第一篇：助班總結1

2010-2011年度助班工作總結

回顧過去，在2010-2011年度中，我擔任了2010級運動人體科學班的助理班主任，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到了作為師范生進行專業發展的支撐點--基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和老師，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次的助班會議語重心長的囑托，讓我深深的感受到助班工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育實習的平臺。讓我衷心地感謝這一切！以下是我在2010—2011年度的助班工作總結：

一、班級學生情況

我們體育科學學院2010年招收本科生330人左右，根據學生填報志愿的不同，分成3個專業，6各班級，其中我擔任了運動人體科學班的助班。在第一學期中，我們班的人數由剛入校的51人增加到現在的57人，其中有5人是由體育教育專業轉過來的，1人是當兵退伍回來的。其中我們班的學生大部分都是來自粵西地區，家庭條件比較差，只有少數的一部分同學是來至珠三角地區的，貧困生的比例依然是偏高的。

二、班主任常規工作

助班常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大

二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度和學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生檔案建立和管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著助理班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對助理班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候，作為新手助班的我，對自己能否勝任助班工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為助理班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任助班工作的時候，在學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍有經驗的師兄師姐請教、閱讀助理班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的助班工作計劃。助班的工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們助班工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的助班工作思路可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”從而形成大一助理班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

大一助理班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，狠抓學習風氣，做好大學助班工作計劃，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長；從小的方面來說關系學生個人的發展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一助理班主任工作的靈魂貫穿到每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。

大一助理班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養。防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而采用的,是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上,以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,甚至通過笑話都可以。

為了對這個班工作的開展有個好的開頭。開學前，我抓緊時間分別找學生談心。做到抓兩頭帶中間，逐步改變班級面貌。發揮學生干部的先進模范帶頭作用，在班級工作中起主導作用，對較差的在學生中有影響的“刺頭”不歧視，不挖苦，投入真情，真誠的與他們談心，指出缺點，對其所表現出的進步傾向給予鼓勵，使其現身說法帶動一部分學生上進。這樣和老師對著干，不好好上課的現象就沒有市場了，兩頭都動了起來，中間自然也就上去了，班級面貌就有了根本的改觀。平時我只要有時間就下宿舍和同學們談心，將心比心，站在學生的角度為他們考慮，并把上屆帶畢業班的情況向他們說明，對他們關心的話題做詳細的介紹，對談心的同學，既肯定他們的優點也指出他們的不足，切實分析每個同學的努力方向，只要你真心為他們好，同學們是能真切體會到的。

根據學校的工作進度及時召開班會和班委會。在班會上主要分析班級即將開始的工作，使全體同學明確學習的進度及要求，在這一時段如何做好準備，達到學習進度的要求，根據每個學生的具體情況，根據畢業班的特點，抓好每一步的工作。對于班級中存在的問題提出整改措施，發揮班委會的作用，使整個班都統一起來，步調一致。在抓班風班紀的過程中，發揮年青人朝氣蓬勃的一面，組織全班同學到寸金橋公園野炊，進一步聯絡了師生感情，同學之間的和睦氣氛也更濃了。

四、對未來的一些期望

在以后的工作中，要做到以下“三多”：要多點關心和鼓勵后進生；要多點走訪宿舍，與學生交流；要多點關注和開導心理存在問題的學生。

第二篇：助班總結

助理班主任工作總結

光陰似箭，為期一年的助理班主任至此已告一段落！首先非常榮幸能夠受黨組織信任，被推薦擔任101411公路監理班的助理班主任，在這期間，我盡心盡力的做好自己的本職工作，接受黨組織對我的考驗。

一學期以來，我一直與所管班級保持緊密的聯系，能協助好輔導員、班主任的工作，幫助同學認識自我、探索自我、激發潛能、提升自信，以獲得更好地發展，了解同學所需，及時解決同學所碰到的問題。

本學期的工作繁忙而又充實，我具體總結如下： 一：思想方面

思想上，我配合黨組織加深學生入學教育，通過探宿舍、聊天、談話、班會等多種形式，向每一位同學灌輸黨的思想，并向大家詳細介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件要求，讓較多同學早早的樹立入黨的決心，并朝著黨員的標準而奮斗。其中我班入黨積極分子及時上交申請書，為今后培養黨員候選人奠定了良好的基礎。二：學習方面

學習上，一方面與他們分享高職的學習方法，讓他們盡快適應高職的教學方式，找到自己的學習方法，并學會合理的分配學習時間，強化學習效率。另一方面，努力加深他們對專業的認識，我會請成績優秀的同學向他們講述關于本專業的知識與前景，讓大家學習更有目標、目的性，平時我會適當的給同學們分析將來走向社會所要面對的種種，工作單位對我們學生的專業要求，增強大家對本專業的興趣。三：工作方面

工作方面，我深感工作能力的重要性，因此在各社團招干之際向班上學生詳細的介紹各個機構、部門的詳細職能，同時適當的介紹面試的技巧，并鼓勵大家積極的參加個各機構的面試，現在我們班大部分學生都參加了個社團或學生會，得到了充分的鍛煉。在班內，培養一支干練的班委隊伍也是十分重要的，對于班上所存在的問題我會給出適當指點或建議，但是受之以魚還不如授之以漁，我只是做適當的提示，讓班委自己思考問題，解決問題，通過努力班上各項工作很快步入正規。現在班上學生也常與我交流班級或社團的工作，通過分享，不僅幫助了別人，同時讓我對自己的各項工作開始思考、總結，從而得以提升。四：生活方面

生活中，我關心了解班上的每位學生，面對一些自制力較差、自理能力較弱的學生我會給予特殊照顧，但并不是幫他們打理各項事務，而是讓他們懂得怎么樣通過自己的努力去為自己服務。課外，我適當的組織班級開展文體活動，如心理拓展活動等，豐富班級的文化氛圍，增強班內凝聚力。

通過一年的努力，10公路班班級工作已較完善，班級同學也有了自己大學的初步定位，能夠較好的適應大學生活，在得此成績的同時，也發現班上還存在某些問題，需要進一步加以分析解決：

1、班級凝聚力不夠強。由于參加社團的成員較多，雖然班上有較多能力強的干部，但真正能將精力放在建設班級工作上的人數較少，班級中心實力不足，有個別同學對班上工作不夠配合。對此應強化大家的集體意識，希望新任班干能在下學期通過開展活動來增強大家的班級意識。我相信只要班委齊心，團結引導班上所有同學，讓有能力的人用其力于其班，那么101411班將是一個很不錯的班。

2、考勤工作還不夠完善。本學期我班有1名同學因曠課數次被取消考試資格。對此，我認真的分析原因，一方面，個別同學對遲到記名不重視，學習習慣懶散；另一方面，副班長沒有對考勤存在的問題進行分析，做好工作總結，只是在發現問題，并沒有解決問題，在做好登記的同時并沒有與遲到現象嚴重的同學談話或與之警告。希望經過各班干能善于總結，做好前期工作，盡量杜絕問題的產生。

當然，在工作的同時，我個人的能力也得到了很大的提高。主要表現責任心加強，處事更加成熟穩重，能夠較好的把握語言表達的“度”，同時領導、組織、策劃能力得到進一步提升，磨練出了一雙會看人的慧眼。

為期一年的助理班主任已畫上了圓滿的句號。形式上我已順利完成了“任務”，但我還是會一如既往的關心101411班，也會永遠珍惜與他們的那份緣分和友誼。

第三篇：班助總結

2014-2015學年第一學期班助工作總結

時間在不經意間流逝，轉眼我成為14經濟的班助也有一個學期了，我仍然記得大二6月份參加班助競選活動時，老師問我：“如果用四個字概括以后我所帶班級的精神面貌，你希望是怎樣的？”我說：“積極向上。”

XX個來自祖國各地的性格迥異的孩子組成了14經濟這個大集體，從2014年8月建立新生群開始，我也頓時從纏著學長學姐的小學妹變成了被他們纏著的班助學姐了，累并快樂著。

正如我當時對老師所說，我希望我以后所帶的班級是一個積極向上，充滿正能量的集體，我也一直通過各種活動向他們傳遞這樣的思想。

活動方面

以下是我與14經濟開學至今的各種活動總結。

一、新生報到和軍訓。

為期兩天的新生接待工作，雖然很累，但我第一次見到了他們。隨后的軍訓，看著他們在教官的帶領下一點點完成了各種任務，取得各種榮譽，我心里既是心疼也是驕傲。通過軍訓期間和他們的交流和晚上宿舍的走訪，我對同學們也有了更深的了解，盡所能地解答他們的疑問，我也經常和其班主任陳英老師作交流，關于軍訓期間出現的問題和班級管理等方面有了新的認識。

二、新生轉型教育活動

一度我曾為班助肩上的壓力和責任而感到緊張和不知所措，但是慢慢我發現其實班助的工作是與學校學生管理工作協調一致的，因此只要我緊密配合學校學生工作安排，對新生在生活、學習、思想上多加以引導幫助，通過校情校史教育、感恩勵志教育、班級組織建設、黨的基礎知識教育等活動的落實，大家正式開始了大學的學習生活。班委主要是通過同學們的投票選舉而出，班委選舉產生后，我便給他們開了一次小會，希望他們能夠擔起自身職責，相互協作，把14經濟兩個班帶領的更好。平時我也經常詢問相關班委的日常班級管理工作，對于出現的問題我也盡可能的給予幫助或反饋給陳英老師。

三、關注思想動態和心理問題

我采用過問卷調查、個別談話、班會、宿舍走訪等形式，經常對學生的思想動態進行調查，了解他們的想法、遇到的困難、心理情況等。作為一個女生較多的集體，我一直都很關注新他們的人際關系問題，經過經過了一段時間的磨合，同學之間更加熟悉了，沒有了剛開學時的陌生感和拘束感。絕大多數宿舍關系十分融洽，對于相互的結實感到幸運。也有極個別的新生感到宿舍關系不和諧，有被忽視或交流較少的問題，這也是我在工作中的疏忽，我也將問題反饋給了陳英老師。

四、關注班級發展

正如我所說，我希望14經濟是一個積極向上的集體，在學校開展的各項活動中，都能看到14經濟的同學們的身影，并且都取得了不俗的成績。班級內能歌善舞、多才多藝的同學很多，在學校各個社團活動都有他們的身影。

雖然作為一個女生較多的集體，大家參與體育活動的熱情仍然很高。在新生杯足球賽中，14經濟取得了第二名的好成績，并且XXX同學獲得了最佳射手的稱號。XXX代表商學院參加學校籃球比賽獲得第三名。

運動會男子400米，XXX同學取得了第三名，女子跳遠比賽，XXX同學獲得了第三名的好成績。14經濟在英語話劇大賽中取得了三等獎。靳翠同學在青春詩歌朗誦比賽中獲得了優秀獎。XXX在百科知識競賽獲得了一等獎。XX在青春杯乒乓球比賽中取得了第四名。這些成績不僅是他們能力的體現，也是大家對班級的貢獻，增加了同學們的班級榮譽感和集體凝聚力。

作為班助，我盡量都參與他們的活動，讓他們組織各種活動，自主想主題，安排活動，加深同學間的感情，并且指導他們舉辦班級活動、開展特色的團日活動，如：團日活動——小船承重，團日活動——聆聽心的聲音，心理教育主題班會，與工商、工管一起舉辦雙旦晚會等等，同學們如同星星之火一樣，在這片美麗的校園里發光發熱！

學習方面

在整個班助工作中，我也有許多不足的地方。尤其是在學習方面，這也是一直讓我自責的一點，在接近期末的時候，我工作學習都很忙碌，導致沒有很多的時間關心他們，導致班級內同學們成績普遍不太理想，個別科目不及格率較高。作為班助，我覺得我和他們班主任的交流較少，有時出現工作脫節，發現問題沒能及時反映上去。

剛剛步入大學，很多同學都曾表示不太適應大學的學習方式，學習的科目多，上課的節奏快、內容多，難以消化。針對這樣的情況，我在學長學姐經驗交流會上時也請了平時成績優異的一些學長學姐作了相關的交流。平時我也經常從我的角度給他們傳授一些學習上的方法，同學們也都表示自己正在適應大學的課堂，及時做好預習、復習等工作。

而大學課堂比起高中課堂，缺少了老師的監督，部分同學開始上課睡覺、玩手機，甚至有逃課的現象，我也經常找那些同學談話，并且讓班委制定了嚴格的考勤制度，希望同學們能夠逐漸從高中以老師督促監督為主轉換成自我監督、自我學習的方式。

對于要求上早讀和晚自習部分同學表示不愿意，畢竟從高中艱苦的學習中走出來，他們都期待著一個無比輕松的大學生活。個別同學經常缺席早讀及晚自習，我發現了這樣的情況后，私下也曾找過他們談話，并且告知了班主任。

14經濟在這次的期末考試中同學們的成績普遍都不是太理想，主要科目具體成績分析如下：

14經濟共XX名同學，XX個男生,XX個女生。

最低績點1.41，最高績點3.43，平均績點2.47，大于2.8績點的人數：16人，占21%。

大學英語1，班級平均分：69分，最低分29分，最高分90分，不及格人數6人，占7.9%。

高等數學1，班級平均分：62分，最低分21分，最高分92分，不及格人數15人，占19.7%。

計算機信息技術基礎，班級平均分：75分，最低分42分，最高分89分，不及格人數2人，占2.7%。

經濟法，班級平均分：66分，最低分28分，最高分90分，不及格人數13人，占17.1%。

馬克思主義基本原理概括，班級平均分：79分，最低分69分，最高分90分，不及格人數0人。

體育1，班級平均分：78分，最低分53分，最高分94分，不及格人數2人，占2.7%。

中國近現代史綱要，班級平均分：,85分，最低分78分，最高分90分，不及格人數0人。

高數、經濟法、英語成為了掛科最多的三項科目，掛科人數多，分數普遍較低是最大的問題，這說明了同學們在平時的學習中缺乏重視，在期末復習中也不夠全面。也說明我對此的重視較少，班級的學風建設不夠完善，對于這些問題，我將會加以重視，在下一學期，多多督促引導同學們，希望他們在下一學期能夠取得進步！

我的工作感悟

半年的班助工作做下來，期間也有很多委屈和辛苦，也有太多的感動與幸福，我得到了很大的鍛煉，也很高興可以見證著他們的成長。

起初，我戰戰兢兢、不知所措，對于班助這個稱呼感到壓力巨大，生怕自己有什么錯誤，害怕自己會帶不好他們。隨著工作的逐漸開展和與同學們、老師的深入了解和交談，我的焦慮感逐漸消失，我越來越信任他們，不再害怕自己犯錯誤，有大家和老師的提點和幫助，發現錯誤我及時更改。平時跟同學們多聊天，多接觸，跟他們成為朋友，相互幫助，相互提高。但是，工作也不是一帆風順的，性格鮮明的他們步入大學，開始了初步的獨立生活。其中，多少有一些比較叛逆，對自我要求松懈的同學，逃課、沉迷游戲、不聽從管教，這也讓我非常頭疼，這更加考驗了我的溝通能力和處理這類問題的方法。以后在工作中肯定還有更多各種各樣的問題，我會更加注意，不斷鍛煉自己，提高自我能力。

下一步工作重點

在下一個學期中，我將重點放在班級的學風建設、班級組織建設方面。1.班級學風建設

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。建設良好的學風是我希望他們一直努力的目標和方向。要想營造著積極優良的學風，首先就要加強組織紀律與行為規范。良好的紀律是學習的前提，要求班級學生遵守校紀校規，文明做事，文明做人，文明參與學院重大活動等，密切注意班級學生的寢室文明、衛生、安全狀況等情況，為構建良好的學習環境打下基礎。希望在接下來的日子里，每個同學都能夠加倍的耕耘，收獲自己的所想所求。

以下初步打算實施的措施：

⑴讓成績優秀的同學和大家交流經驗,提高班級整體學習意識

⑵班委應該統一認識，密切配合

⑶針對不同層次的同學采取不同方法，爭取使每位同學都能在集體中有所鍛煉，有所提高

⑷嚴抓考勤，強調上課紀律

⑸與高年級學長和建立縱向聯系，交流經驗，吸取教訓 ⑹班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。2.班級組織建設

之所以把班級組織建設也列入我這一學期的工作重點是因為，通過上個學期的觀察，我發現因為當時班委是由同學們自薦投票產生，有關班委在之后的工作中并沒有以身作則，對于班級工作也缺乏相應的責任感，反而給同學們做了一個壞的榜樣。班委之間也缺乏溝通，需要多自我反思和改進。需要明確并加強每個班委對于自身職位和責任的認識，做好日常班級管理工作。班級建設功在平時，絕非一日之功。我堅信，只要班委們齊心協力，用心引導班內同學，要使班級成為一個優秀的集體絕非遙不可及。

第四篇：班助總結

班助工作總結

我是來自理學院電科1103班的陳秋鑾，現在是電科1121班的班助。從大一開始，當一名班助這個想法就在我的心里萌芽，因為在我看來班助是一個很神圣的職位。之所以我會有當班助的想法，是因為大一剛來到學校的時候，對于這里我人生地不熟的，而且很多事情也不懂、不清楚，但是我的班助給予我一定的幫助，從注冊開始，他就一直關心著我們全班的同學，班助一開始就帶我們熟悉校園，還有逛市區，讓我們對湛江有了一定的了解，慢慢地班助也給我們講了一些有關學習還有校園生活的事情，讓我對大學不再是那么的迷茫。同時班助是不求回報地為我們服務，這讓我有了當班助的想法，這讓我有了當班助的沖動，所以大一的時候我就應聘過班助，但是應聘失敗了，但這并不能磨滅我當班助的想法，所以接下來的一年我更加發奮努力，更加留意當班助的一些工作，為我大二應聘當班助做好準備。大二第二學期我又重新應聘當班助，參加了面試，我知道如果面試成功，那么工作將從我當上班助那一刻起。但無論我能不能當上班助，我都努力做好面試，我覺得面試的時候只要調整好心態認真對待面試官所提出的問題，還有面試前做好充分的準備，最好能像一些老班助了解更多的情況，那么面試就成功一半。我也是做好了這些準備所以我面試就成功了。

老班助告訴我們，要想做好一個班助，首先一個讓師弟師妹們相信你，只有這樣他們才會想你的話，不會對你說的話反感，同時也要多鼓勵他們，給他們愛心等等很多的，老班助把他們的感受都與我們分享，他們也告訴了我們一些細節，例如要關心那些比較內向的家庭經濟比較困難的新生，因為他們很難融進班集體，一旦有人融不進集體，那么這個集體就不是一個完整的班集體，等等一些問題。我也悉心聽那些老班助的傳授經驗。在那些新生到學校報到的前幾天，我的心情起伏很大，一方面我很期待看到他們，一方面，我怕他們來了但我帶不好他們。終于等到報到的第一天了，第一天早上的報到不是很順利，報到表格沒弄好，鑰匙申請表沒弄好，導致一些新生報到很不方便，在報到的那三天，一些要貸款的同學要辦的一些手續比較麻煩，有些經常都遇不到書記，導致跑了很多趟才辦好。新生報到的第二天是人最多的時候，那時候總找不到人來帶新生會宿舍，工作人員比較欠缺，不過，如果合理安排人員，工作人員還是夠的。所以以后應有人在那里安排好人員分配。

報到過后就是學前教育了，今年的學前教育只有三天時間，時間很短但是安排的事情比較多，所以應更好的利用時間，在學前教育的那段時間，他們經常要去開一些座談會，但是我們班助又有課，不能帶著他們去，所以我覺得最好在學前教育前就能夠帶一些人先熟悉校園，到時候叫班里的同學組織帶過去就好了，這樣我們班助即能去上課，新生有能自己去。學前教育后就是為期半個月的軍訓了，軍訓是新生進大學的第一個考驗，特別是軍訓的第一天，最好軍訓的前一天就提醒他們早上要吃早餐，要不到時候會很難受的，還有記得要提醒他們每個人都要帶水，因為我們學校軍訓的時候相對比較熱，所以以防中暑就要帶水或水杯到軍訓的地方倒水也可以。軍訓期間最好有空多去看望他們，因為這樣讓他們心里覺得班助是跟他們站在一起的，所以我基本上每天都有去看過他們一次的。軍訓期間可能是班助相對較閑的時間，但是這段時間要弄新生的貧困助學方面的還有選出第一屆班干。我覺得對于貧困助學方面，對于報名申請貧困助學的同學，最好能一個一個找他們單獨了解情況。但我這次就沒有，因為時間比較急，所以我找了貧困認定小組的人去了解情況，然后根據他們了解到的排個名，但是最終的名單確定下來還是要經過班主任的確定，但我比較相信評定小組成員的評定成果，因為他們比較了解班里同學的情況。對于申請貧困助學方面的，必須要通知到班里的每個人，因為這個對一些同學是很重要的，如果是那個很需要的同學不知道這件事，最后是會很麻煩的。

除了評定貧困助學外就是選出班里的第一屆班干，一個班的第一屆班干是很重要的，如果第一屆班干選得好，那么這個班級將會好，但是如果第一屆班干選出的是不負責任的，那么這個班級將會很散，所以自己在軍訓期間就要留意班里一些比較積極的同學，可以自己培養他們，不過為了公平，應該讓班里的所有同學都要參加到集體的活動中，留意每個人的表現，為以后選班干做好準備。為了公平、民主，班干還是要采用選舉的方式，電科1121的第一屆班干就是采用選舉出來的，如果是想要培養一些同學來當班干的話，那么競選班干之前就要給他們一些競選的技巧，讓他們在競選的時候有一定的優勢，這樣也能達到你預期的班干，正因如此，所以我帶的班級所選出來的班干跟我預料的情況差不多。班干選出來后一些事情都要讓班干開始著手去做，這樣既能鍛煉到他們也能讓他們對工作早點熟悉。也要讓給新班干一些帶好班集體的建議。

這些是我之前的一些工作總結，近來的工作總結還沒出來，所以目前就寫到這里。

第五篇：助班總結

總結

又一學期過去了，一年以來，作為一名助理班主任，能夠親眼見證車輛師的凝聚與成長一直是我最引以為豪的事情。看著每一個同學都有著屬于自己的改變與收獲，我自然也是感觸良多。

班上的每一個同學，都有著自己的閃光點，讓他們每一個人都能發光，一直是我努力的動力。從軍訓時的堅毅頑強，再到學期初的進取與期望，與他們的相處讓我感受到年輕的一股沖勁。一年以來，我從他們身上學到了很多，仿佛我才是那個被教導和指引的孩子。

新的學期，新的目標與希望。雖然我很有意識的去引導班上的同學們積極參與課外活動，遵守學校的規章，按時完成早讀和晚修，做到上課不遲到、不早退。但由于班風過好，基本不需要我過多言語與指導，每個人都能做到認真學習，形成良好的班風和學習氣氛。盡管期中考試過后還是有一些同學不及格，但在一次考試過后，他們自己也發現和其他同學的差距，變得努力了許多。而讓我感動的是，在學期中的時候，學院和學校舉行的運動會，班里的同學都很積極的參加。在相處的時間里，我們都共同相信著，我們即使朝著不同的目標在努力，我們的心都緊緊跟著整個班級連接著。

大一的同學學習是很認真的，他們還要根據個人需要參加學生活動，像學生組織、社團等選擇，只要有需要，我都會把我所知道的毫無保留告訴她們，給她們一些參考，希望她們少走一些彎路。

現在，很多學生干部忙碌生活也漸漸落下帷幕，我野不像之前那樣跟他們一直處在一起，她們已經逐步學會怎么在這個大學里生活。參加她們的秋游、聚餐，觀看她們的活動、比賽，我們的感情也在這些接觸中慢慢變得牢固了。我相信，這個班級的學生會像他們自己所希望的那樣，很好的過著大學生活，與人相處。

最后我相信，這個班級體會走向越來越團結越來越優秀的方向，直至沒個人都能那樣的其樂融融，感受大學的美好生活。