第一篇：初三班主任注意

初三班主任注意：將住校申請表和住校合同發到每一位學生帶回家交家長或監護人仔細閱讀，凡自愿要求住校的學生，將申請表和合同填好后于明天（9月5日上午）交甘主任，只交一份，另兩份由學生和家長和監護人各保管一份。

第二篇：初三班主任工作計劃

初三（2班）班主任工作計劃

江口中學

陳曉玲 這學期我擔任初三（2）的班主任工作，面對這些對將來滿懷希望、渴望知識的學生，我將盡最大的努力，教好這些學生。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。為了更好的完成自己的責任和義務，現將這學期工作計劃如下：

一、班級現狀分析

1.我班共有43名學生，其中女生有19人，男生有24人。如今無論在學習還是心理上，學生都面臨重大的轉折點，要幫助他們盡快適應緊張的初三生活。加上初二一年的“放羊”式教育，學習基礎下滑嚴重，學習風氣不好，大部分學生沒有目標，學習態度有問題，因此，初三學習的時間緊、任務重。

2.針對學習內容、學習方法、老師授課方式、班級培養方向等的不同，及時給予點撥和引導。

2.從心理上多關心學生，讓學生明白，只要他努力，只要他不服輸，就不會比別人差。

3.通過家長會，給家長提一些明確的要求，爭取家長的配合。

二、正學風

端態度

養習慣

1.抓課前準備：一節課的課前預備十分重要。開學初，要動真格，預備鈴響，就進班級，督促學生做好課前準備，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子上。崗位建立后，課前請班干部負責，班主任隨機督查，盡快形成習慣。2.抓作業的收發：無論是課堂作業還是訂正作業，每組組長必須收齊后方可交給學習委員，不會做的題目可以不做，或請教其他同學，但絕對不允許有不交作業的現象，如果有人不交作業，組長及時記錄，進行教育。

3.抓衛生保潔：教室的清潔六人一天，開始時可指導學生應注意哪些衛生死角，以及其它注意事項，并每天監督保持好清潔。學校清潔區可給每一組劃分出一塊的包干區，消除衛生死角。

4.抓自習課紀律：無論是早自習還是晚自習，要求學生必須保持教室的安靜，班干部督查自習情況，并做好記錄。告訴學生自習課上一般首先完成老師布置的作業，然后做好手里自備的隨堂練習，最后預習好第二天要上的新課。這樣，學生每天的自習課安排得井然有序，大大提高了學習的效率。

三、組建新集體，樹立起班級凝聚力和責任感。

1.班干部是班集體的凝心力量，觀察一周后擬定好班干部，開學初每周開一次班干部會議，及時發現問題，解決問題。熟悉工作后，讓班干部全權負責班級工作，班主任協助指導。

2.班級布置中，后墻貼上有利于班級凝聚力的標語，在班級組建的第一時間，將“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的意識植根于學生心間。及時做好總結工作，每周評比可張貼在后墻或單科狀元等等。

3.在崗位自薦的同時，設置部分問題，就“如果你的組內有一位同學總是晚到學校，影響整組本子的按時上交，你會怎么辦”等的問題回答，實行學生集體觀念的自我教育。

3.在民主自愿的原則上，設立班級崗位，作到人人有事做，事事有人做，樹立正確的輿論導向，培養學生的責任感。

4.建立互助合作小組，以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

5． 在小組之間開展學習競賽活動，對優勝的小組和進步較大的小組及個人進行表彰，培養學生的合作意識。

四、教育學生正確認識自己，評價自己，把握自己，樹立自信心。1.教育學生要相信自己，管理自己，激勵自己。認真對學生進行心理適應輔導---讓所有學生心態歸零。無論以前怎樣，現在是新的開始，要相信自己，每天充滿自信的生活和學習。對學生進行自我約束教育——遵守校規校紀和班規班紀，學習上培養自學能力，獨立生活的能力。進行挫折教育——遇到任何困難不認輸，勇敢向前。2.教育學生認識自己，把握自己，激勵自己。從歷次考試成績反映出自己的得與失，正確評價自己，定出改進措施，重新開始。3.教育學生定準目標，進入狀態，苦戰加巧戰決不留遺憾。制定學習目標，并按計劃堅持不懈的努力實現目標。盡自己最大的努力，改正不當的學習方法，取得各方面的進步。

五、培養學生正確的學習方法。

1.學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學習正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習適當練習。還要對學生科學用腦的教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體鍛煉，營養的搭配。調動學生學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大的收獲。

2．加強課外閱讀的指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

六、密切科任教師和家庭的關系，共同教育學生。

1.結合每次考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。設置家校聯系冊，每天的情況及時與家長溝通。2.平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作。同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

3.家長會上，讓家長明確不同的階段該配合學校做的系列工作。4.密切與任課老師的聯系，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支持，同心協力搞好班級管理工作。

七、重視每一次的細節教育。1．開好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

2．抓好入校的每一次大型活動。宣傳、表揚積極參與和獲得榮譽的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

總之，班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒。這樣才能使學生形成良好的習慣。這不但對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。

第三篇：初三班主任經驗交流

初三班主任經驗交流(精選多篇)

各位領導，老師們大家好：

首先感謝級部給我這個機會和大家交流一下關于教育教學方面的問題。中秋剛過，國慶長假又已經臨近，相信大家都會期待假期的來到，學生也一樣，因此這九天的在校時間和七天的國慶假期對我們老師和同學們都是一個不小的考驗。假期對學生和我們來說都是一個很好的放松，當我們走親串友，推杯換盞忙的不亦樂乎的時候，我們的學生在干什么，我們布置的作業他們是否已經完成了呢？他們是否借外出之名竄到網吧玩個天昏地暗，還是借做作業之名躲在房間里玩手機游戲，還是在夜深人靜的時候在自己被窩里和他的私密好友qq

聊天。這些不要說我們，就是他們的父母也未必都察覺得到，即便發現又能如何，畢竟這是假期，不是學校，但正是這些我們不去關注的細節往往改變了他們的性格，改變了他們對學習的看法，甚至使他們漸漸失去了對未來的憧憬，這恰恰就是我們班主任要關注的東西。

作為班主任首先最重要的是樹立學生正確的學習觀，從一開學我就會開幾個主題班會，把我們這屆初三面臨的形勢跟大家說明一下，讓學生至少知道初三與以前有什么不同。我一般會把當年中考的情況詳細的跟同學們做一個介紹，同時舉幾個典型的例子告訴他們初三一年應該怎樣度過，當然例子中有成功的也有本該成功卻遺憾落榜的，這些鮮活的范例總能引起學生的共鳴，同時榜樣的力量又能激發學生的學習熱情，提升正能量。我在開學之初都會讓同學們在一張小卡片上寫上自己的中考夢想，然后把它們粘在一塊板子上，掛起來，讓他和班級誓詞一起指引同學們前

進的方向。

另外像劉才老師所講的我會在班會上播放諸如《我的高考》、《高三》、《衡水二中百日宣誓》等勵志短片，激發學生們的學習斗志，在他們思想動搖的時候打上一針興奮劑。時刻警示他們，激勵他們。這是一個非常有效的辦法。大家可以適時運用。

第二點，和學生談心，相信很多老師在這方面都比我要強，我并不是一個在教室嘮嘮叨叨不停口的人，我經常說一句話：話說三遍淡如水，如果說不管用，那我就會用制度來約束你。我跟學生談話一般不會超過15分鐘，該講的講清楚，都是明白人，沒必要拐彎抹角，指桑罵槐，于情于理說透，傻子都明白下次再出現這樣的事情會怎樣。但注意，叫家長是個底線，無論他怕不怕家長，叫家長來學校都是最后一道防線，輕易不要撤到這條防線上來，一旦失守，學生會破罐子破摔，行為舉止就沒了底線。到頭來頭疼的還是老師自己。告訴學生

你還有改正的機會，你只要做的比以前好就是進步，畢竟有些孩子的學習目標并不高。只要別讓他喪失信心，他還是會盡可能的守住作為一個學生的底線的。注意：對于一些性格倔強，自尊心強但自制力差的問題學生尤其不要在公共場合用尖刻的語言來刺激他們的神經，因為一旦撕開面子，老師才是受傷害最大的人。就像莊稼一樣，老是狂風驟雨也許會讓他們伏倒在地，十天半月起不來，但來年的收成就會大打折扣，因此，和風細雨，潤物無聲才是豐收的保證。

對于優等生的培養，我這幾年所采取的措施有很多，首先要做好優等生的思想動員工作，讓他們了解自己所肩負的責任和義務。考一中正榜拼的是綜合實力，中考拼爹的時代已經過去了，成績說明一切，實力說明一切。要讓優等生在每次考試中都盡可能發揮最大的潛能，在排兵布陣上，以兩名優等生為中心，這是便于形成競爭氛圍，中等生在

優等生的四周，差生在中等生的四周，這樣，以點帶面，形成優秀生核心圈，對于課堂教學活動的開展很有好處。要堅決杜絕壞孩子扎堆放的情況發生，不然，染坊扯不出白不來，只會讓局面更加難以控制，最后麻煩就大了。對于成績好但毛病不斷的學生，一定多關注他們思想的變化，他們的成績往往會時好時壞，起起伏伏。他們在中考中的表現往往會決定班級總體成績的好壞。我們班去年有一個叫江憲智的學生，入班時是班級十號，但之后成績總在級部300名到500名徘徊，最差的一次離中考還有三個月考了年級550多名，我后來發現這個孩子腦子很聰明，一學就會，一點就透，自尊心特強，）但老是上課說話，擺弄頭發，照鏡子，上課因不滿批評和老師吵架，并有早戀跡象，當所有人都認為這孩子毀完了的時候，我前后用一星期的時間跟他談心，有時在辦公室大發雷霆，讓他認識到事情的嚴重性，同時發動他同宿舍的同學和他談心，幫助

他重拾信心，戰勝自己的缺點，晚上加班學習時，我讓班長監督他，鼓勵他，在家庭方面，我與他爸爸建立了長期通話聯系，雙休日讓他爸爸監督他在家的學習，避免接觸一些不學無術的孩子。最終我的努力沒有白費，中考取得了622分的成績，如愿以正榜生升入滕州一中，他爸爸獲知這個信息后第一時間和我打電話，喜悅之情溢于言表。

在自主招生考試前我一般會提前兩到三周給學生作動員，因為自主招生初試通知一旦下發，最多有一周左右的時間準備，我一般提前將各地自主招生考試的試卷印給他們做，然后自己對照答案，同學間討論解決，不會的再找老師。這樣就不至于因做題少而缺少應試經驗，畢竟試題的難度要比平時大得多。在自主招生之后，我又將在自主招生中過線的劉傲同學樹為榜樣，教育和激勵優秀生在復習中不餒不棄，堅持不懈，去努力爭取屬于自己的中考勝利和輝煌。

在班級量化管理方面，我去年嘗試施行《班級個人量化管理細則》，參與管理的是班委和團委干部的骨干力量，這六人既是某項具體班級事務的負責人，也是值日當天班級量化的記錄員和管理員，這一方面會避免紀律委員長期執政帶來的權力膨脹也會最大限度的減少學生對某位班干部的厭煩情緒，當然也減輕了班干部的管理壓力，避免影響到他們的學習情緒。個人量化范圍包括學習、紀律、衛生三個方面，涵蓋日常管理的各個細節，值日班干部及全體同學需要事先學習《細則》中每一條規定，這樣便于管理和量化。對于個人量化排名靠后的同學我一般讓他們負責下月班級內的衛生打掃工作。同時每學期連續兩個月排名后十，同時不得參加年終任何評優活動。對于每學期有兩個月排名后十的同學，學業綜合素質評價定為c級以下，告知他們這會影響重點高中的錄取。

中考沖刺階段要營造很強的中考氛圍，條幅，標語，勵志卡片等等都能

很好的激發他們的斗志，每天的宣誓和小班會可以統一思想，傳遞正能量，也能避免負面思想的傳播對個別同學的腐蝕和影響，保持班級最后階段的和諧和穩定。老師們，班級管理是學校管理的最重要的組成部分，讓我們攜起手來把班級管理工作做細做好，為教學工作創造一個和諧穩定，積極向上班級氛圍，為2014年的中考積蓄能量，相信我們會在育才校史上創造一個更大的輝煌，為育才二十年校慶增添更大的榮光。謝謝大家！

2014年9月21日星期六

第四篇：初三班主任寄語

親愛的同學們：

別夢依稀散裝淚，離歌有盡愛無言。又是一個榴花似火的時節，又是一個園丁們收獲的季節。這一時刻既是一個終點，也是一個新的起點，從今天開始，你們將要去追求新的目標，踏上新的人生征程。

從此世紀英華實驗學校初三一班將成為你們記憶中溫暖的一段旅程，成為你們人生路上留在身后的路標。我，你們的班主任，曾經伴著你們一起哭，一起笑，一起挑燈夜戰。我想我是幸運的，因為我曾經擁有過你們這樣好的學生。你們用智慧、激情和勤奮，一次次證明了初三一班的優秀。現在你們要離開這個班級了，要畢業了，要去追求新的目標了，老師為你們高興，老師也會默默地為你們祈禱，也希望你們用眼睛去記錄下我們班的每一個角落，用心去記錄我們之間永遠也抹不去的真情，用光影去捕捉你和這個班級的點點滴滴。兩年的相處，我們都互相留下了深深的烙印，如今你們要離開了，相信你們不僅僅是帶走了淵博的知識、刻骨銘心的歡笑和淚水，更應該有誠、容、責的正氣和朝氣蓬勃的理想追求。你們帶走了夢想，也給母校的每一位老師留下了希望。

從今天起我們就要分別了，或許還能在這個校園里相見，或許永遠也只有思念。無論如何，都希望大家在未來的路上，面對那無處不在的意外、機遇、選擇與誘惑時，能夠想起老師在這臨別時刻的囑咐。忠心祝愿你們每一個人，能夠以此刻為起點，開啟人生的另一片輝煌。化離情為壯志豪情，走向人生更燦爛的明天。同時也希望你們能夠時刻懷揣感恩的心，無論滄海桑田，無論何時何地，都能回來看看。請你永遠記住，得意時，不要忘記告訴老師，讓我們與你同樂；失意時，不要忘了你身后的我們，還會幫你度過難關。

昨天的你最勤奮，今天的你最自信，我堅信，明天的你最成功！

第五篇：初三班主任工作計劃

炎炎酷暑，我們又迎來了新的學期。通過之前和學生兩年的磨合，現在我的學生已經是初三學生了，和兩年前相比，學生的升高體重都有很大的變化了，行為習慣有了很大的改變，成績也有了很大的提高，但是，本期從其他兩個班又轉來了十幾個走讀生，而且是雙差生，這給我的班主任工作提出了巨大的挑戰。我深知：有壓力才有動力，為學生付出是我們義不容辭的責任和義務，我將在前兩年的基礎上盡量繼續我們班曾經的“奇跡”。青春期的學生是躁動的，以后的道路將會怎樣，就要看教師如何引導了。我作為初三班主任，一定會全力以赴，將學生帶到最好的軌道中來的，我相信自己可以做好！

一、指導思想:

全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發，落實教學計劃，并做好學校——班級——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。

二.、工作重點:

1．我作為一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學生為主體，調動學生的積極性、主動性，激發創造性和創新性。

2．德育工作與教務處的計劃同步進行，并重視德育工作的內化過程。

3．做好初二學生心理健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。

4．針對初二將出現的兩極分化現象做好與后進生的溝通工作。

5．運用“四氣”練內功（壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣），增強班級內凝聚力，創建優秀班集體。

6． 進行愛國主義教育，安全教育,養成教育。

7． 讓學生都來參與班級管理。

8．開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培養學生多方面的才能。

9．架起一座溝通的橋梁（學校——學生——家庭）。

三、工作措施：

1、抓學生的思想教育，激勵學生，樹立信心。開學初收集各種信息資料，向學生展示，讓每位學生明確自己的不足與差距，制定新學期各時間 段的學習計劃。在“唱響國歌”主題教育中使學生有所進步，有所提高。召開“勤奮創造奇跡，成功來自努力”主題班會。

2、學生的健康成長離不開正確的思想教育、科學知識的學習。經常讓學生搜集科學方面的信息，在班級中展示，增強學生的科學意識，逐步認識到學習的重要性。以此建設學習型的班集體，把學科學、愛科學，積極參加社會實踐活動貫穿于初三學習的始終。引導學生樹立良好的人生觀、價值觀。召開“知識改變命運，奮斗成就未來”主題班會。

3、幫助學生建立學習檔案（從開學初做起），期中考試后總結學生的各科成績，并與前面的成績做比較，認真分析成功的經驗，失敗的原因，班內進行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經驗、學習方法等，開展互幫互學。創設良好班級學習環境，制定下一時間段的學習目標。召開“我高興，我就就進步了”主題班會

4、把學生的養成教育貫穿于班主任工作始終。進一步重申“四講”、“十無”，規范學生在校一日學習、生活。學生的一言一行，一舉一動，嚴格按《中學生行為規范》要求，發現問題及時解決發揮班干部的監督、管理作用。

5、關注“學困生”“問題生”用愛心喚起他們的熱情，用細心發現他們的閃光點，用耐心幫助他們解決困難，使他們與班集體共同進步。

6、發揮班干部、團員作用，定期召開班干部會議，布置班內工作，使他們在學習中不斷學會管理自己。開學初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內發揮實際作用。

7、積極配合各科教師做好學生的思想教育工作，工作中思想統一，管理要求統一，及時與各科教師溝通、交換意見，掌握課上第一手資料。

8、調動班長、課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學任務。

9、隨時檢查學生各科作業、測驗等情況，發現問題及時解決。

做好學生心理健康教育工作。

（1）通過“班主任信箱”了解學生。

（2）與學生談心，做學生的知心朋友

（3）開設專題知識講座，加強心理引導。

（4）召開主題班會，加深自我認識。

（5）做好“后進生”的轉化工作，并多與家長聯系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。