第一篇：黨員爭優創先活動計劃

一、帶頭加強師德建設，遵守職業道德規范，做為人師表模范

首先，擺正自己的位置，堅持時時處處把“為學生健康成長服務”當作自己一切行為的準則，黨員爭優創先活動計劃。其次，不斷提高自己振興中華的信念、寬廣開放的見識、開拓創新的膽魄、終身學習的志向、合作競爭的意識等等。

二、帶頭提高自身素質，爭上苦重難繁崗位，做群眾滿意黨員

十六大報告指出，要形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。學習是時代賦予我們的第一位的任務，我們的生活時代，是一個充滿挑戰的時代，許多新東西要我們去學習、回答、解決。所以，我要加強理論學習，并且按時間學習，在學習中做到勤于思考，善于積累。堅持理論聯系實際，學以致用，并做到與時俱進，開拓創新。牢記宗旨，服務群眾。淡薄名利，積極進取。艱苦奮斗，廉潔自律，工作計劃《黨員爭優創先活動計劃》。

三、帶頭鉆研本職業務，做好基層工作

高瞻遠矚，實事求是，務實創新，開拓進取，把教育手段多樣化與身教、言教相結合，把提高全體學生的素質，輕負擔、高質量、提高課堂效率作為全面發展的根本宗旨。

牢固樹立學以致用的思想，增強學生的自主性，向名師學，向學生學，向書本學，向各界先進人物學，在實踐中學。在工作中勇于除舊立新，認真總結自己的新見解、新發現、新突破，把創新的實踐與理論結合起來，在競爭中發展自己，提高創新能力。

四、帶頭完成教學任務，做百年樹人典范

要用自己無私的真情贏得學生的愛，用自己的真知灼見做好學生的思想工作，用真憑實據評價學生，培養優秀的學生群體，贏得學校、家長、社會的信賴。永遠進取，不斷開拓。

五、帶頭開展課改教改，積極推行素質教育，做教育改革標兵；

先進的教育觀念能指導人的工作，是開展課改實驗的先決條件與根本保證。學校組織了多種形式的教學研討活動，在活動中要多學習，多思考，滲透課題研究思想。在課堂教學上，要體現以學生為本的課改思想。

第二篇：教師黨員爭優創先計劃

黨員爭優創先學習心得

郭娟娟

爭先創優活動開展以來，我從思想上有了深刻的認識，決心做一名思想先進，行動先進，成績先進這樣的人民教師。

一、政治理論上要堅定信念

胡錦濤同志指出，在新的歷史條件下共產黨員保持先進性，要體現時代的要求。我要深刻認識和牢牢把握“三個代表”要求，并用以指導自己的思想和行動，這樣才能使自己真正成為一個合格的黨員。“三個代表”是我們黨先進性的集中概括，是新的歷史時期最根本的黨性要求。因此，爭先創優最根本的就是堅持“三個代表”，實踐“三個代表”。

在黨的十七大報告中，我們的黨又為我國今后的發展指明了道路。這也堅定了全國人民堅持跟黨走的決心和信心。我將一如既往的堅決執行黨的各項方針政策和決定。

二、思想道德上要加強自我修養

堅持學習黨的方針政策和理論，加強自身的思想品德修養。認真學習黨章，明白黨的性質和宗旨；徹底理解三個代表的真正含義。用馬克思主義武裝自己、提高自己、完善自己，切實解決好自己的世界觀、人生觀、價值觀問題，分辨真善美和假惡丑，抵御形形色色腐朽思想的侵蝕。克服個人主義，樹立無私奉獻的精神，做到一事當前自覺地把國家和人民利益放在高于一切的位置，牢固樹立群眾觀念，克己奉公，關心和維護群眾的利益，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨；克服享樂主義，樹立艱苦奮斗的精神，保持高尚的道德情操和革命氣節，做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；克服自由主義，樹立高度負責的精神，自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德和共產黨人的黨性原則，樹立對組織、對他人、對個人高度負責態度，在辦公室和學校的各項工作中任勞任怨，起到模范帶頭作用，使自己真正成為一個品德高尚的人；對待學生，要嚴格要求，杜絕體罰和變相體罰學生，要如春風化雨滋潤學生的心靈，用自己的一言一行感染學生、打動學生，做學生們的良師益友，成為一名優秀的師德標兵。

三、教學成績要不斷提高

新的歷史時期，共產黨的執政能力強、水平高，也來源于共產黨員的素質過硬。我，作為一名黨員，要不斷的學習先進教師的教學經驗和新的教育教學理論，不斷地充實和完善自己，提高自己的教育教學水平。因此，在教育教學中，要認真做好本職工作、始終要具有強烈的事業心、責任感，愛崗敬業，開拓創新，勇于奉獻，努力使各項工作登上新臺階。要有創新意識。當今時代，科學技術飛速發展，信息千變萬化，社會發展日新月異，人們的思想觀念和知識結構也隨之發生變化。要解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，在教學中抓好課堂教學，向45分鐘要質量、要效率，精心備好每一節課，充分調動學生的學習主動性和積極性，使自己成為一名優秀的教師。

班級是學校進行教育教學及管理活動的基本單位，班級管理是一項紛繁而又復雜的工作。班級管理的成敗直接關系著學生的品行、學業與前途，也直接影響著學校的教育教學質量、社會地位和聲譽。在創建和諧班集體的活動中，我們組提出了“創先爭優”的方針。

“創先爭優”爭創的到底是什么？

有的人說了，“創先爭優”就是創先進、爭優秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時期社會主義建設者來說，對于“創先爭優”的理解應該更加

深刻一點。其實，“創先爭優”的重點并不在這個“先”和“優”上，而應該是在“爭創”的過程，也就是說，“創先爭優”的價值并不應該僅僅集中體現于最后 “爭創”出來的“先進”和“優秀”上面。

首先，通過學生會各部門的“校級文明監督崗”實行校園學生自主管理。通過自薦、推薦選拔一批學生組成學生會各部門的“校級文明監督崗”，代表學校行使監督、檢查的權利。“校級文明監督崗”的主要任務是對學生的一日常規進行監督、糾正、檢查和考核。

其次，通過“班級文明監督崗”實現班級自我管理。每班設立“班級文明監督崗”，讓所有學生成為“班級文明監督崗”的成員，對班級的一日常規進行自查自糾和監督管理，每天做好記載，對班內優秀事跡及時進行公開表揚，對不文明行為及時制止、批評，操作細則由各班自行制定、實施，班主任進行指導并及時進行必要的干預。通過“班級文明監督崗”管理，使每一位學生都成為為班級做實事的主人，給予學生自我管理更大的空間和更多的信任。

再次，推行學生自我學習和自我監督，對自身思想意識、行為習慣、生活習慣等進行自查自省。通過一系列規范和系列教育引導學生自主管理和自我完善，不斷提升學生整體素養。

黨員爭優創先學習心得

郭娟娟

爭先創優是以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”的人事干部隊伍為重點的活動。要開展好爭先創優活動，我們要立足自身的實際，真抓實干的干好工作。教師是教育教學工作的直接實施者和指導者,是學校的工作的主體,教育行政部門和學校管理者要堅持教師為本,充分調動教師的積極性,構建和諧的教師工作氛圍。

一要建立柔性的人文建設與剛性的管理制度相結合的教育工作體制。教師作為知識分子,職業上要求其須有更高的道德修養,但教師也有自己的人格,有自己的需求,更需要關懷、理解。這就要求教育的管理者要對教師進行人性化管理,就是在保證制度落實的前提下,盡力為教師開創一種淡化行政手段進而以尊重人、愛護人、激發人為出發點的校園人際管理。這樣的管理,能更好地調動和發揮每一位教師教書育人、服務育人的積極性、能動性和創造性,有效地溝通和融洽管理者和被管理者的關系,確保既定辦學目標的有效實現。關注教師對人格尊重的需求,對平等競爭的需求,對自我價值實現的需求,對情感鼓勵的需求,對探索科學知識的需求。營造尊重、溝通、寬容、互助、欣賞的人際和諧氛圍,柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結合,會使人的聰明才智得以充分的發揮。

二要用“爭優創先”意識激勵教師凝聚人心。學校的管理者要制定合理的發展目標,在教師面前不斷展現新的前景,使大家能經常體驗到成功的喜悅,永遠處于新的追求之中,促進學校工作層層推進。學校的目標要自上而下,層層展開,形成一個目標系統,被廣大教師接受并內化,做到人人明確目標,個個清楚責任。每一學年要進行總結評價,讓教師體驗達到目標的成就感。

三要以行政人員的人格力量感染教師。村看村,戶看戶,群眾看干部,學校行政人員要以身作則,率先垂范,以自身的人格力量感染教師。加強學習,提高素質,精通業務,對教師的工作能起指導作用,讓教師從內心里佩服行政,自覺服從領導。

最后要樹立艱苦奮斗的作風。艱苦奮斗是我們黨的優良傳統，是黨的創造力、戰斗力和凝聚力的重要體現。大到一個國家、一個民族、一個政黨，具體到一個地區、一個部門、一個單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創業，只想在已有的成果上坐享其成，就會坐吃山空，這樣注定任何事業都是沒有希望的。憂勞興國，逸豫亡身。要牢記毛澤東同志“兩個務必”的告誡，樹立長期艱苦奮斗的思想，堅持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦，為促進學校發展而不懈努力。和諧班集體要形成自己的班級特色。

獨樹一幟的班集體特色具有旺盛的生命力，由此形成獨具特色、風格鮮明的優良班風和學風，并能輻射到其它班級甚至全校

班集體特色的內涵很寬廣，可以是管理特色，如實行班干部輪換制，人人爭當班干部，人人有事做，事事有人做，人人做班集體的主人，從而促進班集體建設。可以是文化特色，如創建環保特色，保護教師校園環境，人人爭當環保先鋒。也可以是活動特色，如實行自省活動，不斷開展自我批評，不斷改正自身缺點，從而提升班集體層次。還可以是思想特色，如在班內提倡誠信教育，提高學生自身修養，在各級各類考試中，班級可以申請誠信考場，提高學生班集體榮譽感等等。所以，我們要拓寬管理野，充分本班的內在管理資源，用新型的管理理念引領班集體的特色建設，以班集體特色促進班集體的建設。

我們在“創先爭優”的過程中還要理解：“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”。因此，在“創先爭優”活動中只想通過突出個人業績來實現爭創“先進”和“優秀”的目標是不現實的，也是行不通的。

我們要明白這樣一個道理，在“創先爭優”活動中涌現出來的“先進”和“優秀”固然值得我們學習，因為“先進”和“優秀”確實是在實際工作中做得比較好的，但是，在相關活動中暫時沒有獲得榮譽稱號的個人和群體也并不意味著自身工作做得就不好，只是還需要更加努力。“創先爭優”其實爭創的就是對工作的一份激情和干勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，就一定會出成績！總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在教育事業上的深入貫徹落實，推進教育事業的又好又快的發展。

第三篇：黨員爭優創先1

支部書記?創先爭優?活動小結

自?創先爭優?活動開展以來，支部及本人認真按照省、市委關于創先爭優活動的部署和要求，以黨的基層組織建設為核心，以創先爭優活動為載體，按照?深入開展創先爭優、努力爭做‘先鋒’?的工作思路，深入貫徹落實科學發展觀，不斷夯實黨建工作基礎，推動黨的基層組織建設在不斷改進和創新中得到加強，成為推動科學發展、密切聯系群眾、維護社會穩定的堅強領導核心，為加快推進現代產業體系和大城市建設發展，構建和諧社會，提供了堅強的組織保證。精心組織，突出重點，開展各項創先爭優活動，最大限度地激發每位黨員干部的參與熱情。

活動開展以來，黨支部積極行動起來，按照局黨組統一部署，注重把握總體要求，以不同形式和不同特色推進創先爭優活動逐步展開。活動開始后黨支部及時召開支部黨員會議，在認真學習局黨組會議和文件精神的基礎上，研究成立了院創先爭優活動工作小組，制定了院創先爭優活動計劃及創先爭優活動實施方案，并于2010年6月30日召開支部黨員大會進行了動員布臵并組織開展了如下一系列活動。一是采取集中學習和個人自學方式，組織學習?總書記同志在學習實踐科學發展觀活動總結大會上的講話等學習材料。為全體黨員上?加強黨性修養、永葆先進本色?專題黨課。二是組織科室長和院級領導，舉辦?轉變工作作風，提升工作能力?培訓班，組織做好干部能力作風建設專題輔導，并觀看了光盤資料。三是組織黨員到革命圣地西柏坡紅色資源教育，在西柏坡七屆二中會議會址，組織黨員重溫入黨誓詞、舉行宣誓活動。四是上一堂廉政專題課。6月17日由組織全體黨員和入黨積極分子上了一堂廉政教育專題課。組織與會人員

觀看了廉政教育片《秉公用權、廉潔從政警示錄》。五是開展黨支部和黨員個人創先爭優公開承諾，?學習奉獻精神，奮力創先爭優?黨員奉獻日活動。通過這一系列活動，使規劃院全體黨員，嚴格黨員教育，不斷增強黨性觀念。增加黨員在新形勢下堅持共產黨員的純潔性和先進性，在工作、學習、生活方面發揮模范帶頭作用的自覺性。要求黨員干部認真查找在思想、廉潔自律、工作作風方面存在的問題。教育廣大黨員干部要以反面典型案例為戒，時刻繃緊清正廉潔這根弦，時常警示反思反思自己，不做有損黨員形象事，養成自覺按黨章辦事、按制度辦事、按程序辦事的習慣，自覺維護中的良好形象。引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、政績觀、權力觀。支部上下形成了團結一致謀發展，奮發圖強再佳績的良好態勢。

努力將爭創目標與本單位的實際情況相統一，最大限度地以黨支部和黨員的創先爭優來提高服務能力、提升整體形象。

活動開展后，按照支部黨員創先爭優量化考核標準，圍繞規劃院中心工作，特別是我院正在推進的高效規劃改革爭當先鋒，要求黨員更好解決規劃矛盾，積極投入活動之中，把創先爭優活動作為鍛煉黨性、更好發揮黨員先鋒模范作用的平臺，展示自己。同時強調模范履行黨章規定的義務努力做帶頭學習的模范、愛崗敬業的模范、遵章守紀的模范，密切聯系群眾，為群眾排憂解難，積極參加服務群眾、服務社會公益活動，樹立黨員形象，展示黨員風采。立足崗位處處發揮帶頭作用，為我院的科學發展做貢獻。全院所有在崗黨員進行了公開承諾，并將承諾進行了公示，接受群眾監督。在活動中結合的實際情況，開展了（1）結合黨員個人崗位制定了《創先爭優活動量化考核標準》從十個方面要求黨員發揮帶頭作用，爭當模范（2）響應市委、市政府的號召，弘揚中華民族扶貧濟困、團

結友愛的傳統美德，于2010年6月，組織黨員代表前往青山村青山小學看望慰問結對幫扶特困小學生，送上扶貧慰問金、生活學習用品，并且鼓勵他們要樹立信心，勇敢面對生活。（3）響應省文明辦、團市委、交警大隊 ?文明出行，和諧交通? 的聯合號召，于2010年6月組織我院6名志愿者，由交警大隊城區中隊負責，以各勸導點位單位安排警員對志愿者進行簡要培訓，志愿者穿統一文化衫、拿小紅旗和哨子，在上下班高峰時段對違反交通規則的行人車輛進行勸導活動，并分發統一印制的文明出行宣傳單。以此來提高市民的安全意識和文明出行意識。（4）開展強身健體登山活動。于6月26日支部組織全院職工赴登東白山。全院職工熱情高漲，大家互幫互助，男同志幫助體力較弱的女同志，在互相攙扶下，全院職工均登頂東白山。支部同時頒發了登山紀念獎品。（5）組織黨員義務勞動。于7月1日，支部將黨員分成兩組，對院二樓、三樓的各辦公室、走廊、門廳等處的垃圾進行了清除打掃，美化了院工作環境，以實際行動向黨的生日獻禮。

立足崗位、履行職務，兢兢業業做好本職工作，努力爭做一名優秀的共產黨員

自從創先爭優活動開展后，作為黨支部書記，我深感自己肩上壓力很大、責任更大。一個黨員領導干部，如果沒有一定的理論素養，就難以全面深刻的理解黨的路線、方針和政策。因而，在日常的學習和生活中，緊緊依靠廣大黨員職工，不斷加強理論學習，努力提高自我素養，認真學習鄧小平理論、學習?三個代表?重要思想和黨的十七大精神，正確理解黨在新時期的路線、方針和政策，堅持對馬列主義的信仰，牢固樹立共產主義理想，解決好在新形勢下，使自己的思想更加符合實際，符合時代發展要求并保持與時俱進。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并從實際工作出發，有針對性的學習一些管理知識和市政工程設計知識，從嚴要求自己，做到需要什么、學習什么，從而使自己成為有知識、懂業務、會管理，能勝任本職工作的黨員領導干部。通過學習，使自己進一步端正了工作指導思想，理清了工作思路，改進了工作方法，從而對黨務工作有了全新的理解和認識，做到工作扎實有效，基本到位。在平常工作上，作為支部書記，我的主要職責工作是學習宣傳和執行黨的路線、方針、政策，宣傳和執行上級黨組織的決議，支持和協助行政負責人完成本院所擔負的任務。工作中不斷努力改進工作作風，做好發展黨員工作，做好職工的日常思想政治工作。重點圍繞規劃院中心工作開展活動，安排工作，以提高職工技能，調動職工積極性，解決職工的思想問題和實際困難。特別是作為黨員干部，首先處理好上下級角色關系，正確履行職責，大膽支持行政工作，清楚和擺正在各項工作中是處于助手、參謀的位臵，對分配給自己分管的工作有處臵的權力，敢于并勇于負責，同時處理好份內工作，對于已形成的意見和決議的事情，堅決貫徹執行。身教重于言教，在日常工作中，我常把自己看做是普通職工中的一員，要求大家做到的，我首先做到，做好。同時，積極配合行政院長做好行政工作，經常與黨員、職工溝通了思想，建立了感情，縮小了領導與群眾間的距離，密切黨群、干群間的關系，樹立了良好的干部形象。

找差距、尋不足、析原因，為下階段工作提供努力方向

對照活動要求并在活動參與過程中，本人深刻地感受到一是對加強學習的重要性認識不夠，學習不扎實，主動性、自覺性學習不夠，從而使自己的觀念更新滯后。二是對待服務對象和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，為求職者服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群

眾所想，為群眾所急。沒有深刻理解"全心全意為人民服務?的宗旨.以至于為群眾服務意識的淡薄.?一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去?的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，?一切為了群眾?是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個服務對象，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。三是在業務水平達到一定程度后，暫時失去了業務水平提升的新目標，造成了在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有回避心態，缺乏繼續向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。針對上述存在的問題和不足，分析其原因，其一是沒有把理論學習放在重要位臵，學習存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現。其二是理論與實踐?兩張皮?，忽視了重要思想的學習只滿足于記住幾條重要論斷，缺乏系統性、經常性的深入學習，缺乏用馬列主義的立場和觀點分析問題，缺乏用鄧小平理論和?三個代表?重要思想認識問題、解決問題的能力。其三是缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯系群眾的精神，對自身的要求上，不能做到獨善其身和保持良好的作風，缺乏對自我嚴格的要求，缺乏學習的飽滿熱情和刻苦精神。其四在對待原則的把握上，還存在?事不關已、高高掛起?和?明哲保身?的思想，缺乏堅持原則的勇氣和耐力。在工作中，以自我為中心，缺乏全面系統的考慮問題。有時會把不愉快的心情帶到工作中去，使得有些工作出現失誤。

通過創先爭優活動，對照黨章，我認識到自己與其要求還有很大的差距。認識是第一步，改正是第二步。為此，在今后的階段，我將進一步深入學習，鞏固學習成果。進一步排找自身存在的問題，認真剖析問題，并在實際工作中，身體力行實踐黨員先進性，克服自身缺點，爭優創先。并針對學習工作中存在的問題，做好（1）加強政治理論學習，提升黨性修養，澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。從嚴要求自己，講黨性；自覺加強黨性鍛煉和修養，按照《黨章》的規定，黨紀黨規的要求，經常對照、反復校正自己的言行，使自己能始終保持共產黨人應有的先進性和純潔性。

（2）在處理問題上，要體現黨員干部的氣度，以理服人。在日常工作中，做到辦事公道踏實、依法按章辦事，按制度管人，處事公正。把堅持以服務對象為本，作為工作的出發點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把服務對象的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安于現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。只有探索才會前進，并要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，爭做主人翁，決不做局外人。（3）盡心盡責做好本職業務工作。樹立強烈的事業心，把主要時間、主要精力用到本職崗位工作上，敬業愛崗，時刻保持良好的工作狀態和精神風貌。做好本職工作必須與時俱進，開拓進取。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發一分光。最平常之事、最關鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候;只要勤勤懇懇，發奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態。在業務水平提升上應秉承學無止境，更上一層樓的精神。活到老學到老，并充分發揮黨員帶動作用，形成合力帶動規劃院業務整體提升。

第四篇：爭優創先黨員承諾書

黨員承諾

我作為XX公司黨委書記、副總經理，同時也是一名普通的共產黨員。在創先爭優活動中，向黨組織和全體黨員、職工群眾鄭重承諾：

1.堅持黨要管黨，從嚴治黨的方針，忠實履行抓黨建第一責任者的職責。

2.堅持黨管干部，黨管人才原則，忠實履行抓黨委班子第一責任者的職責。

3.堅持反腐倡廉，弘揚正氣，忠實履行黨風廉政建設第一責任者的職責，管好自己、管好部下、管好家人，從嚴自律，決不用組織賦予的權力為個人、家庭、親友謀取私利。

4.堅持民主集中制和集體決策原則，忠實履行貫徹“三重一大”決策制度主要負責人的職責。

5.注重學習，提高修養。按照“講黨性、重品行、做表率”的要求，自覺把學習作為一種修養、一種精神和一種追求，不斷優化知識結構，提升理論水平，做到“學以立德、學以增智、學以促干”。

6.堅持以身作則，以普通黨員身份過好雙重組織生活，努力做到作風民主、公道正派、誠實守信、以德服人。堅持講實話、辦實事、創實績、求實效。

以上承諾請全體黨員、職工群眾監督。

XX

20XX年X月X日

黨員承諾

我作為XX公司思想政治工作部主任和一名普通共產黨員，在創先爭優活動中，向黨組織和全體黨員、職工群眾鄭重承諾：

1.堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，忠誠履行抓黨建職能部門責任人職責。

2.堅持反腐倡廉、弘揚正氣，嚴于律己，決不用組織賦予的權利牟取私利。

3.樹立終身學習的觀念，堅持學有方向、學有所用、學以致用，以學習的成果提高個人修養、品德、能力，促進優秀業績。

4.保持艱苦奮斗的工作作風，做老實人、說老實話，干老實事，寬以待人，克己奉公，帶領部門同志同心同行，為新能源公司外樹形象、內促和諧、科學發展上水平不懈努力。

以上承諾請全體黨員、職工群眾監督。

XX

20XX年X月X日

第五篇：黨員爭優創先計劃書

黨員爭先創優計劃書

為了認真學習，深入貫徹學習實踐科學發展觀的精神，全面落實科學發展觀，增強自我教育，自我改進，全面提高自身的思想政治素質，充分發揮黨員在群體中的先鋒模范作用，我的計劃如下：

一、加強理論學習，樹立先進的思想意識。

認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等理論知識，并 在平時的實踐中加以運用。努力去學習科學理論知識，用知識充實自己，武裝自己。學習馬克思主義哲學，要用辯證唯物主義的觀點立場和方法認識世界，要用馬克思主義觀點分析問題，解決問題，樹立正確的世界觀和人生觀，并以個人的優秀去影響身邊的同學。

二、加強黨性的修養。

作為一名共產黨員，要加強自己的共產黨員修養，鍛煉黨

性，增強黨性。要講政治道德，自覺提高政治道德修養。無論情況多么錯綜復雜，我們都應該站在黨的立場來思考問題，堅持正確的政治方向，敢于抵制不正之風，敢于站出來主持正義。

三、要有嚴格的紀律

作為共產黨員，首先要嚴守黨的政治紀律，自覺與黨中央

保持高度一致。嚴守黨的組織紀律，維護大局，增強團結。

嚴格要求自己，從每一件小事做起，古云：“不因善小而不

為，不因惡小而為之”。就是不要因為善事小就不做了，也

不要因為壞事太小酒做了，要防微杜漸，時時刻刻警醒自

己，從各方面去約束自己，做一名優秀的共產黨員。

我要努力去做到以上幾點，在同學中起到先鋒模范作用，我相信自己在學習中，工作中，生活中實實在在去做到以上幾點，就會有很大的進步，有很大的提高。