第一篇：五年級組下學期工作計劃

2012—2013學年上學期五年級組工作計劃

一、指導思想：

以學校工作思想為指導，針對本年級現狀，滲透“一切為了孩子”“為了一切的孩子”的指導思想，充分發揮年級組服務、管理、指導的職能，本著為孩子的全面發展和終身負責的原則，完善年級組中班級間、教師間、師生間以及學生間的關系，充分調動各位教師的能動性，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。切實有效的完成學校布置的各項工作，根據本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。

二、年級特色

老師：我組有老師9人，各有各的風格，既有年輕人的活力，又有中年人的干練與沉穩，敬業精神強，更有老年教師的豐富經驗。這些無論是經驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業精神。有了這些精英的加入，我相信，在新的學期里，我們組的綜合“實力”會再上一個新臺階，使五年級組成為相互支持、相互理解、團結協作、群策群力的集體。

學生：在此年齡段的學生，活潑好動，學生行為習慣的養成較好，學習相對比較自覺，但自我約束較差，缺少一定的是非觀念。所以我們要加強對這部分學生的督促、教育，要在學風和規范上下工夫，做到對學生習慣的培養長抓不懈，使得學生能逐步走向成熟，實現自我教育，形成一個良好的學習氛圍。

三、工作思路：

1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。

2、形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項任務。

3、形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。

4、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。

5、認真籌備并組織好年級組活動。

四、具體措施

1、重視組內團隊建設，營造輕松和諧的工作氛圍。

年級組是學校的一個小集體，必須樹立民主、科學的作風，利用年級組會議的平臺，及時協調組內的工作，多溝通、交流，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風，從而提高組內的工作效率，讓每一個人都能創造性地開展工作

2、狠抓教學質量，切實打造教育品牌。

狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。協助教導處不定時深入課堂檢查“常規”執行情況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。同時，本學期要求每位教師必須上2節示范課（不包括學校組織的）；每人交一篇優質的教學設計；每人交一份優質的課件及一份電子白板使用心得。

3、落實年級組相關制度，做到人性化與制度化相結合。

教育是瑣碎事件，在平凡中讓老師們感到工作的溫暖。既要重視制度，又要不唯制度，因時因地因具體情況執行。

4、重視學生的養成教育，規范學生的言行。

對學生日常行為規范工作應常抓不懈，一個學期的第一個月，一個月的第一周，一周的第一天作為常規訓練的重點。通過培訓、示范、講解等手段逐步規范學生的言行，讓學生知道有所為有所不為。本期訓練重點放在上學、放學時間和課堂常規方面，一周一個側重點，及時總結與表彰，讓五年級每個班成為班風正，學風濃的班集體。

5、以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康。

把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒險去曉之以理，讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要避免惡性事故的發生，安全作為一項常抓不懈的任務。

五、具體工作安排：

三月：

1、抓實日常行為規范教育和安全教育；

2、教室布置，班級文化建設，讀書系列活動之一（組建班級圖書角）；

3、制定班級工作計劃；

4、組織開展年級組教研活動，互相學習，共同探討。四月：

1、繼續抓好學生的各項常規教育，做好安全常規教育。

2、組織開展年級組教研活動，互相學習，共同探討。

3、做好學生的期中質量檢測。

4、組織教師積極參加慶五一經典誦讀活動。

五月：

1、教研組制定公開課，互相學習，共同探討。

2、組織學生積極參加學校慶六一活動；

3、抓好安全教育。

六月：

1、抓好安全教育。

2、做好家校聯系工作，多家訪，常交流；

3、做好學生的期末模擬檢測。

七月：

1、組織學生進行復習迎考，抓好補缺補差工作。

2、做好學生成績的評定工作。

3、上交所有的教學資料。

4、做好期末班級工作總結；

5、布置暑假作業，加強安全教育五年級組2013年2月20日

第二篇：五年級組工作計劃

五年級組工作計劃集錦5篇

五年級組工作計劃 篇1

一、指導思想

新學期的數學教研工作將以學校教導處提出的“精誠”文化為引領，以促進師生共同發展為宗旨，以“學生學習品質提升年”為抓手，堅持以教學為中心開展教研，進一步貫徹課標修訂精神，全面強化數學教學各項常規，有效提高組內數學教師對課程理解力和課程實施力，從而提數學課堂教學質量，提升學生的數學素養。

二、主要任務

1、繼續做好“學生學習品質提升年”的推進工作，積極參與學校開展的沙龍活動，主要研究內容：一是如何推進學習力提升，二是如何評價學生的學習力提升，爭取多出成果，出好成果。

2、認真組織組內數學教師參加各層次教研活動，以提高教師素養，拓展教師視野，為教師專業化發展創設高的平臺。

3、組織全體教師通過各種形式繼續學習把握《小學數學課程標準》，特別關注“四基”（基礎知識，基本技能，基本思想方法，基本活動經驗）和“四能”（發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的.能力），并組織相應的測試。提前做好相應的準備，也是平時學習的主要內容，并在平時的教研課中加以落實。

4、做好數學學科的質量提升。一是做好期中的抽測準備，二是做好五年級數學應用能力測試的動員。

5、鼓勵組內教師積極參加市縣好課評比活動，做好研課、磨課。從中讓教師體會新課標的理念以及好課評比的關注點：一是貫徹11版課標理念，二是關注學生，三是設計新穎，四是實施有效。

6、鼓勵組內教師積極參加全縣數學教師綜合素養知識競賽，內容主要是課標知識和解題能力兩方面。其中，解題能力要關注《小學生數學報》，在組內開展解題，解讀新課標的活動。

7、積極登陸“教學新時空”網站，**，進行實名注冊，瀏覽豐富的資源。另外加入兩個群：一是實小數學教師，二是注冊ME博客，**，注冊后請申請加入**實小數學教師博客群:**

8、加強備課環節，提升課堂的駕馭力，教研課活動做到定時間、地點、內容、主講人、參與活動人員，保證課后有研討，研討有專題。

9、做好兩個學生活動：一是全校學生參與的學生數學應用能力等級考試（5月下旬），二是組織全校部分學生參加的首屆“精誠”杯“數學快樂營”比賽（6月上旬）。

五年級組工作計劃 篇2

項目具體工作目標：

圍繞學校新三年規劃，立足立足建設“平等對話主動合作積極創新”的學校新文化的長遠目標，圍繞建設“對話，合作”的教師團隊的發展重點，著眼于學生的發展，體現學校三年發展規劃的意向。在教學中架設一座連接兒童終身發展的長橋，給每一個學生提供均等的機會。在師生互動中煥發生命的活力。繼續以“引導學生語文本對話”為主題，進一步培養學生良好的閱讀習慣，全面提高學生的語文學習能力。

1、搭建對話平臺，營造合作、互助、創生的教研氛圍，建立一支凝聚力強、工作效率高的教研團隊；以學生為本，創設和諧、輕松的教學氛圍，提高課堂實效，減輕學生負擔。

2、在閱讀中培養學生獨立思考能力和理解能力，并進一步培養質疑能力，并進一步培養質疑能力。使學生初步理解、鑒賞文學作品，發展個性，豐富精神世界。初步培養學生收集、整理資料的能力。

3、逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。

4、培養學生將觀察、思維、表達有機結合，加強寫作訓練，進一步提高學生的表達能力。

5、拓展作文課程的'研究實踐：堅持每天一起，做到有具體內容，有真情實感，有中心，有條理，有重點，展開想象，注意措辭，習慣修改。

具體實施

6、用教師相對集中的有利條件，開展多樣、靈活和及時等面對面的研究活動，分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究和精選練習題，安排階段測試，合理控制學生作業負擔。

7、據備課組和教師的實際情況確立研究課題，以科研促進課堂教學模式等各項研究的逐步深入。

8、以自身要求及各級各類備課考核、作業檢查、質量監控等作為動力共同研究教學方向，改進教學方法。做好考前復習、考后閱卷、分析工作。對差生情況進行分析并制定相關措施以便提高其學習成績。

9、在日常教學中，嘗試運用“互動”的課堂教學模式，使學生成為課堂的主人。在交流中，讓師生的心靈距離趨向于零。努力研究如何讓學生在質疑、交流、自悟中產生拓展的興趣，主動參與學習。教師在備課組活動時交流并尋找得失，在反思中找到更加合理的“互動”教學方式。

五年級組工作計劃 篇3

一、指導思想

以學校教導工作計劃為指導，以強化實施新課程為工作重點，以加強課堂教學改革為核心，強化教學管理。確立以備課、上課、作業批改為具體切入口的管理途徑，努力提高教學效果，提高學生學習成績。

二、工作目標

在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，

三、教師活動內容

1.制定好教學計劃，認真備好每一節課。

2.按照學校規定認真進行教研組活動。

3.嚴密作業制度，統一每一次作業內容，以作業為突破口提高學生學習成績，以及良好習慣的培養。每月組織一次作業互查。

4.抓好本學期平時教學的預案申核工作，以提高教學質量。

5.抓好平時教學工作的`互督互學，在此基礎上不斷提高本教研組教師的敬業態度。

6.組織教師認真進行理論學習，提升教師的教學理念。

四、學生活動內容

1、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。

2、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。

3、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。

4、結合節日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。

五、作業的有關統一要求

大作文：七篇，主要依據每個習作的要求。

小作文：要求完成14篇左右?；旧厦恐芤黄?，主要根據學生生活、從身邊的素材中選擇學生感興趣的東西寫。

讀書筆記：適當做一些好詞好句的摘抄，結合文章的主題或片斷寫一些心得體會，或依據寫作方法作一些仿寫等，期末進行評比。

教師認真指導書寫，及時布置，評析，再提高，力求學生規范用筆，把字寫清楚、工整。

以上計劃，本組教師，請予執行。

五年級組工作計劃 篇4

一、注重教師的讀書與學習

1、大力開展教師讀書活動，讓讀書成為一種習慣。實現教師發展與學生發展相互促進。

2、以集體學習的方式，認真學習課改的精神及新課程標準的有關內容，不斷提高教育、教學的理論素養，使自己的的教學更能符合現代化教學的發展趨勢。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。

3、充分利用網絡資源，吸收先進教育教學理念和經驗，及時內化，并對自己的教學進行反思、整理、提升。

二、提高課堂教學質量

繼續以提高課堂教學質量為中心，教研組教師之間建立互相聽課制度，每位教師有責任和義務結合學校要求對其他老師的教學工作進行定期或隨機檢查。包括以下常規工作：

1、集體備課，教師要備出實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。重視個人的二次備課，完善教案的`各環節。作好課后反思，及時與本組教師交流得與失。

2、教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，當堂鞏固。夯實課內，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養學生的發言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習慣。

3、作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當，初步嘗試作業紙設計。作業全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范。推行開放性作業，力求滿足每個學生的學習需求。要指導學生辦數學小報、寫數學日記，讓學生在數學素質上謀求多方面的發展。

4、每位教師要尊重學生，關愛學生，以平等民主的態度對待學生，正確對待潛能生。對學困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標；有一個鍛煉的崗位；每月一次上臺表現的機會；每學期一次獲獎的機會；每節課至少一次發言機會；一次成功的體驗；每月一次談心的時間；給每個學困生找一個好伙伴；每月一次和家長聯系；每學期家訪一次。對潛能生的幫助要有記載。

5、除筆試外，還要注意運用談話和操作等方式，了解學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。

6、每位教師盡可能聽完本期校內每位數學教師的研究課，提倡跨學科聽課。本組教師每月堅持聽組內隨堂課，提倡跨年級聽隨堂課。課后要有點評，有收獲，也有思考，及時交流。本學期每位教師聽課不少于10節。

7、除了認真接受校的調研外，做到教研組監控與教師自控相結合。每位組員要對本班學生實際情況進行階段性分析，并以此為依據，確定相應的教學方法及補差培優的措施。教研組在單元結束后，及時進行有關教學內容的檢測，并做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。期末，本組的質量目標是期末測試各班平均分均超區平均分兩個百分點，進入全區前三名；合格率90%以上；優生率50%以上。

三、提升教學研究水平

1、本組教師要積極、認真地參與到區級教研及校本培訓中。在各種教研活動中積極表達自己的觀點和想法，特別是在區級教研中，要充分展示草小教師的教研水平。

2、除平時的教學研究外，本期每位教師都要展示一節經過深入研究的課。開學初定好自己研究的主題和教學內容，進行相關資料的收集和準備。教師獨立擬訂教案初稿，在年級組說課，由年級組教師共同商議后由擬訂人進行試講。每次試講后，年級組教師都要及時評課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。我們將以務實的態度積極參與，旨在通過這一活動提高本組教師的整體教學水平。

3、年級組要抓住每周專家導課的契機，在專家的引領下聽課、議課，積極參與。將學到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。

5、加強對尖子生的培養。各位教師不能忽視班級中的尖子生群體，教師可以結合本班學生特點，在課堂上留給他們發展的空間，課外可以鼓勵他們多學習書本以外的數學知識，拓寬他們的數學視野、提高思維層次，力求擴大尖子生的比例，帶動班級整體數學水平的提高。

五年級組工作計劃 篇5

一、基本情況簡介

我們五年級組共有教師十五人，這十五位老師中既有多年工作經驗的老教師，又有充滿活力的青年教師，十五位教師組成了一個和諧的團隊，一個進取的團隊。我們來自不同的地方，但是我們卻有著共同的目標和心愿，那就是將滿腔的愛無私的奉獻給五年級的三百多名孩子，讓他們在我們的精心呵護下快樂成長。

二、指導思想

本學期，年級組將在區教育局的正確領導下，根據學校工作計劃及年級組特點，深入開展年級組活動，認真學習貫徹新課程標準，扎實推進各項工作的實施,全面提升學科教學質量，不斷提升教師的崗位業務水平，努力培養有特長，有個性，有創造力且遵紀守法，求上進的一代新人。努力營造年級組輕松愉快、團結向上的氛圍，出色完成本學期學校布置的各項工作。

三、工作目標

1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。

2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。

3、充分體現年級組的管理作用，以人性化的管理機制去感染每一位教師，充分調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到工作當中去。

4、加強各方面的管理力度，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。

5、加大對學生良好行為習慣養成的力度，特別把文明禮儀、學習習慣的培養做為首要，重中之重，讓我們五年級的學生成為全校的榜樣。

6、認真落實學校各職能部門布置的各項工作，高質量的完成各項工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀年級組努力。

四、具體措施

（一）教師管理方面：

1、組織教師認真學習各項規章制度，確保每位教師自覺遵守。

2、加強集體備課，提高全組教師的業務水平，鼓勵本組教師相互聽課，取長補短，每位教師全學期聽課不少于20節。

3、組織教師認真學習教育教學理論，每月一篇讀書日記、一篇班主任案例，每學期交一篇質量較高的.教育教學論文。

4、協助教導處，每月進行一次業務檢查和不定期的業務抽查。加強推門聽課力度，特別是年青教師，要鼓勵她們多聽課，多向老教師請教，使她們能夠迅速熟悉并適應本校的教育教學工作。

5、督促教師進行網絡學習和網絡管理，積極撰寫博客日志，參與學校論壇，開展教育教學討論。

6、積極參與學校組織的各類活動、教學競賽。

（二）班級管理方面

1、各班主任對學生加強安全、法制、紀律教育，教育學生養成不遲到，不早退，有事請假的良好習慣，并加強環保和衛生教育，創建綠色文明班級和交通文明班級。

2、各班抓好學生日常行為規范教育，樹立新的教育教學常規觀，重點抓學生的學習習慣和文明禮儀習慣的養成。

3、各班配合學校積極開展教師節、國慶、元旦等慶?；顒樱罅﹂_展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。

4、加強家校的聯系力度，積極召開家長會，保持與家長的

經常性聯系，促進家長之間的育子經驗交流，加強家校的教育合力。

五、工作安排：

九月份

1、抓好開學工作，穩定教學秩序。

2、布置室內外環境，各班級營造溫馨的班級氛圍。

3、開展“教師節”活動。

4、師生練習太極拳。

十月份

1、開展“國慶節”活動。

2、組織老師觀看《教師禮儀》光盤。

3、開展“優化月”活動，做好“新秀杯”課堂教學競賽推薦工作。

4、學生文明行為習慣養成教育。

十一月份

1、組織教師參加區“新秀杯”課堂教學競賽。

2、教師相互協作，組織開展好“大課間”活動，鍛煉學生體質。

3、期中測試，上交期中總結。

4、迎接區教育局視導檢查。

5、召開一次家長會。

十二月份

1、開展“我愛讀書”的活動。

2、進行一次全面家訪。

3、班級開展“慶元旦”活動。

一月份

1、評選文明班級、十佳學生。

2、教師教學論文評比。

3、期末測試。

4、做好學生評優、教師工作考核、各項資料上繳等結工作。

第三篇：五年級組工作計劃

借勢爭當潮頭兵抒寫人和教育情

————————2009-2010學上人和街小學五年級組工作計劃

本學期學校正式啟用校名“重慶人和街小學”，從這一刻起，“人和”明確成為了學校辦學的靈魂，教育的根基，學校的文化，成為了每一位人和人的最終理想。站在時代的前列，展望學校美好的未來，我么五年級組每一個教師都豪情滿懷，都希望乘學校打造人和教育特色之機，書寫教育工作的新輝煌。

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，借學校更換校名，打造人和教育特色的東風，根據本年級的實際情況，努力營造年級組輕松愉快、團結向上的氛圍，爭創人人“懂人和、會人和、創造人和”的年級組工作特色。充分發揮年級組管理的職能作用，全面貫徹落實學校工作計劃要求，發展創新“一個核心，兩種文化，三種思想、四個途徑”人和教育理念；講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與可持續發展的關系，強化特色班集體建設，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法；強化教師學習意識，扎實開展教科研，全面提高教學質量，努力抒寫人和教育新篇章。

二、工作目標

1．扎實落實學校工作計劃，突現“人和育人”特色；

2．開展人和教育大討論，共建和諧校園；

3．建立班級特色的人和文化，提高班級教育水平；

4．抓好德育課程研究，構建年段化教育特色；

5．強化教學常規管理，提煉人和課堂模式；

6．突出安全教育，加強自我保護意識。

三、工作重點及主要措施

（一）班級管理方面

1．積極主動開展學月主題德育活動：全面落實學校工作計劃中關于德育活動建設的要求，以“我是人和小主人”為活動主線，分學月創造性地開展“人和經典我誦讀、人和形象我設計、人和教育我參與、科技人和我參與、人和風采我展示”系列活動，力爭在體驗教育中使學生受到熏陶和感染。

2．努力構建具有人和文化特征的班級特色：班集體建設是學校

德育工作的重要一環。努力構建具有人和文化特征的班級特色，是班主任踐行深化“人和教育”理念的重要體現。因此，本期，五年級各班力求做好以下工作：

（1）各班繼續抓好學生日常行為規范教育，樹立人和街小學教育教學常規觀，重點抓好學生的學習目的性和正確苦樂觀教育。

（2）各班對學生加強安全、法制、紀律教育，特別強調操場擴建期間早操、集會、課間的安全教育并加強環保和衛生教育。

（3）各班配合學校積極開展教師節、國慶節、元旦等慶?；顒樱钊腴_展朗讀、宣講有關人和的論語、寓言故事，寫人和故事等活動，在豐富學生的學習生活和審美情趣的同時深化人和教育理念的傳播，為培養具有人和品質的學生打好“懂人和”的基礎。

（4）加強家校聯系力度，認真開好家長會，保持與家長的經常性聯系，讓家長也“懂人和”并積極參與人和教育，促進家長之間的育子經驗交流，加強家校的教育合力。

（5）各班制定班級的目標、規范、特色，反應在各自的班級特色窗以及教室環境的總體布置上，體現高年級的特點及班級文化，激發學生熱愛班集體和校園的熱情。

3．繼續搞好德育課題研究：在四年級下成功開展“我十歲了”主題教育的基礎上，本期將繼續深入開展人和教育總課題之子課題《以階段活動為載體，促進學生和諧發展》的研究活動。本期教育主題是“小公民教育”，將重點圍繞誠信、民主、為他人服務、實踐等主題分學月開展具體的研究實踐活動。

（二）教師管理方面

1．整合教師資源，打造優秀級組團隊：我組教師老中青年齡結構合理，其中特級教師兩人、中高一人、市級骨干一人、區級骨干六人，教師個人素質較高，教育教學戰斗力強。本期，我組將秉承“人和”文化底蘊，努力構建學習型團隊，不斷提升教師個人素養，發揮團隊協作精神，提高教育教學質量。

（１）組織教師認真學習各項規章制度，自覺遵守教師在校一日常規，自覺執行課堂教育教學常規。

（２）組織教師開展“人和教育”大討論，提高教師自覺踐行“人和教育”的意識和素質。

（３）加強對青年教師的培養。重點是協助教導處督促尹祖琴名

師工作室成員按質按量完成學習任務，同時借助相互聽課、上教研課、參加繼續教育培訓等活動促進青年教師的快速成長。同時，鼓勵青年教師謙虛好學，不恥下問，向優秀中老年教師學習教育教學成功經驗。

２．教學管理：教學是學校的中心工作。教師的本職工作之一就是高質量完成教學任務。為此，本期，我們在要求教師認真完成教學“六認真”的基礎上，要求老師們一定要樹立“減負提質”的思想，深入鉆研教材，精選教學內容，精講精練，努力向四十分鐘要質量。積極配合教導處開展教師二次備課、作業批改、后進生輔導等工作的自查、互幫工作。

３．教研管理。教研活動是促進教師成長的重要平臺，是整合教學資源、啟迪教學智慧的重要途徑。因此，我們將協助教研組開展好以下工作：

（１）組織教師認真學習教學理論和課程標準以及人和教育理論，深入挖掘教材中的和諧因素，并在課堂教學中相機滲透，實現和諧育人，育和諧之人的教育理想。

（２）加強集體備課，重點加強教材、試卷分析和教學策略創新，鼓勵本組教師相互聽課，取長補短，提高全組教師的業務水平，努力探索具有人和教育特色的各類課型教學新模式，為學生的可持續發展作準備。

（３）做好教師特色展示的準備工作，內化“人和教育”思想，踐行“人和教育”教學理念。

（４）積極參加各級教學科研課題的研究，確立本組教學研究課題，并組織全組教師圍繞課題開展深入的研究。

2009年８月２０日

第四篇：五年級組工作計劃

2012-2013年五年級組工作計劃

一、指導思想：

以學校、小學部工作思想為指導，以打造高效課堂為主旨，以促

進教師專業成長為主導，認真進行教育教學課改，落實學校布置的各項工作，執行學校學年工作計劃，使年級組管理工作走上科學化、規范化的軌道。同時針對本年級現狀，充分發揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關系，充分調動各位教師的能動性，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

二、現狀分析：

1、本年級共有教師12人，年級有4個班，全年級共有147人，新教師需要盡快熟悉學校以及學生，年級組更需要加強新生的教育工作。

2、年組班主任中更需要強調教師間的團結合作，相互幫助。

3、各班級中差生較多，個別班級班風、學風較差，在這些學生的管理上要下大工夫。

4、年級各班人數較為均衡，在以后搞活動、成績考核會帶來便

利。

三、主要目標：

1、教師的教育、教學常規工作規范有效。

2、發揮年級組管理的核心作用，調動全組教師工作熱情，做到

齊抓共管，出色完成各項工作任務；

3、力爭學生行為習慣的養成教育得到加強和改進，特別是在文

明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講究衛生，保護環境，增強環保意識。

4．積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。

5、安全第一，堅決杜絕重大事故的發生。

6、營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習，勇于創新的教師

團隊。爭創優秀年級組。

四、主要措施：

1、作為五年級組的組長，首先應樹立強烈的服務意識，盡力為

老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同 1

時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態度和對學生真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構建一個敬業愛崗、品德高尚、作風優良、團結協作的教師團隊。

2、教學常規的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期結合學校的教研工作，認真備課，互相

聽課，及時評課，找出差距，突破難題，促進教師教學水平的提高。

3、班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作計劃和本班實際情況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作。高度重視安全工作，確保學生平安。全組教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想，都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發生。切實做好家校聯系工作。在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。及時地、實事求是地向家長報告學生的基本情況。

級組長：鐘水平2013年3月4日2

第五篇：五年級組工作計劃

2010—2011學年第一學期

五年級組工作計劃

太平鎮中心小學

一、指導思想：

以學校、小學部工作思想為指導，以打造PST高效課堂為主旨，以促進教師專業成長為主導，認真進行教育教學課改，落實學校布置的各項工作，執行學校學年工作計劃，使年級組管理工作走上科學化、規范化的軌道。同時針對本年級現狀，充分發揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關系，充分調動各位教師的能動性，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

二、現狀分析：

1、本年級共有教師9人，2位教師均為其他級調配的班主任，還有1位原任課教師新任班主任工作。年級有4個班，全年級共有197人，新教師需要盡快熟悉學校以及學生，年級組更需要加強新生的教育工作。

2、年組班主任中更需要強調教師間的團結合作，相互幫助。

3、原有班級差生本來不是很多，但新轉入的成績偏低，個別班

級班風、學風較差，在這些學生的管理上要下大工夫。

4、年級各班人數均衡，在以后搞活動、成績考核會帶來便利。

三、主要目標：

1、教師的教育、教學常規工作規范有效。

2、發揮年級組管理的核心作用，調動全組教師工作熱情，做到齊抓共管，出色完成各項工作任務；

3、力爭學生行為習慣的養成教育得到加強和改進，特別是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講究衛生，保護環境，增強環保意識。

4．積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。

5、安全第一，堅決杜絕重大事故的發生。

6、營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習，勇于創新的教師團隊。爭創優秀年級組。

四、主要措施：

1、作為五年級組的組長，首先應樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領 全組 老師事事以大局為重，以主人翁的態度和對學生真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構建一個敬業愛崗、品德高尚、作風優良、團結協作的教師團隊。

2、教學常規的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期結合學校的教研工作，認真備課，互相

聽課，及時評課，找出差距，突破難題，促進教師教學水平的提高。

3、班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作

計劃和本班實際情況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作。高度重視安全工作，確保學生平安。全組教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想，都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發生。切實做好家校聯系工作。在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。及時地、實事求是地向家長報告學生的基本情況。

希望各位五年級老師共同努力創造優秀年級組！

五、工作安排：

九月份：

1、要求老師制定新學期各學科工作計劃。學生文明禮儀及安全教育。

2、召開各類學生會議。

3、制定各科教學計劃。

4、慶祝第二十六個教師節。

十月份：

1、做好國慶假期的安全教育，愛國主義宣傳教育活動。

2、抓好學生日常行為規范教育。

3、教學常規檢查。

十一月份：

1、做好期中質量檢測。

2、參加聯片教研活動。

3、抓好五數學生知識競賽。

十二月份：

1、開展文明禮儀、法制教育活動。

2、做好縣抽測工作。

3、抓好期末復習工作。

二0一一年一月份：

1、繼續抓好復習，迎接期末統測。

2、做好各項期末工作。