第一篇：板橋鎮東柳小學學校食堂食品安全檢查情況匯報

板橋鎮東柳小學學校食堂食品安全檢查情況匯報為了進一步加強學校食堂食品生安全監管工作,預防和控制學校群體性食物中毒事件發生，春季是病菌繁殖和傳播的突發期，確保師生飲食安全，在春季為保障師生飲食安全，開學之際，學校立即組織人員對學校食堂全面開展食品安全自查。由于學校學生均為走讀學生，食宿在家自理，為切實做好傳染病防治工作與學校食品衛生安全，確保師生身心健康，維護正常的教育教學秩序，根據臨澤縣食品藥品監督管理局、臨澤縣教科局關《關于開展2014年春季學校食堂食品安全檢查工作的通知》精神，學校在確保教育教學正常有序開展的同時，積極行動，于2014年3月5日，成立了由校長為組長、全體教師為成員的自查小組，對學校傳染病防控與食品衛生安全進行自查,現匯報如下：

一、健全組織，完善制度，建立預案

開學初，學校便成立了由校長任組長的傳染病防治、食品衛生安全、周邊環境治理工作領導小組，定期、不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校突發公共衛生事件工作的領導、監督和檢查。學校“安全”工作制度完善，制定了一系列安全工作制度、預案。

二、加強了食品安全及預防傳染病的宣傳和教育工作。

（1）加大宣傳教育力度，增強學生的食品衛生、安全意識。學校通過各種方式，對學生集中開展了多次傳染病預防知識和健康知識教育，增強學生的自我保健意識；同時學校還狠抓學生的行為習慣的養成教育。教育學生養成良好的衛生習慣，提高自我保護能力。通過教育、檢查，學生的個人衛生習慣有了明顯好轉，人人以講衛生為榮，不講衛生為恥。為了使健康教育更好地落實到實處，我們還針對學生的特

點，采取多種喜聞樂見的形式向學生進行健康教育。利用宣傳櫥窗、國旗下講話、黑板報等向學生宣傳衛生保健、疾病預防、飲食飲水衛生方面的知識，使食品衛生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產品，維護自身健康。培養他們良好的衛生習慣。

（2）加大管理力度，杜絕校門流動攤點的食品流入學校；食堂生

產加工加強衛生監管，嚴格操作規程。

（3）全面停止使用一次性碗、筷和塑料袋，杜絕白色污染和食源性疾病的發生。

（4）學校通過健康教育，告誡學生不吃霉變食品，不買三無產品，不喝生水冷水，教育學生增強自我防護意識。充分利用校園廣播、黑板報、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導學生養成良好的衛生生活習慣。加大對學校周邊飲食攤點、小賣部的監控力度，禁止學生到校外流動攤點購買副食、飲料和生冷食品，不不喝生水，生吃瓜果要洗凈。

四、強化安全意識，確保食品質量、衛生安全。

學生營養餐食品接收時要做到“五看一抽查兩計算”。“五看”即看配送的種類是否符合要求、看生產日期、看保質期、看合格證上所檢驗的批次與配送的食品是否一致、看有無破損情況；“一抽查”即抽樣工作，抽查箱內的學生奶種類、生產日期、保質期是否與奶箱上的一致，抽查是否有霉變、脹包等現象，“兩計算”即計算生產日期與保質期之間的天數，保質期過半的拒收；計算接收的數量，禁止超數量接收。添置儲藏柜，餐盤，提物筐，餐前洗手用的水壺等供餐設施，放置垃圾桶，將餐后的垃圾進行焚燒處理。每周一定為消毒時間，嚴把衛生、質量安全關，責任關口前移，排除安全隱患，做到萬無一失。

四、把好四個關，杜絕食物中毒事故的發生。

（1）把好采購、加工關：采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透。（2）把好“消毒”關。所有的餐具、用具都高溫清洗消毒。

（3）把好“個人衛生”關。做到從業人員必須取得健康證才能上崗。

（4）杜絕非工作人員進入廚房關，保證投毒現象發生。

五、建立晨檢晨報制度。

學校嚴格落實晨檢制度及因病缺課學生病因追蹤登記制度。每天早晨，班主任對班級進行全面檢查，發現學生缺課第一時間與家長取得聯系，詢問學生身體情況，進行及時排查，采取相應的預防措施，做到學生有病早發現，早匯報，早治療。

六、廣泛開展愛國衛生運動。

學校積極組織學生開展經常性的大掃除活動。每天早晨下午對教室和衛生區進行清掃，在教室衛生清掃時一定先灑水后掃地然后再拖地。避免清掃時造成塵土飛揚，清理整頓校園衛生環境，做到不留衛生死角，保持廁所及公共場所衛生狀況良好。各班堅持室內通風換氣，教室每天堅持開窗通風，保證室內空氣新鮮。

七、深入開展 “陽光體育運動”。

保證學生每天有一小時的體育活動時間。讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”健康理念落實在行動上。科學的安排學生在校的作息時間，堅持開展每天做兩操活動，確保每天有一小時的體育活動時間。

八、實行“封閉式上鎖”護校。

每天學生上課時，值周教師將學校大門鎖上，杜絕學生在校期間外出校門，既保證了學生安全，又嚴把了防止過期、變質食品進入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發事件、事故的發生。

九、作好監控和防護措施

學校在傳染病多發季節沒有組織大型的學生集體活動，減少人員流動，降低感染機率。為有效預防傳染病的發生，做好安全防護措施。

學校食堂食品安全專項自查表

食堂名稱：臨澤縣板橋鎮東柳小學（教師食堂）食堂地址：臨澤縣板橋鎮東柳小學食堂類型：□大學□高職高專□中學□小學□幼兒園

食堂負責人：宋菊玲聯系電話：0936-5629144自查人員：宋菊玲檢查時間： 2014 年3月5日 學校（蓋章）： 臨澤縣板橋鎮東柳小學校長簽字：

第二篇：板橋鎮東柳小學“防災減災日”活動總結

板橋鎮東柳小學“防災減災日”活動總結

今年5月12日是我國第六個“防災減災日”。汶川、玉樹、雅安地震的巨大危害給我們敲響了安全的警鐘。為了做好今年“防災減災日”各項工作，提高我校師生防災減災意識和能力，我們堅持以人為本，預防為主，以保障小學生生命安全為根本，全面增強師生的防災減災觀念，切實提高師生的避災自救能力，最大限度地保障學生的生命安全和學校的財產安全。根據上級要求，5月12日對全校學生通過多種形式進行了防災減災宣傳，讓師生把安全牢記在心，時刻繃緊安全的弦，確保學生生命安全，現將本次活動開展情況簡要總結如下：

1．加強領導，認真策劃保證防災減災活動的順利開展。我們十分重視防“防災減災日”的工作開展情況，結合本校實際情況，認真制定具有針對性和操作性的“防災減災日”活動方案。

2．5月12日早上利用國旗下講話，進行了“防災減災日”教育動員會，使全體師生進一步明確我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，近年來，隨著全球氣候變化加劇和經濟社會快速發展，災害形勢愈加嚴峻。學校是國家綜合防災減災的重要組成部分，學校的防災減災工作關系到千家萬戶的幸福，關系到青少年兒童的健康成長，關系到社會的和諧穩定。進一步認識開展防災減災工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災減災的學習、宣傳、行動之中。

3．高度重視“防災減災日”的宣傳工作。我校充分利用宣傳欄、發放宣傳材料、“防災減災日主題班會”等，讓校園遠離災害，讓學生安全成長，營造了防災減災活動的濃厚氛圍。

4．認真開展防災減災教育活動。周一下午安排一課時對全體學生進行學習教育，提高小學生防災減災素養。

5．完善學校防災減災應急預案。我校根據《國家突發公共事件總體應急預案》、《國家自然災害救助應急預案》

等，結合學校所在區域環境、災害發生規律和學校學生特點，進一步完善學校防災減災應急預案，增強我校預防和應對突發災害的防災減災能力

6．深入開展校舍安全隱患排查和整改。組織相關人員對校舍、圍墻以及校園內各種體育設施、校園周邊環境進行了一次全面檢查，對學生提出要求，在刮風、下大雨時絕不許到大樹下玩耍。

7．夏季來臨，預防溺水工作成為重中之重，我們針對本地實際連續印發《致家長的一封信（防溺水）》，要求家長認真閱讀《致家長的一封信（防溺水）》，把預防溺水工作落到了實處。

8．預防禽流感，認真做好晨午檢檢查工作，一如既往地把防流行病工作放在了每日的教育教學工作中。

防災減災工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結經驗，建立健全防災減災宣傳教育長效機制，全面提高學校防災減災能力和學生的避災自救能力，確保師生生命和學校財產安全。

第三篇：板橋鎮東柳小學藝術教育典型案例2016.3.17

板橋鎮東柳小學藝術教育典型案例

-------體藝融合大課間

板橋鎮東柳小學是一所?3+2?幼小一體化新五年制小學。學校認真執行義務教育階段課程計劃和課程標準，形成國家課程有質量、地方課程開設齊、學校課程有特色的三級課程管理體系，為了進一步推動學校加強和改進美與工作，深入實施全面推進體育與藝術?2+1?項目，并與每天1小時活動和相關學科教學有機結合，根據不同年齡段的學生認知結構、興趣特點、能力水平和心理生理特征，開展體育節、文化節、讀書節、藝術節等活動，豐富學生課余生活。

美育，即培養學生認識美、愛好美和創造美的能力教育。也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。在人的全面發展教育中，美育占有重要地位。

典型案例

【案例一】

我能做的事情自己做

案例活動過程：

每天和孩子們在一起，學生經常會創造出許多出乎意料的美行。我們雖然看在眼中，但是周邊的孩子卻渾然不覺。這時，我 1

們平時要善于觀察搜集資料，拍照，引導學生把目光投向最美行動者。

二年級上學期，冬天的天氣十分寒冷。早上吃飯營養餐的同學老師會擺上兩個盆倒上溫水讓他們洗手。洗手的時候大家都很積極，但是洗完之后甩手就會沖進班內去拿奶子和食品，只有她——一個瘦弱的小姑娘，會等到最后把盆里的水倒掉，然后再拿進教室。開始的時候并沒有注意，時間長了自然就看到眼里，私下問她為什么，就會很認真的說如果不拿進來盆里面有水就容易凍裂了。聽完內心一片騰涌，感動異常。如此有心的不止此事一件，有時候放學排隊基本都是你推我擠，只顧自己那一個，可她總是用不經意的動作來詮釋內心的至美。太多這樣的小例子，讓我覺得這個瘦弱的小女孩如此高大！畢竟是孩子，有時候委屈也會在臉上蔓延，因為自己的不小心會被?小氣的孩子?抱怨或是告狀。但是只要給她分析一下這里面的小道理，總會開口一笑說道：“老師，我知道”。一笑所有的事情煙消云散，就是這樣的一個小姑娘，用自己的行動告訴同學們怎樣做才是美的。心中有美才能揚美與人，只有同學身邊這種現實的美例，才能讓學生看得見學得著，在她的帶領下，老師會利用班會把以她為代表的同學告訴同學們，老師看見的學生肯定也看見了。只是受寵習慣的他們對這些美行視如無睹。通過開展“尋找身邊之美”可以讓學生提高發現美的能力，提高自己的審美觀念。用人格之美傳遞最溫暖的光輝，用實際行將美傳遞到生活的角角落落，用美行告訴自己我可以做最美的自己。

【案例二】

我的課間我做主

案例活動過程：

課間活動是學生們最放松、最快樂、最喜歡的時間，也是陽光體育活動最生動的載體，為了有效的利用課間時間，引導學生們在運動中發展身心，陶冶情操、磨練意志，我校開展了?課間活動大搜查?。廣泛征集學生們喜歡的各類游戲活動。接著我們和孩子們一起為課間做了一次整容手術。首先，是把一天只有50分鐘的課間活動，改為1小時20分鐘。推出了獨具特色的?大課間?活動：每天上午第二節課、下午第一節課結束、課外活動，和老師們一起做完必選活動項目（必選項目包括眼保健操、廣播體操、花樣跳繩、廣場舞，同學們在班主任老師及體育老師的組織指導下，帶著自制的小器械、小道具，參加豐富多彩的傳統小游戲。

比如：花樣跳繩：老師大力倡導學生自主編排花樣。學生每創造出一個花樣都會給它起上一個形象動聽的名字。一字長蛇（一個人接一個人跳），二龍出水（兩個人一組，一組一組的過），三陽開泰、四季平安、五福臨門等等，學生們不但創編了花樣，而且積累了詞匯。

【案例三】

我的節日我主宰

案例活動過程：

?六一?兒童節是孩子們自己的節日，也是孩子們最喜歡的節日。為了讓孩子們真正成為節日的主人，讓孩子們感受到節日的快樂。我校召開了?迎六一 學生‘雙愛好’才藝展演?活動。我們把?雙愛好?才藝展演辦成了一個快樂的?大超市?。分成個人才藝展示的 ?舞蹈吧?和集體展示的?經典誦讀吧?，讓學生們各自炫出自己的特長。除了每年的六一兒童節，我校還為圍繞?雙愛好?教育活動為學生準備了豐富的?節日?大餐。讓學校變成了一個節日的海洋。讓學生們天天享受著?過節?的快樂，允吸著?節日文化?的營養。讓每一個孩子都能在展示中獲得自信，在參與中獲得藝術的快樂。

案例體會與反思：

現代社會，各種文化交匯雜糅，多元“美”的價值觀也在蓬勃發酵，小學生并沒有形成自己美的價值觀，以“跟風”形式，覺得身邊人如家長、同伴、老師或是媒體以他們之美為美，通過慢慢熏陶內化便形成自己的價值觀。作為一名小學老師，最重要的就是引導學生什么才是適合自己美的。美的人格、美的鑒賞力、美的價值觀、美的行動 讓美環繞在他們周圍，他們能不因美而上么？

孩子們通過自己的行動，用心去感受身邊的每一個美行。從小在孩子心中種下一粒美的種子，用欣賞的眼光去看待周邊的每一件小事。給孩子們創造一個美的氛圍，用美滋養他們的靈魂，讓他們在美的熏陶下茁壯成長，踐行著踐行著就會發現最美的自己！通過“尋找身邊之美”讓孩子們從身邊的小事做起，向身邊的同學學習，用一顆向美之心對待身邊的每一位他她它。大手拉小手共同創造美的時代！

第四篇：板橋鎮東柳小學召開一年級新生學生家長會

板橋鎮東柳小學召開一年級新生學生家長會 為積極開展和落實一年級新生的各項工作，配合家長盡快引領新生適應小學階段的學習和生活，我校于9月3日下午召開了一年級新生家長會。

會上，宋校長介紹了學校的有關情況，本著“辦人民群眾滿意學校”的宗旨，向家長們介紹了學校的發展、任課教師、學生成長以及安全教育等方面的具體做法；從習慣養成、安全教育、家校聯系三方面與家長們作了溝通。

最后，由班主任老師從一年級新生儀表、文明禮貌、衛生習慣和學習習慣為切入點，結合一年級小朋友的年齡特點，幫助家長正確定位。就新生入學前的準備工作及需要家長配合的事項作了祥細解釋，真誠地希望各位家長履行好家長的職責，并大力支持學校的各項工作。這次家長會加強了學校與家長的聯系，拉近了教師與家長的距離，使家長、教師、學生彼此更加熟悉，為一年級新生的健康、快樂的成長埋下基礎。

(宋紅

賈彩霞)

第五篇：學校食堂食品安全檢查

學校食堂食品安全檢查俞澤軍

賀澤紅登記本檢查組成員：王團唐江南鄧永安龍盛育

東華完小

0一三年九月 夏益安 劉杰二