第一篇：如何做一名受學生愛戴的好老師

如何做一名受學生愛戴的好老師

教師一直被人們譽為“人類靈魂的工程師”，肩負著教書育人的重任。

長期以來，有些教師似乎忽視了育人的重要性，變成了單純的教書匠，以為只要把知識教給學生就行了，為了讓學生取得好成績，真是煞費苦心。

但是學生是有個體差異的，智力水平、思維能力、接受能力參差不齊，自然取得的成績也就有好有壞。于是，部分教師就會有意無意地給學生來個等級劃分，對待學生的態度也因人而異：對優等生越看越欣賞，而對待那些所謂的“差生”可能就會急躁，恨鐵不成鋼，甚至還會說一些過激言語。

也許在教師看來，這都是為孩子好，實際上這些看似無心的言行都會在孩子的心里留下陰影。孩子的心靈很脆弱，遇到困難和挫折，他們更渴望得到教師的理解、尊重、關愛和幫助，他們無力承受教師不經意間給他們帶來的心靈傷害，而有些傷害甚至會影響他們的一生。因此，要想成為一名受學生愛戴的好教師，就要以博大的胸懷和崇高的師愛去對待每一個學生，對比較優秀的學生可以適當激勵，對那些所謂的“差生”更要施以愛的陽光雨露，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入每個孩子的心田。只有教師真正做到關愛每一個孩子，學生才能“親其師”,進而“善其道”，最終才能身心健康、全面發展。

教師是學生的良師益友，是學生健康成長直接的指導者和引路人。我想，只要我們教育工作者始終本著愛崗敬業、關愛學生、以人為本、全面發展的教育理念，就能在教育教學之路上越走越好！

要想讓自己的學生喜歡自己，首先你要去喜歡他們，他們能分清你的真情與假意，如果你是真心的對待他們，他們同樣會真的心的對待你的。”雖然話說平凡，但道理去不平凡！以前的自己不懂得如何去愛他們，因為我總覺得他們這不好那不好的，現在初為人母的我，懂得了如何去愛孩子，如何去看待孩子們的缺點。正是因為他們是孩子，他們所犯的錯誤其實都是因為他們天真、無知才會出現的，這些是可以用愛心去包容，用耐心去教導的。所以我覺得要想成為一名真正受學生愛戴的好老師，首先一點就要學會如何去愛自己的學生。

第二篇：受學生愛戴的好老師

受學生愛戴的好老師

我們班的白老師是一位受學生愛戴的好老師。

白老師有著美麗的大眼睛，每個同學的一舉一動都逃不過他的視線。她的身材中等，又稍微有點偏胖，一張小嘴巴能說會道，可以說是上知天文，下知地理??

白老師平時上課不是很嚴厲，有時還會給我們講個笑話。白老師能寫一手好字，瞧，白老師又在上課了:

上課了，白老師在黑板上寫上了今天要學的內容“觀察物體”。白老師叫我們拿出事先準備好的小正方體，并叫我們擺出書上所出示的物體，觀察這些物體的各個面??

下課了，同學們蜂擁而上，問白老師各種關于課上的問題，白老師都一一解答了。

記得有一次，一位女同學不舒服，白老師關心的問他怎么了，呢位女同學書肚子疼，白老師馬上給那位同學的家長打電話，寫好假條并親自送那位同學出了校門??

這就是我們班受學生愛戴的好老師。

西關街小學

五年級（2）班

張釋文

第三篇：做一個受孩子愛戴的好老師

做一名受學生愛戴的好老師

電白縣林頭鎮亭梓小學麥木梅

當我成為一名人民教師時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！

“師者，所以傳道、授業、解惑也”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，怎樣才能成為一名受孩子愛戴的好老師呢？我認為具有良好的思想品行是首要的條件。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！

老師們，讓讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

第四篇：做一名好老師

做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師，使我擁有無數顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。從另一個角度來說，培養孩子的素質不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉到素

做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻；或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

第五篇：做一名好老師

做一名好老師”是我一生追求的目標，也是所有教師追求的目標。自從事教師這個崗位16年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學行為，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。工作中，時刻嚴格要求自己

一、加強師德，嚴于律己，發揮骨干教師的表率作用

幾年來，自已努力學習政治理論，科學發展觀理論，并將所學理論付諸實踐。工作上高標準嚴要求，踏踏實實。嚴格自覺遵守學校的規章制度，熱愛黨的教育事業，熱愛學生，團結同志，密切協作，任勞任怨，處處起模范帶頭作用。

二、發揮輻射、帶頭作用，幫助廣大教師共同進步。

1、深入實踐，幫助傳帶教師再提高

作為骨干教師的我，經常和自已傳帶教師——李汝華老師聯系，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學中的困惑進行探討，尤其在學校教研課活動之后，與她進行傾心交流；經常座談，交換教學感受和最新的教學方法，相互學習。

2、身體力行，帶動教師跟上時代步伐 在教學中，能夠反思自己的教學工作實踐，把中國現代教育網的在線資源看作教學研究的主陣地進行教學研究，發揮輻射作用，通過網絡學習這一重要的交流平臺，提出教學中遇到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進步，緊跟課改步伐。