第一篇：微機老師實習總結

實習時間：2010年3月5日

實習地點：內蒙古民族

實習內容：

本人為XX學校X屆計算機班實習生XX，在XX中學從2006年5月8號開始至6月12號結束，為期一個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。下文是我的實習教師工作總結，敬請各位領導指導。

在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：

一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗；

二是親自上課和上機操作指導，在上課過程中研究教材，認真備課，做好工作計劃，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優點。

三是實習工作總結和經驗交流。

這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在現在還是新開課程，并沒有很多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統學科并不一樣，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力，學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學生的好奇心理，從中培養學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？在信息技術課上，特別是在上理論課時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認識的第一節課時，我就用學生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的情況下，學生就可以了解和認識WORD并掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。

當然，信息技術課更注意的是讓學生實際的上機操作摸索，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學軟件廣播，讓學生參考操作方法，同樣因為在操作過程中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學，更要引導學生發現別的方法來實現結果，培養學生自主學習，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。

實習感受：

這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉化為一名教師不可少的過程。在此也衷心感謝實習學校領導和指導老師對我的照顧和指導。

第二篇：微機實習報告

計算機上機實習報告

一、實習目的：本次上機實習的目的是使同學們熟悉office軟件。

1、能用WORD做基本的文檔錄入和編輯。會設置常見的文字格式和版式。

2、能用ppt做基本的幻燈片。會設置常見幻燈片效果和格式。會播放幻燈片。

3、會使用Excel錄入數據，會設置數據格式。會基本的表格統計和分析。

二、實習任務：

1、選定一個主題，收集資料，整理成為一篇綜述性報告；

2、假定為某班班主任，根據本班成績進行成績分析，撰寫一篇班級成績分析報告；

3、制作一個以第一題的主題為演講內容的演示文稿；

4、選做題：利用PS進行平面藝術創作；

5、將以上操作所產生的文件打包壓縮成一個文件上交；

6、寫一份關于本次上機實習的實習報告。

三、實習總結：

1、第一大題的論文內容不是很完美，但總體上，成績分析表將學生的加權平均分、名次、各分數段人數、優秀生名單等分析到位，運算到位。演示文稿花了很多心思去做，用來很多效果，出來還是不錯的。

2、此次實習時間雖不是很長，但我學會了許多東西，特別是一些課堂上沒弄懂的問題，實習中通過操作將其弄懂了。另外，我也學會了如何調試word文檔，總而言之，實際操作比課堂上更容易掌握知識，課堂上老師講的很好，可我一次并不能消化多少，而上機操作則不同，不會就不能進行下一步，必須弄懂才能做接下來的工作，而且能夠掌握得更好。

3、此次實習收獲最大的并不是對office的掌握，而是對學習方法的認識，實習過程中經常遇到各種各樣的問題，老師雖然能幫助我解決一部分，但最終還是需靠自己，多動腦，多思考，再加上細心，許多問題都能迎刃而解。

4、對于意見和建議的話，我只想說由于早上第一節上機就要對著大頻幕臺式電腦會帶來身體上的不適，希望以后上機實習中能將時間更好的科學安排好。

第三篇：微機實習報告

微機控制系統實習報告

微機實習是我們專業的一門必修的專業實習課，也是大學期間最后的一門實習課，實習的目的是使我們進一步加深對《微機原理與接口技術》、《單片機原理與應用》等課程相關理論知識的理解，并基本掌握將這些理論知識應用于自動控制系統設計的基本方法與技能，掌握收集、分析、應用資料的基本方法，通過技術方案的選擇論證、硬件設計、程序設計，掌握自控原理、微機原理、單片機、計算機控制等課程理論知識在自動控制中的應用方法，掌握基于微型計算機的自動控制裝置、自動測試儀器等的設計方法與技能為今后從事相關技術工作奠定必要的基礎。

本次實習共三周，我們自行組好了小組，共三人。小組根據學校的實習計劃以及自身的情況，選了“直流電機調速控制”一題，并做好了計劃，第一周設計好方案，做好原理圖；第二周開始購買器件，按照原理圖做好PCB板，同時完成程度的編寫；第三周的主要任務則是調試和寫總結。

在實習做實物作品之前，首先得了解直流電機的調速原理，根據勵磁方式不同，直流電機分為自勵和他勵兩種類型。對于直流電機來說，人為機械特性方程式為：n?UNR?Ra?adT?n0??n（其中UN、ΦN 為額定電樞電壓、額定磁2Ke?NKeKt?N通量；Ke、Kt 是與電機有關的常數；Rad、Ra電樞外加電阻、電樞內電阻；n0、△n 為理想空載轉速、轉速降）。改變電樞電壓，實現對直流電機速度調節的方法被廣泛采用。改變電樞電壓可通過多種途徑實現，如晶閘管供電速度控制系統、大功率晶體管速度控制系統、直流發電機供電速度控制系統及晶體管直流脈寬調速系統等。

另一方面，在PWM驅動控制的調整系統中，通過改變直流電機電樞上電壓的“占空比”來改變平均電壓的大小，從而控制電動機的轉速。在脈沖作用下，當電機通電時，速度增加；電機斷電時，速度逐漸減少。只要按一定規律，改變通、斷電的時間，即可讓電機轉速得到控制。設電機始終接通電源時，電機轉速

Vd?VmaxD（其中，最大為Vmax，設占空比為D=t1/T，則電機的平均速度為：Vd 為

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電機的平均速度；Vmax是電機全通電時的速度(最大)； D=t1/T即為占空比）。由式可知，當我們改變占空比D時，就可以得到不同的電機平均速度Vd，從而達到調速的目的。嚴格地講，平均速度Vd與占空比D并不是嚴格的線性關系，在一般的應用中，可以將其近似地看成線性關系。

通過對電機控制速度的原理的學習和了解，我們開始了設計電路原理圖，具體包括了顯示部分、單片機復位部分、脈沖發生部分、按鈕部分、電源排線部分等組成，我們選用了AT89C52單片機，共陽4位數碼顯示管作主要部件，對于電路還完整設計了復位電路等。選用P0口作數碼輸出顯示口，P1.0-P1.3為按鈕控制口，P3.0、3.1則采集直流電機的信號，而P3.5則為信號反饋口。通過兩天的設計，我們組終于完成了顯示部分的電路原理圖，這項工作主要是由我們小組其余兩位組員完成。如下圖：

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完成顯示部分的電路圖后，還有一個更重要的原理圖要完成，那就是驅動部分的電路原理圖，在直流電機控制中常用H橋電路作為驅動器的功率驅動電路。用功率MOSFET構成H橋電路的橋臂。本設計采用4個相同的N溝道功率MOSFET的H橋電路，具備較好的性能和較高的可靠性，并具有較大的驅動電流。其電路圖所示。圖中Vm為電機電源電壓，4個二極管為續流二極管，輸出端并聯一只小電容C6，用于降低感性元件電機產生的尖峰電壓。

接著下一步便是畫PCB圖以及做PCB板實物了，考慮到兩個原理圖的連線較少，大部分功能都是由單片機實現，所以我們決定做成單層板，由原理圖可得：

（上圖：顯示部分PCB圖）

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（上圖：驅動部分PCB圖）

完成PCB圖的設計后，便開始做實物PCB板，這個工作在我們小組中主要由我負責。具體步驟如下：

第一、制作前的準備。對照原理圖，一一列出元器件的清單，計算好所有器件的規格，比如電阻的阻值、電容的容積等，做好列表好就到商店購買。在我們所選的器件中，電路板的規格是20*9（CM），AT89C52單片機一片，上拉電阻阻值為10K共8個，P型、N型MOS管各兩個，光偶兩個，共陽數碼管一個，電源排針，排線等。

第二、電路板布線制作。首先將打印紙放在腐蝕板上，用熨斗在打印紙表面加熱5到10分鐘，直至打印紙上的黑線完全貼到腐蝕板為止；接下來將腐蝕板放到氯化鐵溶液中腐蝕，時間大概在20分鐘，觀察到腐蝕板除黑線外的金屬層完全腐蝕為止；最后一步就是將板在氯化鐵中取出，放到清水中洗去腐蝕液，然后用沙紙將油性的黑線擦去，這項工作就算完成。

第三、器件的安裝。在剛才做好的板上找到所有元件的引腳位置，在上面打好洞，然后將所有元器件按一定的規則在電路板上擺布好，因為我們所做的是單面板，所以只有在元器件的另一面焊接，遵循焊烙的原則，細心地將各器件引腳焊接固定在電路板上。

第四、整體檢查。這步是做電路板的最后一步，也是相當重要的一步，做完上面的后必須從多方面對做好的電路板進行檢查，主要是對線路的導通性，器件放置的合理性，以及有沒有虛焊或漏焊的地方等等，如一發現存在問題，則應馬上更正過來，以保證下面的測試不受影響。

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做完以上工作后，算是完成了PCB板實物的制作，下面就應該對控制直流電機的轉速、測速以及顯示進行程序的編寫了。具體程序如下：

#include #define unsigned char uchar sbit direction_0=0x90^0;

//定義正轉方向 sbit direction_1=0x90^1;

//定義反轉方向 sbit speed_up=0x90^2;

//定義加速 sbit speed_down=0x90^3;

//定義減速

sbit pulse_0=0xA0^6;

//脈沖輸出口pulse_0 sbit pulse_1=0xA0^7;

//脈沖輸出口pulse_1 sbit led1=0xA0^0;

//數碼管驅動1 sbit led2=0xA0^1;

//數碼管驅動2 sbit led3=0xA0^2;

//數碼管驅動3 sbit led4=0xA0^3;

//數碼管驅動4

//PWM產生子程序

create_PWM(uchar K){ uchar m,n,i,j;

switch(K)

{ case 0:m=5;n=100;i=175;j=140;break;//1檔位選擇

case 1:m=25;n=100;i=225;j=100;break;

case 2:m=50;n=100;i=200;j=100;break;

case 3:m=250;n=50;i=250;j=50;break;

case 4:m=250;n=100;i=0;j=0;break;

default:break;

}

while(1){

delay_high(m,n);

if(flag1==1)pulse_0=0;

if(flag2==1)pulse_1=0;

delay_low(i,j);} }

//高電平延時子程序

void delay_high(uchar m,uchar n)

{ uchar a,b;

for(a=0;a

for(b=0;b

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}

//低電平延時子程序

void delay_low(uchar i,uchar j)

{ uchar a,b;

for(a=0;a

for(b=0;b

}

//速度反饋子程序

uchar fankui()

{ uchar num;

TMOD=0x60;

TH1=0;

TL1=0;

EA=1;

ET1=1;

TR1=1;

num=TL1;

return num;

}

uchar Timer1()interrupt 3 { TF1=0;}

//顯示子程序

void display(uchar speed){

uchar code table[10]={0xc0;0xf9;0xa4;0xb0;0x99;0x92;0x82;0xf8;0x80;0x90};

uchar ge,shi,bai,qian;

bai=speed/100;

ge=speed%100;

shi=speed/10%10;

qian=speed/1000;

led1=1;

led2=0;

led3=0;

led4=0;

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P0=table[ge];

delay();

led1=0;

led2=1;

led3=0;

led4=0;

P0=table[shi];

delay();

led1=0;

led2=0;

led3=1;

led4=0;

P0=table[bai];

delay();

led1=0;

led2=0;

led3=0;

led4=1;

P0=table[qian];

delay();

}

//顯示延時子程序

void delay()

{ uchar i,j;

for(i=0;i<256;i++)

for(j=0;j<256;j++);

}

main(){

uchar K=0;

uchar speed;

uchar flag1,flag2;

if(direction_0==0)

{ flag1=1;

pulse_0=1;

pulse_1=0;

create_PWM(K);

speed=fankui();

//檔位變量 //若按下按鈕1，電機正轉

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flag1=0;

}

if(direction_1==0)

//若按下按鈕2，電機反轉

{ flag2=1;

pulse_0=0;

pulse_1=1;

create_PWM(K);

speed=fankui();

flag2=0;

}

if(speed_up==0)

//若按下按鈕3，電機以一個檔位的方式加速

{ K++;

if(K==4)K==4;

create_PWM(K);

speed=fankui();

}

if(speed_down==0)

//若按下按鈕4，電機以一個檔位的方式減速

{ K--;

if(K==0)K==0;

creste_PWM(K);

speed=fankui();

}

display(speed);

}

將以上程序燒寫進AT89C52單片機中，接下來進行測試，先測試顯示電路和程序的正確性。將單片機和數碼管的Vcc端接上+5V的電源，地線則接對應地，首先按復位開關，觀察數碼管的顯示是否正確，通過測試，結果是數碼管有顯示，但顯示亂碼，于是我們便可以確定問題可能出在程序部分。通過多次修改，但很遺憾的是還沒找到原因，考慮到剩下的時間也不多了，于是我們跳過了這步的測試，直接檢測驅動部分電路，將跳線接到電機相應的接線上，并接上24V直流穩壓電源，開始測試。通電后，電動機正常轉動，可按鈕功能沒實現，不能調速，也不能測速。發現問題后，也是距離交作品還有一天的時間，我們組三人在一起通過討論、研究、查資料、分析原因后，決定對電路板和程序做了很多修改，在最后一次的測試上，還是出現了上述的問題，這也意味著這塊電路板沒能

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真正實現功能，但由于實習時間已到，不能再做修改，所以我們只能把這次當是一次教訓，力爭在日后的工作中做得更好。

經過了三周的實習經歷，結合部分我們已學過的課程知識，我覺得即使最后的作品沒有真正實現功能，但過程的努力讓我覺得同樣有非常大的收獲。

首先，這次實習讓我復習了一次基礎課程的知識，比如微機原理、單片機原理及應用、電子電路等課程都涉及到，從我們開始設計原理圖那一刻起，就意味著我們必須掌握以上課程的知識，通過了自己的設計，已學了一兩年的知識又能清晰印記在自己的腦海中，這是一個非常大的收獲。

其次，由于這次實習我主要負責的部分是做電路板，從這次做板的經歷給我最大的收益就是動手能力的培養，我覺得實習后自己對焊烙技術、電路布線原則都有了一定的提高，還有就是對作品的測試，這也得親自動手對實物測試，在一定程度上培養了自己的動手能力。

最后，還有一個很重要的收獲，那就是團隊的合作精神，這次實習我們小組一共三人，從做原理圖，到測試完成提交作品，我們都是一起研究，一起討論，一起動手，雖然我們每個成員都有具體的分工，但總的來說我們都是通過合作而完成的，這使我深刻體會到了團隊合作精神的重要性。

實習結束了，算是大學期間最后一門，這次對大學期間所學知識的一個總結，也是對即將進入職場的我們一個開頭，通過實習，雖然沒能完成實現功能，但我自己在動手能力上有了非常大的提高，在團隊意識上更有了深刻的體會，這無疑是一次非常有意義非常有收獲實習經歷。

2010-01-21

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第四篇：高中微機老師自我鑒定

高中微機老師自我鑒定

時光匆匆，新學年的開始給予我的是更多的深思!一年里，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。在思想上，我熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共-產-黨的領導，忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表。在校園生活中，我既積極參加學校組織的各種學習，又廣泛地開展自學，積極參加進修校組織的新教師培訓，工作上服從領導的安排，認真負責、踏實肯干。在眾多前輩毫無保留的指導和幫助下，我教學能力增強了，多給孩子表現的機會，多多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。在工作上，我按照學校領導的要求，結合學校、學生實際，認真上好每一堂課，取得了令人滿意的成績，深受教師、家長、學生和社會的好評。今后多多學習，向有經驗的老師請教，早日成為一名優秀的教師。

第五篇：微機總結

作為******學校的一名成員，我很榮幸的任教全校的微機課程。在各級領導和老師的關懷和幫助下，圓滿地完成了本學期的全部教學任務。下面我將就近半年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：

一、工作方面

在學校微機課教師缺乏的情況下，我承擔了1－6學年的微機課教學任務。每周18個課時。

總的來說，有相當一部分的學生以前從未接觸過電腦，當然，學生當中也有極個別的電腦高手。學生計算機水平參差不齊這無疑給教學上增添了困難。但我迎難而上，努力教好每一個學生。在教學過程中，我注重從基礎教起、從點滴開始，努力把基礎知識，基本操作形象的展示給學生，努力把晦澀的計算機術語講解的生動有趣。同時，我還讓在北京的同學經寄些最新計算機資料過來，適時適當地給學生加以補充，以此開闊他們的視野，拓寬他們的知識面。

我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學中，對待不同的學生我采取不同的教學方法。對于那些學得很好的學生，我鼓勵他們拋書本，去學一些課本以外的知識，以此來獲得進一步的提高；對于一些基礎比較薄弱的學生，我抽出業余時間給他們“吃偏飯”，親自帶著他們上機一步一步操作，以使他們盡快對電腦熟悉起來。

“興趣是最好的老師”，為培養學生們學習的興趣，我抓住他們都很喜歡上機操作的這一心理，盡量把理論課搬到機房來上，鼓勵他們多動手、多練習、多實踐。這樣既提高了學生們的上機操作能力，又加強了他們學習的興趣,收到了很好的效果。

在完成好自己的教學任務外，我還積極配合學校完成校資料整理打印工作，進行學科之間的交叉教學。同時，還利用計算機學科的優勢，在上機時幫著學生進行單詞記憶等活動，充分調動了學生的學習積極性。

二、學習方面

自己初為人師，在教學中和工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學校教研組的活動，認真學習其他老師的寶貴經驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。

在向其他老師學習的同時，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離“學生”這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經常向他們尋問情況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務、高速教學計劃。通過向學生學習，我能及時了解學生思想動態，發現問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長！

三、思想方面

我堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他黨員進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！

六、其他方面

我時刻牢記志愿者所肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。學校中有老師要參加教育教學賽課，找我幫著尋找資料，我盡心盡力從網上找來資料幫助她們；為幫著學校管理和維護機房，我還和其他老師一起研究對策，維修網絡??

在今年的教育教學，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益非淺！今后的日子里，我將再接再厲，為做一名優秀的人民教師而奮斗！