第一篇：崗前培訓心得

教師崗前培訓心得

通過去年的考試，我很榮幸地成為白銀市教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的開始。教育局為了讓我們非師范類畢業的新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行為期一學期的崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，包括：師德師風教育、教育理論、課堂管理、教育法規、教育策略、教育技能等諸多方面的系統學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將培訓的一些體會總結如下：

一、培訓使我對教育教學有了全新的認識

記得剛被錄為教師時，我滿腔熱情，信心百倍，認為自己的文化基礎非常扎實，只要通過自己的努力，對于當一名初中教師應該很快可以勝任。但參加了這次培訓后，我認識到，教師作為一種專門職業，他是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培育社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。教師的專業成長是連續的專業發展過程，也是終身教育的過程。作為一名新教師，即如《教師成長與發展》一書中界定的：“缺乏良好的教學效能感和教學監控能力,在教學中存在較多的無效行為，低效行為或無關行為，不能根據教學情境的變化靈活的采取恰當的教學行為的教師。”我將為成長為一名合格教師制定自主發展策略。實現教師專業發展，做一名“科研型”教師。

實現教師專業發展主要通過學習與反思。

首先要把自己看作是一個學習者。向書本學習，向實踐學習，向他人學習，確立終身學習的理念。現代社會科技飛速發展。因此我們必須與時俱進，學習最先進的文化知識，不斷更新已有的知識結構，以便使所教知識建立在更寬廣的知識背景之上，適應學生的整體發展需要。

“反思“對于教師專業發展的重要意義已深刻公認。因此如何進行反思成了我們研究的課題。我認為反思應該就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓練，一種個人知識的管理、一種習慣的養成。而教師個人工作實踐中的生活體驗寫作就是最好的一種反思方式。

通過教師生活體驗寫作進行的反思，其指向性是非常明確的，它是教育學反思，這種反思是更多地強調強調教師與學生的關系中，教師所傳授知識、解決問題的方式、對學生所說的每一句話、對學生的態度等對學生而言到底意味著什么，是有利于他們的成長，還是不利于他們的發展。生活體驗寫作將使我們教師養成教學反思的意識與態度，從而使我們對自己的專業生活更加敏感，對專業發展更加有效。

那么，在繁忙的工作生活中，我們中小學教師應如何進行生活體驗寫作呢？我認為，生活體驗寫作可以看作是一種隨機寫作，沒有特殊的文體要求，它可以是一小段純粹的體驗描述，也可以是一篇突出“我”的生活體驗的教育小故事，也可以是一篇體驗故事加理論反省的哲理小文，可以是教學和學校管理，也可以是個人對生活的感受、休驗、雜感等。

博客的產生為我們教師寫作提供了一個很好的平臺，博客具有不丟失信息，成員相對固定等特點，某種程度上更適合教育事業。現在許多教師把教育博客作為展示自我、相互交流、學習提高的平臺。在這個平臺上，處于網絡的虛擬性，成員們可以大膽地表現自我，抒發已見，對個人素質和專業成長發展大有裨益，我感到隨著博客成為自身生活的一部分，相伴而來的，是心態變得更加積極，我比以往更加留意教育教學中的細節，日常感悟寫出來，與同行交流，向專家請教，即以積極健康的心態面對生活和工作。做一名有激情的老師。

聽劉良華老師的講座，其中《死亡詩社》中的基延老師對我的印象深刻。他讓一個死氣沉沉的教會學校學生變成一個充滿激情活力的班級。究其原因是基延老師有激情，學生被他感染，充分發揮出自己的潛能。我們的新課改不正要求要使每個學生都得到發展嗎？我認為我們就需要熱情上進、充滿激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課。作到即時反饋與矯正

劉良華老師講到現在學生普遍癡迷的網游中蘊含了學習的秘密，即揭示的及時反饋與矯正對學習積極性的重要性。在培訓中我對靖師舉辦的球類運動會，各班辦的《靖師壁報》等活動感覺都挺好，但認為其中有些不足就是沒有即時反饋，球類運動會過程很好，但最終結果卻是悄悄進行。如果能比賽結束時開一個頒獎儀式，頒發一個獎狀，掛在教室會讓學員們有榮譽感。我參與了《靖師壁報》的創辦，但當你辛苦了幾天辦好，而結果只是在那墻上匆匆幾個小時，就不了了知了。讓我們辦的越來越沒有動力。因此從中我感受到及時反饋的重要性。因此，我認為教師在教學中應給學生以及時反饋與矯正，這樣能讓學生不斷感覺到成就感，從而不斷進步。樹立新的學生觀

新課改中提出要堅持以學生發展為本。這里的發展是指：⑴學生的全面發展，即使學生在德、智、體、美諸方面得到主動全面和諧的發展；⑵學生的個性發展，即發現學生的潛能，發展其個性，發展其特點，同時根據學生不同的學習基礎和程度，使其分層發展；（3）學生的可持續發展，即為學生終身發展打下良好基礎。我們要改變以前唯學習成績為評價學生的標準，不以有色眼鏡看世界。要無私的、平等的，就像父母對待孩子；要和學生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；要學會管理，學習魏書生老師，信任學生，給學生以充分的自主管理權，發揮學生的主觀能動性；改變評價方式，正如李澤林博士說的：“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。”

二、對新課改的認識

通過這次培訓的學習，使我對新課改有了較全面的認識，我是從以下來理解的：

實施新課改首先要轉變固有的教育觀念。新課程標準充分考慮到全體學生，及學生的個體差異，學習目標的制定具有很強的可操作性，并且起點考慮到每一個學生對所學知識的理解、掌握程度的不同，起點科學合理，既考慮到要使每個學生都能完成課業學習的目標任務，使每個學生都能掌握所學知識，又充分考慮到對學有余力的學生開放式培養，使每個學生特長得以發揮，學困生有成就感，學優生對所學知識進行更加深入的掌握，充分調動學生學習的主觀能動性，得到充分發展。

實施新課改必須改變固有的教學模式。新課改要求教師在授課時，要注意對學生創新能力的培養。要結合學科特點，充分、合理的創設問題情境，培養學生的學習興趣，要鼓勵學生開展探究性學習，進行合作型學習，充分培養學生的探求能力，團結協作能力，自主學習能力。

實施新課改必須改變固有的評價方式。評價方式要科學、全面、客觀，要有利于學生的發展。

課改在教學中存在以下問題：

1． 對教學目標的誤解：對知識與技能的削弱。

情感態度和價值觀目標的確立，情感態度價值觀大多屬于隱含的經驗類知識。在制定教學目標時，很難準確地將情感態度和價值觀作為教學目標的一維，如果硬性要求每一節課都要寫出達到的情感態度的價值觀，通常就只能是形式主義的“貼標簽”。情感態度和價值觀是教學的長期目標，而不是一節課的短期目標。

2．重教學手段變化，輕實際效能。

3．考試體制將制約新課改的實施。在以考試決定學生畢業和升學命運的今天，考試的“指揮棒”作用將在相當長的一段時間內存在。現在一提中美學生對比，大家都知道，中國學生在文化考試中占絕對優勢，而美國學生實踐能力強，我認為新課改的結果肯定會使考試成績下降，學生能力提高。而考試成績下降對現在的老師、家長都是不能接受的。

第二篇：崗前培訓心得

崗前培訓心得體會

走出校門，即將踏上新的工作崗位，這是人生中的一次轉變，是從單純的校園生活到社會生活的轉變。在上崗之前有很多狀況需要去熟悉，去適應。感謝醫院能給我們這些新的成員帶給這次寶貴的培訓機會。透過一周的培訓學習，我對醫院文化、發展歷史的概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務理念、醫療安全及防范、院內感染都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫院的各項規章制度，醫務人員的職業道德，職業禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業防護，消防安全知識等，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法，使我受益匪淺。

同時，通過培訓，我們了解了醫院基本的人事制度，為將來的職業生涯作更好的規劃。并且在今后的工作中，積極參加規范化培訓，提升業務能力。繼續教育是一個提升自己水平的很好的平臺。只有學習，才能保持進步，才能為病人提供更好的醫療服務。作為醫院的一員，我們也要了解醫院的財務制度，績效獎金的分配和報賬的流程。這些都讓我更加了解自己工作的環境和制度。

計算機技術快速發展，加速了信息化。醫院投入大量的人力、物力和財力加強信息化管理，實現各項工作的信息化。信息化中，我們應該注意保密工作，就是關心信息安全。工作使用的賬號要注意保護密碼，防止他人盜用，危及信息系統安全。

母乳喂養有許多好處。當今食品問題頻發，尤其是嬰幼兒奶粉問題。這些問題食品，對嬰幼兒的發展特別不利。母乳喂養，有助于避免問題奶粉，提高嬰兒的免疫力，同時也對母親有好處。在平時的母嬰護理工作中，我們要給母親講解母乳喂養的各種好處，讓更多的嬰兒食用母乳，讓他們健康快樂成長。

醫保知識的學習也讓我受益良多。首先，我自己也了解到了醫保的各種利民措施，更好地合理的使用醫保。同時，我也了解了作為一名醫務工作者，需要遵守各種醫保規定，為今后更好開展工作。了解這些醫保知識，我們能夠為病人講解醫保的各種好處，也為病人解釋各種費用的問題。這樣才能為醫保病人提供更好的醫療服務。

急診科的老師給我們講解了心肺復蘇的基本理論和操作要領。這是作為醫務人員必須掌握的基本知識。同時，醫院感染的預防與控制知識的學習讓我認識到，要努力避免病人感染，就要學習感染的預防與控制。這些只是都對今后的工作特別有幫助，提高業務水平，提高自己的能力。

醫療風險及醫療糾紛防范的學習讓我學到了如何避免各種醫療風險和醫療糾紛。當今社會醫患關系緊張，我們在日常工作中就應該極力避免醫療風險，避免出現醫療糾紛。

這次培訓全方位多角度的將作為醫院的一份子所必須掌握的知識系統化的對我們進行了培訓，是我們獲益良多。在今后的工作學習中，我們要不斷的加強理論學習，提升自身素養，與同事為醫院的美好未來共同奮斗！

第三篇：崗前培訓心得

崗前培訓心得體會

剛從大學校園走出的我，很幸運的即將成為一名高校教師。為了使新進教師更好的實現從學生到教師角色的轉變以及更快的勝任今后的教學科研工作，學校為我們安排了二十多天的崗前培訓學習。8月13日到8月23日，我們首先進行了申領教師資格證的崗前培訓學習，主要包括高校教師職業道德修養、高等教育心理學、高等教育法規、高等教育學和教學科研方法論五個方面的內容。然后8月28日到8月31日，我們又進行了四天的校內培訓，主要包括學校的教學管理制度、教科研規范、職稱評審的相關要求以及學生管理工作的各項要求。通過十幾天的培訓，我從中得到了很多收獲和體會，對教師這個職業有了更清晰的認識。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”。通過這次培訓，我了解到，作為教師除了要教給學生必要的知識和技能之外，還有一個更為重要的職能就是育人。教師的一言一行對學生都有很深的影響，因此，作為一名好的教師，除了增強自己的專業技能，更要培養高尚的人生觀和價值觀，并以此來教育學生。在用人的標準中，有這樣一種說法：有德有才破格重用；有德無才培養使用，有才無德謹慎使用，無德無才堅決不用。由此可見，道德對于一個人的成長有多么重要。因此，教師在教育學生的過程中，應該將“重德”這個思想貫穿于整個教學環節中，培養學生成為一個有才更有德的人。作為教師，我們應該盡心盡力地教育和培養學生，并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對國家、對社會的有用之材。所以加強教師職業道德修養，提高教師職業道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求。它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

另外，通過對高等教育學、高等教育心理學和高等教育法規的學習，我了解了高等教育的含義，明白了高等教育的特點以及與中等教育的區別。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養各類高級專門人才的社會活動。高等教育心理學的學習使我了解了很多教師以及學生的心理特點，為我今后的教學工作打下了很好的基礎。

在校內培訓時，張院長在介紹了學院的各項基本情況后，對我們新進教師提出了幾點要求：首先，要求我們耐住寂寞，忍住清貧，努力工作，教書育人。其次，更好的實現從學生到教師的角色轉變。這也是學院領導多次提出的期望和要

求。這個轉變不僅僅是一個身份的轉變，還包括思想上、言行中都應該體現出來教師的氣質。在轉變的過程中，我要多向同行學習，多向老教師學習，使自己更好更快的實現從學生到教師的轉變。然后，張院長提出了五個強化和兩個轉化。五個轉化分別是強化政治理論知識的學習、強化教師氣質的修煉、強化教學能力的提高、強化實踐能力的鍛煉和強化專業素質的提升。兩個轉化分別是將壓力轉化為動力、知識轉化為能力。最后，張院長提出了教師要具備的三種素質，分別為學為人師的科學文化知識、點石成金的創新能力和春風化雨的個性心理能力。張院長提出的這五點要求對我們既是要求也是期望。這五點也為我今后進行教學科研工作指明了方向。

在校內培訓中，教務處的鄭處長和王處長對我們進行了教學和科研方面的指導。首先，教學是教師的第一要務。如果教學工作做不好，那對于一名教師來說就是不稱職、不合格的。而對于高職院校來說，教學工作又有其自身的特點。從我院的校訓“厚德、弘商、篤學、礪能”中就可以看出，我院教學任務的重點是培養學生的技能或能力。因此，在以后的教學工作中，我就更應該注重傳遞給學生這方面的知識。而對于教師本身來講，加強實際操作能力和應用能力則是自我提升的主要方向。另外，高校教師除了教學，還有一項重要的工作就是科研。這也是學校和高校教師自我發展的重要途徑。而且國家和學校也為教師的科研提供了很好的平臺，使我們新進教師能夠有更多的機會參與到教學科學研究中。因此在今后的工作中，我們不光要做好教學，更要做好科研。要做到“兩手都要抓，兩手都要硬”。

在校內培訓中，學校的學生處和保衛處也聯合對我們即將擔任輔導員工作的老師進行了為期一天半的培訓。在培訓中，鄭院長提出做好輔導員要做到專業化、職業化和專家化。這三點使我感受頗深。現在學校中的輔導員包括我在內大多都是教師兼任的，嚴格來講，專業化可能有所欠缺。但是要做好輔導員工作，關心學生的各項活動，必須要以專業化的要求來對待。這就需要我們積極的提升自己的能力，學習相關的經驗和知識，做到一位專業的輔導員。除此之外，我們要把輔導員工作作為一項長期的任務來對待，也就是作為自己另一項職業來對待。只有這樣，才能不斷的總結之前的經驗，不斷的提高自己的能力，改善工作方法，并應用于下一任的學生中。隨著一屆一屆學生的離去，輔導員工作經驗的加深也

使得我們必然以專家的精神來繼續輔導員的工作。

短短十幾天的培訓很快過去了，但是從培訓中得到的收獲和體會將會指導我整個教師生涯。教師是一個崇高的職業，肩負著培育一代代接班人的重任。我將會遵循學校領導的指示和要求，向老教師和同行多多學習，在教師崗位上貢獻自己的最大力量。

第四篇：崗前培訓心得

崗前培訓心得

入崗前培訓對一個職場新人工作心態的塑造至關重要。通過在公司各部分的學習，可以使新員工快速的了解公司文化、公司運作流程。系統而有效率的公司入職前培訓有利于新員工對新公司和新工作形成積極的認知，樹立積極的工作心態，這有利于公司團隊的扶植和未來長遠的發展。由于相關工作閱歷的匱乏，培訓的天天我都倍加珍惜，我知道這樣簡單、輕松而系統的學習機會很是難得。公司各部分的每個相關負責人都很是的專業和友好，公司的基層員工也很敬業和易相處。培訓的流程是這樣展開的：一天時間在深圳總公司，別離在人力資源部、財務部和銷售物流部實習;兩天時間在東莞生產基地，別離在售后物流部、品質部、計調部、工程部和體系部實習;五天時間在東莞生產基地生產部實習。在人力資源部，我對我公司發展歷程、各項規章制度和考核標準等有了深切的了解。培訓心得體會綠色是本公司的主打顏色。

也是我很是喜歡的顏色，它代表希望、環保、健康與活力;它代表歐新公司給廣大顧客帶來的一條“綠色通道”。歐新公司是一個很是重視人才，具有持續競爭力的公司。結合公司的發展規劃，近來引進了一大批應屆大學結業生。相信這批職場新人定會成為公司高速發展的助推器。公司的各項規章制度都很是的正規和人性化，給各位員工一種舒適和家的感覺。在財務部，我了解到公司擁有一套完全的財務體系。固然我對金錢一直都不是很敏感，聽到公司會計任君很是細致和耐心的給我教學各項報銷程序，當時真的有點頭大，但我感受到公司財務體系很正規且在不斷完美中。在銷售物流部，銷售助理龍玲的熱情、認真和忠誠深深的感動了我，她讓我體會到了“公司如家”的感覺。她具體的教學了公司的銷售政策和“星火打算”。公司就像一把星星之火，終究會越燒越大，最后形成燎原之勢。歐新從XX年8月份成立至今。

各部分不斷完美、提升和擴大，各代理商、經銷商和供給商隊伍也不斷壯大，公司的品牌也日漸深切人心。歐新不是一個簡單的手機加工組裝制造公司，它有強有力的手機研發隊伍，完全自主研發，歐新的手機品種逐漸多樣化，適合不同類型的人群。很是遺憾這次實習沒有安排到研發部。相信未來歐新也一定會擁有具有市場競爭力的獨立的軟件操縱系統，成為國產手機的龍頭，并有望成為國際著名品牌。在售后服務部，龐大且日漸完美的售后服務系統給我留下了深切的印象。在當前國產手機競爭白熱化的今天，“服務”具有很強的市場競爭力，它是一個看不見的“軟競爭力”，它也是衡量公司是否具有發展潛能的重要考核標準。我公司產品嚴格遵守“國家三包法”，而且“包換”時間更是延長了半個月，這對公司產品質量是一個很大的考驗，這也是公司對廣大消費者負責任的表現。售后服務部賬務科、收集科、物流科和手藝科環環相扣，相信各科室工作人員豐富的專業知識加上負責任的工作態度定能給各代理商、經銷商和廣大消費者帶來安心舒服和值得信賴的感覺。

在品質部，我了解到公司為適應廣大消費者對高品質、高性價比產品的需求，品質部的隊伍不斷壯大，考核標準不斷改進。公司品質部成立至今，形成了集sqc、oqc、pqc、軟件測試中心、rma科室和實驗室為一體的高標準、高質量的品質保障體系。近年來，由于各大媒體的暴光，國產產品質量在我國國民心中留下很多不好的印象。就拿手機來說，我身邊朋友用的幾近都是諾基亞，為何不用國產手機呢?并不是由于國產手機不夠漂亮，而是由于國產手機質量“差”，如不經摔、電池不耐用等，固然國產手機生產商在質量上下了很大功夫，它的性價比和一些入口手機相比有過而不及，但它仍然很難贏得顧客的心。但我相信，國產品牌對峙在質量上不斷改進和提升，終究會扭轉這種不利局面。歐新手機秉承著“不接受、不制造和不留出”不良品的“三不承諾”，終會贏得市場，成為顧客值得信賴的手機品牌。在計調部。

計調部外協打算員周勝軍幽默詼諧而又不乏專業精練的語言教學了計調部

物控科、生產打算治理科和委外加工治理科的各項職能作用。周勝軍心事重重的對我說：“原本公司六月份的生產打算是18萬臺，但俄然改成了9萬多臺，致使我們計調部的很多工作都出現了困難……”從他說話語氣和內容上，我判定他是公司很是忠誠的員工，他很是熱愛他的工作，且對他的工作很是嚴格。我想對他說，“不妨的，我們要學會往后看，公司仰仗你們這批優秀員工的努力，我們的手機銷售量和產量一定會節節攀升，我公司也一定會爬升到國產手機王國的最頂端，但這都需要時間和經驗的沉淀。”就像倉庫治理員李興文所講的，歐新現在還處于幼兒時期，它終會成熟和興盛。在工程部，相關電子工程師和結構工程師奔赴生產第一線，成為發現問題、闡發問題和解決問題，保障生產健康、高效展開的第一人。在體系部。

我了解到公司擁有很是完美的質量保障體系，每年不但接受國家有關3c的認證考核，還對自身提出了更高的要求，通過了國家isoXX：XX認證。除了國家專業的外審團隊認證外，公司更是在各部分成立了自己的內審團隊，時刻高標準的要求自己的工作。最后是在生產流水線上實習，通過五天的流水線作業，我深切了解了我公司手機生產的各生產流程和治理方式，以及傾聽到了生產部各基層工人的心聲。在生產部的天天都是深切的，剛開始我以為只要認真的做好份內的測試工作就可以了，但經常這種想法都會被身邊的工人給否定，他們總是在提醒我工作時背要挺直，背部上衣不能垂落在凳子上，水瓶、紙筆不能隨意放等，工作累了、乏了，偶然和身邊的同仁開下打趣也會被心細的拉長發現，而被批評。固然一直都被這樣那樣的不懂而批評，但我的心里卻美滋滋的，由于我知道，只有嚴師才能出高徒。

良好的工作狀態和風貌可以給人一種向上、積極的氣力。拉長、pqc、結構工程師以及每條拉上的電子工程師在不斷監視和配合著我們流水作業員工的工作，我們一起組成的堅實的隊伍，為廣大顧客提供高品質和高性價比的手機產品做出保證。在東莞的天天我都在思考著我們的同事發出的一些疑問，比如我們

oqc組長秦玉梅說：“我一直都有一個疑問，為何我們手機質量也不差，代價定位也比較公道，但為何銷量卻一直都上不去呢?”;我們的生產線員工說：“我們工資比較低，一樣是生產手機，而金銘長的流水線上員工工資會高點，由于他們經常會加班，而我們已經有很多個周六和晚上沒有加班了，假如不加班，每個月工資真的很低。”這些問題說到底，就是我們歐新手機的銷量在市場上還沒有完全打開的問題，這直接導致了手機的產量和員工的待遇問題。作為培訓部的一員，我有責任和義務為打開歐新手機市場全力以赴，公司有這么多辛勤員工的付出和支撐。

我氣力倍增，成功=信念+努力+方法，插手歐新，歐新就成為了我終鬧事業的追求，我有十足的信念，更有不怕辛勞、勇往直前的精神，結合不斷總結和遠。很是感謝我的上司惠美佳在我腳骨折的第一時間給我送去的暖和，很是感謝公司能給我這個職場新人這么多時間去了解和熟悉我的工作環境，很是感謝公司的每個人給我的幫助和指點，你們給了我一個信念，那就是歐新值得我去付出。

第五篇：崗前培訓心得

崗前培訓心得

在學校領導的親切關懷下，我作為一個新教師接收了為期6天的崗前培訓活動。前三天，我們在商丘武警支隊的教官帶領下進行了3天的軍訓。后三天，在鄭州瑞豐公司的2位教官的帶領下進行了為期3天的素質拓展活動。在這6天的培訓生活中，我感悟頗多，在教官的指導下，深刻的體會了一個從學生轉變到教師所要必備的心理素質和奉獻精神。

3天的軍訓生活中，軍訓是對我意志，體制和品質的全方位考驗，軍訓雖苦，卻很有意義和價值。軍訓前，我還是一個稚氣未脫的學生，但經過3天的艱苦訓練，我開始慢慢轉變——首先意志更堅強了，體質更好了。最重要的是，很快結識了新同事，我們之間的關系更為親密，融洽而且團結一致。3天的艱苦訓練，我深深體會到，無論是工作還是軍訓，都需要有堅持不懈的精神和勇攀高峰的信心。肯為自己的目標付出汗水和努力，肯于大家團結一致，共同進步。在以后的工作和生活中，我會以對待軍訓的那份堅持，那份團結去對待我的工作，迎接每一天。

隨后3天的素質拓展活動，更是讓我永遠不能忘懷。這之前我從未參與過任何的素質拓展訓練。短短3天的拓展訓練，給了我全心的體驗和感受。在這3天的拓展訓練中，我深深體會到，團隊協作，互相信任對我們工作和生活的意義。通過做一個一個的小游戲，激發了我的潛能，也暴露了我人性的缺點，我想這是全面認清我自己的一個機會。在拓展訓練中我體會最深的有以下幾點:

一、團結就是力量，相信自己，相信隊友 古云說：“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮”，集體的力量發揮的淋漓盡致當屬“穿越電網”了。在16個看似很小的由電線圍城的小洞中，我們每個人要在隊友的協助下穿越過去，并且身體的任何部位不能有任何碰觸，否則視為陣亡。剛開始，我想那么小的洞，除了小個子的同事，其他人不可能不碰觸電網的，但是我錯了。我們在隊長的帶領下，做出精密的計劃方案，決定先利用一個比較好穿越的洞，讓一個力氣比較大的男同志穿越過去，他在電網的另一邊協助我們。未穿越電網的隊友，一個一個按次序，由隊友將其托起，一點一點的運送過去，穿越過去的隊友拖住她的頭，防止受傷。就這樣，我們一個一個最終全部穿越過去，雖然有犧牲，但是我們盡力了，而且做到了最少的犧牲。可見，集體的力量是無窮的。從中我體會到：一個集體要有成績，需要全體同志的共同努力，如果一個同志稍不配合，工作是很難出成績的。所以，在工作中要去的好的成就，需要每位教師的鼎力支持，齊心協力。

二、慎思篤行是成功的保證

“盲人摸象”項目中，我們有些操之過急，沒有認真思考我們的任務，就盲目下決定，多次重復反省同一個錯誤卻沒有及時改正，導致浪費了大量的寶貴時間。首先隊長沒人認真思考我們的游戲規則，按照自己的意愿開始游戲；其次沒有對人員進行正確的分工；最后，我們沒有大膽的創新觀念。由此，我想到在今后的工作中，一定要冷靜思考，三四而后行，每個工作都要精心策劃，每個細節都要運籌到位。

三、認真負責，無愧我心

讓我感悟最深的還是我們的兩位教官。學校領導考慮到我們是新聘的教師，對訓練教官說，訓練內容輕松點，讓他們快樂，輕松的度過這三天就行了。可是，我發現，我們的兩位教官并沒有覺得自己身上的擔子減輕很多，他們還是本著認真負責的態度對待我們的三天訓練，讓我們從每一個游戲中體會人生哲理。他們對待工作的態度深深的感染了我，讓我深刻體會到我身上肩負的責任。我想教師更是一個良心活，我們并不能僅僅局限在完成自己的本職工作就可以了，我們是不是也要時常想想，如果我再多盡一份心，多盡一份責，學生是不是就多學一些知識，我們就多培養一個棟梁呢？

6天的訓練我們快樂著，合作著，前進著，幸福著。這種團結協作，催人奮進的精神將永遠激勵我今后的工作，我堅信，只有我們齊心合力，慎思篤行，認真負責，定能創造奇跡！

2012-9-12