第一篇：《機械制圖》教學工作總結(朱偉健)

2011-2012年第二學期《機械制圖》教學工作總結

鶴山市職業技術高級中學朱偉健

本學期本人擔任高一15班《機械制圖》教學工作，現將工作總結如下：

一、思想品德方面

本人熱愛教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加全校教職工大會及認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.認真搞好教研活動。

二、教育教學方面

認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學生物和數學的興趣，提高課堂教學質量。

現在的中職學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發學生對生物知識的認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣

怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生生物、數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展.抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生.堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規范 1

教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹,扎實,高效,科學的良好教風及學生嚴肅,勤奮,求真,善問的良好學風的形成.總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務

三、業務學習方面

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。

四、教研工作方面

首先，在學期開始，我就制定了較詳盡的教學計劃、確立了明確的教育教學目標，其次，在教育教學過程中，我時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標，取得了較好的效果。

五、今后努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。

第二篇：機械制圖17--20周教案(朱偉健)

項目十三

基本繪圖訓練一(2課時)【教學目標】

1． 掌握基本繪圖的基礎知識 2． 學會看圖、分析圖元結構 3． 掌握繪圖基本步驟 【教學重點】

分析圖元結構；圓弧連接制作過程和畫法技巧。【教學難點】

圓弧連接相關概念的理解；圖元結構應用和畫法。【教學方法】

講述；模型；多媒體，講練結合。【前置作業】

1、圓弧連接有哪些形式?

2、圓的等分有哪些方式？

【安全教育】

注意在削鉛筆的時候要小心，用小刀刮鉛筆時姿勢要正確，不要傷到手。一旦刮傷也不要慌張，要馬上消毒和包扎，必要時到醫務室或者醫院做進一步的檢查。【新課導入】利用多媒體進行圖形導入，分析圖形結構 【訓練過程】

利用作圖技巧繪制下列圖形：【教學小結】

1、國家標準

2、制圖方法和技巧總結 【安全與環保】

1、注意多媒體電腦的正確使用

2、正確使用繪圖工具

3、繪圖廢紙、鉛筆屑的丟棄要合理 【作業】

制作完成上交圖紙 【教學反思】

項目十四

基本繪圖訓練二(2課時)【教學目標】

1． 掌握基本繪圖的基礎知識 2． 學會看圖、分析圖元結構 3． 掌握繪圖基本步驟 【教學重點】

分析圖元結構；圓弧連接制作過程和畫法技巧。【教學難點】

圓弧連接相關概念的理解；圖元結構應用和畫法。【教學方法】

講述；模型；多媒體，講練結合。【前置作業】

1、圓弧連接有哪些形式?

2、圓的等分有哪些方式？

【安全教育】

注意在削鉛筆的時候要小心，用小刀刮鉛筆時姿勢要正確，不要傷到手。一旦刮傷也不要慌張，要馬上消毒和包扎，必要時到醫務室或者醫院做進一步的檢查。【新課導入】利用多媒體進行圖形導入，分析圖形結構 【訓練過程】

利用作圖技巧繪制下列圖形：

【教學小結】

1、國家標準

2、制圖方法和技巧總結 【安全與環保】

1、注意多媒體電腦的正確使用

2、正確使用繪圖工具

3、繪圖廢紙、鉛筆屑的丟棄要合理 【作業】

制作完成上交圖紙 【教學反思】

項目十五

三視圖繪圖訓練一(2課時)【教學目標】

1.掌握基本體的投影特性

2.了解基本體投影類型以及類型具有的屬性 3.學會繪制基本體的投影三視圖 【教學重點】

如何繪制三視圖

根據兩個投影視圖確定第三個投影視圖 【教學難點】

根據兩個投影視圖確定第三個投影視圖

三視圖的繪圖方法和技巧 【教學方法】

講述；模型；多媒體，講練結合。

【安全教育】

注意在削鉛筆的時候要小心，用小刀刮鉛筆時姿勢要正確，不要傷到手。一旦刮傷也不要慌張，要馬上消毒和包扎，必要時到醫務室或者醫院做進一步的檢查。【新課導入】利用多媒體進行圖形導入，分析圖形結構 【訓練過程】 1.視圖的概念:視圖就是將物體向投影面投射所得的圖形。主視圖(front view)體的正面投影 俯視圖(vertical view)體的水平投影 左視圖(left view)體的側面投影 2.三視圖之間的度量對應關系 主視俯視長相等且對正 主視左視高相等且平齊 俯視左視寬相等且對應

利用作圖技巧繪制下列圖形：

【教學小結】

三視圖之間的方位對應關系 主視圖反映：上、下、左、右 俯視圖反映：前、后、左、右 左視圖反映：上、下、前、后

上 左 下 后 左 前

右 右

后

上

前 下

【安全與環保】

1、注意多媒體電腦的正確使用

2、正確使用繪圖工具

3、繪圖廢紙、鉛筆屑的丟棄要合理 【作業】

制作完成上交圖紙 【教學反思】

項目十六

工程裝配圖繪圖訓練(4課時)【教學目標】

1.裝配圖表達機器的工作原理 2.零件間裝配關系

3.零件主要結構形狀以及裝配 4.檢驗、安裝時所需尺寸數據 5.技術要求 【教學重點】

表達機器工作原理、零件間裝配關系 【教學難點】

裝配、檢驗、使用等方面的要求 【教學方法】

講述；模型；多媒體，講練結合。

【安全教育】

注意在削鉛筆的時候要小心，用小刀刮鉛筆時姿勢要正確，不要傷到手。一旦刮傷也不要慌張，要馬上消毒和包扎，必要時到醫務室或者醫院做進一步的檢查。【新課導入】利用多媒體進行圖形導入，分析圖形結構 【分析過程】（2課時）裝配圖的規定畫法

1.兩零件的接觸表面(或配合面)，用一條輪廓線表示；非接觸面用兩條輪廓線表示。2.同一零件的剖面線方向和間隔應一致；相鄰零件的剖面線應區分（改變方向或間隔）。

3．對實心桿件和標準件(如螺栓)，當剖切平面通過其軸線或對稱面剖切時，只畫這些零件外形。裝配圖的特殊表示法 1.拆卸畫法

2.沿結合面剖切畫法 3.單獨表示某個零件

4.夸大畫法

薄片零件、微小間隙夸大畫出。

5.假想畫法

相鄰零、部件用雙點畫線畫出。6.展開畫法

空間結構展開在平面上。

7.簡化畫法

工藝結構（圓角、倒角等）可不畫。裝配圖中的尺寸標注

1．性能尺寸（規格尺寸）

2.裝配尺寸

配合尺寸、相對位置尺寸 3.外形尺寸

總長、總寬、總高

4.安裝尺寸

5.其他重要尺寸

標題欄和明細欄

裝配圖的明細欄畫在標題欄上方。

明細欄中，零件序號編寫順序是從下向上。實例分析：（千斤頂動畫）

千斤頂裝配圖：

裝拆過程： 1.底座分析及繪制：

2.頂墊分析及繪制： 3.絞杠分析及繪制：

4：螺套分析及繪制： 5：螺旋桿分析及繪制：

【教學小結】

1、國家標準

2、性能(規格)尺寸

3、裝配尺寸

4、配合尺寸

5、相對位置尺寸

6、外形尺寸

7、.安裝尺寸

8、其他重要尺寸

【安全與環保】

1、注意多媒體電腦的正確使用

2、正確使用繪圖工具

3、繪圖廢紙、鉛筆屑的丟棄要合理 【作業】

習題集相關內容 【教學反思】

第三篇：青年教師總結(朱偉健)

青年教師工作總結 機械部 朱偉健

本學期，我擔任高一（15）班班主任、高一15、16班《數控車床編程與操作》和高一15班的《機械制圖》教學和高二機械學生考證訓練培訓工作。

中華民族歷來有“敬業樂群”、“忠于職守”的傳統，敬業是中國人民的傳統美德。敬業精神是個體以明確的目標選擇、樸素的價值觀、忘我投入的志趣、認真負責的態度，從事自己的主導活動時表現出的個人品質。

作為一名人民教師，擔負著為人師表，教書育人職責，更應該不管做的是大事還是小事，都應用一種嚴謹的態度去對待。把一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。人的能力有不同，但對做事的態度應一樣，兢兢業業、任勞任怨的發揮自己的聰明和才干，把自己的工作盡力做好，是每個人可以做到的，也是應該做到的。用正確的態度，以高度的責任心做好本職工作，這是敬業的基本要求。下面對我在班主任工作方面和教學工作方面做一下總結：

一、用嚴肅認真的態度對待每項工作

在工作中，首先需要解決的問題就是思想觀念問題，具體點講就是對待工作的態度。首先應該明確工作責職，增強工作責任感、盡職盡責地去做好領導交辦的每一項工作。這種嚴肅認真的工作態度對于任何一個人來講，都是不可忽視的首要因素。工作中我認真負責，做好學校下達的每項任務，每天都提前到校，密切關注學生的思想狀況，協助其他老師及時處理發現的各種問題，做到防范于未然，全年級學生思想穩定，教學秩序井然，學校的各項工作都能貫徹落實。在班主任工作中，以高度的責任心對待每位學生，要求自己在工作中做到三勤，勤觀察，勤交流，勤引導。以班風建設為突破口抓好學風建設，為學生營造一種良好的學習氛圍。同時對弱勢群體的學生更多一份責任和關愛，鼓勵他們自立，自強，自律，克服自卑和畏難情緒，圓滿完成學業。同時公平，公正的對待每位學生，關心每位學生的成長。引導他們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀以及明辨是非的能力。并在年級開展了豐富多彩的活動，如夾球跑，拔河，板報評比等活動，增強了同學們的集體榮譽感和凝聚力。

二、注重團結協作的互助精神

在工作中，我們每個人并不是獨立的個體，人與人之間的工作合作，都是緊密相連的。所以，我心中時刻具有共同協作、相互依存的整體關系意識。作為年級組長多和其他班主任溝通交流，對年級的整體工作進行把握；作為班主任和任課老師勤于溝通交流，及時掌握學生的學習態度和成績，全力配合教學計劃的 順利進行。并與學生會、校團委的老師密切配合，組織學生參加學校組織的各種活動。這樣做既是對自己的工作負責，同樣也是對他人、對單位各項事業負責。

三、具有奉獻精神

奉獻精神的作用就是：你要從內心驅使自己，全力以赴地去工作、去勞動、去服務、去做到無私；也就是去做到百分之百地獻出你的智力和體力。作為一名普通的教師，我以奉獻精神的作用內涵激勵自己樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力培養自己為教育事業工作奉獻的精神和品質。在工作中充分發揮自己的聰明才智，在實踐中不斷增長自己的智慧，不斷提升自己的人格魅力和生存價值。在班主任的工作中，經常會遇到各種各樣的問題，要犧牲很多業余的時間去解決，比如放學后要找個別同學談心了解他們的思想動態，住校的學生病了，利用業余時間去宿舍看望。

四、努力提高自身的綜合素質

做好本職工作，不但要以大局為重，以單位的利益為重；還應把提高自身綜合素質放在首位。一個人綜合素質的高低，對做好本職工作起決定性的作用。即個人的素質是做好事情的保證。只有自身綜合素質提高了，才能勝任自己的本職工作，才不會影響他人的工作，不影響單位的發展，才有人格魅力。所以在工作中自己虛心向老教師學習，不斷提高自己的工作水平和業務能力，并經常閱讀一些有關教育學和心理學方面的書籍，提高自己的綜合能力。

在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。

作為一名機械教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識，并能將知識應用到實際加工中是最重要的任務。因此，每一節課都做到“有備而來”，每節課在課前做好充分的準備，有時還會舉一些生活用品等例子進行講述課本內容，這樣利于吸引學生注意力。還要結合課本內容及學生的實際，列出教課書的重點和難點，然后擬定要采用的教學方法，認真寫好教案。課后及時作總結，做好記錄。

五、積極反思，勤于總結 作為一名青年教師，我覺得及時總結對提高自身素質很重要，不論是班主任工作，還是在教學工作方面，我認為不僅要在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，更重要是課堂下的總結，不能滿足于現狀。因此，我在課后特別是有老教師聽課時，我都會虛心向他們請教自己課堂上的不足，應該怎樣來上好每一節課，做好總結，反思。

2012年7月3日

第四篇：11-12學年第二學期《數控車》教學工作總結(朱偉健)

廣東省鶴山市職業技術高級中學

11-12學第二學期 《數控車床》課程教學工作總結

朱偉健

本學期我擔任了高一15、16班兩個班的〈〈數控車編程與操作〉〉課程的教學工作。一學期來，本人能按照廣東省中等職業學校教學管理規程和我校教學管理的具體要求，認真做好備課、授課、作業批改、實習指導等環節的工作，通過有效的教學手段和采用靈活的教學方法，較完滿地完成了課程的教學任務，達到了良好的教學效果。

《數控車編程與操作》課是我校模具設計與制造專業和數控技術應用專業開設的一門專業課，也是專業核心課程，能否學好本課程，對畢業生從事的專業工作都有著至關重要的影響，現將本人在本學期中如何上好《數控車編程與操作》課程總結如下：

一、政治思想方面

認真學習馬列主義毛澤東思想，堅持黨的四項基本原則，認真貫徹黨的“十七大精神”和“三個代表”的和重要思想，積極參加學院組織的各項政治學習，認真寫好讀書筆記，遵守學院各項規章制度，不遲到、不早退，與時俱進、愛崗敬業、尊敬領導、認真完成領導交辦的各項任務，團結同事，熱愛學生，努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平，達到或超過學院規定的技能要求。

二、教學方面

平時注意提高自己專業技術知識。常常利用課外時間，翻閱大量專業書籍，將與教學有關的內容與實習教學相結合，整理出一套適合本院設備條件和學生水平的實習教學課題，使實習教學效果大大提高，并降低了實習成本，節約了實習原材料百分之三十。例如：在實習教學中，將中級工模擬件的外圓和螺紋長度減小到原來的二分之一，練習件

（一）實習完成后在練習件

（一）的基礎上設計練習件

（二）的尺寸,依此類推。

在實習教學中，注意向有經驗老教師和同事學習，并結合自己教學經驗，研究設計出一些較好的實習課題。既能激發學生的學習興趣同時又能提高學生實習操作技能水平，取得了很好的教學效果，得到了領導和學生的一致好評。

在教學實踐中，我采取了優等生和學習稍差的學生互相結成對子，互相幫助，教師積極指導共同搞好實習教學的辦法。具體辦法如下：一個技術熟練的學生與兩個技術生疏的學生結成對子。這一組學生在一個車床上進行實習；當技術生疏學生實習時，技術熟練的學生要負責傳、幫、帶以及安全；如不允許技術生疏學生在實習中按不懂的按鈕、手柄，練習與教學無關內容。如遇安全隱患或異常情況，應立即按急停按鈕并找老師現場解決問題。這樣采 1

取一幫一，一對紅的辦法，能有效加快學生掌握操作技能的步伐，有利于技術熟練學生，更有利于技術生疏學生，安全系數也大為提高。采取這種理論實踐一體化教學新模式，使得以前學習較差的同學在數控車床編程和數控車床操作兩個方面都學得較好，有幾個上個學期成績很差的同學，通過這個學期在這種教學模式下的學習，成為了班上的數控車高手。絕大多數同學數控車床都學得很好。從整體上看，本屆學生掌握數控車的程度要比上一屆學生好很多。

三、教學研究方面

我平時積極參加學院組織的教研活動，向同事們學習教學心得和經驗，翻閱了學院圖書館大量相關專業書籍，作成讀書筆記，平時上網查詢專業知識和本專業最新動態，與同事們交流研究，共同學習、共同提高。平時利用業余時間去天津圖書大廈等地，購買回了大量專業技術書籍。很多重要的書籍購回多本，回來和同事一起研究。將書中一些比較好的課題總結出來，在實習教學中應用，取得了有效提高學生技能又節約實習材料的雙贏的效果；將教研活動中總結出的學生管理經驗應用與實習管理之中，取得了良好的效果。

我在教學中認真鉆研業務，對技術精益求精。在工作實踐中刻苦學習。擅長運用宏程序進行數控加工，在工作中總結出數控快速加工多頭蝸桿和多線梯形螺紋法，提高了我校教學質量。具體方法是：運用G92指令編程，每次將刀尖x向、z向同時斜向進刀，先向左側斜向進刀至粗加工規定槽寬，如此反復呈“s”型下刀，與傳統代碼加工相比，具有如下特點：

（1）兩側刀刃均勻承受切削負荷，車刀兩切削刃磨損均勻，大大減小了扎刀、讓刀現象。（2）縮短了加工路線，節約了工作時間，提高了生產效率和教學質量。

平時對于工作中存在的問題，和同事們一塊研究，集思廣益，找到有效的解決辦法。如在實習中發現學生一開始實習機床快速倍率100%易出危險，共同研究出了先將機床刀臺放到機床中間，然后把機床快速倍率修調到25%，從而大大減少了安全隱患。

四、教書育人

平時注重與學生交流，詢問學生技能掌握情況，及時發現學生對本課題的掌握程度，對于學生不易掌握的技術難點和技術要點，重復講解，加深學生印象。并將這些情況進行總結，在下一屆學生的實習中作為重點進行強調，取得了較好的教學效果。

踏踏實實做人、兢兢業業做事是我的座右銘。在我們邢臺技師學院快速發展的關鍵時期，我會一如既往地努力工作，為數控實習教學添磚加瓦。同時懇切的希望各位領導和同事對我工作中存在的不足之處，給予幫助和指正，以使自己綜合素質進一步提高。

五、存在的不足

還有少數同學對《數控車床》課程不夠重視，學習目的不明確；本人對如何調動那些不

愿學習的學生的學習積極性、自覺性方面還有心無力。

2012-7-3

第五篇：班主任工作成效(朱偉健)（共）

根據學校的安排和需要，本學期本人由高三14班的班主任轉為高一15班的班主任。自收到自己要接任新班的班主任這個消息開始，先從心理上說服自己，這是學校對自己的信任和期盼。因為一個新班的班風直接構成整個學校的校風，新班的班風也是學校校風的風向標。這里包含了家長對我的期盼，學校對我的期盼，社會對我的期盼，我感到自己責任重大。接任新班之后，經過一輪軍訓，對班上的學生有了一定的了解，便開始構思管理方法。關鍵是在在管理的實踐中摸清楚學生的性格和心理特質，掌握學生的家庭情況和學生活動關系圈。利用學生活動群體的關系和家庭情況對學生的日常行為展開約束性管理。通過發掘學生的優點和興趣引導學生從事符合常規的有益身心健康的學習和生活活動，通過這些活動填充學生的課余生活。經過半個學期的實踐，主要成效如下：

1.班內形成一股良好的學風，根據各科任老師的客觀評價，一致認為本班上課紀律良好，學習的人數比較多。

2.班干部比較得力，事無大小，凡交代下去的班務，都能細心盡力去做，并能帶動班內的其他同學，有相當的凝聚力。

3.能夠發掘到學習成績一般的學生的優點，并加以放大。在體育方面取得優秀成績，例如4*100接力第一名，足球第一名，乒乓球第二名，排球第四名等。

4.成功開展了一次心理健康主題的班會課公開課，并取得良好的效果。

5.獲得一次文明班稱號，并被學校定為德育示范班。