第一篇：反思我的班級衛生管理

反思我的班級衛生管理

班級不乏成績優秀的學生，多才多藝的學生也不少，班干部在班會課上的組織和號召能力很強，但是班級衛生卻一直是我頭疼的問題，為什么？細細觀察和分析發現，這些學生全是獨生子女，嬌生慣養，普遍養成自私的心理或者以自我為中心的觀念，自我表現的欲望很強，但是讓他們做些具體塌實的工作卻是件難事，更何況要耐著寂寞去做最苦最累的勞動？經過思考我總結了以下幾點：

一、身教重于言傳

開學之初我反復強調做衛生的重要性，“一屋不掃，何以掃天下”，甚至把打掃衛生和人品修養等問題聯系起來，但效果并不明顯，時常有人借口忘記了或者其他的原因。言傳沒有作用，我采用身教，不論是在走廊里還是教室里，或者宿舍只要見到垃圾我馬上把它撿起來，也經常性的參加值日或者大掃除，慢慢地有不少學生被感動，也開始模仿起來，他們有了提高自己修養的朦朧意識。但遺憾的是仍然有不少人只是感動一下，但并沒被感染起來，更有一些人對老師和熱愛勞動的學生的行為冷眼旁觀，熟視無睹，為什么？現在獨生子女從小倍受溺愛，哪里懂得感恩，別人為自己服務這是天經地義。我必須再采取其他方法。

二、處理好表揚和批評的時機與力度

激勵是班級管理的陽光，榜樣的力量是無窮的，我開始經常性地表揚那些主動參加勞動的好人好事，量化管理中給于加分鼓勵，精神上的榮耀和“物質”上的鼓勵讓他們感覺到實惠，更讓其他同學羨慕

不已。但我觀察到有一部分比較優秀且成熟的同學，他們做好事真的不圖表揚，相反表揚他們好象讓他們的高尚人格打了折扣，對于這些同學，我不簡單的表揚，而是給予更多的器重和心照不宣的信任。但適當的批評是必要的，讓學生明白是非錯對觀念，但批評要講究方法。

三、事事貴在堅持

孩子畢竟是孩子，自制力和恒心往往不夠強，時間一長就會產生懈怠，所以老師要盯的緊些，不斷的督促班干部，督促同學持之以恒地搞衛生，把做衛生當成潔身自好的要求，讓每個人養成習慣，并把這種習慣變成自身高雅情趣和修養的一部分。要允許學生出現反復，一但衛生情況有反復就要耐心的做工作，從頭來過，不要急躁，要對自己的管理充滿信心，對自己的學生充滿信心。

四、樹立崇高的人生觀是解決問題的關鍵

班級管理不能頭疼醫頭，腳疼醫腳。衛生管理也如此，學生不認真搞衛生的原因千差萬別，如何根本性的決絕呢？我想樹立崇高的人生觀是關鍵。一個情趣高雅，胸懷大志，樂于奉獻熱愛勞動的人，他會把班級的榮譽放在首位，會處處為他人著想，自己也會潔身自好，那做值日做衛生還會有什么困難嗎？因此老師要通過各種方法樹立同學們遠大理想、崇高人生觀，讓學生明禮儀，知榮辱，形成良好的班風、共同的價值趨向，這樣班級衛生問題就迎刃而解了。

通過師生持之以恒的努力，現在班級的衛生非常的好，愉快的學習生活在窗明幾凈的環境里進行，師生心情愉悅舒暢，學習成績也因此顯著提高！重要的是通過抓衛生管理培養學生高尚的人生觀和對

集體對他人的責任感，也培養了學生高雅的情趣，凈化了他們的心靈！

第二篇：班級衛生管理

班級衛生管理

一、班級衛生管理的重要性

衛生管理是班級管理工作的重要一環。一個班級，教室的環境衛生如何，是這個班級整體風貌的一面鏡子，它與班集體的建設緊密相連。搞好環境衛生，既是對學生進行科學衛生知識教育、培養良好衛生習慣的重要工作，也是培養學生良好思想品德的一個途徑。

下面就談談自己在班主任工作中的點滴體會。

二、班級衛生管理工作

1、衛生打掃個人負責制：“四定制”，即定崗定人定時定責制。△“定崗”是指將值日工作所需做的工作細化成具體的若干個崗位。具體情況見衛生打掃安排表。

△“定人”是指每一工作由固定的同學來承擔，如每同學任衛生監督員，每人擦黑板等。

△“定時”是指完成分配給你的任務的時間是固定的。避免了“忘記了”為理由的不打掃衛生的情況。

△“定制”是指班主任將一天的衛生打掃工作細化成若干個崗位后對每一個具體的崗位的職責進行確定，明確打掃要求。

最后，每天室內和室外值日生設立小組長，負責值日任務的分配、監督和檢查工作。

2、實行衛生監督員制，實行分層管理。

△具體操作：見衛生監督表。

△注意事項：A、衛生監督員的選擇（樂于為班級服務的精神、工作能力強、敢于得罪人的精神等）；

B、進行崗前培訓，明確工作要求；

C、給予一定的待遇：市場經濟條件要講待遇，有利于提高積極性。如不用掃地、給予班干部的同等待遇、工作出色的給予加德育分、評選優秀具有優先、給予權利（代表班主任檢查，戲稱“欽差大臣”）。

D、邊培養邊使用原則，注意對衛生監督員的交流、指導。

3、衛生保持區域承包制。

△衛生保持區域承包制：課桌周圍、講臺、教室公共場所、教室走廊等。

△承包區域內24小時承包原則。不管是否是自己扔下的垃圾，都要承擔責任。

△加強監督。實行衛生監督員常規檢查和班主任臨時抽查制。

4、衛生大掃除工作。

△衛生大掃除個人負責制：見衛生大掃除安排表。

△實行衛生監督員制，實行分層管理。

△參與大掃除的同學等檢查后才能離開，由班主任、生活委員負責。

作用：實行了這些制度，不僅保證了班級日常衛生打掃、衛生大掃除的效果（光榮受傷的兩個月沒有因衛生打掃或衛生保持的原因而被扣分），而且培養了同學的責任心，節省了值日時間。對班主任來說，也便于班主任對班級衛生工作的管理。

三、班級衛生管理的幾點體會

1、班級衛生工作很重要，所以每個學期開學時，要重點管理好班級衛生工作，做到重點突破、從嚴突破。這樣做，有利于讓學生認識到班主任對班級衛生管理的重視程度，有利于讓學生明白班主任工作的風格、工作要求，也有利于班主任其它班級管理工作的開展。

衛生工作=班風

因此，必須要利用班會課等方式，讓學生明確班級衛生的具體要求，合格衛生標準是什么，這樣學生衛生打掃才有可努力的方向。

2、經常監督，時常總結。班主任不定時抽查，總結表揚先進，鞭策后進。

3、注意培養學生的衛生習慣（關鍵）。從衛生保持區域承包制、衛生監督員的衛生監督、班主任的不定時抽查、實行廢品回收制等，有利于培養學生的責任意識和學生衛生習慣的形成。

4、規定時間讓學生完成衛生打掃工作。

5、嚴格學習學校有關衛生管理制度。只有嚴格，學生才會重視。

6、利用各種辦法禁止學生將零食帶入教室。

7、實行廢品回收制。好處：減少垃圾的亂扔現象，培養學生的良好衛生習慣，還可以增加班費。注意幾點：A、設專人管理；B、明確管理要求；C、哪些廢品可以回收。

2008年6月22日

第三篇：班級衛生管理心得

班級衛生是班級中每一位學生學習生活的需要，整潔的教室能使同學們性情舒暢、身心健康。在進行衛生清理的過程中能讓學生們感受勞動的美、熱愛勞動、懂得珍惜勞動成果。班級衛生是集體活動，組織得當的話，能培養學生的團結協作能力和榮辱與共的美德。班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作。班級衛生管理是班主任日常工作的一個重要的組成部分，對于班級的衛生管理工作可以從幾點入手的：

一、制定完善的衛生獎懲制度

沒有競爭就沒有動力，沒有規矩不成方圓。班級衛生不是哪一位同學的事，每一位同學都要積極行動起來。開學伊始就要制定科學的班級管理制度，如《班級規定》、《小組建設細則》、《衛生管理制度》等，對班級衛生管理提出具體的要求，對勤奮、認真、樂于助人以褒獎，對逃避、偷奸耍滑予以懲處。對各組中的落后分子要適當地扣分，并及時地批評教育、幫助他改過。對有意逃避、偷奸耍滑的同學由班主任督促完成罰掃任務。

二、選定衛生委員和組長并認真指導

衛生委員是班級衛生管理的直接參與者和組織者，是班主任的好助手。衛生委員的選定與任用對于班級衛生管理有重要的作用。衛生委員的選取要有一定的號召力，做事認真負責，學習成績中上更好。選好衛生委員后，將班級分成若干個衛生勞動小組,從中選具備一定組織能力、認真負責的同學任組長，以減輕衛生委員負擔，同時達到培養這些同學組織領導能力的目的，增加他們的勞動積極性，可一舉多得。

三、明確分工，責任到人。

教師要明確教室衛生總體要求，為了更好的保持教室干凈，要求所有同學在預備鈴敲響前進教室，坐在自己的位置上，準備上課用品。課間負責人開始拖地。要求地面干凈無紙屑.墻壁不亂刻亂畫.課桌擺放有序,整齊劃一.桌面物品擺放整齊,不亂堆.不占地面.窗子玻璃無污跡.講桌干凈整潔,物品擺放到位.黑板干凈.將班級分成若干個衛生勞動小組值日生每天輪換，責任明確到人，避免相互推委。勞動委員要及時提醒和監督，確保完成任務。

四、挖掘潛力，創造活動，促進班級學生衛生習慣的養成教育。

(1)、開展以“養成良好的衛生習慣”為主題的班會活動，使學生在生動活潑的氛圍中愉快地接受環境衛生教育。

(2)、開展手抄報、黑板報等宣傳活動，豐富班級衛生小組精細化管理的形式和內容，在具體的活動中發揮學生主人翁作用，促進學生的全面發展。

(3)、開展衛生先進小組評比活動。通過評比活動，有力地調動班級、學生個人的主觀能動性，使學生由衛生認識上升為衛生行為表現。此時班級衛生良好的榮譽感正在班級中形成，維護班級衛生的責任感也在形成。

五、獎懲分明，培養學生良好的衛生習慣

衛生工作雖是班級管理的一方面，但要天天堅持做好，保持教室整潔也是件不容易的事。平時就注意引導這種意識，促進良好衛生習慣的養成。教室地板磚承包到人，時時保持清潔。教師課下巡視檢查，督促學生及時清理垃圾。為了使班級保持良好的衛生環境，我會定時讓學生撿拾桌椅下的垃圾和抽屜里面的垃圾。教育他們不能隨地亂扔垃圾，見到紙屑隨手撿起，珍惜別人的勞動成果??這些習慣雖不是一朝一夕養成的，但我相信只要老師反復的強調，孩子們會逐漸形成好的衛生習慣。

第四篇：班級衛生管理責任書

班級衛生管理責任書

為了抓好學校的衛生工作，強化各班主任衛生管理的責任意識，確保校園環境潔凈、整齊，打造良好的育人環境，學校特與各班主任簽訂班級衛生管理責任書：

1、班主任必須高度重視班級衛生工作，堅持合理安排學生輪流打掃班級所負責的教室、寢室及衛生區衛生，不得有誤；

2、教室每天打掃兩次，（早飯和晚飯時間各一次），寢室每天至少保證打掃一次（打掃時間按會上所要求的為準），衛生區每天至少打掃三次（早飯期間、午休之后、晚飯時間各一次，易污染區域須經常清理），各班三區衛生打掃后注意保潔；

3、對學校衛生檢查通報中涉及到本班存在的問題，必須迅速整改，不得置之不理，若出現置之不理情況的，一次扣班主任現金5元。若因班級衛生工作管理不到位，導致在學校或上級主管部門檢查中出現問題的，一次扣除班主任現金10元；

4、對于學校臨時安排的衛生勞動任務，各班主任必須組織學生在規定時間內認真完成，不得找借口推諉拖延，否則按誤課處理。

班級班主任

南漳縣花莊中學 2007年8月

班級衛生管理責任書

為了抓好學校的衛生工作，強化各班主任衛生管理的責任意識，確保校園環境潔凈、整齊，打造良好的育人環境，學校特與各班主任簽訂班級衛生管理責任書：

1、班主任必須高度重視班級衛生工作，堅持合理安排學生輪流打掃班級所負責的教室、寢室及衛生區衛生，不得有誤；

2、教室每天打掃兩次，（早飯和晚飯時間各一次），寢室每天至少保證打掃一次（打掃時間按會上所要求的為準），衛生區每天至少打掃三次（早飯期間、午休之后、晚飯時間各一次，易污染區域須經常清理），各班三區衛生打掃后注意保潔；

3、對學校衛生檢查通報中涉及到本班存在的問題，必須迅速整改，不得置之不理，若出現置之不理情況的，一次扣班主任現金5元。若因班級衛生工作管理不到位，導致在學校或上級主管部門檢查中出現問題的，一次扣除班主任現金10元；

4、對于學校臨時安排的衛生勞動任務，各班主任必須組織學生在規定時間內認真完成，不得找借口推諉拖延，否則按誤課處理。

班級班主任

南漳縣花莊中學

2007年8月

第五篇：班級衛生管理細則

班級衛生管理細則

2009年下學期

一、班級衛生實行逐日清掃，逐日檢查制度。

二、各班班主任每天必須督促、指導本班學生搞好本班衛生區的清掃工作，保持班級衛生的干凈整潔。同時，班主任還須教育本班學生養成良好的衛生習慣，杜絕亂丟亂扔垃圾的現象。

三、每班教室內須備有一個垃圾桶(簍)以臨時存放垃圾，垃圾桶(簍)每天必須在早、中、晚各傾倒一次。嚴禁將垃圾裝在編織袋內作廢品長期存放，否則每天扣0.5分。教室不干凈直接扣分，一處扣0.5分。

四、每天上午第一節課前各班必須對本班衛生區徹底清掃完畢，上午第二節下課后清檢一次，下午第一節課前再進行一次小型清掃，以確保衛生區長期干凈整潔。（衛生委員必須清掃、簽字，否則扣0.5分）

五、學校每天第一節課時對各班衛生區的衛生情況進行檢查，不合格者將小黑板公布，并立即整改，否則扣1分。清掃后，自己擦掉公布內容。

六、校園內嚴禁亂丟亂扔垃圾，各班成立衛生監督小組，檢舉校園內的亂丟亂扔現象。若甲班學生檢舉到乙班學生亂丟亂扔垃圾，經查屬實者，學校將扣除乙班班級衛生分(每人次1分)，并獎勵甲班班級衛生分(每人次0.5分)，學生本人獎勵2個作業本。學校教職工如發現學生亂丟亂扔垃圾，同樣扣除該生所在班級的班級衛生分(每人次1分)。

七、學生上廁所必須使用衛生紙，嚴禁使用硬書紙或作業本紙，以免堵塞糞池。否則，每人次扣除班級衛生分1分，并責令該生當場打掃、沖洗廁所。

八、學校若召開衛生委員會議，各班衛生委員必須按時到會。否則，遲到一次扣除該班班級衛生分0.5分，缺席一次扣除該班班級分1分。

九、班級衛生若出現負分現象，學校將開出負分通知單，通知有關該班主任，其負分情況納入每周班級工作綜合評比項目。

十、早、中兩餐飯、兩操嚴禁教室開電燈，否則一次扣0.5分。

十一、垃圾未倒入垃圾池內的，每次扣1分。

十二、學校期初給每班設立班級衛生分基數為100分，平時視各班衛生情況予以獎分和扣分。期末再根據各班所得班級衛生分的多少，將班級衛生工作評定為A、B、C三個等級(每個年級每等評兩個班，其中七、八年級C等各一個)，分別獎勵班級3分、2分、1分，并給予適當的物質獎勵。同時作為期終評定優秀班集體和優秀班主任的條件之一。