第一篇：“十個不準”學習體會

“十個不準”學習體會

興賓區(qū)八一小學丁紅英

2011年8月29日 為認真履行教師應盡的責任和義務，用實際行動維護教師的良好形象，8月28日我校上午召全體教師集體宣誓，鄭重作出承諾，杜絕有償補課。

宣誓前，我校黃校長宣讀了來賓興賓區(qū)教育局印發(fā)的《關(guān)于深入開展治理組織有償補課、有償家教和違規(guī)辦班收費補課專項活動實施方案》，和全體教職工學習了“關(guān)于禁止教師有償補課的十個不準”。通過學習，作為一線教師的我，把“十個不允許”聯(lián)系到日常的教學工作中去，感觸良多，比如：

一、“十個不準”中提到“不準擠占音樂、體育、美術(shù)、書法等課程進行補課收費”對于我而言，最根本的工作就是語文教學和班級管理。要想提高學生的成績只能向40分中課堂要質(zhì)量，不能隨意拖堂或擠占其他學科的課程，讓學生享有同等接受教育的權(quán)利，以利于學生的身心健康，促進學生全面發(fā)展。

二、“十個不準”中提到“不準利用午休或延長下午放學和晚自習時間，以及其他在校休息時間，給學生補習功課或輔導作業(yè)，向?qū)W生收取補課費或作業(yè)批改費。”對于一名合格的語文教師，從備課、上課、作業(yè)、輔導等各個方面都應該高效、創(chuàng)新，在吃透教材的基礎

1上備課，在詳細制定了學習目標的基礎上上課，隨時注意課堂生成，把握教學機智，在因材施教的基礎上布置分層作業(yè)，利用一切可利用的條件進行培優(yōu)補差、課下輔導，這樣才能達到師生共贏。但是卻不能以進行培優(yōu)補差形式變相擠占午休或延長下午放學和晚自習時間，以及其他在校休息時間，給學生補習功課或輔導作業(yè)，向?qū)W生收取補課費或作業(yè)批改費。對學生要一視同仁，讓每個孩子都能同在一片藍天下健康成長。

三“十個不準”中提到“不準以提高教學質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學習用品。”現(xiàn)在國家實行小學教科書兩免一補政策，學生的家庭負擔減少了很多。但是各種教輔資料、試卷等費用還是學生自己掏錢。這些教輔資料，平時我校都是以學生自愿征訂，家長簽字為準，從不強制學生證訂。作為一名小學班主任，學生所征訂的各種資料，我都是發(fā)簽單給學生拿回去給家長簽字后帶錢來交，學生不愿征訂的從不強迫。

總之，我們要以更飽滿的熱情投入到教育教學當中去，做好本職工作，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，更新觀念，與時俱進積極踐行新課標，提高教學效果，與學生共進步、同發(fā)展。最后，本人鄭重宣誓：表示堅決做到不在校內(nèi)外租房或家中辦班補課收費或變相收取補課費等“十個不準”。

第二篇：“十個嚴禁”“十個不準”

漢中市教育系統(tǒng)“十個嚴禁”“十個不準”

為進一步規(guī)范學校辦學行為和教師從教行為，加強學校管理，塑造尊嚴的教育形象，樹立良好的教育行風，特制定全市教育系統(tǒng)（含公辦中小學校、民辦學校、非義務教育階段的普通高中和幼兒園、中職、高職院校、教育培訓、教育管理機構(gòu)）“十個嚴禁”、“十個不準”。請遵照執(zhí)行，如有違犯此規(guī)定，將從嚴查處。

十個嚴禁

一、嚴禁公款私存、截留收入、虛列支出、坐支現(xiàn)金、套取現(xiàn)金、挪用專項資金和私設“小金庫”。

二、嚴禁擅自變更建設項目，未批先建，達到招投標標準或?qū)嵭姓少彽捻椖慷唤?jīng)過招投標或?qū)嵭姓少彙?/p>

三、嚴禁違規(guī)代收教輔資料費、校服費、保險費、體檢費、衛(wèi)生防疫費、飲用水費、“家校通”費等。服務性收費必須堅持學生自愿的原則，據(jù)實結(jié)算，不得盈利，結(jié)果公示。

四、嚴禁以自費、旁聽、借讀、轉(zhuǎn)學、助學等名義違規(guī)招生。義務教育階段公辦學校要嚴格控制班額人數(shù)，保障進城務工人員子女在城市就讀享受同等政策待遇。公辦高中要嚴格執(zhí)行“三限”政策，擇校生比例不得超過本校招生計劃的20%，收取擇校費后一律不得再收取學費。

五、嚴禁擅自組織教師、學生集體外出旅游、參觀、考察、參加慶典等活動，隨意停課或調(diào)整教學計劃。

六、嚴禁學校有償補課，或利用公共教育資源、教學場地為各類培訓機構(gòu)和個人舉辦有償教學、補習、培訓活動提供教學設施和場地。

七、嚴禁在職教師校外兼課、兼職，舉辦收費輔導班、有償家庭補習，參與或要求學生參加社會辦學機構(gòu)舉辦的各種培訓班、補習班、興趣班等。

八、嚴禁學校和教師向?qū)W生介紹、推銷、代購或允許經(jīng)銷商在學校推銷未經(jīng)教育行政主管部門審定的教輔資料。

九、嚴禁學校和教師收取任何形式的押金、手續(xù)費、服務費，收受或索取任何物品、現(xiàn)金、代金券、購物卡等有價證券。

十、嚴禁工作時間從事無關(guān)教育教學活動的游戲、娛樂、聚會、飲酒等活動。

十個不準

一、不準將國家已明令禁止或者明確規(guī)定納入公用經(jīng)費開支的講義資料、試卷資料、電子閱覽、計算機上機費、取暖、降溫等項目列為服務性收費或代收費項目。

二、不準變更收費項目和收費標準，只收費不開票或多收費少開票。

三、不準向?qū)W生推薦、推銷或代訂、代購教輔用書、復習資料、練習題、試卷、圖書、報刊、電子音像制品和學習、生活用品等。

四、不準強迫學生在校就餐，學生伙食費要按月收取、按月結(jié)算。

五、不準強制學生家長集資、捐資助學。

六、不準違反考風考紀和公平誠信原則，瀆職、玩忽職守、麻痹大意或故意泄露考試、招生、招聘內(nèi)容和信息。

七、不準義務教育階段以任何名義區(qū)分重點班、快慢班。

八、不準有悖師德，對教師和學生進行侵害、體罰或變相經(jīng)濟處罰。

九、不準在績效工資發(fā)放、職稱評定、評優(yōu)樹模中弄虛作假、循私舞弊。

十、不準遲報、漏報、瞞報轄區(qū)內(nèi)學校或?qū)W生發(fā)生的安全事故、事件、案件。

第三篇：黨風廉政十個不準

一、不準以權(quán)謀私。領(lǐng)導干部不得以手中權(quán)力為自己、為親屬謀取私利。

二、不準任人為親。選拔任用干部不搞親親疏疏，不拉關(guān)系，不走后門，不能伸手要官，不能以個人或少數(shù)人決定干部任免。

三、不準收受賄賂和回扣。特別是不準把經(jīng)營管理活動中收取的折扣中介費、禮金據(jù)為己有，不能接受下級或協(xié)作單位的饋贈。

四、不準講排場、擺闊氣，不鋪張浪費、損公利私。下基層不準搞迎送，如需就餐堅持吃工作餐。

五、不準用公款旅游。出差要根據(jù)工作需要，對出差的任務、時間、路線有明確規(guī)定，凡不按規(guī)定而經(jīng)費超支部分均不得報銷。

六、不準個人經(jīng)商辦企業(yè)，不準利用職權(quán)為家屬及親友經(jīng)商辦企業(yè)提供各種便利條件。不準違反規(guī)定在企業(yè)中兼職，領(lǐng)取兼職的工資、獎金。

七、不準對任何違紀、違法和犯罪行為講情開脫。

八、不準違反財務管理制度，搞“小金庫”，設“帳外帳”和擅自挪用公款。

九、不準違反組織原則，壓制民主、打擊報復。

十、不準違反社會公德，進出不健康場所。

第四篇：九不準學習體會

“九不準”網(wǎng)上集中培訓學習心得

我認真學習了國家衛(wèi)生計生委發(fā)布的《加強醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)作風建設“九不準”》：

一、不準將醫(yī)療衛(wèi)生職員個人收進與藥品和醫(yī)學收進掛鉤；

二、不準開單提出；

三、不準違規(guī)收費；

四、不準違規(guī)接受社會捐贈資助；

五、不準參與傾銷活動和違規(guī)發(fā)布醫(yī)療廣告；

六、不準為貿(mào)易目的統(tǒng)方；

七、不準違規(guī)私自采購使用醫(yī)藥產(chǎn)品；

八、不準收受回扣；

九、不準收受患者“紅包”。加強醫(yī)療衛(wèi)生行風建設，直接關(guān)系人民群眾的親身利益，關(guān)系事業(yè)改革發(fā)展成敗，關(guān)系醫(yī)療衛(wèi)生職員在人民群眾心目中的形象。自有醫(yī)生職業(yè)的那一天起，醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、醫(yī)風就密不可分，厚德載醫(yī)成為正道常理。千百年來，希波克拉底誓言猶鏗鏘在耳。我國唐代名醫(yī)孫思邈也曾說過，“凡大治療病，必當先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。不得問其貴賤貧富，亦不得左顧右盼，自慮吉兇。如此可為蒼生大醫(yī)”。這些震動靈魂的醫(yī)學精神宣言，塑造了醫(yī)者仁心的理念和行為準則。

通過此次學習、看到了我黨高度重視醫(yī)療行業(yè)作風建設，和果斷懲辦行業(yè)不正之風的決心，近幾年醫(yī)療事故頻發(fā)，醫(yī)患之間出現(xiàn)信任危機，很多醫(yī)院領(lǐng)導、醫(yī)生利字當頭、早已違反了當時學醫(yī)時所立下的誓言、使得整個行業(yè)蒙羞，如今黨和政府大刀闊斧進行改革，清除行業(yè)毒瘤。通過此次學習建立衛(wèi)生行業(yè)清風正氣，尊重患者，關(guān)愛生命。

我工作在小兒腦癱康復療育中心，作為病房的一位責任護士，每天面對腦癱兒童，肩上的使命與責任是我工作的動力，我將不斷更新知識，進步專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，尊重關(guān)心愛惜患者，保護患者的隱私，重視溝通，體現(xiàn)人文關(guān)懷，維護患者的健康權(quán)益。自覺把維護和保障人民群眾健康權(quán)益作為最高使命，用我的全部愛心為殘疾兒童康復事業(yè)貢獻力量！

第五篇：“十不準”學習體會

“十不準”學習體會

教師從教的“十準十不準”，向我們教師詔示的其實很簡單，那就是“求真，求善，求美，求實，求是”。我想我個人學習后的體會就是如此。

“求”可以說是對教師從業(yè)的基本要求，也可以說是教師本人對教育事業(yè)的追求。在我，覺得倒不僅是一種從業(yè)的要求，更是一種做人的追求。

“真”，作為教師要教人求真，學做真人。我覺得后者更重要，畢竟身教甚于言教。惡意的謊言，厚顏的剽竊，不學無術(shù)的掩飾，海市蜃樓的虛幻，等等，帶給人的是真相大白后的唏噓與不恥。那樣活著，試問又有什么意思？所以坦率真實的做人是我的理想，用“做真人”去影響我的學生是我作為師者的追求。

“善”，是人人都渴望的。友善的微笑，善意的勸慰，和善的幫助；如春風吹拂大地帶給人間的是遍地的生機與希望。與人為善，不以惡小而為之，不以善而不為；帶給別人的猶如冬日暖陽，絲絲入懷；留給自己的亦是送人玫瑰手有余香的回味無窮。試想，作為師者，是不是更應讓“善”廣為流傳？是的，有歌云：只要人人都獻出一點愛世界就變成美好的人間。求“善”與教“善”，我們別無選擇。

“美”，是人人都想追求。畢竟愛美之心人皆有之嘛。注意儀表，塑立美好的形象，自信也會多幾分；注意環(huán)保，營造美好的地球村環(huán)境，人人有責。誰都想自己有一個美好的形象生活在美好的環(huán)境里。

這樣，什么違法亂紀，什么循私受賄，什么推銷資料收回扣，等等，當會如影隨遁了。

“實”，誠實。營造好的人文環(huán)境，需要人人誠實守信。“是”，規(guī)律。遵循自身發(fā)展的規(guī)律與學生發(fā)展的規(guī)律。我想，寶安區(qū)教師從教十準十不準，既是對我們從事教育活動的詮釋與要求，也是我們做人的準則。