第一篇：情灑童心 --教育學生心得

情灑童心

愛己之心愛人 律人之心律己。

從教20年來，她一直從事著班主任的工作。積極投身于教學改革的行列中，先后被評為全國優秀實驗教師，市級骨干教師，市數學學科帶頭人，曾多次被評為市優秀教師、師德標兵。

教學是一門科學,更是一門藝術,要用科學的態度去研究,要用藝術的眼光去設計,從走上講臺起,她便精心思考設計每一堂課,從結構的嚴謹、思路的通暢、語言的優美、板書的精煉,乃至每一節課的導語、每一次的提問、每一次的質疑、每一堂的總結,都盡力做到精益求精,盡善盡美。一次次的公開教學，使她的教學水平有了很大的提高，在教學上形成自己的特色。教學方法靈活，嚴、精、實、活兼顧，知識性與趣味性結合。尤其在數學課堂教學上，大膽改革創新，將學生動手實驗、分成學習互助小組、自由式討論、師生互評引進課堂，以興趣引導學生，以靈活帶動學生，以情感打動學生，以豐富的知識教育、熏陶學生，形成了“導讀點撥、自主學習、互動研討、當堂訓練”的教學特色。中德小學數學交流研討會上她所執教的《兩位數加減兩位數》的計算課，與中外專家進行研討，再一次的使她在計算教學方面有新的提升。她所執教的課多次在市、區的各類賽課和研究活動中展示，獲得省級優質課，國家級觀摩課。

如果說她的教學是在用智慧將“金鑰匙”傳授給學生,從而使學生能從容地打開知識大門的話,那么還不如說她在百花園里更多的是用愛心,用真誠去開啟學生心靈的窗戶。二十年來,她送走一批批的學生，無時無刻的不用自己的言行感染著學生，抓住學生內心的情感，調動孩子學習的積極性，所教的班級班風正、學風濃。她每天花大量的時間陪著學生,下課時間她很少進辦公室歇歇腳,她總是細心的去捕捉孩子的喜怒哀樂,哪一個學生從什么時候沉默寡言了,成績下降了,而每當這個時候,除了和學生促膝談心外,除了向家長了解情況外，她還勤于和學生書面溝通,她經常因人而異的在他們的試卷和作業本上或者周記上寫上一些話，以此點燃他們心中自尊、自信、自強的火花。每次出差回來,她都會給學生帶來小小的禮物,平時,一次漂亮的作業，一個精彩的回答，孩子們都會得到溫馨的獎勵，一個卡通印章、一顆糖、一塊小橡皮都讓孩子們感受到了老師對他們無微不至的關愛，并轉化為一種無形的力量，激勵著他們在思想上嚴格要求自己，在生活上遵規守紀，在學習上積極進取。她的班級就是一個溫馨快樂的家，她在班主任工作中，正是用愛心巧妙地去牽動和連接這些鮮活的生命，筑起了沉甸甸的“班級情結

20年的工作經驗讓她得出這樣的體會：生活上關愛學生，體貼學生，學習上理解學生，啟發學生。做到用愛心溫暖學生，用真心對待工作，用創新對待教學。只有這樣學生才能在快樂的氛圍中汲取知識的養分，自己才能在努力后品味那一杯成功的瓊漿。她相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：關注學生 情灑事業湯

關注學生 情灑事業

——學習吳邵萍老師先進事跡有感

湯會會

“不斷學習，才能站在更高的層次看幼兒教育，踏實鉆研，才能把幼兒教育的全貌看得更清楚，干得更出色?！眳巧燮祭蠋熣鞘冀K奉行這一教育理念才能從教27年來始終用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業，在平凡的崗位上做出不平凡的業績,在平凡之處彰顯出偉大的人格。她的先進事跡深深地感動著我們，震撼著我們，也讓我們陷入了深深的思考。

作為一名普通的中學教師,我感觸頗多，我也已從教多年,從教育理念,付出的心血、工作實績等各方面看自己做到多少,做的怎樣呢!這無不讓人深思。我及我們該怎樣以吳老師為榜樣，全身心的投身教育教學，做一名社會、家長認可，學生信賴的優秀教師呢：

（一）態度決定一切！“愛”，是吳邵萍老師勇于攀登的不竭動力。我們要學習她“愛園勝愛家”、愛孩子賽媽媽的工作態度。

吳邵萍同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業。她27年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規律和幼兒身心發展規律，樹立科學的兒童觀、教育觀、教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻。是的，愛是教育工作的核心，做教師就要將愛心傾注在每一位孩子身上，關愛他們的學習、生活和成長。讓每一個孩子健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福，同時也實現了我們的價值。端正了態度，也就決定了教學的起點，這才是做好事情的根本前提。作為一名教師我更要靜下心，沉下氣，耐得住清貧，踏踏實實工作，勤勤懇懇教書。教師工資績效改革以后，我們教師的待遇比以前提高了不少，在這種狀況下，我們更應該凝神聚力，站得更高一些，看得更遠一些，以優質的教學回饋學生，回饋社會。

（二）提高教學能力和素質是關鍵。一個好教師關鍵是他取得了驕人的教育教成果。這就要求我們不斷更新教育理念，不斷研磨課堂教學，更多向名家或同行、同事學習交流，以不斷提高自身的業務素質，和教育教學能力。也只有這樣，才能真正贏得社會、家長的認可、學生的信賴。

（三）作為一名教師不僅要教學生學，而且自己也要不斷地學習。好學、勤學是吳邵萍的摯愛追求。她始終認為學習使人前進，學習是人可持續發展的動力和源泉。在她身上真正體現了終身學習的理念。

27年來，她從未間斷過學習，從一個中師畢業生一直學到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學費。要想作為一名優秀的教師必須要有終生學習的觀念，只有不斷學習才能讓我們進步，只有不斷學習才能讓我們符合時代的要求。

對園內的青年教師，吳邵萍教師更注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養，嚴謹的工作作風。不僅下班聽取每一位教師的教學活動，課后還與她們逐一反饋和互動，同時還定期上示范課給全園教師觀摩。在她的指導下，青年教師迅速成長。在她的帶動下，每個教師個個有特長，人人都是骨干，園里教師個個被邀請在全國各地上示范課，在全國各類研討會上上觀摩研究課。她認為每一位幼兒教師都是我們事業發展的力量，培養他們是自己應盡的責任，因此，她總是不厭其煩，毫無保留，全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔了南京師范大學本科生及研究生的實習指.這就要求我們不斷更新教育理念，不斷研磨課堂教學，積極主動利用青藍工程結對和外出學習的機會,更多向名家或同行、同事學習交流，以不斷提高自身的業務素質，和教育教學能力。也只有這樣，才能真正贏得社會、家長的認可、學生的信賴。

總之，“愛”、“學”、“研”、“傳”是吳邵萍老師前進、成功的方向。我們要學習她：在課堂上，做方法獨特、機敏智慧的魅力教師；在工作中，是善解人意、謙虛好學的好同事；科研上，是廢寢忘食、孜孜不倦的探索者。爭做一名優秀的人民教師。

第三篇：情暖童心

情暖童心,我們在行動

12月6日，XX市婦聯、XX省婦女維權與信息服務站（XX站）主辦、XX社會工作服務中心協辦的“公益集市·守望幸福”——關愛農村留守兒童項目“幸福手拉手”活動走入XX中心小學。XX工作室受邀前往開展一系列暖心活動，走進留守兒童的心里，關愛兒童身心健康。

在戶外，XX工作室開設了心理圖片展攤位，展出40多幅有趣的心理圖片，包括兩可圖、錯覺圖、似動圖和不可能圖形等多種類型的圖片，圖片內容新穎有趣，為同學們揭示了一個個神秘有趣的心理世界?；顒游嗽S多孩子駐足觀看，大家議論紛紛，興趣盎然。XX工作室的工作人員還在現場為孩子們講解透過圖片所延伸出的心理學知識，從另一個形象生動的角度將心理健康滲入孩子們心中。

在室內，XX工作室的三位咨詢師帶領30名孩子開展親情維系、暖心專題團體心理輔導?；顒又?，心理咨詢師首先與孩子們做了“下雨了”“抓蜻蜓”等游戲，通過游戲為孩子做熱身，化解初次見面的陌生，孩子們立刻喜歡上了這樣的活動方式，臉上露出燦爛的笑容；隨后，心理咨詢師認真聆聽孩子們的心聲，用心與心的交流幫助孩子們放下包袱，打開“心鎖”，引導孩子們回憶與父母相處的美好時光，表達對遠方父母及家人的思念、感恩，將對父母的愛放在心中，并化作自己前進的力量。最后，心理咨詢師和孩子們一起合影，在歡聲笑語中結束了此次活動。

本次活動為孩子們帶去關愛、帶去溫暖，我們也衷心希望該項目的精神能夠得到延續，讓更多的愛心人士加入到關愛農村留守兒童的行動之中。

第四篇：情灑教育三十載

情灑教育三十載，甘為人梯育英才

——記賈莊校區薄莊小學校長

薄貴平

在巨鹿縣城南，提起薄莊小學校長薄貴平無人不知，無人不曉。薄校長十八歲參加教育工作，在教育教學第一線工作了三十多年。在他的領導和引領下，薄莊小學在學校管理、教育教學和德育教育等方面取得了顯著成效，得到了各級部門的肯定與認可。薄莊小學先后被巨鹿縣人民政府授予“2009常規管理先進學校”“2010基層先進學?！薄Ｋ救讼群蟊辉u為“優秀校長”、“模范教師”、“優秀教育工作者”、“巨鹿縣優秀共產黨員”和“河北省優秀園丁”。他正是憑著對家鄉教育的無限忠誠和熱愛之情，才創造了一個又一個的驕人業績。薄校長為薄莊小學的發展付出了畢生的心血和汗水?？梢哉f，沒有薄校長，就沒有薄莊小學的今天。

一、精心抓學校常規管理。

一所學校的辦學水平如何？關鍵看管理。薄校長認真學習學校管理先進理論，依據多年來豐富的從教經驗，結合學校實際構建了學校的管理體系，成立了由校長任組長、學校中層領導任小組成員的學校常規管理領導小組，制定和完善了學校管理、學生管理、教師管理、教育教研和德育建設等方面的規章制度。

在常規管理過程中，他首先以身作則，率先垂范，做教師的榜樣、學生的楷模。三十多年來，他始終堅持以校為家，堅守工作崗位。每天清晨，他總會出現在學校大門口，笑迎每位師生；黃昏時分，他總會出現在學校大門口，目送師生回家。在平日里，他總愛在校園里四處轉轉。每天，校園的角角落落都會留下他的足跡。有些教師工作不到位，看到了校長在查看，自己心知肚明，還沒等校長指出，便及時得到了改進。校長經常教育全體教師：“要多做少說。不看廣告，看療效?！逼浯?，薄校長對學校常規管理工作進行了明確的分工，分清責任，層層落實。為從校長到

一線教師，分工明確，責任清晰，逐步形成了嚴密、有效的學校常規管理體系。為了保障常規管理機制的有效運轉，他還親自參與制定了《學校常規管理責任追究制度》和《學校常規管理獎懲制度》等?，F如今，薄莊小學已經連續多年在校區常規管理綜合評估中名列第一。2007年至2010年，連續四年代表校區接受省、市、縣教學督導評估檢查，受到了各級領導的好評。

二、潛心抓學校教育教研。

“百年大計，教育為本。教育大計，德育先行。”薄校長始終把德育工作放在學校一切工作的首位。多年來，學校一直把國旗下的講話、各種大型文藝活動、班隊會和主題班會等形式作為對學生進行德育教育的主渠道，以班級管理、課堂教學為主陣地，堅持以開展演講比賽、書畫比賽、歌詠比賽和講故事比賽等多種形式為輔，對學生進行思想教育和養成教育。學校還將誠信教育確立為學校校園文化建設的重要內容。學校涌現出了許多先進典型事跡。特別是五年級學生薄志偉、靳秋業、張浩宇、薄慍騰同學五年如一日，幫助殘疾學生喬良川的感人事跡，先后被中國新聞網、新浪網、新華網河北頻道、河北新聞網和河北電視臺、河北日報等上百家新聞網絡媒體競相報道，產生了深遠的影響，成為學校乃至全縣小學生學習的楷模。薄志偉等四名同學先后被評為2010年8月份“邢臺好人”、“安利文明紅人”和“縣級優秀少先隊員”。以上這些成績的取得，無一不浸滿了薄校長的汗水！

薄校長經常對教師講：“教育教學是學校一切工作的重心，教學質量是學校的生命?！比嗄陙?，薄校長既擔任過學科教師，又擔任過班主任工作。他深知教育教學工作的細小瑣碎，不是一朝一夕就能出成效的。在教育教學過程中，他鼓勵教師多向年長的教師學習，對于熱點難點問題，教師之間可以共同探討，一起尋找破解問題的妙招。他還要求班主任老師要強化班級管理，設立班委會機構，注重培養班級干部；在班級管理中，要千方百計培養學生的學習興趣，創設濃厚的學習氛圍；與此同時，還要做好優秀學生的示范作用，采用一對一的幫扶形式，把后進生轉化工作落實到位。在他的正確指引下，學校整體教學質量不斷提高，連續五年在校區教學質量評比中名列第一。

為了進一步提高教師專業水平，在他的倡導下學校教導處制定了《學校教育教學考評細則》《學校教學教研實施辦法》和《校本培訓管理制度》等制度，設立了語文、數學、綜合教研組，教研組長負責本學科的教研活動，學校全體教師共同參與學科教研，為教師的業務成長搭建了交流平臺。平日里，他經常和老師一起聽課，參與學校教研活動。2009年，學校創編了校本課程《農村小學生誠信教育讀本》，完善了三級課程體系。在教師專業成長方面，他還鼓勵教師積極參與教育科研課題的研究。目前，學校已經完成市級課題三項。

在抓好學校教師培訓培養、教學研究的同時，他還注重骨干教師的培養和指導。由他指導，孫云芳老師執教的數學課《用字母表示數》獲縣級優質課評選一等獎；由他指導，趙敬爽老師執教的數學課《圓錐的體積》獲縣級優質課評選一等獎；由他指導，宋文鋒老師執教的科學課《運動的描述》獲市級信息技術與學科整合優質課一等獎。

三、熱心破解教師難題。

教師的家庭問題，影響著教師的工作心態。2010年春，學校趙敬爽老師的丈夫有了外遇，與她提出了離婚。那段時間，是趙敬爽老師心神不寧、情緒最低落的時候。薄校長知道后，及時勸慰趙老師，并囑托身邊的同事要體諒和關心趙老師。薄校長又通過私人關系，為趙老師牽線搭橋?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，趙敬爽老師最終與巨鹿中學的陳占青老師認識、相愛，最終結為伉儷，完成了一段美好姻緣。

薄校長視教師如親人，用一顆熾熱而真摯的心感染著身邊的每一位教師。2001年秋天，學校教導處主任趙慶昌老師的愛人身患半身不遂，需要住院治療。對于原本生活拮據的家庭來說，無疑是雪上加霜。薄校長得知此事后，傾囊相助，把原準備為兒子辦喜事的六千元為趙老師的愛人墊付了醫療費，解了趙老師的燃眉之急。每提及此事時，趙老師都會動情地說：“薄校長的恩情重??！這輩子也難以報答！”學校王曉麗、薄淑霞老師家住在縣城，每天都要往返兩次。特別是趕上雨雪天氣，無法正常上下班。為此，薄校長在校舍非常有限的條件下，為她們騰出一間辦公室，供其住宿使用，還為她們購置了電磁爐和餐具，解決了她們的吃住問題。薄校長用真誠和熱心對待他身邊的每一人，感動了學校全體教生?，F如今，薄莊小學的教師隊伍斗志昂揚、團結和睦！

四、傾心打造育人環境。

把薄莊小學做大做強，是薄校長的多年愿望。2005年的一個偶然的機會，他聽說縣里要落實“農村學校危房改造工程”。他多次跑鄉里去縣里，利用各方關系，爭取到危房改造工程項目，總投資70萬元的“農村學校危房改造工程”惠及薄莊及周邊十幾個行政村。從工程開工建設到項目竣工，是他最忙碌的一段時期。他既要抓學校全面工作，又要配合施工單位協調土地、水、電使用問題。為了保證工程質量，他常常夜不能寐，跟班檢查。學校教學樓主體竣工后，為了保證師生如期搬遷，他有東奔西走，爭取上級資金12余萬元，完成了學校圍墻、廁所、鍋爐房等配套設施的建設，學校硬件環境得到了極大地改善。他還多次外出考察省內多所名校，借鑒其成功經驗，確立和實施了學校校園文化建設規劃方案，全力打造“誠信校園”“書香校園”，進一步優化了學校育人環境！

五、甘心為人梯育英才。

三十多年的從教生涯是薄校長最引以為榮的光輝歷程。1975年，剛剛高中畢業的他原本有機會上大學?？墒?，當他得知村里缺老師，孩子們沒人教時，他毅然放棄了進城深造的機會，走上了三尺講臺，一干就是三十六年。其間，在保定當畫家的舅舅得

知他放棄了上大學的機會，為之惋惜。最讓他難以忘懷的是當民辦教師的那段艱苦歲月。每月五塊四毛多的工資要養活一家五口人，實在是微不足道，令人難以想象！大人沒什么，孩子營養跟不上，他又何嘗不為之擔憂呢？深明大義的妻子最了解他的心思，為了能夠讓他安心工作，沒有后顧之憂，下過磚廠。有時，瞞著丈夫去娘家借糧借錢，補貼家用。由于多年來的忘我工作，薄校長嚴重透支著身體，患上了糖尿病和高血壓。面對病魔的折磨，他毫不懼怕。家人和同事的勸說，在他身上沒有任何作用?，F已年過半百的他，對家鄉教育的癡情未減。

艱苦的生活條件和病魔的肆無忌憚的折磨，沒有動搖他的夢想。相反，更堅定了他的從教信念。為了保證孩子能夠讀好書，他主動找到了村里的知識青年許勝國、趙慶昌二人，希望他們也能過來教書。就這樣，他們三人，每人兩個班，教了這班，教那班。第一學期期末考試就取得了全鄉第一名。優異的教學成績吸引了鄰村更多的家長把孩子送到薄莊小學上學。薄校長當時既當老師，又當校長，工作異常繁重?？伤麖膩頉]有叫過苦，叫過累。在他的領導下，薄莊小學實現了從低矮、破舊、昏暗的平房到高大、寬敞、明亮的教學樓的順利搬遷，學校硬件環境得到了極大的改善。薄莊小學的辦學規模由小到大，綜合教學實力由弱到強，學校育人環境也得到了明顯改善，吸引了越來越多的學生前來就讀。幾十年來，學校也培養了一批又一批優秀人才。薄校長每次提及自己的學生時，都會為他們而感到驕傲！

路漫漫其修遠兮。薄校長強烈的事業心、嚴于律己的工作作風和矢志不渝的甘為人梯的奉獻精神，深深的影響著周圍的每一個人，詮釋著他那絢麗多彩的教育人生。（賈莊校區薄莊小學薄國顯）

第五篇：《情系教育_愛灑教壇》演講稿

良心教育愛灑教壇

市五小朱國棟

我喜歡學習充滿著書香和花香鳥語的環境?？茨且活w顆蒼勁挺立的松柏，瞧那一朵朵用我們師生勤勞的雙手培育出的鮮花，孩子們甜美的笑臉和一聲聲“老師好”的問候，還有隨處可見的文化長廊，真是人與自然和諧相處的優美畫卷。在一陣陣歌聲、笑聲、讀書聲相交匯的氛圍中，我們的生活充滿了樂趣，充盈著純美的童心。

今天我演講的題目是：良心教育愛灑教壇

我喜歡學校團結和諧的工作氛圍、敬佩為師生謀幸福，促教育發展的領導們，喜歡積極奮進、親如一家人的同事們。從以前的教師苦教、學生苦學到如今的教師樂教、學生樂學的轉變中，學校領導們煞費苦心、不斷改革與創新管理方法，積極籌劃資金，努力改善教師的生活條件、提高學校的辦學水平，開展各項有益師生身心的活動，豐富教師的業余生活。廣大教師為人師表，教書育人。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。同事之間互幫互助、共同發展早已成為優良的傳統，老中青傳幫帶這個主旋律一直在演繹，這也正是我們中心學校年年取得輝煌成果的主要原因。而這一樁樁、一件件無不抒寫著教師的“良心教育”。

有人問我想過從事別的工作嗎？我說：想過?？沙私虝也恢雷约哼€能干什么幾千多個日子以來，學生和課堂已經融入了我的生命，是學生充實著我原本簡單的日子，在悲喜交加的反復中，凈化著我的靈魂，升華著我的思想。

而在我心里，學校是家，有溫暖，有關懷；學校是理想的殿堂，有實現抱負的機會，有施展才華的舞臺。校榮我榮，校興我興，我們的學校為我們付出了這么多，難道我們不應該對我們的學校有所回報嗎？答案是肯定的。

都說教師職業苦，但清風袖里有乾坤。為了祖國的明天，我們“良心教育”擺在前。

我們正處在一個深刻變動而又極其復雜的時代環境之中，推進建設有中國特色社會主義事業，既面臨著難得的機遇，又面臨著嚴峻的挑戰。教師的偉大就在于它的平凡！

一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。

去年6月的一天，天氣非常炎熱，課間十分鐘時，上午最后一節課的鈴聲也將近。我在班里侯課，一位學生家長匆匆給學生送落在家中的卷子，穿著干農田時的衣服，這時其他學生踩著上課鈴聲也進教室，路過學生家長身邊時有個別學生，竊竊私語。而這位學生（家輝）非常不高興的，怒沖沖的驅趕自己的母親趕

快離開學校。看到這一切，這節課我沒有講課，我問孩子們，今天是不是特別熱，學生用擦汗、扇涼、脫衣的行為告訴了我，我又接著問：“咋們在這么陰涼的教室里都覺得熱，那么咋們的父母不管是頭頂烈日在田里干活、還是在外跑車、打工。他們呢？”我開始哽咽著繼續道：“小時候我的母親拖著疲憊的身子還給我按點做飯、操心我的大小事、甚至到學校送書，還因為沒來得及換衣服被我嫌丟人，而母親只是笑笑匆匆離去。事后我非常的后悔，并哭著向母親道歉，而母親眼含淚水笑著說：“好孩子?！卑嗬锏臍夥找幌伦幽仄饋?，淚眼中的我看到有幾個女生開始抹眼淚。我記下道：“孩子們，你們和母親之間發生過什么？應該怎樣回報自己的父母呢？”我剛停止，有幾十雙手不約而同地舉了起來，開始是馬佳，接著是丁玲，再接著是那位學生（家輝）、玉娟……他們一個接一個飽含深情地回憶著母愛的種種，當第三個學生邊流淚邊語不成句地開口時，班里已幾乎是飲泣一片。不善掩飾的女生們已開始泣不成聲，大大咧咧的男孩子亦低頭抹淚不止。最后連平時最鐵石心腸的高個馬林也站起來紅著眼圈講起了母親在遭到自己無理取鬧后對自己的寬恕及慈愛種種。這個時候的班級里彌漫著濃濃的感恩之情。下課鈴已落了許久，他們還一個一個爭先恐后把手舉得老高，不愿放棄了這次機會。直到我說因時間原因，可以把沒說完說夠的話寫進日記，現在下課，班

長一聲起立，全體學生唰地站了起來，紅著眼睛深深鞠躬……

以愛激發愛,以愛感染愛。之后的時間里,這班平時似乎沒心沒肺的“愣小子”、“野姑娘”們因為對母親的感恩和體諒而相互靠得更近,班級管理、教學亦輕松多多……

愛能敲開學生們那扇緊閉的心扉之門。而每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來！

有這樣一句話說得實在：“教育是個良心活”。事實上，廣大教師正是在用自己的良心兢兢業業、恪盡職守、嚴謹治學，無私奉獻，默默地從事著綠葉的事業。努力學習，不斷提升自身素質，在學校為我們搭建的舞臺上盡情地展示自己的才華，無私地奉獻著。作為咱們女教師，更是付出了更多的精力。我們的青春是短暫的，自從選擇了教師這個行業，走上了學校這個舞臺，我們的青春就注定要在三尺杏壇寫春秋，多少個烈日炎炎的日子里，我們為了給學生排一個精彩的節目，搞一次有益的活動，任炙熱的陽光曬黑了我們的臉頰……作為母親，我們不得不在孩子還嗷嗷待哺的歲月里，帶上年幼的孩子和年邁的母親一同奮戰在教育戰線上。有多少教育界的英雄用一片丹心照亮了教師神圣的光環。親愛的教師們，我們雖然累，雖然苦，雖然有愧于家庭和孩子，但我們無怨無悔，因為我們從事的是太陽底下最光輝的職

業，我們是平凡而又偉大的人民教師！

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。每天的教學工作、班級管理工作已經成為我生活必不可少的元素，忙碌與學生之間，我感到了作為一名教師特有的幸福和感動。雖然日常工作瑣碎繁多，但只要看到孩子們期待的目光，燦爛的笑容，我都感到滿足，只要聽到領導同事們的贊許，我就更加感覺信心十足。

這就是我工作的全部！也是我作為一個普通的教師，為黨的教育事業忠誠和奉獻的真實寫照。下面我以我經常告誡自己的話結束今天的發言：

我最大的資本是年輕

我要用青春去點燃激情

我不去想自己是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的就只能是背影

我生在新社會，長在紅旗下。沒有經歷過風風雨雨的考驗，沒有經歷過血與火的洗禮，但我也曾在鐮刀斧頭下莊嚴宣誓，我也有火一樣的激情，鐵一般的忠誠，無堅不摧的信念。有一個偉大的聲音始終在召喚著我，有一個偉大的黨始終在指引著我。我愿意和那些平平凡凡的人們一起風雨同舟，共同托起明天的太陽，共同擎起登封教育的一片藍天，共同鑄造共和國在新世紀不朽的豐碑??！

謝謝大家！