但有極少數的幾個班委未能認真地、按質按量地做好班委工作。我將在下個學期以改選班委的形成完善這一工作。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是學習整體成績平平：差生多，所以要管理好這個班，首要的工作就是如何培養發揮優等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

第二、不能預見性的開展工作。這也許是工作經驗不足的一個表現吧！有的老班主任在學期尚未開始時就已能制定出一系列的規章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發生的問題防范于未然。但我現階段只能亦步亦趨地跟隨問題，解決已產生的問題。當然，我發現問題及時提出，及時解決也有利于阻止問題的擴展，例如，若發現班上有學生遲到了，即使只是一個，也應該提醒其它學生注意不要再出現類似的問題。

第三、對學校一些規章制度的不熟悉，造成對學生宣傳力度不夠。

第四、對個別較特別的學生的思想做的還不夠到位。雖然整個班級的學習氛圍，學習風氣大致說是積極向上的，但個別學生因家庭關系或是個人思想問題的影響，對學習積極性相比較就差一些。對于這個問題，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

在此，我衷心感謝為我們年青教師努力創造成長條件的學校領導和各位在各方面給予我幫助的教師，我想，有了你們的幫助，我們一定會做得更好！

工作中要更加注意與年級和學校配合，借力使力。能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。使同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

第五篇：大學春季學期期中教學檢查總結

為了全面檢查了解我校評估后教學運行情況，進一步加強教育教學管理，不斷提高教學質量，學校于第11～12周（XX年5月5～16日）進行了本學期期中教學檢查。各學院（教學部）高度重視期中教學檢查工作，成立領導小組，根據學校通知的檢查內容要求對本單位進行自查，找出問題與不足，寫出自查報告。并協助學校檢查組做好專項教學檢查。學校成立了由教務處、實驗與國有資產管理處處科室領導、學校督導員、各院部分管教學工作的副院長（副主任）組成的六個檢查小組，分工對各院部教師的課堂教學進行了聽課檢查，并于5月13、14日分別到各院部對畢業設計（論文）工作、上學期期末考試試卷和實驗教學工作進行了專項檢查。現根據各院部期中教學檢查總結和學校檢查組檢查情況，對本學期期中教學檢查情況總結如下。

開學以來教學工作基本情況

本學期的教學工作是在教育部對我校本科教學工作水平進行評估并獲得優秀成績的大好形勢下開展的，各學院（教學部）動員和組織廣大教師和學生，按照學校統一部署，總結評建經驗，鞏固評建成果，認真貫徹落實在評建工作中建立起來的各項工作規范和質量標準，發揚形成的優良教風和學風，并按照專家組的反饋意見，制定落實整改措施，進一步改進教學，全面實施學校提出本科教育優質工程。教學工作蓬蓬勃勃地開展著，并取得了良好的效果。

1．關于課堂教學工作

大部分教師都能認真執行課堂教學規范，按照授課計劃執行，教學態度端正，講課精神飽滿、有熱情；備課認真，教學內容熟練，語言流暢，表達清晰；重點突出，難點解決辦法清晰適當；注意與學生的交流，使用不同的方法調動學生的積極性；教學內容豐富，信息量較大，很多教師能補充科技發展的新成果；能較正確使用多媒體課件，注意課件與板書的配合使用，效果較好，有部分課件質量較好；大部分班級學生出勤良好，教師課堂教學管理較嚴格。

物理學院張靜華老師教態自然大方，態度積極認真，教學結構合理，內容熟練充實，思路清晰，注意問題的分析，多媒體課件演示和必要規范的板書有機結合效果好，語言流暢。臧xx老師根據本次課的教學內容選擇板書教學，板書設計合理，規范，講課效果很好。

文學院劉xx老師對教學內容整體把握能力較強，多媒體課件與板書互為補充，思路清晰、板書簡練，重點突出，信息量大，知識儲備充足，理論與實際結合到位。

機械學院xx老師講授內容熟練，語言流暢，表達清楚，聲音比較洪亮，課件比較實用，并結合適當的板書，講授中注意啟發和引導參與教學活動，對問題的分析比較明確和透徹。

化工學院柳玉英老師課堂組織比較好，課堂秩序好，多媒體運用得比較精彩，知識點講解透徹，例題講解清楚。

管理學院xx老師講述內容嫻熟，運用自如，語速適當，口齒清楚，能調動學生積極性。

法學院張xx老師講課內容熟練，信息量大，用案例教學效果好，能結合教學內容對學生進行有關素質教育，效果好。張xx老師講課有熱情，精神飽滿，重點突出，內容嫻熟，結合實際，運用自如，板書與多媒體課件運用適當。

交通學院張敬磊老師講課有熱情，運用自如，能聯系學科發展的新思想、新成果，能有效得利用多媒體。

2．關于畢業設計（論文）工作

絕大部分學院對畢業設計（論文）工作的組織情況都做得比較好。選題比較規范，選題符合專業培養目標，結合科研課題、生產實際和社會實際的選題占絕大多數；基本做到了一人一題，大部分指導教師指導人數符合學校的規定，指導教師資格基本符合要求；各學院普遍注意開題報告工作的組織，認真指導學生撰寫開題報告，并認真組織答辯；工作過程記錄比較齊全；加強了對學生出勤和指導教師指導情況的檢查與考勤。

例如法學院管理比較規范，不僅有學生考勤表也有指導教師考勤表。大部分指導教師填寫的進程表中的指導意見比較認真，有較好的針對性和指導意義；計算機學院管理比較規范，進程表和考勤表比較齊全，有開題報告的答辯記錄匯總；材料學院、機械學院、電氣學院、建筑工程學院、資源與環境工程學院等選題比較規范，大多數選題是聯系生產實際和解決社會實際問題，做到了一人一題，每個指導教師指導人數符合規定，開題報告組織較好。文學院、管理學院、美術學院等學院組織較好，選題符合要求，做到一人一題，指導教師指導人數符合要求，開題報告組織較認真，教師認真地填寫審查意見，工作過程記錄填寫認真。輕工與農業工程學院對本屆的畢業設計工作突出抓好畢業設計題目的篩選、雙向選擇、中期檢查和聘請非本學院專家對整個畢業設計工作進行評價。從目前已完成的前三項工作來看，對保證畢業設計質量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業設計中期檢查組織形式新穎、實用、效果好。這種形式為：學生向學院中期檢查委員會匯報前期工作；學院指定專門教師審查任務書、開題報告、英文翻譯、畢業設計手冊調和設計圖紙等材料；匯報會上教師向學生就畢業設計的內容和工作進行提問，最后評定出前期工作成績，對學生和指導教師下一步工作提出要求，對做得不好的同學提出警告。