第一篇：初二班主任德育工作及活動(dòng)計(jì)劃

初二四德育工作及活動(dòng)計(jì)劃

張照香

初二年級(jí)的學(xué)生，無(wú)論從思想還是行為上都已經(jīng)走向叛逆階段。抓好這個(gè)年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任德育工作計(jì)劃。全班58人。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，但他們思維很活躍，性格活潑開(kāi)朗，進(jìn)取心強(qiáng)。只要班主任在德育工作上，力求從小事入手，從細(xì)小處要成績(jī)，從細(xì)微處教做人。就能取得很好的班級(jí)管理效果。計(jì)劃如下：

一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育

開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。根據(jù)學(xué)校德育計(jì)劃，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況繼續(xù)強(qiáng)調(diào)文明禮儀建設(shè)，加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校的春風(fēng)行動(dòng)。多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，盡力扮演好“心理專家”和“引導(dǎo)者”的角色。堅(jiān)持每周一次的師生交流工作。充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好每一個(gè)班會(huì)。積極探索新的教育方法和教育模式。對(duì)學(xué)生作分項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最小。了解其思想學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)部長(zhǎng)帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作。開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)系制度，建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)作風(fēng)，明確學(xué)習(xí)重要性，注重各學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

三．加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍，為了讓

更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)能更好地為班級(jí)工作。幫助班干部樹(shù)立威信。

鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，用制度說(shuō)話，為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作。

四、努力防止學(xué)生的兩極分化

兩級(jí)分化是初二年級(jí)最易出現(xiàn)的情形，特別是像我們這種本身就參差不齊的班級(jí)。既然如此，在采取上面那些措施之余，對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)困難學(xué)生，要給予他們更多的人文關(guān)懷，投入更多的情感。讓他們?cè)诜€(wěn)定成績(jī)的基礎(chǔ)上，確保做人的尊嚴(yán)，不至于成為雙差生。給他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境及條件外，還要對(duì)他們從嚴(yán)要求，努力追求更高。對(duì)于希望生，要用最大的可能使他們的成績(jī)達(dá)標(biāo)。

五、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)常化。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間

內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

第二篇：初二班主任計(jì)劃2班

育才學(xué)校2010-2011學(xué)第一學(xué)期

班

主

任

工

作

計(jì)

劃

八年級(jí)2班畢紅昌

八年級(jí)班主任工作計(jì)劃

八（2）班

班級(jí)管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要高度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。八年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí)，我所擔(dān)任的八（2）班，在教官的帶領(lǐng)下經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多不足，為作好這學(xué)期的班主任工作，根據(jù)了解針對(duì)本班情況，特制定如下計(jì)劃：

一、班上基本情況

八年級(jí)（2）班本學(xué)期全班共36人，男生27人，女生9人。經(jīng)上學(xué)期及開(kāi)學(xué)前的學(xué)生教育工作，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的進(jìn)步。但是問(wèn)題學(xué)生的人數(shù)比較多，這些學(xué)生相對(duì)比較調(diào)皮、較缺上進(jìn)心，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，甚至下位子亂走動(dòng)。所以班上學(xué)生比較活躍，班上的紀(jì)律不是太好。

二、工作目標(biāo)

1．全班團(tuán)結(jié)一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

2．形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步。

3．差生的轉(zhuǎn)化，思想覺(jué)悟的明顯提高。

三、主要工作

1、建立班委會(huì)

學(xué)期初要在原有班委會(huì)的基礎(chǔ)上盡快組織學(xué)生通過(guò)民主選舉組建一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的新一屆班委會(huì)，并明確班委會(huì)成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行人人事事負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高，特別注意利用好問(wèn)題學(xué)生，為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。

2、思想教育

本學(xué)期對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)思想教育，特別是鄧仕雄、楊邦福等學(xué)生。深入愛(ài)國(guó)主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、利用班會(huì)將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。在學(xué)期后段開(kāi)展“講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講誠(chéng)實(shí)、講奉獻(xiàn)”的四講活動(dòng)。提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。

3、做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習(xí)課和午休時(shí)間講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，督促學(xué)生穿好校服戴好校卡，男生不留長(zhǎng)頭發(fā)，女生不化妝。配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育。

4、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車上學(xué)，不追逐打鬧，上下車不擁擠不推拉。確保不出安全事故。

5、加強(qiáng)國(guó)家人才需求形勢(shì)的教育。

這既能讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過(guò)國(guó)家對(duì)人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會(huì)，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說(shuō)明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對(duì)人的要求，講一講下崗的原因，從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國(guó)際上缺少競(jìng)爭(zhēng)力，于國(guó)家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國(guó)家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動(dòng)力，適應(yīng)社會(huì)的要求是時(shí)代的潮流。

6、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。

讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可

7、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

8、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭(zhēng)取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前列，同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育，加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長(zhǎng)的支持。共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。關(guān)心愛(ài)護(hù)，安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

加強(qiáng)師生對(duì)話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)；建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

9、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活

班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)常化。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

總之，班主任工作是一個(gè)較復(fù)雜的工作，它牽涉的面廣、點(diǎn)多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必須尋求多種方法，針對(duì)不同的班級(jí)體、不同的學(xué)生個(gè)體實(shí)施不同的方法，但也不要局限于某

一、兩種方法，有時(shí)科學(xué)地將各種方法并用才會(huì)有收效。

制定人：畢紅昌

2010年9月6日

第三篇：初二年級(jí)班主任計(jì)劃

班主任工作計(jì)劃

班主任工作是一種藝術(shù)，也是一種神圣的教育實(shí)踐。它需要我們每一個(gè)班主任老師本著教書育人的宗旨去不斷的探索，盡管路很長(zhǎng)，也很艱苦，但是我有毅力，有決心和我的學(xué)生們把它走好。本學(xué)期我接任804班的班主任。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)我班總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太理想，部分同學(xué)紀(jì)律自覺(jué)性不高，上課的積極性不強(qiáng)。為做好這學(xué)期的班主任工作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，特制定如下計(jì)劃。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格

作為一名教師，首先要明白：教育的目的是培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)、自我塑造、自我負(fù)責(zé)并具有社會(huì)責(zé)任感的全面發(fā)展的人，在啟發(fā)學(xué)生追求真善美的理想的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)反思不斷認(rèn)識(shí)自我，養(yǎng)成獨(dú)立思考與獨(dú)立行動(dòng)的能力，由此確定自己的生活道路，并擔(dān)負(fù)起對(duì)自身與社會(huì)的責(zé)任。所以，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們描繪未來(lái)生好的美好藍(lán)圖。我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

首先，在了解“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)等情況對(duì)癥下藥具體指導(dǎo)。

其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，提供大量練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，及時(shí)反饋練習(xí)的結(jié)果。取得成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時(shí)間，以強(qiáng)化已形成的習(xí)慣。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，幫助學(xué)生矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如我班有部分學(xué)生早讀時(shí)敷衍塞責(zé)、走馬觀花，針對(duì)這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出具體的要求，讓學(xué)生有針對(duì)性地在讀中解決幾個(gè)具體問(wèn)題；然后檢查讀的效果。如此反復(fù)訓(xùn)練，過(guò)了一段時(shí)間，這部分學(xué)生不良的讀書習(xí)慣徹底地改正了過(guò)來(lái)，他們也從讀書中開(kāi)闊了視野，長(zhǎng)了知識(shí)，養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

三，豐富課余生活，倡導(dǎo)有益的課外活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生自主參與、自愿組合地開(kāi)展課外活動(dòng)，充分展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。在活動(dòng)過(guò)程中，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任心、參與意識(shí)等。課外活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)理想的環(huán)境，在這里，學(xué)生漸漸習(xí)得一些成人社會(huì)的行為，同時(shí)，學(xué)生還要解決一些與同伴相處的問(wèn)題。另外，課外活動(dòng)是學(xué)生自愿參加的，他們沒(méi)有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅；另外，相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，豐富其精神生活，這些都有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。

四，踐行共同教育，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)和溝通。在工作中，要做到社會(huì)、學(xué)校和家庭三方面共同教育，共同探討教育的問(wèn)題。家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)、對(duì)教師的影響都很大。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。工作中，我們都會(huì)碰到這樣的情況，很多家長(zhǎng)在接到班主任的電話后，為了自己的細(xì)娃的教育問(wèn)題立即放下手中的活路趕赴學(xué)校配合我們班主任的工作。往往及時(shí)的溝通，很多問(wèn)題都能夠即時(shí)的化解，溝通缺位則容易發(fā)生事端給班主任和家長(zhǎng)之間造成傷害和不必要的麻煩。

五，強(qiáng)化日常管理，制定具體措施

班級(jí)日常管理是班主任工作的重要內(nèi)容，作為班主任這項(xiàng)工作只能做好，或者說(shuō)要盡可能的做好，因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)日常管理開(kāi)始，我們與同學(xué)的交流、對(duì)同學(xué)各方面的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的了解主要在班級(jí)日常管理中，我們對(duì)學(xué)生的教育更多的落實(shí)在班級(jí)日常管理中。因此，我制定了如下幾點(diǎn)主要的工作措施。

（一）及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。

（二）開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

（三）建設(shè)一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，使他們成為自己的左右手。選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，又要嚴(yán)于律己，注意工作方法。定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。嘗試實(shí)施班干部輪換制度。設(shè)立班務(wù)日志。班干每天登記，班主任不定期檢查。劃分交叉管理小組，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氛圍。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主直覺(jué)性的管教。以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

（五）堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。

雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，但自己在班級(jí)管理過(guò)程中要不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。

第四篇：班主任德育工作培訓(xùn)計(jì)劃

班主任德育工作培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以 “三個(gè)代表“和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和德育科研能力，提高 班主任的管理水平，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主 導(dǎo)作用，全面提高本校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新 要求，建立先進(jìn)的教育理念，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思 想道德教育的基本方法，提高班主任德育工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青 少年健康成長(zhǎng)。

三、培訓(xùn)對(duì)象：全體班主任教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、中學(xué)德育大綱 ；

2、新課標(biāo)背景下讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈；

五、培訓(xùn)方式：

講座交流。組織班主任進(jìn)行專題交流，圍繞同一主題展開(kāi)討論。

第五篇：德育工作活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

德育工作活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

2017-2018學(xué)

德育是學(xué)校教育的靈魂。我校始終把德育工作放在首位，充分發(fā)揮德育的導(dǎo)向作用和動(dòng)力作用，堅(jiān)持“德育為首、五育并舉、立人為先、全面發(fā)展”的指導(dǎo)方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)教科局的要求。精心組織我校《德育工程啟動(dòng)動(dòng)員大會(huì)》并穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)，現(xiàn)就本我校德育工作開(kāi)展情況作以簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

教師師德

按旗局方案要求，努力強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，讓教師真正做到立德樹(shù)人，以真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.開(kāi)展“黨員教師作典范”活動(dòng)。要求全體黨員同志努力成為黨性強(qiáng)、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒，在廣大教師中充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。要求黨員要從自我做起，從身邊的小事做起，在教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)、在各種場(chǎng)合下的言談舉止都成為廣大師生的表率，用強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神將正能量傳遞給學(xué)生，用高尚的人格魅力在潛移默化中影響學(xué)生。

2.開(kāi)展“教師形象”大討論及形式多樣的活動(dòng)。良好的教師形象，是教師素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是教師言傳身教，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)的保證之一。學(xué)校將每周二下午的教師工作時(shí)間作為師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)和討論時(shí)間，將切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀大討論活動(dòng)作為重心，營(yíng)造積極向上的育人氛圍。

3.按旗局的要求積極組織開(kāi)展“我心中的好老師”評(píng)選活動(dòng)。用我們身邊的典型人和事教育我們身邊的人。大力營(yíng)造師德師風(fēng)教育的輿論氛圍，增強(qiáng)每一位教師搞好師德教育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。同時(shí)全體教師簽訂《江龍鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。

4.開(kāi)展師德測(cè)評(píng)活動(dòng)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在全校教師和部分學(xué)生、家長(zhǎng)代表大會(huì)上進(jìn)行問(wèn)題查擺，每名教師針對(duì)自身在師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題要仔細(xì)剖析、認(rèn)真整改。學(xué)校按照學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、考核小組測(cè)評(píng)開(kāi)展測(cè)評(píng)活動(dòng)，其評(píng)議結(jié)果記入個(gè)人檔案。此項(xiàng)活動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)同步進(jìn)行。

5.開(kāi)展師德整改活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校自身及教師個(gè)人存在的問(wèn)題，學(xué)校將專門制定整改方案，有計(jì)劃、按步驟進(jìn)行逐一解決。認(rèn)真開(kāi)展好師德師風(fēng)承諾活動(dòng)，建立健全師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。

6.廣泛接受社會(huì)各界監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校將所有收費(fèi)情況定期向全體師生及廣大家長(zhǎng)進(jìn)行公示（通過(guò)學(xué)校門廳展板處的公示欄及校訊通等方式），每逢寒暑假前認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)通遼市教育局及旗教體局<關(guān)于嚴(yán)禁在職教師組織學(xué)生有償補(bǔ)課的通知>，同時(shí)學(xué)校與廣大教師簽署《關(guān)于禁止教師利用假期有償辦班補(bǔ)課、開(kāi)辦“小飯桌”的責(zé)任書》，并在假期中由校委會(huì)成員組成的專項(xiàng)檢查小組深入到教師居住地進(jìn)行明察暗訪，使之做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

學(xué)生德育

一、努力踐行旗局規(guī)定的六大主題教育提升行動(dòng)

1、實(shí)施民族精神教育提升行動(dòng)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。以國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育、改革開(kāi)放教育、國(guó)防教育等為內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的歷史和文化，了解祖國(guó)的過(guò)去和未來(lái)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的熱愛(ài)。廣泛開(kāi)展愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)，開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們自覺(jué)把自己的成長(zhǎng)同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命。

2、實(shí)施誠(chéng)信教育提升行動(dòng)

通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育，樹(shù)立守信為榮、失信可恥的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生言行一致、誠(chéng)實(shí)待人和信守諾言的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、實(shí)施社會(huì)主義幸福觀教育提升行動(dòng)

加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，抓好友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育，并與感恩教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生逐步理解人生的意義，感受到付出是幸福，理解是幸福，關(guān)注是幸福，感恩是幸福，樹(shù)立國(guó)家觀念和意識(shí)，公共利益和公民意識(shí)；樹(shù)立愛(ài)國(guó)、友善、有夢(mèng)想、敢于競(jìng)爭(zhēng)、奉獻(xiàn)精神、快樂(lè)平等、交流、責(zé)任心強(qiáng)等先進(jìn)的社會(huì)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值和意義在于對(duì)社會(huì)所盡的責(zé)任和貢獻(xiàn)，把為絕大多數(shù)人謀利益看作是人生的崇高目標(biāo)和最大幸福。

4、實(shí)施心理健康教育提升行動(dòng)

積極開(kāi)展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好的思想品質(zhì)，增強(qiáng)他們正確認(rèn)知自我、調(diào)控自我、拒絕誘惑、承受挫折、與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力。要特別關(guān)注特殊群體學(xué)生的心理健康，采取有效辦法幫助品行有缺點(diǎn)的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、有心理障礙學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、農(nóng)村留守兒童等學(xué) 3

生，進(jìn)行有針對(duì)的心理疏導(dǎo)。

5、實(shí)施習(xí)慣養(yǎng)成教育提升行動(dòng)

繼續(xù)實(shí)施《扎魯特旗中小學(xué)生一日常規(guī)》，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生十大習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。按照《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，開(kāi)展文明網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)校本課程、行為訓(xùn)練、榜樣示范、常規(guī)管理等途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為，樹(shù)立學(xué)生良好形象。

6、實(shí)施法制教育提升行動(dòng)

開(kāi)展遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非、自我約束和自我保護(hù)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。同時(shí)開(kāi)展“法律進(jìn)校園”和“法律進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)香山司法所所長(zhǎng)張清朝同志每學(xué)期為全體學(xué)生上一節(jié)法制課，同時(shí)，學(xué)校針對(duì)本校實(shí)際要求每學(xué)周班主任必須為學(xué)生上一節(jié)法制課。建立學(xué)生校園傷害預(yù)警機(jī)制，避免在校學(xué)生違法犯罪，預(yù)防校園侵害案件的發(fā)生。

二、積極深化“十大養(yǎng)成教育”,切實(shí)為學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)（特色工作）。

習(xí)慣形成性格、性格決定命運(yùn)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是成功教育的開(kāi)始，是德育教育的有效途徑。我校從2012年開(kāi)始對(duì)學(xué)生實(shí)行十大養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)近三年來(lái)的努力，學(xué)生在文明禮貌、規(guī)范行走等行為習(xí)慣的養(yǎng)成上已經(jīng)取得了良好的效果，學(xué)生在日常生活方面都能夠自覺(jué)的按要求去做，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和認(rèn)可。我們將繼續(xù)努力，充分發(fā)揮政教處、少先隊(duì)的管理監(jiān)督作用，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生不管在校還是在家，都能做到以下十點(diǎn)，為每一個(gè)孩子終生幸福奠定良好的基礎(chǔ)。

1.懂禮貌

培養(yǎng)學(xué)生做到：孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊老愛(ài)幼、語(yǔ)言文明、愛(ài)護(hù)公物、最終目標(biāo)是讓孩子成為文明的小學(xué)生，文明的小公民。

2.講衛(wèi)生

培養(yǎng)學(xué)生做到：衣著整潔、勤剪指甲、早晚刷牙、正確合理使用公共設(shè)施、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境、保持公共衛(wèi)生，最終目標(biāo)是讓孩子整潔干凈，身心健康。

3.愛(ài)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生做到：平等對(duì)待每一學(xué)科，主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、積極回答問(wèn)題、認(rèn)真完成作業(yè)、愛(ài)讀書、勤動(dòng)手、善觀察、會(huì)表達(dá)、會(huì)合作、會(huì)鍛煉、最終目標(biāo)是讓學(xué)生在德智體各方面均衡發(fā)展。

4.守紀(jì)律

培訓(xùn)學(xué)生做到：認(rèn)真履行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，最終的目標(biāo)是讓孩子成為遵紀(jì)守法的好公民。

5.愛(ài)勞動(dòng)

培養(yǎng)孩子做到：愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)合作，在勞動(dòng)中鍛煉體魄、體驗(yàn)艱辛，懂得珍惜勞動(dòng)成果。最終的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)光榮意識(shí)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

6.講誠(chéng)信

培養(yǎng)學(xué)生做到：不說(shuō)謊話、不編瞎話；實(shí)事求是、說(shuō)到做到，話不說(shuō)滿、留有余地。最終目標(biāo)是讓孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好品格。

7.有自信

培養(yǎng)學(xué)生做到：與人交往落落大方，充分相信自己，做事有底氣，讓自信變成學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。最終目標(biāo)是讓孩子充滿自信迎接挑戰(zhàn)。

8.樂(lè)助人

培養(yǎng)學(xué)生做到：相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)伸出援手，學(xué)會(huì)寬容與理解、敬老憐貧有愛(ài)心。最終目標(biāo)是讓孩子具有助人為樂(lè)的美德。

9.知榮辱

培養(yǎng)學(xué)生做到：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以服務(wù)人民為榮、以崇尚科學(xué)為榮、以辛勤勞動(dòng)為榮、以團(tuán)結(jié)互助為榮、以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以遵紀(jì)守法為榮、以艱苦奮斗為榮、以勤儉節(jié)約為榮、以超越自我為榮。最終目標(biāo)是讓孩子知榮辱、明是非、走正途。

10.會(huì)感恩

培養(yǎng)學(xué)生做到：知恩圖報(bào)、感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)、感恩世界、感恩生命。最終目標(biāo)是讓孩子懷有一顆感恩之心，善待生命中的一切，感受生命的美好。

家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)學(xué)校本著周密計(jì)劃、注重落實(shí)的原則，努力將工作做實(shí)、做細(xì)息。本重點(diǎn)開(kāi)展了三項(xiàng)工作，具體如下：

1.每周以校訊通的方式給家長(zhǎng)發(fā)送一條關(guān)于家教的短信。2.5月份請(qǐng)旗關(guān)工委主任賈春清同志為廣大家長(zhǎng)作了《如何做一個(gè)成功的家長(zhǎng)》的講座。

3.10月份，以班級(jí)為單位組織廣大家長(zhǎng)收看了專家鄭委教授的《從自然型家長(zhǎng)到智慧型家長(zhǎng)》視頻講座。

存在問(wèn)題

1.工作開(kāi)展的不夠扎實(shí)，師德學(xué)習(xí)時(shí)間常備挪作他用。2.師德工作做得線條較粗，沒(méi)能春風(fēng)化雨般深入到每個(gè)教師的心田，以致個(gè)別教師出現(xiàn)越級(jí)上訪現(xiàn)象。

解決辦法

1.鐵定學(xué)習(xí)時(shí)間，注重實(shí)效；校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督小組成員在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

2.校長(zhǎng)對(duì)個(gè)別在師德方面存在誤區(qū)的教師進(jìn)行誡勉談話。同時(shí)組織他們學(xué)習(xí)《通遼市師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，定期跟蹤回訪。