第一篇：初三5班主任計劃

2012----2013學年度第二學期班主任計劃

初三5

一、班級現狀分析

全班同學在初三這一學期，能夠認識到初三的關鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學初呈現出比較良好的勢頭，不論是聽講還是作業都有明顯進步，受到各科老師的表揚。但是由于長期養成的不良習慣和懶散的學習態度，所以，大部分同學不能持之以恒，在學期中，有一些同學開始不交作業，課堂紀律有所下降。還好經過各個考試的洗禮，及班主任和任課老師的幫助，同學們在期末考試中有了一定的提高。全班37人參加考試，26名學生的成績較期中有了提高（最多的提高53分），其他9名學生在不同科目上也有提高，只是有些科目下降明顯導致總分下降。從而使本班的平均成績實現了當初的目標---與年級平均分距離縮短5分。在班干部的管理下，班級同學能在學校各項活動中都取得比較優異的成績，自習課也能認真完成作業，保持秩序。各項常規工作也能正常有序的開展。

二、工作目標：

認真落實學校教育處及年級的工作計劃，并結合本班特點，爭創有特色的班集體。加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利完成九年義務教育。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。

三、具體工作：

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中、小學生日常行為規范》，強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，加強對學生的誠信和遵守公共秩序的教育，提升學生的自我約束能力和自我管理能力，強化責任意識，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。將高雅文明的舉止化為學生的日常行為，使學生從被動文明逐步轉為主動文明。

2、進一步了解學生，努力幫助學生克服學習中的困難。加強對學生學習習慣的養成和學習方法的指導。密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象。在班級開展“一幫一”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

3、樹立目標，繼續使用目標管理手冊，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，進一步培養學生的競爭意識，培養學生勇敢拼搏不向困難低頭的精神，幫助學生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越，從而促進學生思想、成績雙豐收，逐步實現自己的目標。

4、充分利板壁報這塊教育陣地，及時將各種正能量信息，好的學習方法，名言警句、激勵人勇敢拼搏的小故事等展示出來。使學生能不斷地被激勵被鼓舞，從而形成好學上進，永不言敗的良好班風學風。

5、狠抓課堂紀律。眾所周知，紀律是學習的保證，是提高成績的保證。開學伊始，將與各管理小組共同制定新的班級課堂常規，同時制定出獎懲制度，以保證初三的學習及復習順利進行。與此同時做好思想工作，對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其在不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優生則要多關心和鼓勵，調節心態，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。

6、繼續發揮班干部的自主管理作用。新學期將對各管理小組進行微調，將各項工作重新分配到人，堅持事事有人做，人人有事做。一切事情讓同學能夠獨立完成。使班級管理工作有條不紊按部就班的開展下去。

7、重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，督促學生積極參加體育訓練，配合體育老師抓好體育課的質量，爭取中考體育都能上優秀。

7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。平時多關注學生的情緒變化，及早發現問題，隨時解決矛盾。

8、加強與家長的密切聯系，對學生在學校的一些情況及時和家長進行溝通，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。

四、具體安排

二月：

1、表彰期末考試和假期作業檢測成績優秀和進步顯的學生，表揚在期末考試挑戰成功的學生。

2、總結分析假期自主學習考試的經驗與教訓，為新學期的學習修改補充學習計劃。為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，找一個競爭對手。

3、與各科任老師配合組建“一幫一”互助小組，鼓勵學生互幫互學，共同進步。

4、對班級各管理小組進行微調，明確分工，責任到人。

5、全班共同制定本班的課堂常規及獎懲制度。

三月：

1、開展學習雷鋒見行動活動，進行愛公物、愛班級、愛校園教育。

2、做好體育考試及體育鍛煉的動員工作。

3、做好新團員的發展工作。

4、做好板壁報的宣傳工作。

5、開展以“自主與責任”的教育，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）實施。

6、檢查各管理小組的工作，培養學生自己發現問題，自己解決問題的能力。四月：

1、進行各學科的學習專題教育，提高學習能力，指導學生不偏科。

2、檢查各學習小組的幫教成果，對進步突出的小組給予獎勵。

3、開展緬懷先烈，激勵學生努力學習，掌握本領報效祖國。

4、對月考成績進行總結和分析，請成績提高迅速的學生介紹學習經驗和方法，鼓勵學生總結經驗吸取教訓，講究學習方法，聽從老師的教導。

5、鼓勵督促學生積極參加體育鍛煉，努力提高體育成績。

五月：

1、對一模考試的成績進行分析，幫助學生找出漏洞，協助各科任老師對學生進行及時的疏導，以完成好下一輪的復習工作。

2、結合母親節開展感恩教育，要求學生理解父母、孝敬父母，感恩父母，并衍生到感謝老師，感謝學校，感謝同學，感謝所有幫助過自己的人。

3、安全高效的完成好中考的體育測試工作。

4、完成好報考志愿的工作。

六月：

1、組織學生進行學習經驗和收獲體會的交流，互相學習互相幫助，取長補短，以期達到最好的學習效果。

2、配合科任老師做好查漏補缺的工作，爭取讓每個學生在原有的基礎上都有提高。

3、對學生進行綜合素質評定，做好畢業年級的各項工作。

4、和學生一同做好初中生活的總結工作，

第二篇：初三班主任計劃

初三4班班級工作計劃

初三是同學們初中生涯的收獲季節，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務煩重、而時間又比較短，現根據初三教育教學工作的特點，特制定如下計劃：

一、樹理想、定目標

著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。

而初三是實現這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。

二、鼓信心、抓恒心

初三最后的幾個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，盡快解決。

首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。

其次，升學的五個學科在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。

再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分30分。同時做好中招實驗加試工作。

三、齊進步、共提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現的。”

在這個時期，要關注同學們各學科之間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確“5-1＝0”的道理。

在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

對月考、統考中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。

戰略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。

戰術上：強科爭優勢、弱科保底線。

四、重細節、強管理

紀律是成功的保證，在這一學期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：

快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。

向上：倡導積極向上的人生態度，宣揚不依靠父母、自己創造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。

認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業、值日、體育鍛煉等方面，培養做事認真的習慣。負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。

有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。

五、常聯系、謀發展

我們知道“三角形具有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯系，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過初三下學期??這個沖刺期，以最佳心態迎接中考，使其達到我們理想的目的。

六.加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，共同期待學生優異的中考成績吧！

第三篇：初三班主任計劃

記得優秀班主任曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能令一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。針對本班的情況，特制定本學期工作計劃：

一、班級現狀分析

我班共有39名同學，全班同學在初三這一學期，能夠認識到初三的關鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學初呈現出比較良好的勢頭，但是由于有部分新分班的學生長期養成的不良習慣和懶散的學習態度，所以，這些同學不能持之以恒，在學期中，有一些同學開始不交作業，對待老師的教育批評態度較差。這些勢必會影響到我們教師的教學和全班的學習勁頭。

二、主要措施：

1、抓紀律，樹班風。作為初三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

2、培養班干部的自主管理能力。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理。班干部應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。

3、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

4、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣。

5、加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由于初三學生的學習負擔加重了，面對中考的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學生調適情緒，作他們的心理醫生。

6、重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。

7、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

8、加強與家長的密切聯系，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態投入學習。

最后，我想用全國優秀班主任李鎮西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生”來結束我的工作計劃。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

第四篇：初三班主任計劃

2008年下初三班主任工作計劃

一、指導思想

堅持以人為本，落實科學發展觀，關注每一個學生的發展，引導每一個學生健康成長，激活每一個學生的學習熱情，開發每一個學生最大的潛能，爭取人人有收獲。具體地說，我們要做到：抓安全，保穩定，抓習慣，重養成，精講練，堂堂清，抓中間，促優等，培特長，帶中下，講協作，有創新。不談大話空話，求真務實，腳踏實地，讓學生成才。

二、學生情況分析

本班學生人數45人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，學習目的明確，但大部分學生學習積極性不高，認為學校就是供他們的游戲場，要轉變學生這一觀點養成良好的學習習慣，讓學生在學中玩，在玩中學。當然也有一部分學生的能力確實很強能獨立認真的完成每節課布置的任務。讓他們去幫助那些學習能力較弱的同學，起到“小老師”的效果。由于新橋特殊的地理位置及社會環境，家長外出打工者很多，因此對學生的關愛尤為重要。

三、具體工作

一）、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外,身教重于言教，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

二）、鼓舞學生信心

1、樹立榜樣，相信榜樣的力量。個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。

2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視眼前的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”

四、培養學生正確的學習方法

1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，2、家強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

3、創造條件讓差生補習，讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

6、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

五、加強班級管理

1、加強學生交流，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上課，晚自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。

2，細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3，嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了，上網了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，多家訪，與家長聯系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性，以培養合格人才為目標，以提高教學質量為核心，視教學質量為生命。使我校今年中考有新的突破。

六、本班班團活動安排：

第一周 1.總結開學情況進行安全教育。2.抓好學生常規，早日進入正常秩序。第二周 1.組織好教師節主題班隊會活動。2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。第三周 1.繼續鞏固上兩周的活動內容。2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。第四周 1.進行班級寫字比賽。2.繼續抓好常規教育。

第五周 1.慶“十一”，進行愛國教育。2.進行班級口算比賽。

第六周 1.對學生進行安全教育。2.培養學生的參與意識和集體主義精神。第七周 1.繼續抓好紀律和學習目的教育。2.進行班級朗讀比賽。

第八周 1.繼續抓好課堂常規教育。2.進行尊敬父母的教育。

第九周 1.進行計算題比賽。2.培養學生正確的是非觀念。

第十周 1.準備期中考試。2.繼續抓好法制和安全教育。

第十一周 1.向學生進行學習目的教育。2.期中考試。

第十二周 1.總結期中考試。2.教育學生樹立正確的學習目的和審美觀念。第十三周 1.向學生進行愛國主義教育。2.準備節目，歡慶元旦。

第十四周 1.進行勤儉節約教育。2.對學生進行愛護公物教育。

第十五周 1.準備閱讀比賽。2.進行應用題比賽。

第十六周 1.培養學生的集體主義觀念。2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。第十七周 1.再次進行學習目的的教育。2.評選班級文明學生。

第十八周 1.繼續鞏固上周活動內容。2.舉行班級慶元旦演出。

第十九周 1.制定復習計劃，鼓勵實施。2.三好學生準備評比。

第二十周 1.搞好各類評比，樹立榜樣。2.加強安全教育，做好放假前的準備工作。

第五篇：初三年級班主任計劃

初三年級班主任計劃

堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛共產黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規范：愛校守法，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻，切實幫助學生做到“以德服人，德智并舉，探究發展，學會生存，學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育，本學期班主任工作計劃如下：

（一）德育教育。

1、9月結合教師節不斷開展尊師頌師、尊老愛老、團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。

2、9月份開展民族團結活動月活動，學習個民族的知識，舉辦民族知識競賽，促進各民族的團結。

3、10月份結合國慶節開展歌頌祖國主題教育,圍繞建國六十周年，制訂主題班會內容，開展以“愛國愛家”手抄報評比活動，認真做好愛國主義教育工作，歌頌中國共產黨，歌頌社會主義祖國，增強學生的愛國主義責任感。加強歌頌中國共產黨領導的教育。

4、以“五愛教育”為基本內容，以“五心”教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續開展一幫一結對子活動，樹立良好的班風與學風。

5、11月份對學生進行誠信主題教育，采用講誠信故事及演講比賽。

6、12月份迎新年主題教育，開展“百善孝為先”活動，開展感恩父母，關愛他人系列活動。

7、及時做好早期預防和行為偏差學生的轉化工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要充分利用心理咨詢室，加強咨詢、指導、糾正工作。

（二）行為規范教育

以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向，以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規范養成為抓手，以校園文化建設為載體。開展系列教育活動。l、以中學生行為規范要求每位學生，加強洵陽道德規范宣傳教育，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”。重點是六個文明、一日常規、一行為規范養成教育，創設良好班風，樹學風、校風。

2、愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

3、培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃。校內禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。

4、廣播操加強進出場紀律的檢查和指導，培養集體主義觀念。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。