第一篇：邛崍市2013年初中語文教師暑期全員培訓考試(復習題)（范文模版）

邛崍市2013年中小學教師暑期全員培訓考試

初中語文復習題

一．填空題

1、語文課程應致力于學生語文素養的形成和發展。

2、語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，教師是學習活動的引導者和組織者。

3、課程目標按九年一貫 整體設計，根據知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度設計。

4、語文課程應為提高學生道德品質和科學文化素養，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力，發揮積極的作用。

5、語文課程的基本特點是，工具性與人文性的統一。

6、語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此教學中應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

7、語文課程還應考慮漢語言文字的特點，在語文教學中尤其要重視培養良好的語感和整體把握 的能力。

8、語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神。

9、語文課程倡導自主、合作、探究的學習方式。

10，禪房花木深。

11、綠樹村邊合，青山郭外斜。

12、學而不思則罔，思而不學則殆。

13、有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

14、江山代有才人出，各領風騷數百年。

15、初中語文課程的內容包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習。

16、語文課程標準包括前言、課程目標與內容、實施建議三部分內容。

17、語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，讓學生打好扎實的語文基礎。

18、寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創造性表述的過程。

19、語文教學的“開放性”主要體現在教學內容的開放、教學方式的開放、教學空間的開放。

20、對于“口語交際”的課程目標應注意前瞻性、三維設計，整體提高、操作性特點。

二、單項選擇題

1、（D）能力是現代公民的必備能力。

A、寫作B、閱讀C、識字D、口語交際

2、（A）主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與生活實踐的緊密結合。

A、綜合性學習B、階段性學習C、總結性學習D、實踐性學習

3、(C)的統一，是語文課程的基本特點

A.工具性與實踐性B.人文性與實踐性C.工具性與人文性D.可讀性與實踐性

4．下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（D）

A．烙印(lu?)鮮美(xiān)棋高一著(zhāo)

B．棘手(jí)污漬(zhì)并行不悖(bai)

C．干涸(h?)炫耀(xuán)熱淚盈眶(kuàng)

D．攙扶(chān)雄渾(hún)恬不知恥(tián)

邛崍市2013年中小學教師暑期全員培訓考試初中語文復習題-1-

5．下列每對讀音都不相同的一組（C）

A．校對/校正角逐/鉤心斗角參加/參差不齊

B．湖泊/淡泊銅臭/乳臭未干愴然/創傷

C．寶藏/礦藏呼吁/長吁短嘆曾祖/曾經滄海

D．熨帖/熨燙著落/不著邊際慰藉/聲名狼藉

6、下列四項中書寫有錯別字的一項是（C）

A．完璧歸趙 無精打采荸薺 蘋果

B．無動于衷 歇斯底里恫嚇茄子

C．再接再勵 宏偉藍圖悱惻訛詐

D．處心積慮 奮發圖強奇葩瘸子

7．下列各句在表達上沒有語病的一句是（D）

A、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

B、不管氣候條件和地球環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。

C、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應給以嚴厲打擊。

D、語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。

8．陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”強調教師的（C）

A．合作精神B．友愛精神C．奉獻精神D．自律精神

9．記錄孔子及其弟子言行語錄的作品是（A）

A．《論語》B．《學記》C．《理想國》D．《大學》

10．個人在學習活動中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態是（B）

A．學習動機B．學習需要C．學習興趣D．學習期待

11．教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是（C）

A．談話法B．演示法C．講授法D．討論法

12．“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的作者是（B）

A．白居易B．屈原C．李白D．杜甫

13、（A）關注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進教與學活動。

A、形成性評價B、終結性評價C、總結性評價D、階段性評價

14、（B）關注學習結果，有利于對教學活動作出總結性的結論。

A、形成性評價B、終結性評價C、總結性評價D、階段性評價

15、語文教學的（A）是指開發和利用語文教育資源，構建語文教學的大課堂，拓寬語文學習和運用的領域，注重不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合，充分體現學生自主學習的教學活動。

A、開放性B、實踐性C、科學性D、人文性

三、多項選擇題

1、教育部２０００年初頒發小學和初中語文教學大綱（試用修訂版）強調語文學科同樣應當培養學生的創新精神和實踐能力，因而該大綱突出了這樣一些方面(ABCD)

Ａ、提出了發展健康個性的要求Ｂ、強調獨立思考的能力

Ｃ、突出了學生的主體地位Ｄ、重視培養學生的學習方法

2、《語文課程標準》提出詞語教學中“理解”的幾條途徑是(ACDE)

Ａ、聯系上下文 Ｂ、強化識記訓練 Ｃ、借助字典理解詞語

Ｄ、在運用中加深理解 Ｅ、結合生活實際

3、關于課程的基本理念，“新課標”正確恰當的表述是：(ABCD)

A全面提高學生的語文素養。B積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

C努力建設開放而有活力的語文課程。D正確把握語文教育的特點。

4、各個學段的閱讀教學都要重視：(AD)

A朗讀 B分角色讀。C表演讀。D默讀

5、語文新課程強調在語文教學過程中全面提高學生人文素養，它主要包括以下哪些內容？(ABD)

Ａ、愛國主義精神、社會主義思想道德品質

Ｂ、科學的思想方法和思維品質

Ｃ、良好的語文學習態度、習慣和方法

Ｄ、文化品位和審美情趣

Ｅ、正確理解運用祖國語言文字的能力

6、關于閱讀教學，新課標明確要求改正和防止(ABC)。

A以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。B用集體討論代替個人閱讀。

C遠離文本過度發揮。D珍視學生獨特的感受、體驗和理解。

7、新課程積極倡導的學生觀是（ABD）

A學生是發展的人B學生是獨特的人

C學生是單純抽象的學習者 D學生是具有獨立意義的人

8、綜合性學習的評價應著重于學生的：(BD)

A合作精神 B創新意識 C參與程度 D探究精神

9、學生作文修改的評價要：(ABCD)

A注意考察學生修改作文內容 B注意考察學生修改作文態度

C注意考察學生修改作文過程 D注意考察學生修改作文方法

10、在寫作教學中，應注重培養學生（ABCD）的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。

A觀察、B思考、C表現、D評價

四.簡答題

1、語文教學中如何正確處理學生基本素養與創新能力的關系? 語文教學要重視語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

2、新課程標準積極倡導自主、合作、探究的學習方式，對此你是怎樣理解的？

倡導“自主”學習，就是要幫助學生提高學習自覺性，逐步掌握學習方法，養成良好的學習習慣。要激發學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神。

“合作”學習，就是指學生在學習群體中“為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習”。開展合作學習，要給學生群體一個共同的任務，讓每一個學生在這任務中積極地承擔個人的責任，學生在學習中相互支持、相互配合，遇到問題能協商解決，能通過溝通解決群體內的沖突，對各個人分擔的任務進行群體加工，對活動的成效共同進行評估，通過合作，提高學習效率，增強合作精神。

“探究”學習，就是指學生獨立地發現問題、獲得自主發展的學習方式。在探究學習中，學生自己發現問題，探索解決問題的方法，通過各種學習途徑“獲得知識和能力、情感和態度的發展，特別是探索精神和創新能力的發展”。探究學習的主要特征是“問題性、實踐性、參與性和開放性”

3、語文課程標準中對教學建議提出了哪些要求？

4、加強語文教育的實踐性應該注意什么呢？

首先，在教學中教師要以活動為載體，引導學生自發地學習他們能夠學習的內容。

其次，語文實踐活動必須讓學生自己動手動腦，在把所學知識用于實踐的同時又讓學生在實踐中獲取知識，在教學中，教師要按照《語文課程標準》積極為學生創造條件，鉆研教材，深入各學科，了解學生生活，為學生設計恰當的活動課題，讓學生在實踐活動中既可以動手做，又能想辦法把它做好。

再次，語文實踐活動要處理好學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系。

5、課程標準中關于評價建議的具體建議包括哪些？

6、閱讀下面語段,完成下列各題。

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ǎ┲淮?，一朵（）著一朵，彼此（）著（）著，好不活潑熱鬧。

“我在開花﹗”它們在笑。

“我在開花!”它們嚷嚷。

1．在文中括號內選詞填空，依次為（C）（B）（D）（A）

Ａ、擠Ｂ、接Ｃ、挨Ｄ、推

2．“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點？

3．“仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”一句從修辭的角度看是擬人。其中“挑逗”一詞和前文的哪一個詞相呼應？ 與“歡笑”相呼應。

4．“春紅已謝”的“春紅”指的是什么？春天里開放的百花（即“春花”）5．“這時春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?！睆膶懽鞯慕嵌瓤?，運用了什么手法，其作用是怎樣的？運用對比手法。前后對比反襯。前文的春紅已謝，景物的凄涼，人也稀少，一片暗淡的景象，然而就在這樣一個環境中，藤蘿卻光芒四射，鮮花怒放，這二者之間的對比襯托出紫藤蘿花的繁密茂盛、生機盎然，使人不由在悲涼中感悟到人生的美好和生命的永恒，從而在內心也升起一份樂觀的情感。6．從文中找出三個能表現“熱鬧”的句子。

①只有深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。②紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢洌舜送浦鴶D著，好不活潑熱鬧。

7、文言文閱讀

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

1．解釋下列黑體的詞。

①能張目對日，明察秋毫（秋天鳥重新長出來的非常纖細的羽毛，此處指極細微的事物）②私擬作群鶴舞空（私自，私下）

③昂首觀之，項為之強（通“僵”，僵硬）

2．翻譯句子

“ 心之所向，則或千或百，果然鶴也?！?心里這么把它想象成仙鶴，那么成千成百飛舞的蚊子果然就成了仙鶴。

3．第1段在全文中的作用是什么？總述物外之趣，起著總領全文的作用。

4．文中敘述了哪些“物外之趣”？敘述了三件趣事：（1）觀夏蚊如白鶴飛舞，戲夏蚊如“鶴”唳云端；

第二篇：邛崍市2013年初中歷史教師暑期全員培訓考試

邛崍市2013年中小學教師暑期全員培訓考試

初中歷史復習指導試題（總分150分）

一、填空題（每空1分，共42分）

13、前言、課程目標、課程內容、實施建議

1、歷史課程是人文社會科學中的一門基礎課程，對學生的全面發展 和 終身發展有著重要的意義。

2、選擇和利用歷史課程資源的原則有：目標性原則、思想性原則、精選性 原則、可行性原則。

3、就培養學生人文素養而言，就是通過歷史教育學生應獲得的學習歷史、認識歷史不可或缺的要素。主要包括 史觀 意識、史料 意識、時空 意識、方法 意識、史德意識、史鑒意識、民族與國際意識等。

4、合作是促進自主、探究的形式、途徑。就合作學習的內涵而言，一是合作學習的互動性，二是合作學習的交往性。

5、探究是自主、合作學習的目的。探究學習具有三大特點：一是 問題性，二是過程性，三是其 開放性。

6、義務教育階段7—9年級的歷史課程在基礎教育中占有重要的地位，主要的特性有思想性、基礎性、人文性、綜合性。

7、歷史課程標準的課程內容包中國古代史、中國近代史、中國現代史和世界古代史、世界近代史、世界現代史六部分。

8、根據評價功能的不同，評價任務包括診斷性評價、形成性評價和終結性評價三種類型。

9、紙筆測驗是歷史考試的主要形式。

10、歷史教材包括教科書、教學圖冊、教師教學用書等。

11、中國近代史始自1840年中英鴉片戰爭爆發，止于1949年中華人民共和國建立，歷經清王朝晚期和中華民國時期。

12、《標準（2011年版）》將歷史教學目標分解為知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個方面，簡稱為歷史教學三維目標。

13、歷史課程標準包括前言、課程目標、課程內容、實施建議四部分內容。

二、選擇題（每題2分，共16分）

1、下列選項中屬于評價的基本方法的是（D）。

①歷史習作、②歷史調查、③紙筆測驗、④歷史制作、⑤學生觀察、⑥學生的自評與互評

A、①③④⑤⑥B、①②④⑤⑥C、①②③⑤⑥D、①②③④⑥

2、（B）是課程的靈魂。A、課程內容B、課程理念C、課程目標D、課程結構

3、下列各原則中不屬于初中歷史教學評價原則的是（C）。

A、全面性原則B、廣泛性原則C、綜合性D、多樣性原則

4、歷史教育對提高學生的（B）素養有著重要的作用。A、能力 B、人文C、科學D、人格

5、歷史（A）是學校歷史教育最主要、最基本的教學資源。

A、教科書B、教學圖冊C、教師教學用書D、人物

6、下列不是自主學習包括的含義的是（D）。

A、主動性B、獨立性C、自控性D、交往性

7、（A）是歷史任務的提出和傳播者，是完成歷史任務的組織者和指揮者。

A、杰出人物B、歷史人物C、科學人物D、英雄人物

8、歷史基本方法主要是指導學習、研究和認識歷史問題的方法。下列選項中不是它所包括的方面的是（D）。A、學習歷史一般性方法與策略B、具有歷史學科特性的學習方法

C、歷史學習的基本方法D、歷史教材的充分利用

三、簡答題（52分）

1、初中歷史教師在面對歷史教材時，應注意哪幾點？（6分）

第一，歷史教材不等于歷史；第二，在歷史教學中實事求是地對待歷史教材中的史實與觀點；第三，歷史教材只是歷史教師從事歷史教學和實現歷史教學目標的工具。

2、“歷史課程標準實施建議”提出的教學建議是什么？（14分）

堅持正確的思想導向和價值判斷；充分激發學生的歷史學習興趣；注重對基本史實進行必要的講述；引導學生學會學習，學會思考；注重歷史知識多領域、多層次的聯系；提倡教學方式、方法和手段的多樣化；注重培養學生的創新意識和實踐能力。

3、教師在創新教學方式過程中應注意哪幾點？（12分）

第一，歷史教學方式的創新源于歷史教師觀念創新；第二，歷史教學方式的創新有賴于歷史教師內在素質創新；第三，正確處理繼承、借鑒與創新的關系；第四，突破傳統教學技術的限制，處理和挖掘多樣化的教學素材；第五，突破傳統教學的觀念限制，力求教學方法的改革，實現學習自主化；第六，突破傳統教學中信息通道單一的限制，倡導多向的互動交流，實現學習自覺化。

4、新課程標準與原課程在課程設計思路上相比變化較大。其主要表現在哪幾個方面？（10分）

第一，課程總體設計思路更加具體；第二，突出歷史時序性，變更了教科書編寫體例；第三，更關注學生的實際和初高中歷史銜接；第四，明確了“內容標準”與“教學建議”的各自功能；第五，關注歷史課程標準要求的開放性和彈性。

5、我們在歷史教學中應注意哪幾個方面？（10分）

第一，要讓學生明白學習歷史是很有價值的；第二，激發學生“學有所疑，學有所思”；第三，增加教師自身魅力，激發學生學習歷史的興趣；第四，指導創造性學習，培育學生學習歷史的興趣；第五，引導自主發現，催化學生學習歷史的興趣。

四、論述題（40分）

1、如何完整、準確地把握歷史教學三維目標？（14分）

1、歷史教學三維目標是一個有機的整體。三維目標不是三塊，而是一個整體。在研究層面，我們可以把它拆開，但在具體歷史教學實踐層面它們是相互聯系、相互依賴、不可分割的整體，必須三位一體。因為具體歷史教學實踐層面是面對完整的人的，絕對不能把它人為的分開。不是一節課分成三個環節，分別完成三個目標。應該說，三維目標統一于教學活動。

第一，歷史知識的傳授是歷史教學活動的基礎，歷史知識的學習是發展歷史學科能力的條件。知識和能力是不可分割的統一體，知識的獲取及呈現伴隨著相應的能力，能力也在知識、技能的掌握過程中形成和發展，并為進一步掌握知識、技能準備條件。學生識記、理解、認識和掌握這些歷史基礎知識，就必須具備相應的學習能力。

第二，歷史知識的傳授與學習必須存在著一個客觀過程，教師傳授歷史知識與學生學習歷史知識必然包含一定的教學方法和學習方法?？梢哉f，教師引導學生學習歷史知識的過程，就是引導學生感知歷史，并從中發現和提出問題，到最終解決問題的過程。同時，只有學習者以積極的情感態度和價值觀為動力，以知識和技能目標為適用對象，才能體現它本身存在的價值。教法與學法既涉及整個學習活動，也可以是學習活動的某一個環節，并具有層次性。

第三，歷史教學內容中包含了豐富的情感態度、價值觀的教育因素。情感，從心理學角度來說，是與人的社會性需要相聯系的一種比較復雜而又穩定的態度體驗，包括道德感、美感、理智感。正確、積極的情感體驗來自于正確的價值觀，價值觀對人的思想、態度、行為傾向等具有統領作用和整合作用。歷史情感態度與價值觀教育是在教師傳授歷史知識和學生學習歷史知識過程中實現的，并伴隨著學習者對學科知識技能的反思、批判與運用，才能得到提升。沒有歷史知識的傳授與學習，也就無所謂歷史情感態度與價值觀教育。

2、請談談你對下列情況的處理對策：

課堂教學會碰到許多難以預料的偶發事件，一般來說，教學中的偶發事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀律方面的問題；第二類屬于學習方面的以外，如學生的質疑問難或教師不慎造成板書別字、口誤等引起的學生哄笑、騷動等；第三類屬于外來干擾，分散學生的注意力。（13分）

3、《中國歷史》七年級下冊第八學習主題 統一的多民族國家的鞏固和發展《第12課 明清時期的反侵略斗爭》中包含有鄭成功收復臺灣、清政府對西藏的管理和清政府對新疆的管理等三部分內容。請談談你在上這一課時是如何用新課標的理念來設計教學的？（13分）

第三篇：暑期教師全員培訓方案

暑期教師全員培訓方案

暑期教師全員培訓方案

我校根據xx縣教育局關于暑期教師培訓的方案要求，為了認真抓好教師暑期全員培訓工作，切實提高我鄉小學教師隊伍整體素質，特制定學校方案。

一、組織機構

組 長：x

副組長：x

成 員：x

二、工作職責

xx負責全鄉小學教師培訓工作制定方案。

xx負責具體安排全鄉教師的培訓工作等。

xx負責教師培訓時的后勤及安全

工作等。

xx負責全體教師培訓時的會議記錄工作。

xx負責會場安排工作等。

xx負責教師培訓時的拍攝、圖片整理等。

xx負責教師培訓時多媒體以及音響使用。

三、培訓方式

集中培訓與自主學習相結合。

四、培訓內容

（一）校級自主培訓

自主培訓的主題為師德教育。學習內容如下：

1、組織教師觀看電教站下發的師德光盤《愛的教育》；

2、組織教師學習柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載打印xx中學藍金美等4-6人候選人先進事跡材料，組織教師學習，開展師德大討論，樹立本校本鄉鎮師德學習榜樣，宣傳優秀教師先進事跡。

3、學校安全應急管理講座、班主任專業工作講座。

4、針對以上幾項學習內容，要求學校領導、教師均撰寫一篇心得體會。培訓時間為二天，學校安排于8月28、29日完成。

（二）組織教師參加縣級集中培訓

1、村完小班主任培訓班（上次末參加此內容培訓的教師一律派出培訓）；

2、村完小校長培訓班；(各村完小校長參加)

（三）組織教師參加市級語文科培訓

（四）組織教師參加其他業務上的培訓

（五）讀書活動

要求每位教師暑期閱讀一本教育教學專著或國學經典。

五、培訓要求

(一)健全機構，明確責任

成立暑期教師培訓工作領導小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，相關職能負責人為成員，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能負責人專門抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進我校教師培訓工作的開展。

(二)加強管理，落實責任。

要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會于9月3日前交中心校。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。

（三）加強督查，確保培訓質量。

各學校要加強督導和檢查，確保每位老師都要參加培訓，不按時參加培訓的要全鄉通報批評，并作相關考評重要條件之一（培訓不達標），培訓時，有急事的須向校長請假批準。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），并按時上交中心校。

第四篇：暑期教師全員培訓心得體會

暑期教師全員培訓心得體會

四勝小學

王國惠

2012年7月6到9日，我參加了大渡口區教委舉辦的2013年暑期教師全員培訓，短短幾天的培訓學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其中7月6日的講座,來自西南師范大學的黃翔教授所作的報告---基礎教育課程改革下新課標的修訂與變化印象最深刻。黃教授從課改的歷史進程、課改的新動向及教師的專業發展進行了詳細精彩分析和講解。特別是關于教師的專業發展這一塊的精彩報告讓我感觸很深。作為一名一線教師我有許多困惑,深深地感受到專業技術知識的欠缺。而通過黃教授對教師專業發展詳細精彩分析和講解，我不僅了解了專家們成為專家的歷程，還從他們那兒學到了很多經驗，知道作為一名教師在如何提高自己的業務水平有了方向,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教師應具備學習精神、敬業精神、奉獻精神和創新精神

1、學習精神。知識經濟的到來，學習型社會的形成，新課程改革的上場，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續教育，終身學習。教師要不斷地學習，勤奮地鉆研，要使自己的觀念能夠與世界教育發展同步，用科學發展觀來對待工作、對待學生、對待教育事業。

2、敬業精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業來做，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹篤學，團結協作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學工作精益求精，并能夠與時俱進，根據學科的發展，及時調整教學內容，提高專業發展水平。

3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業道德。教師不僅要向學生們傳授科學文化知識，更要向學生們傳承中華民族的偉大精神；不僅要教會學生們怎樣學習，更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔著培養各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此，教師的工作是沒有止境，也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自于對教育事業的執著和對教學的熱愛，源于看到學生成長的喜悅，并由此感到個人生活的充實和價值。

4、創新精神。教育改革是學校的生命之所在，是學校發展的必由之路。教師要開展創新教育，首先必須有創新精神和創新能力。這種創新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內容等諸多方面協調一致、相輔相成的創新，也包括教師自身的創新素質。

二、轉變教育觀念，營造良好氛圍。

觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，新課程倡導“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念。站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識、發展能力。在鉆研教材中，盡量發掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學內容設計和運用不同的教學方法，根據不同的教學方法設計不同的教學活動，根據不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。

三、改變評價觀念，注重課后反思。

在指導學生學習的學習過程中，教師及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價，使評價成為教學過程的一部分，以評促學，以評促發展。課后教師要對教學效果進行反思，要善于發現問題、總結經驗，不斷改進和提高。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節課后，教師記下本課的創新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。

總之，通過這次培訓，我提高了自己不少的理論知識，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來指導的工作，使自己的工作更上一個臺階。

第五篇：暑期教師全員培訓方案

暑期教師全員培訓方案

我校根據xx縣教育局關于暑期教師培訓的方案要求，為了認真抓好教師暑期全員培訓工作，切實提高我鄉小學教師隊伍整體素質，特制定學校方案。

一、組織機構

組 長：x

副組長：x

成 員：x

二、工作職責

xx負責全鄉小學教師培訓工作制定方案。

xx負責具體安排全鄉教師的培訓工作等。

xx負責教師培訓時的后勤及安全工作等。

xx負責全體教師培訓時的會議記錄工作。

xx負責會場安排工作等。

xx負責教師培訓時的拍攝、圖片整理等。

xx負責教師培訓時多媒體以及音響使用。

三、培訓方式

集中培訓與自主學習相結合。

四、培訓內容

（一）校級自主培訓

自主培訓的主題為師德教育。學習內容如下：

1、組織教師觀看電教站下發的師德光盤《愛的教育》；

2、組織教師學習柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載打印xx中學藍金美等4-6人候選人先進事跡材料，組織教師學習，開展師德大討論，樹立本校本鄉鎮師德學習榜樣，宣傳優秀教師先進事跡。

3、學校安全應急管理講座、班主任專業工作講座。

4、針對以上幾項學習內容，要求學校領導、教師均撰寫一篇心得體會。培訓時間為二天，學校安排于8月28、29日完成。

（二）組織教師參加縣級集中培訓

1、村完小班主任培訓班（上次末參加此內容培訓的教師一律派出培訓）；

2、村完小校長培訓班；

（三）組織教師參加市級語文科培訓

（四）組織教師參加其他業務上的培訓

（五）讀書活動

要求每位教師暑期閱讀一本教育教學專著或國學經典。

五、培訓要求

健全機構，明確責任

成立暑期教師培訓工作領導小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，相關職能負責人為成員，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能負責人專門抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進我校教師培訓工作的開展。

加強管理，落實責任。

要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會于9月3日前交中心校。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。

（三）加強督查，確保培訓質量。

各學校要加強督導和檢查，確保每位老師都要參加培訓，不按時參加培訓的要全鄉通報批評，并作相關考評重要條件之一（培訓不達標），培訓時，有急事的須向校長請假批準。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），并按時上交中心校。