第一篇：2011合隆中學綜合治理工作總結

合隆中學綜合治理工作總結

一、加強領導，統一認識，樹立“安全第一”的思想。

學校成立了綜合治理工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。校長全盤負責學校綜治工作，副校長具體抓好綜治措施的落實、督查工作，總務處負責校舍安全和門衛管理，清除一切安全隱患；政教處負責學生的安全教育，增強學生的安全防范意識；教務處負責抓好教師職業道德教育，增強教師依法執教意識；學校還與派出所聯合設立了學校治安室。學校每學期初都要專門組織召開有關安全工作的行政會議和教師大會，安排落實安全教育工作和安全措施。

通過宣傳教育，廣大教職員工深刻認識到，現在的中學生都是獨生子女，每個家庭都視其為掌上明珠，家長把孩子交給我們，是對我們的信任。我們有責任、有義務保證學生在校的安全。學生的安全關系到每個家庭的安寧，關系到社會的穩定，我們必須本著對學生高度負責的態度，無微不至的關心愛護每一位學生，盡我們的全力確保學生的健康成長讓家長放心，讓社會滿意。思想認識的統一和提高，增強了每位教職工的安全第一的意識，教師能依法執教、各處室能各盡其責，全校形成了人人講安全，人人抓安全的良好氛圍，推動了學校安全工作的順利開展。

二、建章立制、夯實安全責任。

為了保證學生的校內外安全，規范學生的安全行為，學校依據有關法律法規，結合本校實際，建立健全了《學校安全管理制度》、《學生安全教育制度》、《校內日常活動安全制度》、《門衛制度》、《領導值

班護校制度》、《學生請假制度》、《班級安全公約》，與家長簽訂了安全協議書等夯實了各項安全責任。學校狠抓制度的落實檢查，培養安全意識，規范安全行為，養成時時處處講安全的良好行為習慣，一旦出現問題，責任明確，嚴格按規章制度度追究安全責任。規章制度建立以后，學校狠抓了各項安全責任的落實。主要把好八關：一把學生考勤關，班主任跟班檢查，發現未到校學生及時與家長取得聯系，查明原因；學生有事有病請假須經家長和班主任同意簽字方可離校；二把門衛管理關，除按時開、關校門外，對外來人員盤查登記，對來訪者設立專門接待處，負責接待辦理，堅決制止不明身份者隨便進入校園；三把活動設施關，總務處每日巡回檢查校內基礎設施，發現門、窗、欄桿、體育設施有安全隱患及時處理；四把活動安全關，政教處在課間檢查學生活動情況，發現不利于安全的文體活動及時制止；五把值周、值班檢查關，值周領導與值周員每天在檢查中發現問題及時上報學校，及時處理，晚上安排值班領導護校負責學校的安全等方面工作；六把外出活動報批關，學校實行外出活動報告制度，全校性大型活動報教育局批準，對年級和整班外出活動報校長批準，每次活動都要統一安排，統一強調安全，由學校領導負總責，班主任、科任教師隨班參與管理，保證每次活動，學生安全去，安全歸；七把安全管理考核關，學校把學生的安全管理列入班級評估考核，實行一票否決制。由于安全工作各個環節措施到位，責任到人，管理嚴格，有效地保證了學生安全，連續幾年來我校從未發生過重大的安全事故。

三、加強基礎設施建設，消除安全隱患。

“隱患險于時火”學校重大安全事故的發生，大都源于學校的基礎設施存在安全隱患。學校領導開學初都要認真檢查、反復討論，加強基地設施建設，消除各種安全隱患。對教室的電器、線路、插座每學期學校安排電工逐一檢查修理。對危漏校舍進行了排查修葺。同時，對學生的自行車實行掛牌統一管理。教學樓安裝了防護柵欄，按時開關，這些基礎設施的建設，消滅了安全隱患，保證了學生的人身安全。

四、展形式多樣的安全宣傳教育活動，使安全意識深入人心。

為了讓學生了解安全知識，增強安全意識，具有一定的安全與危險的判斷能力，具有一定防范事故的能力，掌握在緊急狀態下自救自護的方法，真正讓學生學會生存，我們利用多種形式開展了廣泛的安全教育活動。學校借來“法制宣傳圖片”進行展覽；請法制副校長、法制輔導員作有關法律知識報告，提高學生遵法守法、依法保護自我的意識和能力。邀請交警作交通安全知識報告會，讓學生明白了遵守交規的重要性，了解了有關交通知識，提高了自我保護能力。同時，學校還利用國旗下演講，各班利用主題班會對學生進行法律知識、安全知識教育，并制定了班級安全公約。下發了學生安全工作《致家長公開信》，讓家長明確了作為監護人的權利和義務，明確了責任，動員家長與學校一起作好安全與法制教育工作。在普法宣傳工作中，由于學校組織得力，人人參與，使學生普遍受到了安全與法律知識教育，效果顯著。

學生的安全法制教育工作，持之以恒，常抓不懈，課堂教學中政治課、理化課能結合學科特點，班主任能利用主題班會、板報宣傳等

形式對學生進行法制安全教育。通過教育，使學生增強了法制安全意識。

加強安全法制教育，搞好綜合治理，任重而道遠。我們雖然做了一定的工作，但我們深知這與黨和人民的要求還有一定的差距，我們一定要牢記江總書記提出的“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的要求，牢固樹立安全第一的思想，預防為主，消除隱患，確保師生平安。發揚成績，不斷前進，深入探索安全法制教育綜合治理的新路子，開拓綜治工作新局面！

合隆中學綜合治理工作總結

合隆中學 2011.7

第二篇：合隆中學課改總結

學 校 課 改 工 作 總 結

本期我校的課改工作以《基礎教育課程改革綱要》為指導，一如既往的推進課程改革進程，全面深化和推進素質教育。在本期的課改工作中，全體教 師以高度的責任感和滿腔的熱情投入到這場教育改革的大潮之中，加強教學研究，群策群力開展課改工作，積極驗證《課標》和教材，積極撰寫經驗論文；繼續轉變教育教學理念，深化和改革適合新課程的教育教學模式，培養學生的創新意識和實踐能力，不斷推進新課程改革。提高我校教育教學質量。

一、強化組織領導 優化課改管理

課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。為使學校課改工作真正做到領導有力、措施落實，真抓實干，我校成立了以校長為組長的課改工作領導小組，并明確了各成員的具體分工，各成員平時加強協商研究和對課改的領導和指導，及時跟蹤、了解課改工作情況。

二、將課改管理和常規管理并軌，規范教學，夯實素質教育的基礎 隨著課改的不斷深化，新課程背景下的課堂教學已經打破了原有的教學常規，新常規必須要處理好自主學習和自我約束、多元發展和學會選擇、張揚個性和尊重他人等多重關系。因此要以《綱要》和新課程為標準，在繼承傳統的、優秀的課堂的基礎之上努力建立新的教學常規。因此本期我校課改的重點是：將課改向常規并軌。我們的教學管理也實現教學常規和課改兩個管理的并軌，將課改管理作為常規管理，以扎實的學校教學常規管理來促進課改過程管理。

1、嚴格教學紀律。學校對教師教學常規的管理是嚴格而有序的，教師必須嚴格執行課程計劃，堅決禁止擠占和私自調課，以保證學生受教育的全面性；我們要求教師要提前做好教學準備，特別是提前到教室，轉換觀念，做到教師等學生上課，而不是學生等老師上課；課堂教學中教師必須尊重學生人格，杜絕體罰與變相體罰學生等。

2、逐步完善常規管理，體現制度化、規范化與人性化、科學化的有機結合。實現課堂轉型、師生角色轉變及課程功能的轉變，關鍵在于行之有效的教學常規管理。加大檢查督促的力度，把定期檢查與隨機檢查結合起來，并根據學校實際進行了適當的物質獎勵，打破了吃大鍋飯的現象。

3、加強了教學的過程性管理；首先是實行領導隨堂聽課。學校管理人員經常性深入一線課堂聽課，（本期學校領導聽隨堂課在40節以上），實行每月不定時隨堂課檢查，保證每一個月每位教師的課有管理人員聽、評，每位管理人員每學期保證致少聽、評完全校教師的課；對于通過聽隨堂課發現的問題，及時反饋交換意見，幫助和督促整改。這樣就準確把握課改現狀，了解我校新課程實踐中的優勢與存在的問題，與教師保持緊密聯系，并在和諧友好的氣氛下與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，并提出一些建設性意見與建議，指導教師的教學，提高他們的業務能力，又促進常規到位。

隨堂聽課在很大程度上給教師一種“必須人人真真上好每節課”的觀念和壓力，極大地推動了教師日常教學的認真規范程度，使教學工作走上一條扎實而穩定的道路。半學期，學校對質量情況進行調研分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學質量做好指導，當好參謀。

三、開展校本教研

1、我校的教研活動以校本教研為核心，學校依據校情、師情和生情以及學情，成立了語文、數學、理化生、史地政、音體美、英語六個教研組，各組具體由組長負責，學校領導負責檢查督促。使校本教研確實起到了促進教師專業發展，促進教師成長的作用。將教研活動所得運用于實際的教學工作之中，以促進教學業務素質的提高，提高教學質量。

2、加強學習、研究和交流。通過幾年的課改和校本教研的實施，校本教研的理念已深入每一個教師心中，隨著課程改革的不斷深入，教師對新課程理念、課標、綱要的學習已成為一種自覺行動和需要。除了學校開展的集中業務學習，老師們還利用休息時間進行了自學，并寫出心得體會和學習筆記；同時，教師將學習和教學中的困惑、問題面對面的相互交流已成為一種常規行為；教師還加大了課堂交流的力度，教師之間互相聽課、評課人均每周一次。

3、堅持校本培訓。為提高老師的業務技能，我們按校本培訓計劃開展了校本培訓，內容涉及課件制作等，老師們均抱著認真學習的態度參與，使校本培訓切實起到了促進老師專業成長的功效。

四、落實過程管理 提高課改質量

1、繼續認真驗證新的課程標準、新教材的合理性、科學性和適應性。在新課程改革實驗中，學校要求全體教師勇于實踐，敢于質疑，在教學中發現新課標、新教材的缺點和不足，并大膽對新課標和新教材提出修改意見和建議，而不是一味的、忠實地去執行課標。

2、在學校教育教學活動中，要求全校的教育教學工作要滲透新的課程理念,努力向新課程標準靠攏，為全面實施新課程改革打好堅實的基礎。

3、評價改革日臻完善和科學，各學科制定了科學的、完善的、具有可操作性的《評價方案》，并注重學生學習的過程評價，使學生的學習過程更加注重知識與技能、過程和方法以及情感態度價值觀。

五、加強研究，以研促教，推進課程改革實驗

科研興教是教育的必由之路，以科研促課改是推進課程改革的基本策略。我們以課改理念指導課題研究，以課題研究促教師素質和教學質量的提高，以課題研究推動課改實踐。

六、加強課改中的家校交流

我們利用家訪、家長會等活動，展示課改成果，讓家長感受學生可喜的變化，讓家長走進新課程，認識課改，接受課改，從而參與課改，以提高課改的質量。

本期我校還加大了教學開放的力度，開展了“學校教學開放周”活動，全校的所有教師懷著積極、認真、負責的態度向家長展示新課程下的課堂教學，并與家長真誠地交換意見，共商新課程下的學生教育、教學協調管理對策。

通過課程課改，促進了教師教學方式和學生學習方式的轉變，教學過程逐漸成為師生交往、共同發展的互動過程，學生由被動接受知識變為主動探究學習。從而使課堂呈現生機勃勃，成為師生交往、積極互動、共同發展的場所。課堂教學不僅是傳授知識的過程，更是師生實現教學相長和共同發展的過程。課堂充滿了師生的生命活力，洋溢著求實、探究、創新的氣氛。在課堂上，教師充分尊重學生，珍視學生的個性特征，激情激趣，在充滿情趣的課堂中盡量滿足學生的好奇心和對智慧的挑戰。

存在的困惑

部分教師對新課改認識還比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現了一些形式化的東西，對課改工作的進一步認識、實踐、總結、提高有待于解決。

新課改出現新舊觀念的碰撞，使我們的教師在實踐中不斷產生新問題和新困惑，如：如何進一步加深對課程理念的理解和創新？如何深入研究課程標準和教材（而不是堅決地去執行新課標）？如何既重視個性、人文性，又注重面向全體，重視科學性等等。所有這些需要我們廣大教師在今后的課改實驗中不斷探索、不斷梳理。

課改中出現學生的學習狀況呈兩極分化日趨嚴重的傾向，新課程學習中出現的學困生的學習更應該得到關注，教師對這一部分學生的輔導的科學化、有效性的研究還應該進一步加強。

我們相信，只要循著新課程的理念作不懈的努力，我校課改實驗的明天會更加燦爛！“百尺竿頭，更進一步”，成績只代表過去，但更是激勵我們不斷學習、探索，將新課程繼續向前推進的無窮動力。在今后的課改實踐中，我們將深化學校的課改工作管理，促進教師的專業成長和學校的持續快速發展。

學校課改工作總結

東港市合隆中學 2010年2月

第三篇：合隆中學公共衛生安全管理制度

合隆中學公共衛生安全管理制度

為了進一步加強學校公共衛生安全工作，提高全校教師、學生的健康水平，結合我校實際工作情況，制定本制度。

學校公共衛生安全工作的主要任務是：監測學生健康狀況，對學生進行健康教育，培養學生良好的公共衛生安全習慣，改善學校公共衛生安全環境和教學公共衛生安全條件，加強對傳染病學生常見病的預防和治療。

1.建立學校公共衛生安全工作領導小組，由校長主管、全校各班班主任負責，定期召開學校公共公共衛生安全安全工作會議，指導、研究學校公共衛生安全工作，解決學校公共衛生安全工作中出現的實際問題。

2.學校公共衛生安全實行班主任崗位責任制，衛生負責領導、教師每日進行公共衛生安全巡視，各班學生做好本班教室的日常保潔清掃工作。定期公布學校公共衛生情況。

3.每年設立“健康教育宣傳月”，以廣播、講座、板報、主題班會形式進行宣傳教育活動，堅持每日做一次廣播體操，兩次眼睛保健操，不斷提高學生的身體綜合素質。

4.對學校學生的常見病、多發病切實防治工作，主要對近視、齲齒、沙眼、貧血和營養不良、肥胖的六病防治工作。

5.對學生的傳染病的防治，要積極配合防疫部門對學生做好防治工作，并做好宣傳工作，發現疫情及時上報，采取有效措施，切斷傳播途徑。

6.學生每年要進行一次體格檢查，對體檢中發現有各種疾病的學生，要下發體檢復查通知單及時進行復診和給予治療，開展學生生長發育的各項指標的統計、分析、對比、評價等調研工作。

7.學校校醫室做好公共衛生安全保健工作，要做好傷病的妥善處理，確保學生身心健康。

8.做好對食品店衛生管理、監督工作。

9.健全學校公共衛生安全工作檔案，對公共衛生安全工作建檔立卷，做到系統化、經常化、規范化，并對檔案進行科學化管理。

合隆中學

第四篇：中學綜合治理工作總結

中學綜合治理工作總結

中學綜合治理工作總結

中學在縣文教局黨委、地方鎮黨委的正確領導下，在上級綜治辦的具體指導下，我們以“三個代表”重要思想為指導，以綜合治理、平安創建工作為抓手，認真落實《中共中央、國務院關于進一步加強社會治安綜合治理的意見》，以鞏固和創建最安全學校為載體，以教育教學為中心，以治安防范為重點，以教育管理為手段，以常規安全工作為措施，全面啟動和推進“五五”普法工作，為青少年健康成長構筑堅實的安全屏障，為教育改革和發展營造良好的社會治安環境。一年來，通過全體師生的共同努力和社會各方面的大力支持，我校綜治工作取得了顯著成績，現將基本情況匯報如下：

一、加強領導，著力構建綜治的工

作機制

一項工作能否扎實有效開展，領導是核心，制度是關鍵，機制是保障。為確保綜治工作的規范化、制度化和經常化，我校成立了以校長、書記為組長，各部門負責人、年級組長、班主任等人員參加的綜合治理工作領導小組，加強組織領導，落實工作責任，為綜治工作提供組織保障。

為了充分重視綜治工作，我們每學期初都把綜治工作納入學校的工作目標、教育過程，以及教師、班主任考核、考評中，做到綜治工作有計劃、有目標、有考核、有獎懲。在加強綜治工作的過程中，我們特別重視發揮班主任的基礎作用。每學年我們都要與班主任簽定責任書，凡在綜合治理工作中出現問題的班級，班主任不能評優；如果出現重大惡性事件，班主任都會受到相應的處理，承擔相關責任。在學生會干部中，各班

都設立了安全信息員這一職位，主要負責教室門、電燈的開關，教室安全隱患的排查以及各種與安全有關的信息的收集上報。

為了加強對學生在校外的監控力度，我們注重學生在校外的不良表現信息的收集，以便采取措施，將這些不良行為消滅在萌芽狀態，與此同時，我們還聘請了公安派出所劉彧擔任我校的法制副校長。

二、創新思維，加大綜治工作的宣傳教育

每月通過學校廣播室等形式對學生進行不少于2次的法制教育，主講人有法制副校長、學校領導、學生等。在對學生進行法制教育的同時，我們還注意將“五五”普法教育相結合，對學生、教職員工進行法制教育。學校制定了“五五”法制宣傳教育規劃，實行法制宣傳教

育工作責任制，有步驟、有組織地抓好“五五”普法工作。由于學校領導班子成員注重以德育平臺為載體。我校德育工作成效顯著，幾年來無出現一例學生犯罪。今年，我們注重將安全教育納入德育系統中來。學校利用現有的廣播室、宣傳櫥窗、主題班會等德育平臺開展綜治工作的教育活動。學校廣播室每周開設的“專題教育”欄目，經常安排了綜治工作的內容，校園的宣傳櫥窗每學期都有安全和法制的專題欄目，各班的主題班會也時常滲透綜治工作的內容。以各種活動為途徑。生命在于運動，德育在于活動。在實際的綜治工作中，我們注重用學生喜聞樂見的形式來開展德育活動，讓學生在活動中受到教育。在校外，我們結合文明創建工作，積極開展普法社會實踐活動，通過系列活動來提高學生的法律素質和實踐能力。今年我們先后3次組織學生走上街頭，開展“彎腰行動”等活動,學生們一面清掃街道，一面向村民宣傳《公民基本道德規范》等法律

法規,學生的行為受到了廣大群眾的稱贊。目前，我校學生的安全意識普遍增強，行為習慣變得比以往更加規范、文明

三、突出重點，狠抓綜治工作的常規工作

常規管理是校園長治久安的核心。為抓好綜治工作的常規管理，我們主要做了以下工作：

1、落實領導責任制

我校領導班子成員每學期都要召開專題會議，研究部署校園綜合治理工作，負責安全保衛工作的政教處、門衛每月都要召開專門會議研究綜治工作。

2、加大對值班的管理力度

我校大門每天都設崗值班，門衛人

員實行“兩班倒”制，做到重點部位全天候有人看守。在學校我們安排了值周領導、值周教師以及值周班級，對學生進校進行安全、文明監督。每天的晚自習，我們實行了教師坐班考勤制度，安排了教務處檢查監督，負責學生的輔導和安全監管。每逢節假日，我們還安排了值班領導輪流值班，處理偶發事件。以上的各個崗位責任明確，如果出現安全事故或其他問題，都有相應的處罰措施。

3、注重活動的防護措施

為了防止踩踏事故的發生，我們在教學樓的每個樓層樓道口都安裝了路燈以及提示標語，在新住宿樓道設置了停電備用燈，并安排值周老師隨時值班。每天的課間操這些學生進出相對集中的時間，我們要求學生列隊進出，同時還安排班主任以及值周人員維護秩序。學生在校外參加活動則實行報批制度，我們規定學生外出參加活動必須得到校長

同意，并且安排領導帶隊之后，學生才可以有組隊出入。

4、開展大規模的整治活動

本學期，我們進一步加強了對周邊環境的整治力度。學校對原有的個體戶和周圍居住村民住房的通道處都修建了圍墻，實行了全封閉管理。對正在施工的區域要求全部用防護網隔離。并與鎮政府、工商局聯手，依法對校門附近違規占道經營的攤點加大了整治力度，消除了交通安全隱患。我們還多次協助縣文化稽查大隊清查周邊網吧、游戲游廳，整治治安秩序，為學生健康成長營造了良好的外部環境。目前，我校學生無違規上網現象，學生的生命財產安全得到了有力保護。我們在做好自己工作的同時，還積極爭取家長和業務部門的支持。我們利用創辦家長學校、定期召開家長會等機會給家長宣講法律知識和安全常識，學習了解教育孩子的方法及注意事

項，與學生家長簽訂《學生安全責任書》，發放《告學生家長安全公開信》，增強了家長的法制和安全意識，學校治安工作得到了家長的廣泛支持。

5、以活動為載體，強化教育

開展各種教育活動，加強安全綜治教育。根據我校今秋“三校合一”的實際情況，學初利用一周時間對學生進行了入學教育；在全校實施了開學安全教育第一課活動；開展安全教育月活動；建立學生儀容儀表月檢查制度；建立學生道路安全天天講制度和學生離校乘車護送制度。通過以上活動的開展和相關制度的實施，達到了強化教育意識，保證良好安全教育環境的目的。

總之，我校綜合治理、平安創建取得了一系列成績，學校多年來一直保持犯罪為零的紀錄。優美和諧的校園環境，良好的校風、學風，打造了過硬的教學

質量，我校畢業班參加全縣“三合一”考試成績連續兩年據全縣第一。我們決心在十七大精神的指引下，牢固樹立科學發展觀，建設和諧社會，打造和諧平安校園，在依法治校、綜合治理、平安創建方面，添措施，出成果，在上新臺階。

10月6日

第五篇：中學綜合治理工作總結

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**中學綜合治理工作總結

**中學在縣文教局黨委、地方鎮黨委的正確領導下，在上級綜治辦的具體指導下，我們以“三個代表”重要思想為指導，以綜合治理、平安創建工作為抓手，認真落實《中共中央、國務院關于進一步加強社會治安綜合治理的意見》，以鞏固和創建最安全學校為載體，以教育教學為中心，以治安防范為重點，以教育管理為手段，以常規安全工作為措施，全面啟動和推進“五五”普法工作，為青少年健康成長構筑堅實的安全屏障，為

教育改革和發展營造良好的社會治安環境。一年來，通過全體師生的共同努力和社會各方面的大力支持，我校綜治工作取得了顯著成績，現將基本情況匯報如下：

一、加強領導，著力構建綜治的工作機制

一項工作能否扎實有效開展，領導是核心，制度是關鍵，機制是保障。為確保綜治工作的規范化、制度化和經常化，我校成立了以校長、書記為組長，各部門負責人、年級組長、班主任等人員參加的綜合治理工作領導小組，加強組織領導，落實工作責任，為綜治工作提供組織保障。

為了充分重視綜治工作，我們每學期初都把綜治工作納入學校的工作目標、教育過程，以及教師、班主任考核、考評中，做到綜治工作有計劃、有目標、有考核、有獎懲。在加強綜治工作的過程中，我們特別重視發揮班主任的基礎作用。每學年我們都要與班主任簽定責

任書，凡在綜合治理工作中出現問題的班級，班主任不能評優；如果出現重大惡性事件，班主任都會受到相應的處理，承擔相關責任。在學生會干部中，各班都設立了安全信息員這一職位，主要負責教室門、電燈的開關，教室安全隱患的排查以及各種與安全有關的信息的收集上報。

為了加強對學生在校外的監控力度，我們注重學生在校外的不良表現信息的收集，以便采取措施，將這些不良行為消滅在萌芽狀態，與此同時，我們還聘請了**公安派出所劉彧擔任我校的法制副校長。

二、創新思維，加大綜治工作的宣傳教育

每月通過學校廣播室等形式對學生進行不少于2次的法制教育，主講人有法制副校長、學校領導、學生等。在對學生進行法制教育的同時，我們還注意將“五五”普法教育相結合，對學生、教職員工進行法制教育。學校制定了“五

五”法制宣傳教育規劃，實行法制宣傳教育工作責任制，有步驟、有組織地抓好“五五”普法工作。由于學校領導班子成員注重以德育平臺為載體。我校德育工作成效顯著，幾年來無出現一例學生犯罪。今年，我們注重將安全教育納入德育系統中來。學校利用現有的廣播室、宣傳櫥窗、主題班會等德育平臺開展綜治工作的教育活動。學校廣播室每周開設的“專題教育”欄目，經常安排了綜治工作的內容，校園的宣傳櫥窗每學期都有安全和法制的專題欄目，各班的主題班會也時常滲透綜治工作的內容。以各種活動為途徑。生命在于運動，德育在于活動。在實際的綜治工作中，我們注重用學生喜聞樂見的形式來開展德育活動，讓學生在活動中受到教育。在校外，我們結合文明創建工作，積極開展普法社會實踐活動，通過系列活動來提高學生的法律素質和實踐能力。今年我們先后3次組織學生走上街頭，開展“彎腰行動”等活動,學生們一面清掃街道，一面向

村民宣傳《公民基本道德規范》等法律法規,學生的行為受到了廣大群眾的稱贊。目前，我校學生的安全意識普遍增強，行為習慣變得比以往更加規范、文明

三、突出重點，狠抓綜治工作的常規工作

常規管理是校園長治久安的核心。為抓好綜治工作的常規管理，我們主要做了以下工作：

1、落實領導責任制

我校領導班子成員每學期都要召開專題會議，研究部署校園綜合治理工作，負責安全保衛工作的政教處、門衛每月都要召開專門會議研究綜治工作。

2、加大對值班的管理力度

我校大門每天都設崗值班，門衛人員實行“兩班倒”制，做到重點部位全天候有人看守。在學校我們安排了值周領導、值周教師以及值周班級，對學生進校進行安全、文明監督。每天的晚自習，我們實行了教師坐班考勤制度，安排了

教務處檢查監督，負責學生的輔導和安全監管。每逢節假日，我們還安排了值班領導輪流值班，處理偶發事件。以上的各個崗位責任明確，如果出現安全事故或其他問題，都有相應的處罰措施。

3、注重活動的防護措施

為了防止踩踏事故的發生，我們在教學樓的每個樓層樓道口都安裝了路燈以及提示標語，在新住宿樓道設置了停電備用燈，并安排值周老師隨時值班。每天的課間操這些學生進出相對集中的時間，我們要求學生列隊進出，同時還安排班主任以及值周人員維護秩序。學生在校外參加活動則實行報批制度，我們規定學生外出參加活動必須得到校長同意，并且安排領導帶隊之后，學生才可以有組隊出入。

4、開展大規模的整治活動

本學期，我們進一步加強了對周邊環境的整治力度。學校對原有的個體戶和周