第一篇：班級成績反思

高一（18）班2012 年第三次考試成績反思

一．總體情況 本次考試，我班共有 69 人參加考試，年級前800名的15人，重點班480名的34 人，在整個重點班中我班排在后面。

二．存在的問題：整個班級學習氛圍不濃，學習沒有計劃，目標不明確，沒有自己的學習方法。

三．學生情況：1．大部分學生基礎差，九科發展狀況嚴重不平衡，偏科現象特別嚴重，班內同學之間總分差距特別懸殊。2．個別學生起伏波動的幅度比較大，變化幅度最大的是下滑300 個名次。3．就學生心態來看，對班級而言，個別基礎特別差的學生由于各方面因素的影響，存在消極學習或不學習的現象。

四．存在問題結合以上幾個方面情況的分析，總體來看當前存在的問題主要有以下幾個方 面。第一，部分學生消極學習的現象特別嚴重，可以說這是當前最重要、最緊迫 的一個問題，這一問題解決的好壞與否，直接影響到學生個人的發展、班級總 體的良性運行。第二，部分上升或下降幅度較大的學生在心理上仍然沒有真正調整轉化，悶 悶不樂，不能很好地適應下一階段更為緊張的學習，不同程度地影響了學習效率的提高。第三，課余時間的有效利用仍待進一步規范，晚飯后自習學習的目的性、計劃性及針對性仍有待進一步加強。第四，部分學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節奏意識仍 有待進一步規范與提高。

五．下一階段的措施： 總的指導方針是：“穩定壓倒一切”“盡心盡力”“爭取有所作為”。第一，結合前一階段的工作，進一步通過主題班會、課間談心等多種形式，適當引導學生盡可能地樹立起學生努力學習的信心，尤其是注意及早作好下降 幅度較大學生的心理轉化工作。第二，結合班級實際，對班級座位進行大調整，學習好的向前集中，堅決進行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式 調動學生的積極性，利用并發揮好課代表的作用，并及時聽取學生的意見和建議，注重內容，講求實效，致力于課堂效率的提高。第三，引導學生講求方法，規范秩序，充分利用好閑暇時間（主要是早、晚飯后），科學合理地安排好各科的學習，尤其是要重視偏弱學科，主要是促使學生思想上的重視和時間上有序、有效地投入。第四，重視并加強尖子生的培養。對個別成績優秀、能有所余的學生要采 取“帶研究生”的方式促使其進一步提高。第五，利用一切可能利用的機會加強與學生的交流，聽取學生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學生，使學生能夠真正地尊其師、信其道。第六，班主任加強與各位任課教師的溝通，各位任課老師責任到人，共同協調及時進行交流、疏導、督促，盡可能地把工作做細、做實、做好，盡可能地爭取在本學期末有所作為！

第二篇：班級成績分析

班級成績分析

結合幾次考試，班級成績稍有進步，所以針對幾次成績做一下的分析：

一、存在問題：

1、本次考試我們班的平均總成績還算可以的，相對來說稍有點進步，但是總體成績還不是很好。主要原因是本人班級管理的力度不夠，對學生的要求不是很嚴格，有點得過且過。有些事情布置了，但是不能及時督促完成，并檢查。雖然有小組評價，但是過高的估計了學生的能力，總是在布置后，少了監督，評價。

2、優生少。我班非常優秀的學生少，期中、期末考試成績，全校前10名的我班一個也沒有；這是因為我忽視了優生，也不會抓優生造成的吧。所以我班優生沒抓起來，中游學生的成績也沒有進步多少，后進生更沒抓好。這樣我班的整體成績不是多么的理想。

3、后進生比較多。由于我管理班級的能力有限，所以我班學生的學習習慣不好、成績較差的學生相對來說多些。特別是后進生太多，月考時的數學成績，得20分左右的就有四、五個，英語就更不用說了。我沒有做好這部分學生的工作，有點影響到了其他同學，所以班級的整體學習氛圍不是很濃。

二、對下一步教學工作的打算：

1、抓緊學風和紀律。一個班級必須有良好的學風和嚴格的紀律，才可能取得好的成績。所以，這學期，尤其是第一個月，要堅持時時跟班，靠班，對紀律性不強、自覺性較差的學生要進行教育、督促，保證整個班級的穩定，對比較調皮學生加強與家長的聯系。

2、發現并培養優生。這次考試，我們班級優秀生人數太少，針對這種情況，我要和他們進行談話，和他們一起分析原因，讓他們不滿足自己當前的成績，要在下一步更加努力學習。平時還應注意培養優秀學生自主、自覺、主動、積極的學習能力和習慣，使他們逐步擺脫對老師的依賴，使他們真正學會學習，并且帶動班級其他同學。

3、促中等生。幫他們對各科成績進行分析，找出自己的弱勢在哪里，制定目標，增強他們的自信心，并且和各科老師進行溝通，重點抓好中等的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。

4、縮小后進生的差距，加大力度培養他們的良好學習習慣，在保證提高總體成績的同時，增濃學習氣氛。充分利用小組合作和同學間的互幫互學，調動他們的學習積極性，找出其閃光點，多給予鼓勵，幫助他們解決學習中的實際困難，并加強對部分學生作業的檢查力度，讓他們時時有事做，事事都能做。

6、做好各任課老師的協調工作，協調師生之間的關系，支持各任課老師的教學工作。

總之，在領導的關注下，在各任課老師的大力支持和努力下，相信我們班的班級的孩子一定會刻苦認真的學習，在初一下學期我班定會取得更好的好成績。

第三篇：如何提高班級成績的幾點反思

如何提高班級成績的幾點反思

十幾年的教學工作，自己可謂認真踏實，積極進取，不斷改變教學觀念，努力提高課堂教學藝術。但這幾年，不管自己如何努力，學生考試成績都大不如前。學生平均成績都在縣平均分上下徘徊，學生成績與自己的努力很不成比例。這使我很不服氣，追尋原因，除了學生原因之外，還有教師自身的原因。雖然自己很注重課堂教學，但課前“準備”和課后督促檢查不到位，相關工作做的不夠細致。為此，我除了做好課堂教學工作以外，還做了以下一些工作。

一、提前為學生整理好復習提綱。

開學前利用假期時間把下期課本全部學習內容的重難點分課整理出來，以便學生學習課文以后，能及時把握本課重難點，隨時閱讀，強化重難點，又便于檢查學生過關。另外，有些學生不善管理資料，為了防止資料丟失，教師還應設計好頁面，便于學生粘貼在課本內。這樣，既防止丟失，又方便閱讀。

二、加強督促檢查，做好登記。

現在的學生，多數不夠主動，需要隨時督促檢查。由于所任班級較多，教師無法人人過關，只能分班分組，選定組長負責過關，教師針對個別學生抽查過關。因為課文相對較多，必須學習一課過關一課，以免累積過多，差生無法完成。另外，必須做好登記，便于教師隨時了解過關情況。

三、過關分層要求

學生學習能力和學習態度有差異，過關時，中上生要求高一點，中下生降低要求，以減少中下生的過關壓力，以激發他們的信心。

四、注重基礎訓練

要提高整體成績，首先提高差生成績。由于差生在學習能力和學習態度都較差，所以只有注重差生的基礎知識訓練。平時多在選擇題、填空題等識記知識方面進行訓練，對有關知識進行反復鞏固。

以上幾點只是最主要的課外彌補方法，經過實踐，不負期望。近一年多，所教學生平均成績擠入全縣前十名之列。

總之，在今天獨生子女較多，學生多數懶惰的情況下，教師必須“勤快”，處處為“懶惰”的學生創造較為輕松的學習機會，以教師的勤快來帶動學生的勤快。

第四篇：如何提高班級成績

如何提高班級成績

楊秀清

如何提高班級的整體考試成績？是我從教以來一貫探究的主題。然而，捷徑在那里呢？我個人認為：注重案例比看那些精彩的論文更有效。因此我想結合我的實際教學來談談如何提高班級的考試成績。

一個班想取得好成績，首先要抓紀律。老師要言行一致、紀律嚴明、賞罰分明、言既出令必果，先在學生心目中樹立威信。有了威信，他們才敬畏你，才能很好地完成你布置的任務。當然每個班都會存在“好動分子”，他們不會乖乖地被馴順的，仍會破壞規矩，上課不專心聽講，甚至搞惡作劇，怎么辦？暫停課，“煽動”全班學生來指責、鄙視這種行為，課下不與他為伍，顯然是不可取的，只有采取正面教育，動之有情、曉之以理，才會有更好的效果。學生都能遵守紀律了，課上都專心聽講了，成績當然會好起來的。

其次，讓學生養成良好的學習習慣。有了良好的學習習慣就可事半功倍。這養成教育也不是那么容易的，老師在接手一個新班時特別要花些時間、精力整頓整頓，尤其是那些愛貪玩的學生，自控力特差的學生，老師布置下去的任務他們往往不能及時完成或完成得馬虎，這時老師就得主動與學生促膝談心、啟發誘導，讓他明白不認真完成任務是不好的一種行為。接著就是“緊追不舍”（不可半途而廢）直至其完成為止。

第三，讓學生熱愛學習。一句老話說得不錯：興趣是最好的老師。老師就不要吝嗇美麗的詞藻，多夸夸他們。在課堂上提問時顧及全班上中差的學生，分別讓不同層次的學生都嘗到答對題時的成功的喜悅。當然，一個班級里都會存在一兩個特差生，想要他們在短時間內取得良好成績是不可能的，有的想讓他們取得一點點進步都是相當地困難，老師也沒有那么多的精力和時間給他們的，這最好是和家長取得聯系，讓家人給予他們更多的關愛。一般父母在外的孩子的學習都會受其影響，他們當中有很多性情孤僻、煩躁、品德不良，這些或輕或重地影響了他們的學習的，作為老師對這樣的學生要多了解，給予他們更多的關心、照顧。學生喜歡你了當然就愛聽你講課，你說的話也就成“圣旨”啦。有了這樣愛你愛學習的學生，成績還會好不起來嗎？

綜上所述：要想提高班級整體成績，確實不是一件容易的事情。但是，我相信：只要兢兢業業地工作，重視培優轉差，取得優異成績是不言而喻的。

第五篇：大學班級成績分析

2013—— 2014年上半年成績分析

學期已經結束，回顧上一學期來，我團支部在各個方面都取得了較好成績。

上學期開學初，應導師以及學院的要求，我們團支部及班委召開了學期性會議，經過認真探討，我們對各自的工作領域有了更明確的分工。新學期新氣象，大家都能積極工作，經常不定期地在一起研究工作。

上學期學院共給我們開設了10門課程，可以說上學期知識的學習，對我們以后的學習生活有很大幫助。經過了半學年的大學學習生活后，同學們逐漸變得成熟，了解了專業知識學習的重要性，同學們在課上的學習尤為認真。

在上學期的成績排名中，我們團支部的xxx同學獲得了專業第x名的好成績。團支部的整體優良率在全院排名第一。

目前我們團支部的學習還是存在一定問題的。同學們課上的利用率并不是很高，在課上習慣了為了考試而學，記錄的都說老師黑板上的條綱，而非從心里想要學習，對知識渴望。

在專業知識的學習上，及格率較高。只有英語及格率為93.02%。這種情況的產生一般有以下兩個原因：一是課上聽課效率不夠高，使老師傳授的知識不能很好的吸收；二是在期末及課下的復習工作中做的不夠到位。

針對以上兩個原因，在本學期的學習中，應該督促同學們做到下面幾點：

1、課上認真聽見，仔細記筆記。記的不止是老師的板書，還要記錄自己新得到的知識，把老師傳授的精髓記錄下來，下課之后認真的翻看，反復的看，而不是記完了就記完了再不去翻動。

2、做到隨學隨滲透，講老師講的知識深入了解。課上聽老師講的知識，課下利用方便的網絡進行相關知識的搜尋，更深入的了解所學知識，更有利于記憶。

3、做到不為考試學習，時時學習，而不是期末最后一起復習，使復習工作過于倉促，學習的知識不夠踏實。

4、定期舉行學習交流會，讓同學們之間相互交流學習經驗，更有效的利用學習時間。對比同專業每天與我們一起上課的其他三個班的同學我們一起上課有半多的時間了，大家都有了深厚的友誼，在學習中幫助很大。每天生活、學習在一起，因此在期末的的成績中也深刻體現了這點，四個班的成績相差不大，在以后的學習生活中，我們將繼續相互幫助和學習，來迎接我們更大的進步。

相信同學們經過半年長已經知道什么是自己想要的，定會努力學習專業知識，為自己未來的工作打下基礎。