第一篇：剖析材料

通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。現(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：

一、存在的問題

1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

2、缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

4、工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關(guān)心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務(wù)于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結(jié)合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。

二、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。

2、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學生管理工作中總要求學生遵守《中小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。

3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”，“從學生中來，到學生中去”的實質(zhì)表明，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平，衡量標準，忽略了學生觀念。

4、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結(jié)，導至了工作的創(chuàng)造性不夠。

因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

第二篇：剖析

黨支部剖析材料

在支、大隊黨委的堅強領(lǐng)導下，中隊黨支部認真按照上級有關(guān)要求，結(jié)合這次民主生活會認真分析查找剖析中隊黨支部班子建設(shè)中存在的問題，感到存在的問題還不少。通過會前學習教育，征求意見或建議，支部民主生活會，談心活動，我們找準了黨支部班子存在的主要問題，分析了存在問題的主要原因，明確了今后的努力方向，進一步增強提高班子全面建設(shè)水平的決心和信心。

一、存在的問題

（一）講政治的敏銳性不夠強。

主要表現(xiàn)在一是從政治上觀察、分析、處理問題的敏銳性還不夠強。在大是大非面前不含糊，但比較輕易滿足于大方向上的一致，缺乏從政治上觀察、分析問題的馬克思主義的世界觀方法論。比較習慣聽上頭聲音，看紅頭文件，從政治上觀察分析的敏銳性不強。

（二）貫徹民主集中制的質(zhì)量不夠高。

主要表現(xiàn)在一是正確處理民主與集中兩者關(guān)系上做得不夠。發(fā)揚民主不夠廣泛，或者只是流于形式，表面的民主，有時開會的議題通報不具體、不及時，會中臨時協(xié)議的問題也比較多，與會者思想預(yù)備不足，影響決策質(zhì)量。二是對重大問題的討論研究不夠深刻，研究具體問題比較認真，研究重大問題比較粗淺。三是開展批評的質(zhì)量不夠高，在支部民主生活會上，開展自我批評選較好，解剖自己也敢于較真，但批評別人時，坦誠相見少，臉紅不起來，板子打不下去。對發(fā)現(xiàn)到的問題，有時批評愛拐彎抹角，避重就輕，不痛不癢；有時偏聽偏信，隨意批評；有時不注重場合和時機，挫傷了個別人的積極性，達不到批評的目的。

（三）一線指揮部作用發(fā)揮不夠強。

主要表現(xiàn)在一是工作標準不高，起色不大。平時抓部隊治理上，落實一日生活制度不夠正規(guī)，各類物品擺放不到位，不能夠很好地按照正規(guī)化建設(shè)部隊的要求把各項工作抓到實處，存在一種流于形式，走過場的現(xiàn)象。二是工作作風還不夠扎實，改革創(chuàng)新意識較為淡薄。對上級下達的任務(wù)經(jīng)常是照搬照套，原樣傳達，充當傳聲筒，一些上級的指示精神沒有很好地學習領(lǐng)會，對工作中的一些方式、方法也是沒有很好加以探討研究，工作浮于表面，抓督促落實少。三是對團支部和武警委員會的指導作用不夠強。

（四）組織制度落實不夠，組織生活開展不夠經(jīng)常。

主要表現(xiàn)在平時落實組織生活七項制度時，有一種不經(jīng)常不到位的想象。不能夠充分熟悉到組織制度對部隊建設(shè)的重要性。雖然有開展組織生活，但是開展時有時不是很認真。

（五）黨管干部制度落實不夠。

主要表現(xiàn)在對黨管干部六項制度落實不到位，好人主義比較嚴重，不能夠很好地發(fā)揮黨管干部六項制度的作用，平時對干部治理有一種不會管、不敢管、怕管不好的現(xiàn)象。

（六）爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強，支部“一班人”滿足于現(xiàn)狀思想比較嚴重。

主要表現(xiàn)在干工作標準不高，等靠現(xiàn)象比較重。強調(diào)客觀原因多，找主觀因素少，干起工作來沒有自己的特色，思想熟悉上存在偏差。

（七）支部做經(jīng)常性思想工作不夠經(jīng)常，不到位。

許多戰(zhàn)士反映支部每個成員都存在類似的問題，戰(zhàn)士有思想想法很難與干部溝通，雖然有做思想工作，但是不深入，不到位，不能夠放下架子，深入到群眾當中去，而是停留在表面上，造成一些戰(zhàn)士干工作積極性不高。

（八）支部“一班人”統(tǒng)籌能力差，干工作隨意性大。主要體現(xiàn)在平時安排工作，不能夠按照計劃抓落實，而是想到什么干什么，導致戰(zhàn)士整天不知自己在忙什么，使一些戰(zhàn)士產(chǎn)生厭煩心理，沒有地調(diào)節(jié)工作與學習的矛盾。

二、存在問題的主要原因

（一）政治理論學習不夠，政治敏銳感不強。

新世紀的到來，我們國家面臨著新機遇和新挑戰(zhàn)。我們支部對社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律熟悉不

夠，對世貿(mào)組織的作用和中國入關(guān)以后面臨的機遇和挑戰(zhàn)了解不夠，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，黨的十六公務(wù)員之家http://www.tmdps.cn大知識學習不透，非凡是對“三個代表”重要思想的有關(guān)篇章學習、理解不夠，只停留于表面，對中共中心發(fā)出的《關(guān)于改革開放和發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟條件下軍隊思想政治建設(shè)若干問題的決定》學習的不夠，沒有很好貫徹文件精神，對新時期我軍思想政治建設(shè)的歷史使命，不能進一步明確，對新時期我軍思想政治建設(shè)的歷史使命，不能進一步明確。黨支部班子對加強理論學習的重要性、緊迫性熟悉不足，強調(diào)實際工作作用的多，強調(diào)理論學習的少，沒有危機感。

（二）、執(zhí)行民主集中制質(zhì)量不夠高。

貫徹執(zhí)行民主集中制的質(zhì)量和能力不高，對民主集中制的內(nèi)涵把握得不夠準確。問題批評質(zhì)量不高，民主氣氛不濃，主要是存在怕得罪人，做老好人思想。做思想工作時不深入，不到位，不能放下架子，放下面子，深入群眾中去，而只是停留于形式，做表面文章。

（三）、核心作用不明顯，模范作用不夠強。

黨支部是中隊各項工作的領(lǐng)導核心，是團結(jié)在一起的堡壘，我支部雖說在各項工作中有起到一定的核心作用，能很好地完成好上級交給的各項任務(wù)，起到了一定的模范帶頭作用，但是我們在一些工作任務(wù)的部署上還是安排的不夠合理，對連隊的建設(shè)，支部沒有一個長遠計劃，對官兵思想狀況分析的工作做的不夠細致，在骨干的選配和選送專業(yè)技術(shù)人員方面存在著失誤，造成一些不良的后果。沒有較好引導和幫助團支部，武警委員會開展好工作，不能積極發(fā)揮黨支部的先鋒模范堡壘作用。班子成員對自身的要求不夠嚴格，工作標準要求不高，抱著求穩(wěn)不求成績的思想，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強，強調(diào)客觀原因多，找主觀因素少。

三、今后整改措施

（一）提高講政治的具體能力，確保部隊建設(shè)的正確方向。在平時的生活學習，要強化與黨中心保持高度一致的觀念，努力提高辨別是非的能力，防止和克服在大是大非問題上人云亦云，隨波逐流，要緊密聯(lián)系部隊實際，及時發(fā)現(xiàn)傾向性問題，有說服力地回答好官兵在深化改革中碰到的一些熱點和疑點問題，警惕和防止各種錯誤傾向?qū)俦枷氲挠绊懞透蓴_，保證官兵政治堅定和思想道德純潔。要強化模范貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的觀念，圓滿完成以防火滅火和搶險救援為中心的各項任務(wù).（二）確實提高貫徹民主集中制的質(zhì)量。

要堅持集體領(lǐng)導，不搞“家長制”和“一言堂”。要開展健康的思想斗爭，支部成員要增強黨性觀念和原則意識，講真理不講面子，對事業(yè)，對同志高度負責，廣泛有效地開展批評和自我批評，創(chuàng)造良好的民主氛圍。

（三）提高工作標準，嚴格按照部隊正規(guī)化建設(shè)要求把各項工作抓實抓好。

在部隊治理上嚴格落實條令條例及部隊各項治理制度。從部隊平時點滴養(yǎng)成抓起，干部首先帶頭落實好一日生活制度，進一步規(guī)范營房營區(qū)地建設(shè)，提高各類軟硬件質(zhì)量，使部隊各項工作走上正規(guī)。

（四）嚴格落實組織生活七項制度，確保組織制度經(jīng)常有效。嚴格按照七項組織生活制度的要求開展，依據(jù)政工條例和《新綱要》抓好落實，克服以前在落實上不經(jīng)常、流于形式、走過場、不求實效的問題。充分發(fā)揮組織制度對部隊建設(shè)的作用。

（五）嚴格落實黨管干部，黨管黨員制度，充分發(fā)揮好黨員，干部的先鋒模范作用。

把黨管干部六項制度落實到實處，真正把黨員、干部教育好，治理好，果斷克服好人思想，對干部平時學習，生活作風采取群眾支部全過程監(jiān)督檢查，對發(fā)現(xiàn)黨員、干部治理有不按條例規(guī)定的，立即指出，及時改正，限期改正.（六）增強支部“一班人”統(tǒng)籌安排工作能力，克服工作隨意性的思想。

工作計劃，調(diào)節(jié)好工作學習的矛盾。分清階段性工作的主次關(guān)系，克服那種眉毛胡子一把抓的做法，不斷提高工作效率。

（七）增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識，提高中隊正規(guī)化建設(shè)水平。克服支部“一班人”創(chuàng)優(yōu)意識不強，停止不前的思想。合理估量中隊目前現(xiàn)狀，徹底清除那種滿足于現(xiàn)狀的思想想法，多學習先進中隊好的做法，好的經(jīng)驗，結(jié)合中隊的工作實際，創(chuàng)造出自己的特色，使部隊經(jīng)得起上級檢查。

總之，我們將在上級黨委的領(lǐng)導下，不斷征求意見，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，逐步進行改正、提高，不斷完善黨支部的建設(shè)，使之真正成為部隊建設(shè)的領(lǐng)導核心。

第三篇：剖析

作風建設(shè)“攻堅戰(zhàn)”活動自我剖析

初一

張德昌

近段時間在學校學習有關(guān)行風建設(shè)文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，我認真剖析，結(jié)合自己工作的實際，反思自己在思想作風，工作態(tài)度方面存在一些問題。現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。

2、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

3、對于學生的關(guān)愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

4、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。

5、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

二、存在問題的原因

1、政治學習不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導致學習政治不認真。

2、任務(wù)付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

3、缺乏一顆寬容的心。現(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。

三、整改措施

1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己。

3、要進一步更新觀念，保持創(chuàng)新精神，打破舊的傳統(tǒng)思維模式，用發(fā)展的眼光、新的思路看待問題開展工作，克服畏難情緒，增強工作的能力，務(wù)實高效地做好本職工作。

4、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。

5、在今后的學習和工作中，我要牢固樹立廉潔自律，教書育人的宗旨，不斷學習，不斷提高自身素質(zhì)，為省莊一中的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。

第四篇：剖析材料

黨的群眾路線教育實踐活動

個人對照檢查材料

——西吉縣回民小學副校長：馬淑英

自開展黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我認真學習了黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)文件精神，學習中央和自治區(qū)領(lǐng)導的重要講話，學習了自治區(qū)關(guān)于開展教育實踐活動的實施方案等相關(guān)材料，在認真學習、提高認識的基礎(chǔ)上，積極投身到局教育實踐活動辦公室的各項工作中。在這次教育實踐活動中，自己既是活動的組織者，更是活動的參與者。所以自活動開展以來，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，圍繞“為民務(wù)實清廉”活動主題，結(jié)合群眾提、自己找、上級點、互相幫等梳理出的意見，認真查找自身存在的問題，剖析產(chǎn)生問題的根源，提出整改措施。請各位領(lǐng)導、同志們批評指正。

一、存在的問題及表現(xiàn)

（一）形式主義方面 1.學習方面存在形式主義

一直以來，沒有系統(tǒng)地學習政治理論，對黨的路線方針、政策學習不夠，理解不深，也只是應(yīng)付而已，因此本人政治理論水平不高。業(yè)務(wù)學習上就更少，覺得自己工作已經(jīng)二十年，憑老經(jīng)驗就夠了，造成對新的教法、學法認識與掌握都很不夠。

2.工作方面存在形式主義

滿足于按部就班，領(lǐng)導交待了的事就去做，沒有交待的事而應(yīng)該是自己職責內(nèi)的事就沒有主動去做。且一般情況下做事就是為了完成任務(wù)，有時存在交待下屬去辦，沒有及時督促、檢查、落實，真正是“口不勤，腳不勤”，造成一些工作浮在表面，效果不佳。

（二）在官僚主義方面。一是在開展自己分管工作中，自己開拓創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新觀念樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，想問題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前預(yù)設(shè)，想不到前頭，在工作中遇到問題和難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。二是工作中有安于現(xiàn)狀的思想，凡事不求卓越，對待工作有時只滿足于認真完成學校領(lǐng)導交給的任務(wù)，而缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識和魄力。三是有脫離職工群眾的現(xiàn)象。深入學生、家長，深入班級開展調(diào)研工作不到位，工作作風不夠扎實，抓工作力度不夠。在工作中自己雖然愿意與教學一線的同志接觸，但與班子成員接觸少。對一些具體工作敢抓敢管、敢于監(jiān)督、勇于負責。但是在深入調(diào)查研究上沒有下功夫，工作沉不下去，為教師、學生、家長服務(wù)意識不強，工作方法有時不夠恰當，不夠策略，表現(xiàn)在有時處理一些問題時缺乏冷靜思考，不注意小節(jié)，缺乏換位思考，在有的問題上有些沖動，以自我為中心，不顧及他人的感受。

（三）享樂主義方面。存在思想懈怠、驕傲自滿、不思進取的現(xiàn)象。一是總認為自己在學校工作了20年，學校各部門的工作都或多或少、或長或短經(jīng)歷過，而且也取得了比較優(yōu)異的成績，受到過各種表彰獎勵，所以往往表現(xiàn)為喜歡靠老經(jīng)驗、老辦法去辦事，少了一些過去工作中的闖勁和激情。二是隨著自己年齡的增長，漸現(xiàn)暮氣，加之學校近年來年輕教師的增加，看到他們朝氣活潑，有一種“廉頗老矣，尚能飯否”的感覺，所以在有些工作中，往往想著不求有功、但求無過，差不多、過得去就行了，這種不思進取的想法時有閃現(xiàn)。

（四）奢靡之風方面

自己雖然談不上搞什么奢靡之風，生活中自己不喜歡大吃大喝，但有時覺得被人請吃挺有面子，所以也有吃請的現(xiàn)象，雖然反對奢侈浪費，講排場、擺闊氣、搞表面文章，但在工作上，由于自己深入實際不夠，造成學校工作方面存在問題。

（五）其他工作方面

（1）思想觀念安于現(xiàn)狀，工作方法因循守舊。1.在精神狀態(tài)方面 兩年來進取心不強，有船到碼頭，人到岸的想法，干一年算一年。因而工作不夠主動積極，開拓創(chuàng)新不足，吃苦精神不夠，有時安于現(xiàn)狀，不思改進。

從參加工作到如今，因此思想上安于現(xiàn)狀，工作只求過得去，對自己份內(nèi)工作的新變化和新特點思考少、實踐少。工作方法因循守舊

2、要求不嚴，分管工作不盡人意。表現(xiàn)如下

如：學校安全門衛(wèi)工作，人員到位但嚴守崗位不到位，沒有嚴格按制度辦事。作為分管負責人，負有不可推卸的責任。說話在平時太隨意，愛開玩笑，在辦公室等地方總愛和教師們說笑，比如，只要下課后，不分什么只要有空在一起。愛管閑事，愛操心，也就是瞎操心。作為一名分管安全的人，老不放心，總是不放心，怕出事，比如說放學，班級學生出事，只要自己知道的看到的就是愛管，教師家長只要來找的就自己去管，有值周人員自己管的有些多事，深入接觸班子時間少，交流少，以代課為借口，把大多數(shù)時間留在和年級組教師一起，給領(lǐng)導匯報少，總認為把工作做了就行了，只要學校平安就好1.政策敏感性不強，請示匯報不勤。有時對需要向主要領(lǐng)導請示或匯報的工作如征地、辦證、重點人物宣傳等，沒有及時地請示匯報，與主要領(lǐng)導溝通不及時或者主動性不夠，使一些工作的效率不高、成效不大。

3、特教工作做的不好，作為分管特教的我，以帶普教課為借口，沒有和教師多交流多溝通，認為學校把特教工作分了塊，自己把教育教學等工作放在一邊，有推卸的心理，有惰性，只注重了安全這塊，但又做的不好，操心不到位，所以對特教工作只是安排，落實檢查督促不到，更不要說創(chuàng)新了。

4、執(zhí)行力差，事業(yè)責任心不強。

身為學校副校長，受領(lǐng)導的安排，對內(nèi)、對外的后勤與安全需要綜合協(xié)調(diào)，存在標準低、效率不高的問題。對有些事務(wù)性工作漠不關(guān)心，服務(wù)教職工觀念淡薄；有時辦事不耐心，對不緊要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；由于個性急躁，對個別崗位工作要求不嚴，聽之任之等。

二、存在問題的主要原因

上述問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間里，自已結(jié)合理論學習，對自身存在的主要問題和不足進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害。從主觀上查找原因，概括起來有以下三個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄。沒有深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實際不夠，沒有讓理論發(fā)揮應(yīng)有的工作指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握當今形勢。

2、工作固步自封，缺乏開拓精神。在學校內(nèi)倚靠主要領(lǐng)導，工作勁頭乏力，對任何需做的安全工作，只求符合領(lǐng)導意圖就行，沒有爭創(chuàng)一流的斗志。按部就班、墨守陳規(guī)，缺乏開拓進取、務(wù)實創(chuàng)新的精神，為此工作成績不夠顯著。

3、業(yè)務(wù)水平有限，工作方法簡單。在業(yè)務(wù)上存有依賴性，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低，對工作效率和質(zhì)量起著決定性的作用。分管工作與教學工作業(yè)務(wù)水平要提高，必需要制定一整套學習業(yè)務(wù)知識的計劃，并深入鉆研、領(lǐng)悟并聯(lián)系實際才行。在日常工作中，只安于表層思維，處理事情方法比較簡單，工作作風不夠扎實，對問題沒作深入的分析，以致工作缺少前進的動力。

三、努力方向及措施

1、加強學習，提高政治素質(zhì)。

加強理論學習，不斷提高政治覺悟。認真實踐”三個代表“重要思想，努力落實“科學發(fā)展觀”精神，積極貫徹解放思想、實事求是這一精髓，真正做到大膽開拓，真抓實干。在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，堅定自身的政治立場、政治方向。在實踐中自我完善、自我提高，規(guī)范自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在今后的工作中，促進分管工作有新的起色。

2、立足本質(zhì)，改進工作方法。

有效轉(zhuǎn)變陳舊觀念，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路。放開手腳，積極探索，努力實踐，克服求穩(wěn)的思想。立足自身崗位職責，胸懷大局，改進工作方法，注重理論聯(lián)系實際，把好事辦好、把實事辦好。擺正自己的位置，找準自己的坐標，牢記自己的責任，干好自己的工作，創(chuàng)出嶄新的業(yè)績。

3、反驕防滿，避免重蹈復轍。

以身作則，正視存在的問題，認真克服過去“認可的就等于成績”的錯誤認識，嚴格要求自己，清除“小得即滿，小勝即驕”的思想，盡力避免分管工作與教學工作失誤。以“讓領(lǐng)導放心，讓同事認可，讓群眾滿意”為奮斗目標，無論何時何地都老老實實做人，認認真真工作。

第五篇：剖析材料

市中小企業(yè)局開展“踐行廉政準則，加強作風建設(shè)，爭當廉勤表率”黨風

廉政主題教育實施方案

局機關(guān)各科室：

為切實加強我局廣大黨員干部黨性修養(yǎng)和作風建設(shè)，進一步創(chuàng)優(yōu)環(huán)境抓發(fā)展，凝聚人心促趕超，經(jīng)局黨總支研究，決定在全局開展“踐行廉政準則，加強作風建設(shè)，爭當廉勤表率”黨風廉政主題教育，制定如下實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實中紀委十七屆七次全會、省紀委十三屆二次全會和市紀委十屆二次全會精神，按照省、市關(guān)于加強干部作風建設(shè)，進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的總體要求，通過開展形式多樣、扎實有效的黨風黨紀和廉潔從政教育活動，促進領(lǐng)導干部模范遵守《廉政準則》，著力解決黨員干部黨性修養(yǎng)和作風建設(shè)等方面存在的突出問題，切實增強廣大黨員干部的廉潔自律意識，提升拒腐防變能力，以廉政勤政的良好形象和優(yōu)良的作風推動全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，為實現(xiàn)九江爭得應(yīng)有地位、人民過上小康生活的總體目標和決戰(zhàn)工業(yè)6000億提供堅強有力的政治和紀律保證。

二、主要任務(wù)

圍繞“踐行廉政準則，加強作風建設(shè)，爭當廉勤表率”這一主題，組織開展黨風廉政主題教育“六個一”活動：

一是上好一堂廉政黨課。舉辦新春黨風廉政第一課活動。局黨組織主要負責人要圍繞“踐行廉政準則，加強作風建設(shè)，爭當廉勤表率”這一主題，給本單位黨員干部上好一堂廉政黨課。二是觀看一批警示影片。在全局范圍內(nèi)組織集中觀看《落馬的“縣官”——縣委書記、縣長腐敗案件剖析》、《土地之殤—江西省國土資源系統(tǒng)腐敗案件警示錄》等警示教育片，使黨員干部引以為戒、防微杜漸。三是組織一次集中測試。對全局科級以上干部進行《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》為主要內(nèi)容的廉政法規(guī)知識考試。四是參與搭建一個互動平臺。積極配合九江紀檢監(jiān)察工作官方微博，報送反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)輿情信息，加強紀檢監(jiān)察微博在信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)輿情收集等方面的功能建設(shè)，使其成為宣傳反腐倡廉建設(shè)成效、弘揚廉政文化、引導反腐倡廉網(wǎng)上輿論的重要平臺。五是宣傳一批廉勤典型。大力開展正面典型示范教育，利用身邊人、身邊事教育黨員干部。六是打造一批廉政文化示范點。開展廉政文化示范點創(chuàng)建活動，積極配合市紀委，全力推進廉政文化建設(shè)進機關(guān)、進企業(yè)、進農(nóng)村活動。通過廉政文化建設(shè)示范點創(chuàng)建，充分發(fā)揮廉政文化在黨風廉政建設(shè)中教育、示范、熏陶、導向作用。

三、時間安排

全局主題教育從2012年3月開始，12月底結(jié)束，分三個階段進行：

1、動員部署（3月1日—15日）。召開全局“踐行廉政準則，加強作風建設(shè)，爭當廉勤表率”黨風廉政主題教育動員大會，圍繞市紀律檢查委員會九紀字[2012]5號文件和市工信委“九工信黨發(fā)【2012】2號”文件精神，進行全面部署。全局要廣泛、深入動員，充分做好思想發(fā)動工作，成立主題教育領(lǐng)導小組，制定活動方案，建立工作機制。

2、開展活動（3月15日—11月30日）

①3月份，局機關(guān)支部組織黨員干部集中觀看《落馬的“縣官”—縣委書記、縣長腐敗案件剖析》、《土地之殤—江西省國土資源系統(tǒng)腐敗案件警示錄》等警示教育片。

②4—5月份，一是請局主要領(lǐng)導，圍繞“踐行廉政準則，加強作風建設(shè)，爭當廉勤表率”這一主題，給全局黨員干部上一堂廉政黨課。二是推薦創(chuàng)建廉政文化示范點單位。

③6月份，對全局科級以上黨員干部進行《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》為主要內(nèi)容的廉政法規(guī)知識考試。

④7月份，參加工信委機關(guān)黨委組織的創(chuàng)建廉政文化示范點參觀學習。

⑤8—11月份，宣傳本局廉政勤政先進典型事跡，利用身邊人、身邊事教育黨員干部。

⑥12月份，全面總結(jié)。局屬各單位要對主題教育中的好做法、好經(jīng)驗進行提煉，全面深入總結(jié)，要向局主題教育領(lǐng)導小組提交書面總結(jié)報告。

四、工作要求

1、提高認識，加強領(lǐng)導。全局要高度重視，深刻認識開展黨風廉政主題教育的意義，把開展主題教育作為一項重要的政治任務(wù)，作為反腐倡廉建設(shè)的主要內(nèi)容，認真組織實施，確保取得實效。

2、精神心組織，增強效果。加強對主題教育的領(lǐng)導和具體指導，精心組織開展了本部門的黨風廉政主題教育，力求有創(chuàng)新，有特色，有亮點。要結(jié)合本部門實際，精心策劃，對主題教育作出具體部署，研究制定具體的工作實施方案，把握工作進度，注意總結(jié)經(jīng)驗。

3、加大宣傳，擴大影響。充分發(fā)揮全體黨員干部的積極性，形成推進主題教育的整體合力。要圍繞主題教育的主要內(nèi)容和活動的開展情況，既全面又有重點地報道本單位的好做法好經(jīng)驗好典型。要把開展主題教育與全面貫徹中央和省、市紀委和本局各項工作部署有機結(jié)起來，與落實懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)各項任務(wù)有機結(jié)合起來，與推進經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作有機結(jié)合起來，科學安排，統(tǒng)籌推進，營造反腐倡廉建設(shè)的強大聲勢和濃厚氛圍。

二O一二年三月七日