第一篇：八一班英語教學工作計劃

八一班英語教學工作計劃

本學期的指導思想與教材編排特點：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系

學生分析：

本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，但由于各種因素的影響，學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。學生發展參差不齊。另外，所教班的學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

個人奮斗目標：

讓學生掌握一般將來時與一般過去時，復習現在進行時；掌握形容詞與副詞的比較等級；學習賓語從句；掌握簡單句的五種句型。鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規定的教學指標。

具體措施：

1、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨

讀效果。

2、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

3、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互

測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

4、對優生進行專門輔導，布置單獨的作業，對后進生讓他

們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

5、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近

學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

第二篇：六年級一班英語教學工作計劃

六年級一班英語教學工作計劃

（2013—2014學年第二學期）

夾河完小何承新

一、小學英語教學的任務：

基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神。

二、課程標準對學生側面的要求（二級目標）

(一)綜合語言運用能力目標（總體目標）

對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

（二）語言技能二級目標

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

說：

1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；

讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令

寫：

1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

（三）語言知識二級目標

語音

1、知道錯誤的發音會影響交際；

2，知道字母名稱的讀音；

3、了解簡單的拼讀規律；

詞匯

1、學習有關本級話題范圍的600-700個單詞。

2、了解單詞是由字母構成的。

語法

1、知道名詞有單復數形式；

2、知道主要人稱代詞的區別；

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

（四）、情感態度二級目標

1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；

2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

三、本學期教學總體目標

1、能聽、說、讀、寫71個短語和單詞以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀16個單詞。

3、能聽懂、會唱8首歌曲。

四、本冊教學重點難點分析：

1、教學重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2．教學難點：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培

養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

五、學生情況分析

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，部分學生積極性較差，這給教學帶來了一定的難度。所以本學期應做好后進生的轉化工作——面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，培養學生良好的學習習慣。

六、本學期主要教學措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4.設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

2014.2.25

第三篇：班主任工作計劃八、一班

2013—2014第一學期八年級班工作計劃

德歸中學翟增煥

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者，班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養。新學期我很榮幸的繼續擔任八（1）班班主任。

為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業的火炬，我參閱了很多資料，結合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖?，F就此予以說明：

一、班級管理的指導思想和理論基礎

１．轉變教育觀念，健全學生人格。

作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年，培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的青年，培養具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖，我想這也就是吳校長所說的“是承認，還是成事的問題；是養成還是速成的問題；是內化還是外爍的問題?！彼?，我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

２．言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。

“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

３．尊重學生，關愛學生。

冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛我根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫洑v，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

４．換位思考，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

５．拿起表揚的武器。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。初二（７）班盧振武同學剛來基安中學時，成績不理想，還經常違反紀律?？僧斔诎嗉?、學生會的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還當選了學生會的副主席。由他的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。

6．樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

我們教師教書育人應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校

第四篇：八一班征文

文明美德伴我行

——讓文明滋潤世界

學校：龍王鄉初級中學 姓名：李旭升 輔導教師：柳丹陽

讓文明滋潤世界

茫茫人海中，舉目四望，人兒數不勝數，這人海猶如夜空中的繁星一般，每一個人都仿佛是繁星中的一顆星。人海中，人們的外表衣著或是雍容華麗，或是樸素平常。這表面上猶如夜空中的星星一般，或是光彩奪目，或是黯淡無光。但是，脫去人們那各樣的外衣，真正內心高雅，道德高尚的文明人才如那夜空中璀璨的明星般絢麗，在人海中，綻放著光彩，而其他人，則好似那無光的星星般，在人海中，絲毫不引人注意。夜空中，璀璨明星有很多，但在那茫茫人海中，“璀璨明星”又有多少呢？

我們的祖國是一個泱泱大國，人口有十三億，是世界上人口最多的國家，同時，我們的祖國也是一個有著五千年文明的東方大國，在這樣的條件下，我想，擁有高尚美德的文明人應該有很多，文明在生活中的體現更應是數不勝數。但事實卻恰恰與之相反，在如今這個社會，文明人其實并不多，而那些生活中的文明現象也并不多見，反而有許多不文明現象充斥在社會之中，他們就好比是玉石上的瑕疵一般，影響著我們的社會風氣。

文明，可以說體現在很多方面，甚至于日常生活中的平凡小事都可以體現文明。對一個人來說，從他的言行舉止上，就可以斷定他是否文明。文明，這簡簡單單的兩個字，是每個人都應該做到的，也是必須做到的，一個道德高尚的文明人，無論在何種場合都會受人敬重，要做一個文明人，其實很簡單。首先，就要從言行上嚴格要求自己，做到語言文明，行為端正，這是文明的最基本標準，同時，在與他人交往時，一定要彰顯禮儀，禮貌待人，每一個人在待人處事中都應該做到以禮相待，有一句話說的好，“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！绷硗?，一個文明人無論如何都要品德高尚，這其中有一點很重要，那就是善，“人之初，性本善。”一切美好的品德都源自于一個善字。因為善，所以才會有那么多美德，美德有很多，比如尊老愛幼，誠實守信，樂于助人······這不光是善的體現，更是文明的彰顯，一個文明人一定要做到與人為善，品德高尚。然而，就是這簡簡單單的要求，對一些人來說，卻顯得很困難。其實只要我們從日常生活中的平凡小事中做起，從一點一滴做起，嚴格要求自己，在言行上約束自己，陶冶自己的情操，就可以成為一個文明人。文明需要從每一個人做起，只有這樣，我們的社會才是一個文明社會，我們的世界才是一個文明世界。

社會是世界的組成部分，是由每一個人組成的，文明需要每一個人的努力。只要每一個人都從現在做起，從自我做起，從點滴做起，那么，文明將存在于我們身邊，繼而取代那些不文明現象，我們的社會也就會更加美好，讓我們一起努力吧！點點滴滴的水能組成汪洋大海，每一個人點點滴滴的努力，將會使我們的世界充滿文明，讓世界在文明的滋潤下更加和諧吧！

文明美德伴我行

——從小事做起，做文明人

學校：龍王鄉初級中學 姓名：蔡琦麗 輔導教師：柳丹陽

從小事做起，做文明人

身邊處處有文明的事例，每一個事例子都會觸發感想，甚至有的事例還是一個感人的小故事，我們要知禮，懂禮，行禮，說話文明，友愛和睦，遵守交通規則，做一個文明之人。

禮貌會體現出一個人的內在品質，修養，禮貌是一個人的基本的文明體現。即使我們不會做太大的事，但是，我們可以從小事做起，在校做一個有禮貌文明的學生，在家里做一個懂事的好孩子，遵守禮儀。

朋友來到家中，我們對她們不能要求太多，不能干這不能干那，那么，朋友就會沒有自由感，我們以禮相待朋友。乘坐電梯時，兩個人不要面對面的交談，那是不禮貌也是不文明的行為。在等電梯時，不要太多人擁擠在門口上，那么里面的人很難出來。去旅游時，不要亂扔垃圾，不要踐踏草坪。結帳時，不要對售貨員大聲叫，要有禮貌地對待他們，她們會覺得你是一個好孩子，在教室里，不要大聲喧嘩，等公共汽車時，要自覺排隊，不要擁擠，要給老年人讓座。

我們說話要文明，不要張口閉口都是臟話，從細節做起，從我做起，說話禮貌文明，用普通話，規范用語，養成健康文明的生活方式，爭做一個高雅的文明人，俗話說有禮貌，文明的人會受到他人的尊敬。

我們要弘揚中華民族的傳統美德，孝敬父母，尊重師長，關愛伙伴，關心困難群眾。在生活中誠懇待人，信守諾言，做城市守信的人。以健康文明的方式生活，做一個高雅的文明之人。

關于“文明美德”的事在生活中處處可見，幫助家長，老人做任何事都算是，每件文明美德之事都會有感受，在別人會做到時，我在心里問我自己，自己做到了嗎？有時我心中很慚愧，別人能做到的，為什么自己卻做不到呢？“文明美德”是我們廣大青少年都應該做到的，不要人與人計較。

我們不但待人要禮貌，還要寬容，在別人犯錯時，他只要愿意改正，我們就不要再去計較，要擁有一顆寬容的心。寬容也是一種美德，我們只要寬容再大的事也會由大化小，不會傷了之間的和氣，那么社會將會變得更加美好，人與人之間也會變得更加美好，人與人也會變得更加和睦了，就不會因一點兒小事而吵架，好多天就不說話，朋友間，家人見互相寬容，要站在他人的角度想一想，互相體會對方的感受，你們就會小事化無，大事化小，互相諒解，互相幫助，會增進朋友間的友誼。讓友誼維持的更為持久，增進信任感，不要因小事破壞了朋友間的友誼。

我們要做一個文明高雅，友善和睦，誠實守信，遵規守紀的文化人。從小事做起，從一點一滴做起，以禮待人，寬以待人，多做好事，讓生活中處處可見文明美德之事，爭做高雅的文明之人。

文明美德伴我行

——文明美德你我他

學校：龍王鄉初級中學 姓名：劉珂 輔導教師：柳丹陽

文明美德你我他

——陽光似的光輝，陽光似的溫暖 如果你失去了今天，你不必擔憂，因為最起碼還有明天；如果你失去了金錢，你不必嘆惋，因為人生的價值不存在錢袋；如果你失去了文明，那你就真的失去了，因為你失去了做人的真諦。

文明，一個并不陌生的字眼，貫穿了中華五千年的歷史軌跡，劃過了華夏浩浩蕩蕩的歷史長詞，五千年?。』仡櫄v史，孔融讓梨，這是尊敬兄長的文明，孟母三遷，這是愛護晚輩的文明，程門立雪，這是尊師重道的文明。

“文明”二字也不過成了一個名詞而已，古代人推崇尊老愛幼，也許早已被人們拋之腦后，所謂的“文明”二字，真實的含義早己悲人們淡忘了。

我們身在社會中，身價，角色，不停地在變化，我們在一瞬間往往成為別人討厭的對象。

我們是游客時候，我們口中的口香糖隨處亂吐。當我們是清潔員的時候我們又會氣憤大家怎么這么不講文明。我們不必埋怨自己的力量太薄，對社會的影響太小，想一下，面包的酵母不是很少嗎？

窗臺上因為有朵花，所以這個屋子就有了生氣，一棵樹開了花，這棵樹就有了神采，文明美德你我他，讓我們攜手起來，共同打造我們的文明藍天下！

第五篇：八一班管理

班級自主管理委員會工作細則

工作宗旨：班級榮辱 我的責任

工作細要：按以下要求對全班同學進行監督檢查。

一.紀律方面

上課不遲到不曠課 不做與學習無關的事

二.學習方面

1、及時認真完成各科作業，學會走在老師前面做題。

三.衛生方面

1、聽從組長指揮，按時按量完成分內任務。保證自己課桌周圍的清潔。心中常存“班級整潔，我的責任”的理念，做到眼中有活。

四.儀表方面

1、按學校要求穿衣，理發。保持干凈整潔。

常務工作部署

主席：主管班級各項事務，包括人員分配與管理，班級各方面建設，統籌學生學習生活與思想生

活，協調各部門工作

紀律部

部長：主抓班級課間及自習紀律，指揮領導全體學生保持紀律整肅。

成員：

量化評比工作組

組長:主抓班級日常量化評比，安排檢查員進行各項工作檢查，匯報評比成績

檢查員：負責座位個人衛生檢查（包括搜查大書）

獎懲制度明細：

罰：1.小組檢查不合格，畫一面黃旗進行警告。（看大書者按扣2分處理，第二次找家長）

2.值周檢查扣0.5分，畫一面黑旗，1000字檢討，男生打水三天，女生擦黑板三天；扣1分，畫兩面黑

旗，2000字檢討男生打水1周，女生擦黑板1周；以此類推。

獎：期末評選優秀小組給予物質獎勵。學習部

部長：符舜郭超主管下設各學習事務部部長工作，決策工作方案，制定學習計劃

李錦主管日常作業整理工作，課程通知工作

下設：語文學習事務部

部長：鮑小春主管語文活動主持，學習計劃安排，下發學習資料

安伯麟主管收發作業，傳達作業內容，試前復習計劃安排

數學學習事務部

部長：宮鵬宋沅澤主管數學學習全部工作，包括：收發作業，學習計劃安排，期中、期末數學復習模

塊整理

英語學習事務部

部長：孫曉林主管英語學習工作，收發作業，安排學習計劃（包括英語單詞、句子、課文閱讀等）物理學習事務部

部長：沈冰潔主管物理主要例題總結，建立物理思想模型，試卷整理

王政然作業收發工作，試前復習工作安排計劃

生物學習事務部

部長：陳越帥主管生物主要例題總結，建立生物思想模型，試卷整理

張思宇作業收發工作，試前復習計劃

衛生部

部長：鄧天宇主管個人、室內、分擔區衛生工作安排，大掃除及衛生任務分配

生活部

部長：王迪班費管理，各項收費，學生日常生活各項事宜

成員：孫文坤、王璐瑤負責采購物品，協助部長收費

文體部

部長：王玥 劉健瑋負責日常文藝事務

隋宗明負責早操、課間操出席情況及質量

許曉明查操員

精神領域建設

團支部

書記：進行思想文化教育，糾正學生思想

組織委員：韓笑板報總策劃，組織思想教育活動

沈冰潔文件管理，班級每日名言欄目

宣傳委員：袁林板報策劃員

張思宇收集素材

組織監察部

部長：姚琳負責收集整理成員的建議或意見，及時在班會上匯報，定時進行總結

成員：于昕怡、鄧文艷、陶思宇、董俊澤、栗野、苗小瑋、曹淞禹負責監督各部門成員，發現問題向部長匯報