第一篇：加拿大學(xué)習(xí)總結(jié)(潘云)

加拿大學(xué)習(xí)總結(jié)

————潘云2010.11.18

為拓寬教師的國際化視野，加強(qiáng)中外合作辦學(xué)實(shí)效，切實(shí)做到借鑒國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)我院教育教學(xué)改革，在學(xué)院唐好院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我參加了此次加拿大考察學(xué)習(xí)之行，此次行程共21天，到了安大略省教育廳、漢博公立學(xué)院、德漢姆學(xué)院（德恒學(xué)院）、圣力嘉學(xué)院、圣勞倫斯學(xué)院、亞崗昆學(xué)院、魁北克省行業(yè)協(xié)會(huì)等幾個(gè)單位和學(xué)院進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)主要就加拿大職業(yè)院校對(duì)開設(shè)課程的內(nèi)容、要求、考評(píng)進(jìn)行討論，并就職業(yè)教育理念、教學(xué)模式、課堂組織及教學(xué)方法與教師進(jìn)行了溝通交流。

現(xiàn)從以下幾個(gè)方面匯報(bào)我21天行程學(xué)習(xí)的感受和收獲：

一．政府對(duì)學(xué)院不一樣的監(jiān)管體制。

1、三級(jí)管理

加拿大沒有國家教育機(jī)構(gòu)，聯(lián)邦政府一般只管教育撥款，教育體制問題由各省根據(jù)自己的特性來制定。教育分三層管理，省----學(xué)區(qū)----學(xué)校。省教育廳(Education Ministry)制定宏觀的教育法規(guī)，省級(jí)的教育業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)是教師學(xué)院(Teachers’ College)，其功能猶如行業(yè)協(xié)會(huì)，負(fù)責(zé)教師資格審核，教師職后培訓(xùn)，教師檔案管理，投訴事件處理等；學(xué)區(qū)委員會(huì)(School Board)按學(xué)校的區(qū)域位置劃分。我們所在的多倫多學(xué)區(qū)委員會(huì)是北美最大的六個(gè)學(xué)區(qū)之一，學(xué)區(qū)委員會(huì)成員（trustee）包括學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社區(qū)成員、行業(yè)代表，他們由社區(qū)居民及學(xué)校所在的師生推選，他們是社區(qū)與學(xué)校間的橋梁。由他們?nèi)蚊膶W(xué)區(qū)委員會(huì)主任（director）代表選區(qū)管理學(xué)校。主任任命督學(xué)（superintendent），制定本學(xué)區(qū)的教育政策和計(jì)劃，還要定期做工作匯報(bào)，聽取學(xué)區(qū)委員會(huì)成員對(duì)工作的意見和建議。

每個(gè)學(xué)校都有學(xué)校理事會(huì)（School Council）, 理事由校長(zhǎng)、教師代表（輪流）與家長(zhǎng)代表（選舉產(chǎn)生）企業(yè)人員組成，學(xué)校理事會(huì)的主席為家長(zhǎng)（選舉產(chǎn)生），當(dāng)?shù)氐慕逃途哂忻黠@的多元化特點(diǎn)。教師聘請(qǐng)與收入全部由學(xué)區(qū)委員會(huì)決定，校長(zhǎng)只負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)教師及對(duì)聘用的建議權(quán)。

2、政府主要工作任務(wù)

政府對(duì)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)的制定進(jìn)行監(jiān)控，每個(gè)課程的制定是根據(jù)市場(chǎng)要求，學(xué)院要求。主要課程是健康、技能。課程的修改一般是五年，但每年也有不同的更改。在制定課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)有畢業(yè)生代表、企業(yè)家代表、老師代表、政府代表。要求學(xué)生既要會(huì)講英文，又要會(huì)講法文。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主要有兩個(gè)方面：一是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的組成：課程設(shè)置特色在哪方面，用于保證學(xué)生學(xué)有所用；要符合雇主的要求；二是關(guān)于教學(xué)的要求。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的通過要有詳細(xì)的討論，對(duì)資金的啟動(dòng)計(jì)劃、對(duì)課程的設(shè)立會(huì)慎重考慮課時(shí)數(shù)及課程教學(xué)計(jì)劃是否符合教學(xué)要求。

3、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控

政府對(duì)整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)就象一把雨傘一樣，全部在政府的監(jiān)控之下。政府對(duì)教學(xué)質(zhì)量的考查、審核、對(duì)教學(xué)大綱的標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)課程設(shè)置等在教學(xué)方面制定了更嚴(yán)格的內(nèi)容。用這些標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)和確保學(xué)生學(xué)生學(xué)有所用；通過市場(chǎng)調(diào)查，制定了每個(gè)職業(yè)必須有崗位證書、技能證書。學(xué)生必須到學(xué)院通過學(xué)習(xí)才能獲得考試資格，再由專業(yè)協(xié)會(huì)考核。

4、對(duì)老師的管理

政府對(duì)學(xué)院老師首先關(guān)注老師資格的考查，從2007年的春季開始，政府對(duì)老師資格的審查代替對(duì)老師的評(píng)價(jià)。考查方式采用學(xué)生的就業(yè)情況、學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)滿意度、學(xué)生的畢業(yè)率、就業(yè)率、教學(xué)情況、企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)效果反應(yīng)教學(xué)質(zhì)量和老師進(jìn)行綜合考查。監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，政府每五年要對(duì)學(xué)院進(jìn)行一次評(píng)估和審計(jì)，每年對(duì)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)情況作一次報(bào)告。對(duì)教學(xué)的監(jiān)控還有學(xué)校的董事會(huì)，董事會(huì)每年對(duì)教學(xué)各方面和老師進(jìn)行考核。

5、教學(xué)責(zé)任

教學(xué)責(zé)任主要是從管理層結(jié)構(gòu)入手，加拿大教學(xué)管理是框架式的管理結(jié)構(gòu)，通過法律、法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范管理。還有相關(guān)教育政策的指引、條款等。這些政策也是教育方面特別關(guān)注的，通過法規(guī)和條款告訴教育方面哪些能做，哪些不能做。

教學(xué)責(zé)任從五方面約束：教學(xué)滿意度、就業(yè)率、雇主的滿意率、學(xué)生的評(píng)價(jià)、畢業(yè)率。雇主的滿意率一般要在學(xué)生畢業(yè)兩年后才能反饋到消息。學(xué)院特此編寫了一本書，上面收集了所有企業(yè)用人單位的信息、就業(yè)學(xué)生的信息、還有學(xué)生專業(yè)方面的信息，這本書可以提供學(xué)生擇業(yè)的方向。但學(xué)院還有些崗位不能讓學(xué)生

很快進(jìn)入崗位，比如消防、警察，但他們一般會(huì)在四至五年后申請(qǐng)得到這些崗位，因?yàn)檫@些專業(yè)一般都不招太年輕的學(xué)生。

6、責(zé)任和義務(wù)

省政府投入大量資金給教育部門，從2003年至2008年，政府投資教育費(fèi)用增加65億。當(dāng)然政府每年也會(huì)對(duì)投資去向和用途做專題報(bào)告，從投資的學(xué)院教學(xué)質(zhì)量情況、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生擴(kuò)招情況、對(duì)資金開支情況要進(jìn)行跟蹤和報(bào)告，這些報(bào)告要做公示，并對(duì)開支的合理性要做評(píng)審，讓所有納稅人清楚資金的用處。基于以上情況，學(xué)校受益資金的同時(shí)，也是政府的決策。

二．交流中有各職業(yè)院校介紹了他們成功的課程設(shè)置，教學(xué)大綱修訂，教學(xué)要求，教學(xué)監(jiān)控，教師管理，學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控等方面的內(nèi)容。

如：漢博理工學(xué)院學(xué)院有40%的學(xué)生來自高中生,有60%的來自崗位回來想再獲得取證機(jī)會(huì)在職學(xué)員,有業(yè)余的和脫產(chǎn)的；老師大部分都來自很有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)出來的師傅，只有少數(shù)基礎(chǔ)課程如英語類來自學(xué)校畢業(yè)的博士。對(duì)新來的老師要進(jìn)行定期的培訓(xùn)，在就業(yè)前要進(jìn)行面視，由校長(zhǎng)、董事會(huì)組織討論通過；學(xué)生技能培訓(xùn)上，注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，很多學(xué)生從小學(xué)到高中已經(jīng)有厭學(xué)的思想，因此建議在大學(xué)能讓他們很快進(jìn)入技能的培訓(xùn)。學(xué)生每周實(shí)驗(yàn)課時(shí)至少22~25課時(shí)。學(xué)生畢業(yè)前都要完成課程設(shè)計(jì)和在企業(yè)實(shí)習(xí)，課程設(shè)計(jì)根據(jù)專業(yè)不同，對(duì)小組的組成一般是有年齡不同、閱歷不同的學(xué)生組成。有來自不同的學(xué)生組成、有經(jīng)驗(yàn)的和沒有經(jīng)驗(yàn)的組成，這樣可以相互學(xué)習(xí)。學(xué)院對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高很重視，對(duì)各專業(yè)的學(xué)生開展專業(yè)方面的比賽；

德恒學(xué)院有學(xué)徒制和學(xué)分制兩種學(xué)制，學(xué)習(xí)專業(yè)有大專兩年制的和三年制的；學(xué)徒制的主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力的高級(jí)技工、技術(shù)員；有汽車維修、焊工、電梯維修和服務(wù)、水管工等。學(xué)員大部分是來自企業(yè)員工，這些學(xué)生比學(xué)分制的更有優(yōu)勢(shì)，學(xué)徒制主要是學(xué)員具有工作單位，在企業(yè)跟師傅學(xué)，然后定期到學(xué)校參加一定的理論課時(shí)，在學(xué)院完成學(xué)分后獲得技能和崗位考試資格證書，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)徒各方面的理論知識(shí)。學(xué)分制的學(xué)員是完成學(xué)分后到企業(yè)，也可以自用每年的假期到企業(yè)學(xué)習(xí)；課程設(shè)計(jì)上，學(xué)院的課程提綱交教育部，再由教育部統(tǒng)一審核。課程在評(píng)審時(shí)要確保學(xué)生學(xué)了這門課程后，能否找到這份工作。每?jī)赡陜?nèi)部評(píng)估一次，四年進(jìn)行外部評(píng)估一次，課程評(píng)審?fù)ㄟ^后要申請(qǐng)資金。這些課程

不僅是安省得到認(rèn)證，其它的省會(huì)也會(huì)得到認(rèn)證。在安省所有24所大專院校都根據(jù)教育部要求同專業(yè)執(zhí)行相同標(biāo)準(zhǔn)的課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)院特色是學(xué)院所在的教學(xué)樓是一棟新建的節(jié)能大樓，太陽能和光能結(jié)合在一起，轉(zhuǎn)換成電能。學(xué)校所有的用電都是由這棟樓提供，學(xué)院的電用不完，可以儲(chǔ)存多余的能源提供給其它用戶，也可以對(duì)他們收敢一些費(fèi)用。

圣力嘉學(xué)院十分重視學(xué)生所學(xué)教材的編寫。學(xué)生所學(xué)的教材是由該校設(shè)立的專業(yè)委員會(huì)以環(huán)繞學(xué)生掌握專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行編寫的。因此學(xué)生所學(xué)到知識(shí)是實(shí)用與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系密切，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性的。

很多學(xué)院的學(xué)制都有兩年制、三年制、四年制。兩年制的學(xué)員學(xué)會(huì)如何做？三年制專業(yè)的學(xué)員學(xué)為什么這么做？四年制的學(xué)員是這么做同周圍其它事物相關(guān)的匹配和協(xié)調(diào)能力。舉例：機(jī)械專業(yè)的學(xué)生在第一學(xué)年，學(xué)生學(xué)會(huì)如何做模具；第二學(xué)年要學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)模具；第三學(xué)年必須學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的模具同周圍環(huán)境相匹配；如果再學(xué)第四學(xué)年，可以得到CNC學(xué)位；而學(xué)生學(xué)完后同得到三個(gè)證書，第一學(xué)年得到技術(shù)證書；第二學(xué)年得到學(xué)位證書；第三學(xué)年得到工程學(xué)位證書；第四學(xué)年可得到CNC證書。如果沒有第一年的基礎(chǔ)知識(shí)，就不會(huì)在第二學(xué)年中弄清楚模具設(shè)計(jì)中要考慮哪些。

政府對(duì)課程的標(biāo)準(zhǔn)由兩個(gè)部門審核，一個(gè)是工商部門，另一個(gè)是學(xué)術(shù)委員會(huì)。教師在授課時(shí)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱完成授課內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)必須公開給學(xué)生，并在網(wǎng)上公示，實(shí)際上也是學(xué)生和老師之間的協(xié)議。

加拿大有一個(gè)職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)的任務(wù)：提供全國范圍內(nèi)的主導(dǎo)作用，通過主導(dǎo)對(duì)職業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)教育，協(xié)調(diào)個(gè)省之間的職業(yè)教育；協(xié)調(diào)城市里面社區(qū)提供職業(yè)化的訓(xùn)練和教育；協(xié)會(huì)也提供提供國際化的訓(xùn)練的交流與合作，提供的哪些服務(wù)等；也提供和職業(yè)指導(dǎo)和發(fā)展的各種課程設(shè)置，長(zhǎng)期的訓(xùn)練，成人化教育是在各地經(jīng)常會(huì)有的教育，對(duì)社會(huì)上是很常有的；提供行業(yè)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化的模塊，相關(guān)的技能；做一些國際化的交流與合作的項(xiàng)目，主要是針對(duì)加拿大的職業(yè)教育。成員的構(gòu)成：成人化后期教育，中專課程機(jī)構(gòu)，各大公司，政府官方人員，國際化的組織。成員會(huì)經(jīng)常在一起討論職業(yè)教育的訓(xùn)練情況。提供的服務(wù)：協(xié)會(huì)的網(wǎng)站上知道他們?cè)谧鍪裁础f(xié)會(huì)每個(gè)月都會(huì)更新公告欄20條左右、協(xié)會(huì)的刊物，通過媒體向大家推廣、網(wǎng)站下有一個(gè)加拿大整個(gè)范圍的和全國范圍的信息，各省的技術(shù)情況報(bào)告、協(xié)會(huì)提供行業(yè)的訓(xùn)練課程設(shè)置和國際化的證書的訓(xùn)練課程設(shè)置。

學(xué)習(xí)最后，我們與加拿大職業(yè)院校的老師進(jìn)行互動(dòng)式的交流了幾個(gè)問題，如他們的硬件設(shè)施的資金從什么地方來？校方回答：所有專業(yè)都有一個(gè)顧問委員會(huì)，會(huì)對(duì)學(xué)院建設(shè)提出建議，如硬件設(shè)施，課程建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等提意見或建議，很多企業(yè)的高層管理人員在我們的顧問委員會(huì)里面任職。一般的教師都有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院與企業(yè)有很密切的關(guān)系，因此企業(yè)會(huì)提供一些硬件給學(xué)院。

師徒制如何保證每個(gè)學(xué)生都有一名企業(yè)師傅？因?yàn)閹熗街茖?shí)施的班級(jí)是企業(yè)里面過來進(jìn)修或者培訓(xùn)的學(xué)員，把這些培訓(xùn)相同類別或者工種的學(xué)生組成一個(gè)班級(jí)，因此他們進(jìn)來的時(shí)候就已經(jīng)有師傅。他們是想通過在學(xué)院完成學(xué)分后獲得技能和崗位考試資格證書，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)徒各方面的理論知識(shí)。

學(xué)院是否是通過了雅思或托福以后才能拿到學(xué)院畢業(yè)證？入學(xué)的時(shí)候要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，雅思或托福，或者通過本學(xué)院的語言培訓(xùn)的8級(jí)培訓(xùn)，就可以畢業(yè)。

三、個(gè)人總結(jié)

首先，在學(xué)習(xí)中，通過與加拿大各職業(yè)院校交流，我基本了解到了國外職業(yè)教育目標(biāo)的確定、內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)等方面的要求和標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)我在以后的教學(xué)中參照國外的課程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容等先進(jìn)的理念，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以增強(qiáng)我院學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，某學(xué)院的老師提到說加拿大的專科學(xué)員學(xué)會(huì)研究如何做,大學(xué)本科是研究為什么這么做;加拿大的老師在授課時(shí)考慮的是我的課上完后學(xué)生會(huì)做什么?中國的老師上課時(shí)考慮的是今天我上什么?這一點(diǎn)值得我去思考。

第三，學(xué)院成立董事會(huì)的方法或許值得我們借鑒，董事會(huì)里面的主要成員之一是企業(yè)一線的技術(shù)人員，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，大綱修訂，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等內(nèi)容上能夠很好的和市場(chǎng)接軌。學(xué)生通過有效的專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，從而從事綜合性更強(qiáng)的本職工作。同時(shí)可以把專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為成為地方和行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、推廣和創(chuàng)新的重要基地。

第四，我們走訪中有幾所職業(yè)院校廣泛采用了自編教材，這點(diǎn)和我院的做法一致。自編教材的使用能夠保證學(xué)生所學(xué)到知識(shí)是實(shí)用與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系密切，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對(duì)性的最新知識(shí)和技能。

當(dāng)然.國外發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，但是因?yàn)閲椴灰粯樱瑳Q定了有些東西我們借鑒不了。一方面，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和撲面而來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，人們追求管理型、高新技能型人才的意識(shí)逐步強(qiáng)化，認(rèn)為只有達(dá)到這樣的高度才是一個(gè)真正的人才，因而不屑于接受職業(yè)教育。再者，社會(huì)的分配機(jī)制不健全、不合理，使得技能人才沒有相應(yīng)的社會(huì)地位，致使他們失去了繼續(xù)接受職業(yè)教育的信心。而國外瞻前而實(shí)用的教育培訓(xùn)觀念和措施將贏得用戶歡迎。

第二篇：潘海云論文

?計(jì)算機(jī)的保護(hù)策略?

?

我們所處的時(shí)代是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，人們的生活越來越多地依賴于信息技術(shù)。它一方面提高了人們的生活品質(zhì)，另一方面也給人們帶來煩惱。如何確保計(jì)算機(jī)處于安全的環(huán)境下提供給用戶使用，是計(jì)算機(jī)管理人員必須思考的問題。?

關(guān)鍵詞：公共計(jì)算機(jī)、硬盤還原卡、影子系統(tǒng)?

????????圖書館、網(wǎng)吧、多媒體教室、機(jī)場(chǎng)和復(fù)印店等公共計(jì)算機(jī)由于使用的頻率高，并且由于用戶操作的失誤，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致文件丟失、病毒危害，并受到惡意軟件和黑客攻擊等問題。另外，隨著公共計(jì)算機(jī)系統(tǒng)使用的時(shí)間長(zhǎng)，垃圾文件增加，常導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度變慢。如何確保公共計(jì)算機(jī)在安全狀態(tài)下快速地運(yùn)行，是每一個(gè)使用者都關(guān)心的問題。目前，最主要的幾種加強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的防護(hù)技術(shù)有基于硬件的硬盤還原卡以及基于軟件的影子系統(tǒng)等。???????????硬盤還原卡?

????????硬盤還原卡，也稱硬盤保護(hù)卡，它可以讓電腦硬盤在非物理損壞情況下，恢復(fù)到最初的樣子。還原卡的主體是一種硬件芯片，插在主板上與硬盤的???（主引導(dǎo)扇區(qū)）協(xié)同工作，在每次啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)自動(dòng)恢復(fù)?盤信息，它可以讓潘海云論文????系統(tǒng)每次都保持在新裝機(jī)時(shí)的狀態(tài)。換句話說，不管是病毒、誤改、誤刪、故意破壞硬盤的內(nèi)容等，都可以輕易地還原。因此，它廣泛應(yīng)用在網(wǎng)吧、圖書館、計(jì)算機(jī)機(jī)房等公共計(jì)算機(jī)上。???????????影子系統(tǒng)?

?????????操作系統(tǒng)，同時(shí)創(chuàng)建一個(gè)和真實(shí)操作系統(tǒng)一模一樣的虛擬化影像系統(tǒng)，主要用于保護(hù)操作系統(tǒng)。它構(gòu)建現(xiàn)有操作系統(tǒng)的虛擬影像?即影子模式?，它和真實(shí)的系統(tǒng)完全一樣，用戶可隨時(shí)選擇啟用或者退出這個(gè)虛擬影像。用戶進(jìn)入影子模式后，所有操作都是虛擬的，不會(huì)對(duì)真正的系統(tǒng)產(chǎn)生影響，一切改變將在退出影子模式后消失。因此所有的病毒、木馬程序、流氓軟件都

?計(jì)算機(jī)的保護(hù)策略?

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我們所處的時(shí)代是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，人們的生活越來越多地依賴于信息技術(shù)。它一方面提高了人們的生活品質(zhì)，另一方面也給人們帶來煩惱。如何確保計(jì)算機(jī)處于安全的環(huán)境下提供給用戶使用，是計(jì)算機(jī)管理人員必須思考的問題。?

關(guān)鍵詞：公共計(jì)算機(jī)、硬盤還原卡、影子系統(tǒng)?

????????圖書館、網(wǎng)吧、多媒體教室、機(jī)場(chǎng)和復(fù)印店等公共計(jì)算機(jī)由于使用的頻率高，并且由于用戶操作的失誤，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致文件丟失、病毒危害，并受到惡意軟件和黑客攻擊等問題。另外，隨著公共計(jì)算機(jī)系統(tǒng)使用的時(shí)間長(zhǎng)，垃圾文件增加，常導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度變慢。如何確保公共計(jì)算機(jī)在安全狀態(tài)下快速地運(yùn)行，是每一個(gè)使用者都關(guān)心的問題。目前，最主要的幾種加強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的防護(hù)技術(shù)有基于硬件的硬盤還原卡以及基于軟件的影子系統(tǒng)等。???????????硬盤還原卡?

????????硬盤還原卡，也稱硬盤保護(hù)卡，它可以讓電腦硬盤在非物理損壞情況下，恢復(fù)到最初的樣子。還原卡的主體是一種硬件芯片，插在主板上與硬盤的???（主引導(dǎo)扇區(qū)）協(xié)同工作，在每次啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)自動(dòng)恢復(fù)?盤信息，它可以讓潘海云論文????系統(tǒng)每次都保持在新裝機(jī)時(shí)的狀態(tài)。換句話說，不管是病毒、誤改、誤刪、故意破壞硬盤的內(nèi)容等，都可以輕易地還原。因此，它廣泛應(yīng)用在網(wǎng)吧、圖書館、計(jì)算機(jī)機(jī)房等公共計(jì)算機(jī)上。???????????影子系統(tǒng)?

?????????操作系統(tǒng)，同時(shí)創(chuàng)建一個(gè)和真實(shí)操作系統(tǒng)一模一樣的虛擬化影像系統(tǒng)，主要用于保護(hù)操作系統(tǒng)。它構(gòu)建現(xiàn)有操作系統(tǒng)的虛擬影像?即影子模式?，它和真實(shí)的系統(tǒng)完全一樣，用戶可隨時(shí)選擇啟用或者退出這個(gè)虛擬影像。用戶進(jìn)入影子模式后，所有操作都是虛擬的，不會(huì)對(duì)真正的系統(tǒng)產(chǎn)生影響，一切改變將在退出影子模式后消失。因此所有的病毒、木馬程序、流氓軟件都無法侵害真正的操作系統(tǒng)，它們的所有操作都只是假象。???????????兩者之間的比較?

????????硬盤保護(hù)卡實(shí)現(xiàn)起來很容易，只要把保護(hù)卡裝到主板插槽上，再安裝相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)程序，便可以實(shí)現(xiàn)保護(hù)的功能。同時(shí)，硬盤保護(hù)卡還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拷貝，只需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)里的一臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)置和操作，就可以通過同一網(wǎng)絡(luò)里帶有保護(hù)卡的計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)置。但它有一個(gè)很致命的缺點(diǎn)，那就是每次啟動(dòng)都會(huì)對(duì)硬盤進(jìn)行一次讀寫，這樣對(duì)硬盤的壽命有很大的影響。其次，硬盤保護(hù)卡也不能完全保護(hù)我們的系統(tǒng)，如機(jī)器狗病毒可以穿透保護(hù)卡，從而使我們的電腦感染各種病毒。另外，安裝和維護(hù)成本較高。除需要購置硬盤保護(hù)卡以外，還需要在主板上安裝保護(hù)卡以及負(fù)責(zé)日常保護(hù)卡的維護(hù)，這將帶來資金的投入和人員的擴(kuò)充。?????????影子系統(tǒng)作為一個(gè)軟件，只需要在計(jì)算機(jī)上安裝即可。安裝后選擇?模式設(shè)置?，在模式設(shè)置里選擇?進(jìn)入影子模式?確定后就可以了。當(dāng)然，進(jìn)入影子模式的盤符自己可以隨便選擇，可以完全進(jìn)入影子模式，也可以使某個(gè)盤進(jìn)入影子模式。但是，如果想下載安裝其他程序，先退出影子模式，重新啟動(dòng)電腦后選擇進(jìn)入進(jìn)入正常模式，安裝成功后重新進(jìn)入影子模式。因此，必須重啟兩次電腦才能安裝好軟件，這將給維護(hù)工作帶來額外的工作量。另外，我們?cè)谕顺鲇白幽Ｊ桨惭b軟件時(shí)，必須確保我們安裝的軟件和移動(dòng)存儲(chǔ)器是沒有病毒的，否則，由于我們先入為主的觀念，將會(huì)放松對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行查毒、殺毒。如此，病毒將一直存在于我們的計(jì)算機(jī)內(nèi)，直到我們發(fā)現(xiàn)它。?

????????通過對(duì)這兩種保護(hù)方式的比較，我們了解各種保護(hù)方式有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。但如果從經(jīng)濟(jì)和實(shí)用性的角度來看，影子系統(tǒng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的系統(tǒng)保護(hù)工具，在公共計(jì)算機(jī)上的應(yīng)用更受到管理人員的青睞。?

??????????如何打造一個(gè)安全的公共計(jì)算機(jī)環(huán)境?

無法侵害真正的操作系統(tǒng)，它們的所有操作都只是假象。?

??????????兩者之間的比較?

????????硬盤保護(hù)卡實(shí)現(xiàn)起來很容易，只要把保護(hù)卡裝到主板插槽上，再安裝相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)程序，便可以實(shí)現(xiàn)保護(hù)的功能。同時(shí)，硬盤保護(hù)卡還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拷貝，只需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)里的一臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)置和操作，就可以通過同一網(wǎng)絡(luò)里帶有保護(hù)卡的計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)置。但它有一個(gè)很致命的缺點(diǎn)，那就是每次啟動(dòng)都會(huì)對(duì)硬盤進(jìn)行一次讀寫，這樣對(duì)硬盤的壽命有很大的影響。其次，硬盤保護(hù)卡也不能完全保護(hù)我們的系統(tǒng)，如機(jī)器狗病毒可以穿透保護(hù)卡，從而使我們的電腦感染各種病毒。另外，安裝和維護(hù)成本較高。除需要購置硬盤保護(hù)卡以外，還需要在主板上安裝保護(hù)卡以及負(fù)責(zé)日常保護(hù)卡的維護(hù)，這將帶來資金的投入和人員的擴(kuò)充。?????????影子系統(tǒng)作為一個(gè)軟件，只需要在計(jì)算機(jī)上安裝即可。安裝后選擇?模式設(shè)置?，在模式設(shè)置里選擇?進(jìn)入影子模式?確定后就可以了。當(dāng)然，進(jìn)入影子模式的盤符自己可以隨便選擇，可以完全進(jìn)入影子模式，也可以使某個(gè)盤進(jìn)入影子模式。但是，如果想下載安裝其他程序，先退出影子模式，重新啟動(dòng)電腦后選擇進(jìn)入進(jìn)入正常模式，安裝成功后重新進(jìn)入影子模式。因此，必須重啟兩次電腦才能安裝好軟件，這將給維護(hù)工作帶來額外的工作量。另外，我們?cè)谕顺鲇白幽Ｊ桨惭b軟件時(shí)，必須確保我們安裝的軟件和移動(dòng)存儲(chǔ)器是沒有病毒的，否則，由于我們先入為主的觀念，將會(huì)放松對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行查毒、殺毒。如此，病毒將一直存在于我們的計(jì)算機(jī)內(nèi)，直到我們發(fā)現(xiàn)它。?

????????通過對(duì)這兩種保護(hù)方式的比較，我們了解各種保護(hù)方式有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。但如果從經(jīng)濟(jì)和實(shí)用性的角度來看，影子系統(tǒng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的系統(tǒng)保護(hù)工具，在公共計(jì)算機(jī)上的應(yīng)用更受到管理人員的青睞。?

??????????如何打造一個(gè)安全的公共計(jì)算機(jī)環(huán)境?

????????首先，在計(jì)算機(jī)上安裝影子系統(tǒng)，然后進(jìn)入正常模式下進(jìn)行相關(guān)的設(shè)置。修改????????配置文件，設(shè)置默認(rèn)啟動(dòng)系統(tǒng)為單一影子系統(tǒng)或完全影子模式（主要根據(jù)公共計(jì)算機(jī)所在的場(chǎng)合所決定），并把選擇系統(tǒng)的時(shí)間設(shè)置為一秒，這樣一般的用戶將在默認(rèn)的情況下進(jìn)入影子模式。另外，設(shè)置進(jìn)入正常模式的密碼，以防非管理人員進(jìn)入真實(shí)系統(tǒng)進(jìn)行破壞。這樣，將保證只有管理人員才能對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行管理和維護(hù)。當(dāng)然，管理人員必須在計(jì)算機(jī)上安裝日常經(jīng)常使用的軟件，如??????、???閱讀器、下載工具、影音播放器等等。當(dāng)大部分的用戶都需要用到其他的軟件時(shí)，則需要管理員進(jìn)入正常模式下進(jìn)行安裝。雖然這給用戶和管理人員帶來一點(diǎn)麻煩，但從維護(hù)和安全的角度來看，它將大大減少計(jì)算機(jī)感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)。?????????其次，公共計(jì)算機(jī)上須安裝殺毒軟件。雖然裝有影子系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)在每次啟動(dòng)后都將自動(dòng)恢復(fù)，但仍不能確保計(jì)算機(jī)是處于安全的狀態(tài)之下，例如使用者攜帶的?盤含有病毒或木馬程序等，因此需安裝必要的殺毒軟件進(jìn)行檢測(cè)和殺毒。但是，由于計(jì)算機(jī)處于影子系統(tǒng)狀態(tài)下，每次啟動(dòng)后系統(tǒng)都將被還原，這樣殺毒軟件的病毒庫將不能得到及時(shí)的更新。此時(shí)需?穿透?影子系統(tǒng)，即把殺毒軟件的病毒庫文件夾排除在保護(hù)之外。例如，在安裝了影子系統(tǒng)???????????????計(jì)算機(jī)上，進(jìn)入正常模式，在軟件主界面點(diǎn)擊?例外列表?，在彈出的窗口點(diǎn)擊?添加文件夾?，然后單擊瀏覽，選擇病毒庫文件夾，確定后重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。如此，每當(dāng)殺毒軟件自動(dòng)更新病毒庫時(shí)，都可以把數(shù)據(jù)保存起來，而不會(huì)使病毒庫被還原。這將保證殺毒軟件能夠及時(shí)更新和有效地對(duì)?盤等外存儲(chǔ)器進(jìn)行殺毒和保護(hù)。?

????????最后，由于管理人員安裝了影子系統(tǒng)，難免會(huì)產(chǎn)生先入為主的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為系統(tǒng)完全處于保護(hù)狀態(tài)中，但我們并不能確保安裝的軟件或用戶攜帶的?盤沒有病毒或木馬程序。此時(shí)，為了使用戶的信息更加安全，在此建議在公共計(jì)算機(jī)上安裝防火墻軟件，如天網(wǎng)防火墻。安裝完成后，把安全級(jí)別設(shè)置為中或高，此外也可以自定義??規(guī)則，把有害的數(shù)據(jù)包擋在你的機(jī)器之外。下面是設(shè)置一個(gè)防止別人用木馬冰河來控制計(jì)算機(jī)的規(guī)則：首先，把規(guī)則名稱和說明填好，免得以后不知道這條規(guī)則具有什么樣的作用；然后，在數(shù)據(jù)包方向就設(shè)

置成?發(fā)送?，木馬都是從內(nèi)到外的，對(duì)方的??地址就設(shè)置成?任何地址?，不論是誰想用冰河來竊取信息都沒辦法了。冰河使用的協(xié)議是???，端口是????，所以就選擇???協(xié)議，本機(jī)端口的????；最后，設(shè)置成滿足上述條件的時(shí)候就攔截，同時(shí)記錄在日志里，并且會(huì)警告一聲。這樣，就可以防止木馬冰河入侵計(jì)算機(jī)了。?

????????結(jié)語?

????????俗語說，沒有堅(jiān)固不摧的矛，也沒有攻無不克的盾。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，總會(huì)有最新的病毒出現(xiàn)并入侵我們的電腦，也總會(huì)有相應(yīng)的解決策略。作為一個(gè)公共計(jì)算機(jī)的管理人員，需及時(shí)留意計(jì)算機(jī)技術(shù)革新，保證計(jì)算機(jī)處于安全的狀態(tài)下運(yùn)行。?

件主界面點(diǎn)擊?例外列表?，在彈出的窗口點(diǎn)擊?添加文件夾?，然后單擊瀏覽，選擇病毒庫文件夾，確定后重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。如此，每當(dāng)殺毒軟件自動(dòng)更新病毒庫時(shí)，都可以把數(shù)據(jù)保存起來，而不會(huì)使病毒庫被還原。這將保證殺毒軟件能夠及時(shí)更新和有效地對(duì)?盤等外存儲(chǔ)器進(jìn)行殺毒和保護(hù)。?

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第三篇：潘云升旗儀式講話稿9、17

新學(xué)期、新高考、新機(jī)遇、新發(fā)展

親愛的同學(xué)們：早上好！

五星紅旗剛剛升起，學(xué)生會(huì)的錚錚誓言還在回蕩，相信每一位同學(xué)的胸中都有一種生命的激情。生命就需要激情。開學(xué)兩周來，同學(xué)們的表現(xiàn)與高一有一個(gè)質(zhì)的變化，從同學(xué)么的早到校，自習(xí)紀(jì)律，上課狀態(tài)，下課整體秩序，午晚休紀(jì)律等等，都是比較好的，不但靜下來了、而且坐得住了，開始學(xué)進(jìn)去了，希望同學(xué)們繼續(xù)堅(jiān)持。為了檢查暑假作業(yè)，我們兩周來進(jìn)行了各類知識(shí)競(jìng)賽，讀書品鑒演講和單詞記憶王大賽。其中------表現(xiàn)突出的。

演講比賽：一等獎(jiǎng)：5班康向勇、7班胡錦鑫、11班于逸天、13班楊丹、14班徐進(jìn)修、15班韓潤筱、18班羅平晏琪、19班武研茹

我想再通報(bào)一個(gè)喜訊：在前幾天剛剛揭曉的五門學(xué)業(yè)水平合格考中，同學(xué)們的成績(jī)可圈可點(diǎn)。五門課的合格率全部居章丘區(qū)第一名，在濟(jì)南市名列前茅。受到濟(jì)南市教科院和章丘區(qū)教體局的點(diǎn)名表揚(yáng)。這是上學(xué)期老師們和大家拼搏的結(jié)果。在此讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀！

同學(xué)們，經(jīng)歷了高一的新奇、興奮、摸索、掙扎。面對(duì)新的高考綜合改革，6選3，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，選課走班，這些新高考的環(huán)節(jié)我們經(jīng)歷了不少，逐漸適應(yīng)了新的高中生活，進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)平淡的階段。擁有了漸漸熟悉的校園、新交的朋友、喜歡的老師，而高考，似乎還遙不可及，老師的眼神還沒有那么犀利，家長(zhǎng)的催促也沒有那么逼人，升學(xué)的壓力尚不沉重，毫不諱言，這是高中生活中最舒心愜意的一段時(shí)光。正是因?yàn)閷?duì)高二學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致很多往屆學(xué)生心神散漫，埋下了基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的隱患，造成高三“營養(yǎng)不良”“先天不足”的現(xiàn)象。事實(shí)上，高二年級(jí)是高中三年中承上啟下的重要階段，是整個(gè)高中階段重要的組成部分，打好高二的基礎(chǔ)，對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。因此，在高二這一年中，我們要清楚努力方向，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，穩(wěn)定優(yōu)勢(shì)學(xué)科，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，為高三的沖刺做好準(zhǔn)備。進(jìn)入高二，同學(xué)們都確定了自己的6選3科目，高考方向已經(jīng)明晰，所有的新課在高二的時(shí)候基本結(jié)束，因此高二的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響到高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量，也就直接影響到高考的成績(jī)。很多學(xué)科，高二下學(xué)期就進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)，節(jié)奏是一環(huán)扣一環(huán)。現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生心神穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)很好。但還有一兩個(gè)同學(xué)上周末到我辦公室問，老師還能改科嗎？我就覺得這不應(yīng)該是個(gè)再問的問題了。別人都跑起來了，你還沒選擇跑那一條路？差的太遠(yuǎn)了！我懷疑：

不錯(cuò)，我和老師們都不厭其煩給同學(xué)們講述一個(gè)個(gè)努力奮斗的故事，告訴大家你努力不一定行，但你不努力就一定不行。我們也可以快快樂樂傻玩，把學(xué)習(xí)的時(shí)間用來打游戲，用來打瞌睡，這么一對(duì)比，那些不需要用功的同學(xué)，簡(jiǎn)直是天堂一樣的人生。可是，在人生路上，每個(gè)人要付出的總量是一樣的，也就是說，前期過得越省心、越偷懶，后期要付出的代價(jià)就越大。我們安心、忍心在對(duì)手磨刀霍霍之時(shí)打盹睡覺嗎？我有幾點(diǎn)建議：

1、每天11:00前必須進(jìn)入睡眠狀態(tài)，2、到校后自習(xí)大聲誦讀。

3、上課，緊跟教師步伐，提高效率。

4、自習(xí)，保證寫日計(jì)劃，復(fù)習(xí)鞏固5作業(yè)定時(shí)定量，認(rèn)真完成。試卷保證張張清。

6、學(xué)案，先預(yù)習(xí)，后訓(xùn)練。

7、考試獨(dú)立完成。

當(dāng)你想要放棄了，一定要想想，多少睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的同齡人，他們?cè)缫言诔抗庵信芟蚰莻€(gè)你還在眺望的遠(yuǎn)方。不是非要和誰比優(yōu)秀，而是當(dāng)一個(gè)人見過更出色、更勤奮、更有成就的人，你就會(huì)知道，自己所做的，其實(shí)真的太不夠了，對(duì)自己真的還不夠狠！

要知道，只要你足夠努力，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)你。一個(gè)始終以“湊合”的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)的人，人生必定也只能在“湊合”中渡過。可以想象，對(duì)學(xué)習(xí)的“湊合”，看似減輕了壓力，實(shí)則己經(jīng)讓我們?cè)诓恢挥X中輸?shù)袅俗约旱娜松＠_人與人之間差距的，并不是你所做的事，而是你做事的態(tài)度。培根有一句名言：人生如同道路，最近的捷徑通常是最壞的路。永遠(yuǎn)不要試圖敷衍你的學(xué)習(xí)。你用什么樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，今后就會(huì)收獲什么樣的人生。今天如果茍且，明天如何瀟灑啊！你將來能達(dá)到的高度，就藏在你現(xiàn)在的態(tài)度里！

同學(xué)們！新的學(xué)期，新高考，我們迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇，我們?nèi)w老師將堅(jiān)定不移地和同學(xué)們一道，不遺余力地朝著美好理想無所畏懼地奮勇前行！

順頌秋祺！

2018.9.16

第四篇：水滸 潘巧云 水滸傳讀書筆記

潘巧云

沽源馮國英

水滸傳人物，四大淫婦之一。水滸傳中第44、45、46回描寫，第三個(gè)出場(chǎng)，四大淫婦之一。稱風(fēng)韻寡婦，原是一屠夫之女，先嫁給一個(gè)吏員，是薊州人，喚作王押司，夫亡故后，又嫁給楊雄。楊雄因公務(wù)繁忙，經(jīng)常在衙門當(dāng)值，疏冷了潘巧云。不想潘巧云水性楊花，耐不住寂寞，終與她師兄裴如海和尚勾搭成奸(裴認(rèn)潘巧云父親作干爹，故她稱和尚為師兄)。后來，被石秀發(fā)覺，卻又不思悔改，乃進(jìn)讒言與楊雄，教楊雄趕走石秀。石秀不忍楊雄受蒙騙，乃暗中設(shè)計(jì)殺害裴如海，并與楊雄將潘巧云騙上翠屏山。楊雄得知真相后，一氣之下殺了潘巧云。有詩稱潘巧云嫵媚：

二八佳人體似酥，腰間仗劍斬愚夫。雖然不見人頭落，暗里教君骨髓枯。

第五篇：云學(xué)習(xí)

云學(xué)習(xí)

所謂“云學(xué)習(xí)”就是在學(xué)生活動(dòng)的范圍內(nèi)基本覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生人人持有網(wǎng)絡(luò)終端（平板電腦或手機(jī)），直接訪問各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施平臺(tái)，獲取學(xué)習(xí)資源，領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)，寄放個(gè)人學(xué)習(xí)資料，向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施平臺(tái)提交學(xué)習(xí)作業(yè)（或稱“曬作業(yè)”），在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施平臺(tái)上討論交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，接受教師或陪練的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施平臺(tái)上的學(xué)習(xí)軌跡網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施平臺(tái)將全程記錄，作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)超越時(shí)空、多維參與、在線互動(dòng)，面向大規(guī)模人群，納入正規(guī)學(xué)校、正式教學(xué)計(jì)劃的“云學(xué)習(xí)”。

“云學(xué)習(xí)”是一種以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是探究式、互動(dòng)式、合作式學(xué)習(xí)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和監(jiān)督者。目前中國已經(jīng)有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施平臺(tái)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施平臺(tái)和數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施平臺(tái)在運(yùn)行，很多學(xué)生在上面開展“云學(xué)習(xí)”，未來還會(huì)出現(xiàn)更多的其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施平臺(tái)。

“云學(xué)習(xí)”是未來教育的發(fā)展方向。韓國政府近日還宣布將于2015年在全國中小學(xué)淘汰紙質(zhì)課本，全部用電子課本替換；以平板電腦為主要形式的電子課本閱讀器和個(gè)人學(xué)習(xí)終端將成為未來韓國中小學(xué)生的制式裝備。