第一篇：我的副班主任工作小結

我的副班主任工作小結

車陂小學黃海雁

本學期，我擔任一年級(3)班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作,和諧共事。

在班級工作方面，每一周的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調控管理工作；協助班主任出好每一期的黑板報；能和班主任分工合作，按時督促學生早讀、午讀，組織好學生參加校級藝術節，外出綜合實踐等活動；配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作，較好減輕班主任的負擔。

在這一年多的一年級副班主任工作中，感觸最大是要做好一名副班主任，首先得取得學生對你的信任和尊重。每天我都以最佳的精神面貌、得體的穿著打扮去面對學生，盡量給學生留下美好的印象，用知識在課堂和課后去獲得學生的信任。在生活中的細節上以身作則感染學生，贏得學生的尊敬。比如我要求學生要保持好教室的衛生，在看到教室地板上的紙屑，我會主動彎下腰去拾起扔入垃圾桶中；我會為學生拾起掉落在地上的書筆??。

一年級的學生特點是活潑好動，單純天真，我把愛心獻給班里的每一位學生，關心他們的成長，將自己真正溶入到學生中去，我發現這樣也有利于對班級的管理。比如，在見到學生某些不良的衛生行為習慣時，我會主動找他談話，告訴他講衛生愛清潔對身體健康的好處從而做到關心學生的身心健康。在一次上課的過程中，我發現班里一位名叫小鹿（化名）的男駭子的指甲貼滿了貼花，覺得很驚訝，一是他是男生，居然學女孩子貼指甲花，給人感覺不舒服，二是這樣的打扮不符合一位在校學生的身份，三是指甲貼花有損身體健康。課后，我主動把他找過來，問他：“你的指甲怎么了？”。他說，是用一些貼花貼上去的，我對他說：“那些圖案好美啊，從哪里弄來的？”他說是從媽媽那里拿來的，接著他還跑到書包里拿出幾張貼花給我看，問我說，“老師你要嗎？給你。”好天真的學生，惹得我苦笑不得。我對他搖搖頭說：“謝謝，老師不用?！蔽艺归_十指問他說：“你看看老師的手，你覺得老師十個指甲干干凈凈的好看呢還是你那貼滿花的還看？”學生不說話，只是笑著看著我，我接下來告訴他：“指甲其實也需要呼吸，你在指甲上貼滿貼花，不利指甲的健康，長期這樣，指甲會變壞，不利我們身體的健康。在指甲上貼花，我們每天有時會用手拿東西吃，這樣會把一些有害身體的化學成份帶到嘴里，使人生病。”學生不語，第二天，我留意到學生的手洗得特別干凈。后來這位學生碰到我總是很甜，很有禮貌地向我問好，上課也表現得很認真。

在一個班中，有優生也有差生，我盡量做到平等地對待他們，而不是對某些優生偏愛有加，對某些差生心存歧視，由于我對他們一視同仁，他們也敢對我說真話，敢直接和我聊天說出自己的想法。在大課間活動中，他們敢大膽地邀請我和他們一起活動，即增進了師生間的信任也促進了和他們的友誼。

一個學期在忙碌中度過了。在擔任副班主任的工作過程中，我學到了很多寶貴的工作經驗。豐富的經驗將使我對勝任未來的工作充滿信心，在今后的教育工作中，我將繼續作為學生的良師益友，以身作則，處處給學生起示范作用，并用自己的愛心去包容每位學生，鼓勵他們時刻前進，讓孩子們更有活力。

第二篇：副班主任工作小結

副班主任工作小結

胡 慧

第一次當四年級的副班主任，剛剛接手的時候，有些陌生，與之前低年級學生相比，這些孩子“個性”多了，有時候一味的訓斥作用并不大，談心往往成了最有效的方式，在班主任工作上，王老師做的非常到位，很多時候我也是向她取經，并且幫她分擔一些班里的瑣事，積極配合這位班主任。

在學習生活中，我與王老師都比較重視習慣。俗話說：沒有規矩，不成方圓。行為習慣的養成對一個孩子成長至關重要。我配合班主任工作，努力培養學生良好的行為習慣。我班大部分是外來生，家庭對孩子的學習習慣，個人衛生習慣，文明習慣等關心較少，為此我和正班主任毛老師沒少花心思。

如果大課間以及中午，你從我班門前經過，總能看到我班排著整齊的隊伍等在教室門口，那是為了不使學生發生意外事故，而采取的排隊等候辦法，在這段等候的時間里學生都能自行的做好準備工作，如上廁所，喝水等?？墒情_始并不如人意，站的時間往往需要很久才能安靜，但是經過一個多月的訓練，不僅整堆時間變短了，而且也更有次序了，一直持續到下樓，真有點小軍人的模樣。這學期，我也體驗了一次當副班主任辦黑板報，板報是體現一個班級風貌的平臺，學生可以在這個平臺上發揮想象力，展現自己的創意，第一次辦，王老師幫我了不少忙，雖然大部分是我完成的，但是沒有王老師給我的啟發，和給我開的頭，我也很難往后面發揮，畢竟萬事開頭難，這次板報還讓我發現了班上的不少具有繪畫天賦的學生，另外一些同學則是有的幫我看顏色搭配是否合理，有的幫我找圖片，有的幫我出謀劃策，有的幫我涂色??這些都是他們力所能及的事情，讓他們參與到班級管理中，知道班級的榮辱與他們息息相關。

身為副班主任，可我很少認為我是副的，在課上與課下，我很注意觀察學生的言談舉止，發現不好的現象及時糾正。對于學生個人，我時常找學生談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵他們。無論是什么樣的學生，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信心。我和他們在一起享受快樂，也為他們解除煩惱，決心當學生的知心朋友。雖然有時也會有些恨鐵不成鋼的時候，但總是告戒自己耐心、耐心、再耐心?？粗⒆觽儬N爛的笑容，我就覺得我的付出是值得的。當看到他們運動會取得名次而歡呼，我會與她們一同歡呼；當班級因為優秀班級而進行展示時，我因為她們而感到自豪；當看到她們在唱歌比賽中那可愛的動作，動人的歌聲贏得老師們的好評時，我會與她們擁抱；當看到她們在拔河中因為失敗而氣餒的樣子時，我會與她們擁抱，告訴他們友誼第一比賽第二?? 這學期很快就結束了，這個副班主任讓我痛并快樂著，班級瑣事很多，煩事也很多，可王老師她的這種對工作認真負責的態度時刻影響著我，與她搭班合作，一同教育這群可愛而又調皮的孩子們，讓我有種說不出的開心。以后我會一如既往地與班主任配合，積極參與班級的日常管理與教室文化的設計，參加班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細做好。

第三篇：副班主任小結

副班主任小結

這學期，我很榮幸擔任一（2）班的副班主任。因為本班的班主任沈老師是個教學經驗豐富，有著先進的教學理念的班主任。在積極配合班主任工作的同時，我也在學習的過程中慢慢摸索，主要從以下幾方面作了努力：

一、思想教育無小事

一年級是孩子們，天真無邪。辨別是非的能力差，容易受外界不良習慣的影響，因此作為他們的副班主任要關注他們的言行、舉動，以及他們在日常的學習和生活上所遇到的一些問題，及時和他們溝通，使學生沒有思想包袱。利用班隊活動課和晨間談話等機會對學生進行思想教育，使學生無論是在學習上，還是生活中都能積極、健康地成長。從小讓學生明白“不以善小而不為，不以惡小而為之”。也許我今天的一次談話不足以改變很多，但我愿化作春雨，慢慢滋潤他們的心田。

二、課堂紀律不放松

一年級是一個轉折點，孩子從一個寬松的課堂到一個嚴肅的課堂，紀律和習慣讓他們感到極大的不適。這個時候往往需要和我們的班主任一起配合教育學生養成一個良好的學習和上課習慣，為將來的學習打下基礎。教育學生要有一定的紀律性，從身邊點點滴滴的小問題出發，及時發現問題，及時解決問題。當然學生有什么想法，或者是疑問，也可以和教師交流，努力做到和學生平等相處。使我們的學生能在有制約、有思想的學習氛圍中好好學習。

三、常規工作多關注

1、打掃衛生

班級是一個大家庭，衛生靠的是大家的努力和維持。和班主任一起，平時和配合起班里的小干部，時常對教室內地面的衛生和走廊衛生，以及課桌椅的整潔對學生作出提醒，并提出要求，使我們的學生能不斷受到監督和提醒，在提醒下慢慢得到習慣的養成，一個人養成了好習慣，慢慢的好習慣的人多了，教室衛生的不良狀況有了很大的改善。教室內干凈了，學習的氛圍也就更好了。

2、配合班主任工作

俗話說得好：“團結的力量是偉大的。”在管理班級中，也需要正、副班主任的積極配合。我努力做到，班級的事情就是我的事情，不管班主任有沒有提出，我總是主動配合，積極完成，因此和班主任的合作十分愉快。

總得來說，比起沈老師的工作我還差很遠，半年來我深深感受到她對工作的投入，對學生的關愛。她的這種認真負責的工作態度不斷影響著我。以后我還應多多分擔力所能及的活，真正起到副班主任的作用。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。半年來我收獲了學生對我的信任和友誼，我相信，團結就是力量，只要我和班主任沈老師積極配合，互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。

當然，我只不過做了一些本應該做的事而已，而且有些地方可能做的還不夠到位，在下個學期中我盡我所能做的更好。我想要做好一個副班主任，還應在這些方面不斷努力。

1、正副班主任應形成優勢互補，密切配合。

2、副班主任工作應更加積極主動，責任更加明確具體。

3、副班主任應更加重視和關心學生的學習和生活情況?？傊卑嘀魅我鲃优c班主任一起搞好班集體建設，以便更有利于學生的成長 學：副班主任是班主任的助手、是徒弟。

從某種意義上來講，就是跟班跟人，也就是跟班主任學習。副班主任要虛心向班主任學習，多與班主任溝通，聽取副班主任意見，參與班級的各類活動，在班級活動中不斷磨練自己，使自己在較短時間掌握好班級管理方法，盡快由“副”轉“正”，從而獨當一面，使副班主任工作既保證班級工作的延續性，又加大了班級的管理力度，也為加速班主任的培養和壯大班主任隊伍提供了保障。

人無完人，本人還存在很多缺點，有待以后不斷努力、改正，工作還要做得更細，努力把工作做得更好，真正成為班主任的好助手。

在做這些事情的過程中，我總是很愉快的，其實有很多的副班主任也和我有一樣的想法，也希望為班主任多做些事情，分擔一點擔子，同時自己也可以有一個展示自己的空間。可能是因為學校對副班主任沒有過多的要求，所以很多人就覺得這是管閑事，而不好意做，其實，我覺得我們完全沒有必要來考慮那么多，該做什么就做什么，該搶著做就搶著做，其實有時候班主任不太好意思老師派任務給我們的，特別是副班主任年紀比正班主任大的情況下。比如，朱英杰經常會很客氣，很委婉的派點任務給我做，我也會主動處理班級里的一些事情的。

一個學期即將過去，說實話，我這個副班主任真正在班級管理和德育工作方面做的與班主任還有著很大的差距，但總算有所收獲，相信隨著對班主任工作了解的深入，以后一定會做的更好。

如何搞好班級管理，是我們教育者永遠研究不完的話題。如果將一個班級比喻為一個孩子，副班主任稱得上是半個爹半個媽了。作為副班主任，在班級管理中，要配合班主任做好學生思想教育工作，培養學生良好習慣，激發學生努力學習。因此，在班級管理中，我合力與班任狠抓學習常規，齊抓共管，落實到每一堂課，每一天里，每一次作業里去……協力抓好學生認真聽課的習慣：我覺這一點,應成為我們平常教學的教學目標之一。另外，常溝通，交叉教育，形成教育合力。要做好學生思想工作，不但要講求方法，我覺得多與班主任、家長溝通，發現問題及時交流，對學生加以引導，尋求對策，通過多渠道，形成集體教育合力?？傊?，在與班主任協同管理的班級集中，需要愛心、細心、耐心、恒心，積極主動的與各老師，家長，學生保持溝通交流，做個積極合作的老師，做個學生喜歡的老師，嚴格要求，努力激發學習興趣，才能取得“親其師，信其道”效果，我們老師的工作，才能充分體現“教書育人”的真正內涵。

一、協助好班主任建立良好的班風。

本學期由于是學生進入小學的第一個學期，日常行為習慣不好，如坐、立、行姿勢不端；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛生不好，衣冠不整等。于是，我們從規范學生行為，培養學生良好習慣入手，來管理班級。讓學生明白該怎么做，不該怎么做，通過一個學期的培訓，學生的行為習慣有了較好的改變。

二、關愛學生，和學生建立良好的師生關系。

作為一個老師，作為一個副班主任，關愛孩子是天職。因此，無論班主任、副班主任，都應該是愛學生的。以心交心，學生才會向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。課內我用自己的滿腔激情和學生實施互動，讓學生學得輕松，學得快樂；課后我和孩子們一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們喜歡告訴老師一些自認為重要的事情，只要老師聽著，他們就特別高興。

三、與班主任其心協力，共同管理班級。

一個“合”字，是作為一個副班必不可少的精神。擔任一（4）班的副班主任以來，每天看到班主任老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所任學科的教學任務，所以有空閑的時間我會回到班級督促學生搞好衛生；和王老師一起跟家長交流；經常和王老師溝通，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在此過程中，讓我更加深入地了解了班級及每位學生的情況，也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。工作沒有止境，學習也沒有止境。只有在學習中不斷總結，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷地進步?？傊?，一學期的工作，有收獲，同時也有不足。對于個別上課好動的學生不能認真聽講這一問題，一直使我頭疼，我將進一步和班主任及家長溝通，使每一位學生能養成認真聽講的好習慣。工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同事們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一年里有更大的起色

作為副班主任，就要對班級的各種情況了如指掌。孩子們在學習中的表現怎么樣？上課是否積極舉手發言？是進步還是退步？班級的思想動態如何？有什么風氣需要遏制？有什么精神需要倡導？所以一定要做到“多想”、“多做”，想想班級需要什么，想想班主任還需要我做些什么，我還有什么沒做好，我還可以怎么做??

在工作期間，我能認真做好班級的日常工作管理，處理好班級的各項事務。主動抓好班風班紀，建立班級管理規定，培養積極有效地班隊干部，引導并鼓勵學生自我管理，為班級建設獻出自己的力量。平時注意班級的班風、學風變化，在早晨、課間、中午做好巡視，指導學生養成良好的學習習慣、行為習慣，一旦發現學生中存在不良的行為與現象，我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤，并及時加以改正?？粗⒆觽凕c點滴滴的進步，我的心里是甜的。回過頭來想想，突然發現自己再苦再累，一切都是值得的。

作為副班主任，我主動的配合學校的各項活動做好班級組織工作，鼓勵學生積極認真的參與每一項活動，如校學生比賽、校運動會等，與孩子一起活動幸福并快樂。同時也讓孩子感受到集體的力量，大大增強了班級的凝聚力。安全教育常抓不懈。孩子活潑好動，自控能力還不夠，對安全的認知也不夠強，因此我更加深深懂得安全工作的重要性和艱巨性。我時刻牢記“安全第一”的宗旨，利用空余時間講安全、抓安全，宣傳交通、水、電等安全知識，讓學生在快樂的氛圍中學習了解，并且安全警鐘長鳴于心。本學期我班未發生安全事故，但我并不會因此而松懈，要繼續努力把安全工作做得更好。

閱讀(1)評論(0)分類：默認分類 發表于14:54

第四篇：副班主任小結

副班主任總結

一個學期又過去了，本學期，我繼續擔任了四（2）班的副班主任。在這一學期的副班主任工作中，我嚴格按照《副班主任工作職責》去做，密切配合學校和班主任管理好班級，努力教育好學生。

要搞好班級工作，開展各種豐富多彩的班級活動是必不可少的，班主任事無巨細，都得親力親為，作為副班主任的我總是盡力配合。已教過四（2）班學生一年了，所以對該班級的情況還是比較了解的，所以總的來說這半年的副班主任工作還是比較順利的。下面我就自己擔任四（2）班副班主任工作的情況作簡要的總結和匯報。

一、開學初，與班主任一起作好學生的入學報到工作，搞好班級清潔衛生、教室的布置。與班主任共同制訂班級管理措施。

二、協助班主任做好學生的思想教育工作。主動關心學生，及時與家長取得聯系、及時發現問題、解決問題。

三、了解本班學生的思想動態，經常與學生談心，主動協助班主任處理班級偶發事件，建立良好的班風、學風。

四、班集體開展活動時，如周一升旗儀式、大課間活動及到食堂進行午餐時都主動進班組織學生，做好安全、紀律教育。

五、在班主任因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責。

六、配合班主任共同進行集體家訪，和其它學校開展的各項活動。協助班主任搞好班隊主題活動和春游活動的組織工作。

七、學期末配合班主任做好學生品德評定和寄語工作；協助班主任認真做好各類表冊的填寫工作。

當然，還有些地方我可能做的還不夠到位，在今后的工作中我一定會盡我所能做的更好。

第五篇：副班主任工作小結

副班主任工作小結

鄭莉君

忙碌的一學期工作又到了尾聲了，回頭看看這學期的工作真是忙碌又充實啊，現在簡單的對本學期的工作進行小結。

本學期我能按時到崗，不遲到不早退，能配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能協助班主任處理班級各項事務, 同時全身心地投入到管理學生的工作中去。我們主要在幼小銜接上，關注幼兒的活動情況。就班級常規工作來說，我積極配合劉老師的指導策略，與劉老師共同關注孩子們的動靜活動的習慣，引導幼兒能有明顯的下課休息的作息習慣，知道課間活動應該做什么事情等，通過一段時間關注幼兒的行為習慣后，發現他們能根據老師的信號，在課間能有秩序的進行一些安靜、有益的活動。在孩子的行為習慣上，積極引導幼兒主動擺放好自己的物品：包括茶杯、作業本等；尤其是在手足口病高發的季節，我能每天早晨堅持嚴格的晨檢，發現可疑的癥狀及時與劉老師聯系，并耐心細致的引導幼兒正確的洗手，這也使得孩子們現在一碰到臟的東西就會主動洗手了。大班下學期，也就是幼小銜接的關鍵時期，我經常主動引導幼兒書寫自己的名字，在與劉老師相互配合下，指導孩子學會用正確的筆順書寫自己的名字，為了正確指導孩子，我們給孩子們示范的每一個名字都經過細致的查閱后再寫上去的，保證名字筆順的正確性，雖然這個過程枯燥、瑣碎，但是看到孩子們體驗書寫名字后的成功感后，我們覺得這樣的付出是值得的。在班級中，有兩個情況特殊的孩子，他們開口比較晚，說話不流利，為了讓他們進入小學后能順利的學習，我們經常關注他們的語言表達能力，發現他們有進步了，就及時利用家長來接孩子的時間與家長溝通，通過老師與家長的共同配合下，鼓勵孩子。漸漸的，兩個孩子的語言能力有了明顯的提高，他們能主動回答老師提出的問題，在孩子們面前有了自信心了，尤其是何俊杰小朋友，他能在課間活動時和我聊很多家常，他的表現讓我刮目相看了，我也替他們有著這樣的進步而高興，覺得這樣的付出是值得的，體會到了無形之中的甜蜜。

在這學期中，我配合劉老師有秩序的開展各項工作，雖不說碩果累累，但也可以說感觸很多，我會在以后的工作中繼續努力的！