第一篇：包頭經(jīng)驗(yàn)交流研討發(fā)言稿田海軍

學(xué)習(xí)包頭經(jīng)驗(yàn)研討交流發(fā)言稿

烏海市第十八中學(xué)田海軍

各位老師們：

通過(guò)聽(tīng)包頭老師的講課和講座，使我感受到以前的教學(xué)中有很多的不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了包頭在復(fù)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，今天在這里和大家共同研討。包頭教師的理念之一：團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)

他們學(xué)校物理教研組總是新老教師在一起研究中考命題的思路和特點(diǎn)，認(rèn)真研究每一年的考綱和考題，對(duì)考察重點(diǎn)甚至考題類型進(jìn)行細(xì)致的分類。在平時(shí)教學(xué)后及時(shí)互相交流教學(xué)中所遇到的困難和疑惑，每個(gè)人都各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留。同時(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)課的交流和觀摩，課后認(rèn)真負(fù)責(zé)的指出課上出現(xiàn)的問(wèn)題并提出合理的解決方案。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備方面也是八仙過(guò)海各顯神通，從網(wǎng)上，書(shū)籍資料上，兄弟學(xué)校等多方面收集中考資料，力求資源共享。

包頭教師的理念之二：注重平時(shí)的積累。

這個(gè)積累不僅僅局限在中考復(fù)習(xí)階段，這需要從初二開(kāi)設(shè)物理課開(kāi)始就要把學(xué)生的基礎(chǔ)打好，將學(xué)生的精力吸引到物理學(xué)習(xí)中來(lái)。這就需要在備學(xué)生時(shí)認(rèn)真研究所帶班級(jí)學(xué)生的各個(gè)方面的能力和基礎(chǔ)，其中包括學(xué)生數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)進(jìn)度和程度。備課時(shí)要考慮到本班學(xué)生的接受能力，適當(dāng)?shù)奶岣呋蚪档褪谡n的難度和習(xí)題的難度，靈活掌握每一節(jié)課的進(jìn)度和節(jié)奏，講授新知識(shí)時(shí)由淺入深，不僅要讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生吃飽還要讓學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生跟的上。對(duì)于一部分后進(jìn)生更要關(guān)心和幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)對(duì)已經(jīng)講過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行隨時(shí)測(cè)試的方法來(lái)促進(jìn)他們學(xué)習(xí)物理，力爭(zhēng)使他們學(xué)多少就能掌握多少。為以后的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣才能使初三的復(fù)習(xí)在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上順利進(jìn)行。

包頭教師的理念之三：嚴(yán)密的制定比計(jì)劃

他們?cè)谥贫ㄖ锌紡?fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)本著以下原則：

1、面向全體原則：兼顧好、中、差，根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層復(fù)習(xí)；

2、階段漸進(jìn)原則：先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，然后讓學(xué)生找出物理知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)和生活的聯(lián)系，最后用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

3、歸納總結(jié)原則：具體包括（1）知識(shí)點(diǎn)的歸納，（2）同類問(wèn)題歸納，（3）差異歸納，（4）題型歸納；

4、動(dòng)機(jī)激發(fā)原則：在復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的目的，自主學(xué)習(xí)；

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)原則：物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的主要教學(xué)手段，考查物理實(shí)驗(yàn)主要是考查學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力及邏輯思維能力；要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)步驟和方法，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

反思自身，教學(xué)中的不足

我們的初三復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。

第一輪復(fù)習(xí)回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。著重抓基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理出清晰的知識(shí)脈絡(luò)，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，注意“三基”的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)自已，努力把握考試方向。在復(fù)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“怎樣提出問(wèn)題”“怎樣研究問(wèn)題”“怎樣分析問(wèn)題”“怎樣交流”“怎樣反思”等。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透?；炯寄茇灤┯谡麄€(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類似法”、“模型法”等。再者，正確把握考試方向，是搞好復(fù)習(xí)的先快條件，讓學(xué)生弄清楚出現(xiàn)錯(cuò)誤是屬于能力問(wèn)題，還是理解問(wèn)題。再經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)考試，對(duì)比一輪復(fù)習(xí)中的練習(xí)題，分析出現(xiàn)的是新問(wèn)題還是老問(wèn)題，做到心中有數(shù)，為下一步復(fù)習(xí)做依據(jù)和參考。同時(shí)還要通過(guò)反復(fù)不斷的練習(xí)和考察爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)部分過(guò)關(guān)。

第二輪復(fù)習(xí)要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識(shí)的聯(lián)系和整合，把一輪考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，有意識(shí)的加強(qiáng)練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯(cuò)誤，同時(shí)還要定期反復(fù)識(shí)記，防止再次出現(xiàn)雷同的錯(cuò)誤，對(duì)這些問(wèn)題的解決，我采用的方法是每節(jié)課前5分鐘進(jìn)行知識(shí)針對(duì)性的提問(wèn)，或在黑板上做專門(mén)的做圖練習(xí)，做典型計(jì)算或針對(duì)考試題目類型布置專門(mén)性的課堂家庭作業(yè)。把知識(shí)重點(diǎn)、考點(diǎn)、出題點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，從歷年中考試題分類匯編中找到相應(yīng)的題目形成專題進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)總結(jié)。如各種數(shù)形結(jié)合的題，歐姆定律的應(yīng)用和串并聯(lián)電路特點(diǎn)相結(jié)合的動(dòng)態(tài)電路，簡(jiǎn)單機(jī)械和功、功率相結(jié)合的力學(xué)綜合題等等題目，讓學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。并且對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)

范解題過(guò)程。而實(shí)驗(yàn)題又是學(xué)生容易失分的部分，所以我們不僅對(duì)于“伏安法測(cè)小燈炮電阻、電功率”等等的實(shí)驗(yàn)題，設(shè)立專題復(fù)習(xí)。并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再次演示，讓學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行更深刻的剖析和理解，提高分析概括能力，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。對(duì)某些典型題目的經(jīng)典答案則要求某些學(xué)困生必須掌握甚至背會(huì)。在整個(gè)復(fù)習(xí)中總結(jié)專題的教師需要耗費(fèi)很大的精力，因?yàn)槲覀儾粌H要做到把握重點(diǎn)難點(diǎn)，還要融合一些新題，使學(xué)生在碰到新題時(shí)不會(huì)手忙腳亂，同時(shí)還不能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我們還將物理知識(shí)劃分為聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)六大塊，把每個(gè)單元內(nèi)容，以知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式總結(jié)出來(lái)，重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)公式形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，印發(fā)成卷發(fā)到每一個(gè)學(xué)生手中，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)公式間的聯(lián)系，明白它們?cè)诹?xí)題中如何運(yùn)用，做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備。在加強(qiáng)知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)，我們?cè)谌粘５氖谡n時(shí)還貫穿著對(duì)解題方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的找出題目中有利于解題的關(guān)鍵字詞。

第三輪的復(fù)習(xí)則要重點(diǎn)提高學(xué)生的綜合能力。由于每年到第三輪復(fù)習(xí)時(shí)已經(jīng)接近中考，除了做歷年中考真題外，我們還設(shè)立不多的小專題，此時(shí)的專題就不能以知識(shí)類型劃分專題了，而是以題型，比如選擇、計(jì)算等。而且這時(shí)的專題不易太多，重點(diǎn)在于解題方法的指導(dǎo)，例如選擇題綜合利用“排除法”“比較法”“特殊帶值法”“極值法”等等。而在此時(shí)我們也會(huì)盡量整合課時(shí)，以考代練，減輕學(xué)生作業(yè)和心理負(fù)擔(dān)。每次小考后還要幫助學(xué)生分析考卷，總結(jié)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和失分點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。由于做的是類似中考的綜合試題，我們常對(duì)學(xué)生的考試方法進(jìn)行指導(dǎo)，例如卷子一發(fā)下來(lái)先填好姓名考號(hào)，不要急于答題，先瀏覽一下試卷。在做題時(shí)，把握好每一部分的做題時(shí)間，爭(zhēng)取做到不在一道題目上浪費(fèi)太多時(shí)間。第一遍答題時(shí)把該拿的分都拿到，不會(huì)做的先不做，在試卷上做好標(biāo)記回頭再做但不能空下。這樣學(xué)生就不至于因?yàn)橐豢脴?shù)而丟掉整個(gè)森林，造成因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)而使后面會(huì)答的題沒(méi)有時(shí)間作答的遺憾。由于心理對(duì)于學(xué)生的考試有很大的影響，這時(shí)候要加強(qiáng)與學(xué)生的感情溝通，讓學(xué)生樹(shù)立信心，從容冷靜的去面對(duì)中考。

復(fù)習(xí)是中考備考的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵所在。制定行之有效且貼合實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動(dòng)，將會(huì)取得事半功倍的效果。

最后，我希望這次中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，能夠加強(qiáng)我們兩個(gè)城市教師的交流與合作。

第二篇：黃石市科協(xié)研討工作經(jīng)驗(yàn)交流論文(2006,田瀾)

積極推進(jìn)心理衛(wèi)生工作，為構(gòu)建黃石的精神和諧貢獻(xiàn)力量

田瀾

隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，我國(guó)人民的生活水平和質(zhì)量不斷提高。當(dāng)前人們不再僅僅滿足于物質(zhì)生活的富裕，而是把目光更多地投向自身內(nèi)在的心理生活的質(zhì)量，尤其是格外關(guān)注自身的心理衛(wèi)生和健康狀況。作為本市心理衛(wèi)生工作者的團(tuán)體組織，黃石市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)（MHAHC），肩負(fù)著維護(hù)市民的心理健康的重大使命。如何積極地順應(yīng)時(shí)代要求，勇敢地迎接新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不斷地滿足我市人民日益增長(zhǎng)的精神需求，已成為本協(xié)會(huì)建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程中亟待正視和解決的重要課題。

黃石市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)自成立至今，在取得了輝煌業(yè)績(jī)的同時(shí)，也存在諸多發(fā)展中的問(wèn)題。我們只有立足于本市和本協(xié)會(huì)的實(shí)情，總結(jié)成績(jī)，正視不足，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極構(gòu)建我市心理衛(wèi)生事業(yè)的新格局，才能在加快自身建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程的同時(shí)，也為順利實(shí)現(xiàn)“構(gòu)建和諧黃石”的偉大戰(zhàn)略作出新的貢獻(xiàn)。

一、過(guò)去工作的回顧

㈠主要成績(jī)

本協(xié)會(huì)自1997年5月成立以來(lái)，在湖北師范學(xué)院黨委、黃石市科協(xié)、黃石市民政局的領(lǐng)導(dǎo)下、在黃石市教育局、黃石市衛(wèi)生局和黃石市司法局等部門(mén)的指導(dǎo)和協(xié)作下，遵照中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)和黃石市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)的章程，努力創(chuàng)設(shè)條件，有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了喜人的工作業(yè)績(jī)，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

⒈通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的專題講座，普及心理衛(wèi)生知識(shí)，推進(jìn)我市的心理健康教育。近年來(lái)，本協(xié)會(huì)高度重視心理健康知識(shí)的科普工作，積極發(fā)動(dòng)會(huì)員利用多種途徑，開(kāi)展心理衛(wèi)生學(xué)的學(xué)術(shù)講座和專題報(bào)告。①近幾年數(shù)十名會(huì)員深入中小學(xué)和社區(qū)開(kāi)展了學(xué)生和市民心理健康知識(shí)講座近200場(chǎng)。②部分骨干會(huì)員長(zhǎng)期透過(guò)《黃石日?qǐng)?bào)》、《東楚晚報(bào)》、《楚天都市報(bào)》、《黃石廣播電視報(bào)》及《大江商報(bào)》的記者采訪，為市民講解心理衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)。有些采訪報(bào)道還受到國(guó)內(nèi)多家主流新聞媒體的轉(zhuǎn)載報(bào)道。③從2005年4月份至今，本協(xié)會(huì)應(yīng)黃石電視臺(tái)“成長(zhǎng)咨詢室”欄目組的邀請(qǐng)，推薦優(yōu)秀會(huì)員每周向本市青少年提供心理調(diào)節(jié)策略的指導(dǎo)。上述不同形式的專題講座和學(xué)術(shù)報(bào)告都在不同程度地產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，擴(kuò)大了黃石市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)的社會(huì)聲譽(yù)。

⒉依托湖北師范學(xué)院心理健康教育研究中心和心理咨詢與輔導(dǎo)中心，開(kāi)展了大量的個(gè)案心理咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自成立以來(lái)，本協(xié)會(huì)面向廣大市民和各類學(xué)生提供心理咨詢與輔導(dǎo)近千余人次。通過(guò)為求詢者提供學(xué)習(xí)心理、人際交往心理、社會(huì)適應(yīng)心理、青春期心理、挫折心理、戀愛(ài)心理、人格心理、自我心理、擇業(yè)心理、家庭心理、婚戀心理等方面的輔導(dǎo)，并對(duì)其中具有神經(jīng)癥傾向、自殺性行為、攻擊性行為等嚴(yán)重心理障礙的求助者進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)、而有效的干預(yù)和治療。我們努力使每一個(gè)求詢者能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)。

⒊努力發(fā)展會(huì)員，不斷壯大我市心理衛(wèi)生工作隊(duì)伍，增強(qiáng)隊(duì)伍的活力。截止2005年底，本協(xié)會(huì)已發(fā)展個(gè)人會(huì)員300余人，團(tuán)體會(huì)員5個(gè)，同時(shí)指導(dǎo)成立了湖北師范學(xué)院大學(xué)生心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)。在本協(xié)會(huì)的支持和協(xié)助下，擁有400余名會(huì)員的湖北師范學(xué)院大學(xué)生心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)開(kāi)展了形式多樣、富有成效的心理衛(wèi)生普及和調(diào)研活動(dòng)。比如，聘請(qǐng)專家開(kāi)展心理衛(wèi)生專題講座，開(kāi)展社區(qū)心理服務(wù)，創(chuàng)設(shè)心理衛(wèi)生知識(shí)專欄，自辦《心靈之窗》會(huì)刊，開(kāi)展心理衛(wèi)生狀況的問(wèn)卷調(diào)查。有為可喜的是，本協(xié)會(huì)已于2004年啟動(dòng)了我市心理咨詢師的培訓(xùn)工作，先后兩批培訓(xùn)心理咨詢師近200人。本協(xié)會(huì)已向中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)推薦優(yōu)秀會(huì)員50名，向省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)推薦常務(wù)理事和理事各1名。至今，在我市心理衛(wèi)生工作人員已逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和規(guī)?；繕?biāo)。

⒋面向我市基礎(chǔ)教育，積極參與和協(xié)助中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育。心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)的一些專業(yè)人員根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，積極參與和協(xié)助一些中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育。如黃石三中、大冶一中、黃石七中、老虎頭小學(xué)、花湖小學(xué)、黃石十六中等學(xué)校開(kāi)設(shè)的心理健康教育課，有的由心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)的專家教師主講，有的請(qǐng)專家教師協(xié)助和指導(dǎo)。同時(shí)，心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)的一些骨干會(huì)員參與了部分中小學(xué)的心理健康教育的研究和實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展規(guī)模較大的心理素質(zhì)和智力測(cè)驗(yàn)。比如，2005年秋季，本協(xié)會(huì)協(xié)助、指導(dǎo)中山小學(xué)，完成了該校四年級(jí)近千余名學(xué)生心理素質(zhì)的系統(tǒng)測(cè)評(píng)和建檔工作，為該校的省級(jí)示范性學(xué)校復(fù)評(píng)工作提供了有力的支持。尤為所幸的是，在本協(xié)會(huì)及部分骨干會(huì)員的有力推動(dòng)下，我市有相當(dāng)一批中小學(xué)逐步樹(shù)立了以實(shí)施心理素質(zhì)教育為突破口，縱深推進(jìn)了素質(zhì)教育的各項(xiàng)工作，心理健康教育成為這些學(xué)校的教育特色和亮點(diǎn)，現(xiàn)代學(xué)校的特征逐步彰顯。

⒌積極開(kāi)展心理衛(wèi)生學(xué)的科學(xué)研究工作，學(xué)術(shù)影響不斷提升。本協(xié)會(huì)在重視加大心理衛(wèi)生知識(shí)普及的同時(shí)，也高度重視發(fā)動(dòng)骨干會(huì)員，利用各種有利條件，開(kāi)展心理衛(wèi)生學(xué)的科學(xué)研究工作，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年來(lái)，本協(xié)會(huì)會(huì)員主持省部級(jí)課題（含一級(jí)子課題）9項(xiàng)，主持地廳級(jí)課題5項(xiàng)，獲得地廳級(jí)科研獎(jiǎng)5項(xiàng)，主編、參編教材和學(xué)術(shù)著作8部（套），在《心理科學(xué)》、《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》、《中國(guó)臨床心理學(xué)雜志》、《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》、《中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué)》等重要核心期刊上發(fā)表論文40余篇。還有多名會(huì)員參加第28屆國(guó)際心理學(xué)大會(huì)（2004，北京）、第5屆華人心理學(xué)家大會(huì)（2005，蘇州）、第10屆中國(guó)心理學(xué)大會(huì)（2005，上海）和省心理衛(wèi)生年會(huì)（2003，江漢大學(xué)）省心理學(xué)會(huì)年會(huì)（2005，華中師大）。無(wú)論是從論文質(zhì)量還是參會(huì)人員數(shù)量都居全省地級(jí)市同類協(xié)會(huì)之首。本協(xié)會(huì)還于2003年和2005年秋季分別召開(kāi)黃石市首屆兒童青少年心理健康教育研討會(huì)和鄂東南首屆學(xué)校心理健康教育論壇，極大地豐富和促進(jìn)了本地區(qū)心理衛(wèi)生科研和學(xué)術(shù)交流工作。

㈡存在的主要問(wèn)題

盡管在過(guò)去工作中，本協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作取得較為喜人的成績(jī)，但這些成績(jī)與本市市民對(duì)心理衛(wèi)生需求、與社會(huì)發(fā)展和學(xué)校教育對(duì)心理衛(wèi)生工作的要求尚存較大的差距。因此，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們對(duì)本協(xié)會(huì)工作中存在的問(wèn)題也進(jìn)行了清醒的認(rèn)識(shí)。具體說(shuō)來(lái)，本協(xié)會(huì)在自身建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中主要存在下列問(wèn)題：⑴組織發(fā)展仍有較大潛力，會(huì)員仍需進(jìn)一步擴(kuò)充；

⑵請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和幫助的主動(dòng)性不夠；⑶活動(dòng)經(jīng)費(fèi)困難，籌措經(jīng)費(fèi)的渠道狹窄；⑷會(huì)員之間、理事會(huì)與會(huì)員之間的聯(lián)系與合作不夠，理事會(huì)為會(huì)員服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)；⑸專業(yè)隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，專家型會(huì)員偏少；⑹心理衛(wèi)生工作與活動(dòng)的方式和內(nèi)容需要進(jìn)一步拓展；⑺心理衛(wèi)生和心理健康問(wèn)題研究和協(xié)作不夠；⑻心理衛(wèi)生工作人員培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流有待加強(qiáng)。

二、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極構(gòu)建我市心理衛(wèi)生工作新格局

針對(duì)本協(xié)會(huì)自身建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題，本協(xié)會(huì)提出以“與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”為主線的工作設(shè)想，號(hào)召所有會(huì)員克難勇進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新和求真務(wù)實(shí)，大膽探尋切實(shí)可行的新舉措，努力創(chuàng)造新的輝煌業(yè)績(jī)，為構(gòu)建我市心理衛(wèi)生工作新格局，為我市心理衛(wèi)生事業(yè)的健康、快速發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

㈠加強(qiáng)管理與組織建設(shè)

⒈完善和強(qiáng)化本協(xié)會(huì)的組織管理制度。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，本協(xié)會(huì)已經(jīng)初步形成了一套以章程為主的管理制度，但是由于本協(xié)會(huì)成立的時(shí)間不長(zhǎng)，發(fā)展不成熟，加上協(xié)會(huì)管理的松散性特點(diǎn)，決定本協(xié)會(huì)的管理制度存在不完善的地方。為此，我們必須在實(shí)踐中多觀察、多調(diào)查、多總結(jié)，逐步完善本協(xié)會(huì)在宣傳、評(píng)獎(jiǎng)、監(jiān)督、年會(huì)、交流等方面的制度建設(shè)。同時(shí)要求各專業(yè)委員會(huì)也建立和健全相應(yīng)的各項(xiàng)管理制度。

⒉做好會(huì)員的發(fā)展和管理工作。本協(xié)會(huì)必須進(jìn)一步調(diào)動(dòng)本市心理衛(wèi)生事業(yè)熱愛(ài)者的積極性，并努力把他們中的優(yōu)秀者吸納為本協(xié)會(huì)會(huì)員，最大限度地推動(dòng)本市心理衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。因此，新會(huì)員的發(fā)展是本協(xié)會(huì)后續(xù)發(fā)展中必須認(rèn)真考慮的重大問(wèn)題。為此，本協(xié)會(huì)第二屆理事會(huì)（2003）曾提出了力爭(zhēng)把本協(xié)會(huì)發(fā)展為具有1000多名會(huì)員的發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，本協(xié)會(huì)必須高度重視對(duì)現(xiàn)有會(huì)員的管理和培養(yǎng)。今后，本協(xié)會(huì)要通過(guò)舉辦“黃石心協(xié)通訊”和“黃石心協(xié)”網(wǎng)站，加強(qiáng)會(huì)員之間的聯(lián)系，增加會(huì)員與理事會(huì)之間的互動(dòng)的機(jī)會(huì)，建立專門(mén)的會(huì)員交流的平臺(tái)。

⒊加強(qiáng)各專業(yè)委員會(huì)的建設(shè)。MHAHC現(xiàn)設(shè)有中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)、大中專心理健康教育專業(yè)委員會(huì)、老年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)、臨床心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)、司法心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)、心理咨詢與輔導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)等6個(gè)專業(yè)委員會(huì)。本協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作成效在相當(dāng)程度上取決于各專業(yè)委員會(huì)的工作成效。為加強(qiáng)各專業(yè)委員會(huì)的建設(shè)，本協(xié)會(huì)對(duì)他們提出了下列要求：⑴建立各自的專業(yè)規(guī)范，建章立制，指導(dǎo)會(huì)員科學(xué)、規(guī)范地開(kāi)展工作；⑵加強(qiáng)專業(yè)研究的過(guò)程和檔案管理；⑶建立相應(yīng)的工作聯(lián)絡(luò)網(wǎng)；⑷強(qiáng)化成果意識(shí)，力爭(zhēng)發(fā)表高水平的研究成果。

㈡加大心理衛(wèi)生宣傳和普及的廣度與深度

加強(qiáng)心理健康和心理衛(wèi)生方面知識(shí)的宣傳，既是心理衛(wèi)生工作的內(nèi)在要求，也是心理衛(wèi)生工作健康發(fā)展的基礎(chǔ)性條件。本協(xié)會(huì)擬從以下幾個(gè)方面強(qiáng)化宣傳措施。

⒈繼續(xù)加大傳統(tǒng)宣傳方式的宣傳力度。一方面，繼續(xù)編寫(xiě)、印刷有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)方面的宣傳和輔導(dǎo)材料，力圖使之更加系統(tǒng)化、科學(xué)化；另一方面，努力提高已有的心理衛(wèi)生宣傳刊物的水平和層次。

⒉拓寬心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳的渠道。一方面，本協(xié)會(huì)將進(jìn)一步加強(qiáng)與新聞傳媒的溝通和合作。抓住新聞傳媒所具有的即時(shí)性、直觀性和快速性等特點(diǎn)，改進(jìn)本協(xié)會(huì)的宣傳效果。具體說(shuō)來(lái)，本協(xié)會(huì)擬與市電視臺(tái)合作舉辦一系列的心理衛(wèi)生知識(shí)講座；爭(zhēng)取在《黃石日?qǐng)?bào)》和《東楚晚報(bào)》開(kāi)辟心理衛(wèi)生專欄。另一方面，我們打算發(fā)動(dòng)會(huì)員深入廠礦、街道、村組、政府部門(mén)，與有關(guān)部門(mén)聯(lián)合舉辦心理衛(wèi)生宣傳、調(diào)查和研究活動(dòng)。

⒊積極開(kāi)展心理衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。服務(wù)市民是MHAHC的一個(gè)重要職責(zé)，本協(xié)會(huì)將以湖北師范學(xué)院心理健康教育研究中心和心理咨詢與輔導(dǎo)中心為依托，積極開(kāi)展“心理衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，努力創(chuàng)造條件，大力宣傳和深入普及心理健康知識(shí)，最大限度地為市民提供及時(shí)、規(guī)范的心理服務(wù)。

⒋有計(jì)劃地開(kāi)展本市各類群體的心理衛(wèi)生普查工作。2006年由老年心理專業(yè)委員會(huì)實(shí)施 “黃石市老年人主觀幸福感調(diào)查”；由中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)實(shí)施“黃石地區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為問(wèn)題調(diào)查”。

㈢注重心理衛(wèi)生調(diào)研的科學(xué)性和實(shí)用性

⒈提高會(huì)員的理論素質(zhì)和研究能力。針對(duì)本協(xié)會(huì)部分會(huì)員研究素質(zhì)的缺失，本協(xié)會(huì)決定，把提高每個(gè)會(huì)員的專業(yè)素質(zhì)和研究能力，作為當(dāng)前和今后一項(xiàng)重要工作。結(jié)合本協(xié)會(huì)的特點(diǎn)，我們將從如下途徑提高會(huì)員的專業(yè)素質(zhì)和研究能力：⑴繼續(xù)開(kāi)展心理衛(wèi)生和心理健康教育方面的學(xué)術(shù)講座，針對(duì)不同的會(huì)員設(shè)置分層講座，在突出講座內(nèi)容的基礎(chǔ)性和實(shí)用性的同時(shí)，也兼顧學(xué)術(shù)性和前沿性；⑵根據(jù)發(fā)展需要，及時(shí)作好各類常規(guī)性培訓(xùn)工作；⑶加強(qiáng)會(huì)員間相互交流，各個(gè)專業(yè)委員會(huì)根據(jù)各自特點(diǎn)，以現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)或者座談會(huì)的形式為會(huì)員提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；⑷鼓勵(lì)會(huì)員自學(xué)、進(jìn)修，并提倡多向合作，聯(lián)合攻關(guān)。

⒉全面深入地推進(jìn)我市的學(xué)校心理健康教育。學(xué)校心理教育是一項(xiàng)實(shí)踐性和理論性較強(qiáng)的教育工作。針對(duì)我市各類學(xué)校中心理健康教育專業(yè)人員的嚴(yán)重不足的客觀現(xiàn)實(shí)，本協(xié)會(huì)將充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)會(huì)員積極投身我市各類學(xué)校的心理健康教育工作。在今后的工作中，我們將貫徹下列工作要點(diǎn)： ⑴積極促進(jìn)教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》在我市的貫徹，廣泛地參與我市中小學(xué)心理健康教育的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展理論研究、實(shí)踐探索、師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)；⑵積極促進(jìn)教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要（試行）》在我市的貫徹，為大中專學(xué)校提供師資支持和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；⑶面向廣大的大中小學(xué)校的學(xué)生、家長(zhǎng)及教師開(kāi)展多方面的心理咨詢和輔導(dǎo)，緩解他們的心理困擾，促進(jìn)他們的心理適應(yīng)和發(fā)展。

⒊努力拓展實(shí)踐性研究課題。本協(xié)會(huì)自成立之日起，就非常注重將心理衛(wèi)生理論應(yīng)用于相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然，此方面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我們的會(huì)員應(yīng)從與市民密切相關(guān)的心理衛(wèi)生實(shí)踐活動(dòng)中選取有價(jià)值的研究課題，展開(kāi)系統(tǒng)深入的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐探索研究。比如下列領(lǐng)域的課題將成為本協(xié)會(huì)今后的重點(diǎn)研究課題的立項(xiàng)源：⑴如何加強(qiáng)中老年心理衛(wèi)生工作，探索和組織老年人參加心理衛(wèi)生活動(dòng)，提高他們的生活質(zhì)量；⑵如何加強(qiáng)監(jiān)獄、勞教所等地的司法心理服務(wù)，提高上述單位的辦事效率。⑶嘗試性參加商貿(mào)、旅游等心理運(yùn)用，提高本協(xié)會(huì)的心理運(yùn)用性能力，拓展自己的發(fā)展空間。

㈣搞好協(xié)會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和管理工作，廣開(kāi)渠道，籌措資金

本協(xié)會(huì)面臨大發(fā)展的時(shí)機(jī)，資金問(wèn)題將日愈成為制約協(xié)會(huì)發(fā)展的瓶頸。我們必須未雨綢繆，擬借下列措施抓好協(xié)會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和管理工作。

⒈廣開(kāi)渠道，增加資金來(lái)源。根據(jù)本協(xié)會(huì)章程關(guān)于資產(chǎn)管理和使用等方面的規(guī)定，我們將在法律許可的范圍內(nèi)，打開(kāi)思路，拓寬融資渠道，增加資金來(lái)源。比如，適當(dāng)?shù)厥杖』顒?dòng)或服務(wù)費(fèi)；廣泛宣傳，爭(zhēng)取公司和個(gè)人的捐助；最大限度地爭(zhēng)取政府部門(mén)的資助；創(chuàng)辦心理衛(wèi)生刊物，獲取一定的資金等。

⒉加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，確保資金安全。我們要根據(jù)有關(guān)的規(guī)定加強(qiáng)協(xié)會(huì)的財(cái)務(wù)管理，確保經(jīng)費(fèi)的有效使用和?？顚Ｓ?，建立有效的資金監(jiān)管制度。

（作者系黃石市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)）

第三篇：田開(kāi)明-發(fā)言稿

田開(kāi)明發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好。我是梳頭溪村的一名黨員，現(xiàn)任村秘書(shū)田開(kāi)明。下面，我根據(jù)自己的體會(huì)，談?wù)勣r(nóng)村黨的基層組織建設(shè)問(wèn)題。我認(rèn)為，作為一名農(nóng)村基層黨員干部，就要以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。要從小事做起，從自己做起，小到村部的衛(wèi)生管理，調(diào)解鄰里的矛盾糾紛，大到村務(wù)管理，產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，以及村內(nèi)各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)，都要發(fā)揮先鋒模范作用，這樣才能帶動(dòng)其他黨員群眾一起干實(shí)事，謀發(fā)展。

去年來(lái)村里變化很大，得益于省委統(tǒng)戰(zhàn)部建整扶貧工作隊(duì)的關(guān)心和支持，得益于黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我們凝心聚力抓黨建的結(jié)果。去年，建整扶貧工作隊(duì)帶領(lǐng)我們村班子成員、黨員、村民代表一起到關(guān)山村、黃龍新村考察學(xué)習(xí)，有一件事我記憶深刻，當(dāng)時(shí)我們參觀了他們村的辦公環(huán)境，工作隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我，“是不是很干凈很整潔?”想想我們自身辦公環(huán)境情況，我確實(shí)都不好意思回答了?；貋?lái)后，我一直都在思考這個(gè)問(wèn)題，我意識(shí)到做基層工作，應(yīng)當(dāng)從小事、從細(xì)節(jié)上入手，自己帶頭。今年，我們村支部成立了5個(gè)黨小組，平時(shí)以黨小組開(kāi)展活動(dòng)。如打掃村部衛(wèi)生，小組成員輪流負(fù)責(zé)，慢慢地大家也養(yǎng)成了一種習(xí)慣，從當(dāng)初為完成任務(wù)，到現(xiàn)在大家自覺(jué)自愿打掃。

我認(rèn)識(shí)到，黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)了，群眾工作也就好做了。去年，建整扶貧工作隊(duì)在我們村實(shí)施人畜飲水工程項(xiàng)目，通過(guò)前期一系列的摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有10來(lái)戶群眾，對(duì)通水管道穿過(guò)他們的承包地和門(mén)前屋后的事有意見(jiàn)，我們黨員、干部上門(mén)上戶做工作，耐心勸導(dǎo)他們，要有“舍小家，為大家”的意識(shí)。對(duì)極個(gè)別的群眾，勸導(dǎo)工作一次不行，就進(jìn)行第二次，第三次，直到取得他們的理解和支持為止。如今，我村飲水工程項(xiàng)目已圓滿完成，建有20立方米蓄水池3個(gè)，修繕120立方米蓄水池1個(gè)，家家戶戶都能夠正常供水，解決了長(zhǎng)期以來(lái)村民飲水難的問(wèn)題。

近年來(lái)的工作實(shí)踐，我意識(shí)到農(nóng)村黨組織的管理和建設(shè)，不僅需要我們這些基層黨員干部從小事做起，從自身做起，還需要全體黨員共同攜手奮進(jìn)，要在服務(wù)百姓中干實(shí)事、解難題，從而增強(qiáng)我們黨員與群眾的聯(lián)系。我想，在以后的工作中，我會(huì)一如既往地支持和配合村兩委的工作，在群眾中發(fā)揮好黨員的帶頭和引導(dǎo)作用，在加強(qiáng)黨組織建設(shè)、推進(jìn)村里經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等各個(gè)方面貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

第四篇：學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)發(fā)言稿-----小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整理與復(fù)習(xí)

做法和建議

孔子曰：溫故而知新！復(fù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)科的整理與復(fù)習(xí)更是對(duì)學(xué)生幾年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)整理，是對(duì)小學(xué)前階段數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重構(gòu)，更是一種提升。這個(gè)階段課堂教學(xué)效率的高低關(guān)系到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目的任務(wù)是否能圓滿完成，影響到學(xué)生今后在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。因此上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量尤其顯得重要。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，向各位簡(jiǎn)要介紹一下我在數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)方面的一些做法和建議：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確知識(shí)要點(diǎn)

現(xiàn)在我們所用的人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材整理和復(fù)習(xí)中，把整個(gè)整冊(cè)的八個(gè)單元知識(shí)按數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容分為“四大領(lǐng)域”---數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合活動(dòng)（數(shù)學(xué)廣角），當(dāng)然實(shí)踐與活動(dòng)這部分內(nèi)容在平時(shí)考試中一般不出現(xiàn)。每個(gè)領(lǐng)域有較多的知識(shí)模塊（“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域包括“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式與方程”等知識(shí)模塊），每個(gè)知識(shí)模塊也包括許多知識(shí)要點(diǎn)（“式與方程”模塊包括“用字母表示數(shù)、簡(jiǎn)易方程、比”等知識(shí)要點(diǎn)），每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)又包括許多知識(shí)點(diǎn)（“比”的知識(shí)要點(diǎn)包括“比的意義和比的化簡(jiǎn)、比的應(yīng)用”等知識(shí)點(diǎn)）。所以在上復(fù)習(xí)課時(shí)，備課過(guò)程中一定要認(rèn)真鉆研教材，老師明確每一節(jié)復(fù)習(xí)課要梳理的所有知識(shí)點(diǎn)。有人把我們平時(shí)的新授課教學(xué)比作“栽活一棵樹(shù)”，而數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)則比作“育好一片林”。栽活一棵樹(shù)容易，育好一片林要花大力氣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習(xí)課那樣有成功感，對(duì)教師而言，復(fù)習(xí)課要教會(huì)學(xué)生獲取新的信息，舊知識(shí)以新形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí)，去分析思考解決問(wèn)題。教師要明確，理順每一模塊的知識(shí)要點(diǎn)，為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鋪路架橋。

二、靈活設(shè)計(jì)教學(xué)思路，整理知識(shí)

整理知識(shí)是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)，常見(jiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)師生通過(guò)一問(wèn)一答由教師將知識(shí)整理出來(lái)。我們認(rèn)為知識(shí)最好以學(xué)生為主，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)思路。如以復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)乘法”知識(shí)要點(diǎn)為例，首先讓學(xué)生回憶，把9個(gè)例題的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)整理為（兩個(gè)意義、一個(gè)法則、兩種運(yùn)算、三種應(yīng)用題）。在教師引導(dǎo)下，以學(xué)生自己為主，并通過(guò)同學(xué)之間的交流來(lái)整理知識(shí)，學(xué)生容易理清知識(shí)，理解知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。學(xué)生歸納不完整時(shí)，教師可以適時(shí)播放課前準(zhǔn)備好的課件讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)。（為了提高復(fù)習(xí)課的效率，課前盡可能多做課件。備課組幾位老師可以合作制做課件，減輕工作量。）

三、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)

組織有效的練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。在復(fù)習(xí)中，教師要抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練，確保全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。（備課時(shí)一定要備題）

在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要注意做到以下幾點(diǎn)：1.重視基礎(chǔ)性，復(fù)習(xí)中要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，進(jìn)行基本練習(xí)；2.突出針對(duì)性，復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)一些易混、易錯(cuò)的知識(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)比性練習(xí)，讓學(xué)生從比較中區(qū)分掌握知識(shí)；3.強(qiáng)調(diào)綜合性，復(fù)習(xí)中使學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識(shí)和方法靈活解題的能力，是復(fù)習(xí)的最終目的。因此，既要有一定數(shù)量的基本練習(xí)題和稍作變化的習(xí)題，又要有一些綜合性練習(xí)題和富有思考性的習(xí)題，做到有層次，有坡度，具有一定的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

四、查漏補(bǔ)缺，鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)

查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)缺漏和糾錯(cuò)誤。摸清“缺漏”和常見(jiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題不失為一個(gè)好的方法，在復(fù)習(xí)課之前先根據(jù)相關(guān)內(nèi)容和教學(xué)要求作摸底調(diào)查也非常必要。需要注意的是調(diào)查題應(yīng)以母題考察為主，不出偏題怪題，題量也應(yīng)適中。然后根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)以及容易混淆的問(wèn)題多變題型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固?？傊鶕?jù)班上學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí)，找到學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。

五、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高后進(jìn)生的成績(jī)，就要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

當(dāng)然除了這些，還包括加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。為了確實(shí)搞好數(shù)學(xué)課的整理與復(fù)習(xí)的就行，我也提出以下幾點(diǎn)個(gè)人建議：

一、學(xué)會(huì)把書(shū)本從厚教到薄

書(shū)本上的知識(shí)有些比較零散，我們可以概括出一些規(guī)律或一般解題思路，使學(xué)生見(jiàn)到題時(shí)不會(huì)產(chǎn)生“狗咬刺猬，無(wú)從下嘴”的局面。比如：講分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，應(yīng)用題是一大難點(diǎn)，涉及類型較多，用到的數(shù)量關(guān)系也很多，這時(shí)我們就不應(yīng)只是就題論題，而應(yīng)教給學(xué)生一些分析應(yīng)用題的方法。分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題有三種，要么求分率，要么求對(duì)應(yīng)量，要么求單位“1”的量。教師一定要教會(huì)學(xué)生找等量關(guān)系的方法，這樣就可把內(nèi)容繁雜的知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單知識(shí)，以一般的規(guī)律性知識(shí)去對(duì)待多種題目，從而把課本從厚教到薄。

二、還要把課本再?gòu)谋〗痰胶?/p>

這是知識(shí)的擴(kuò)展過(guò)程。比如：分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題，我總結(jié)了一些規(guī)律或解題思路，把涉及的數(shù)量關(guān)系歸結(jié)為：?jiǎn)挝弧?”的量×對(duì)應(yīng)分率=對(duì)應(yīng)量，但它們又有不同的特點(diǎn)，如求分率的應(yīng)用題，課本只有一個(gè)例題，但在考試中，會(huì)有求什么率、是字句、比字句，每種有不同的解題方法，這就要教會(huì)學(xué)生掌握不同的解題方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再擴(kuò)展。再比如：圓的面積，課本上也只出現(xiàn)了一道例題。我們?cè)趶?fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)就應(yīng)該細(xì)講幾種類型，（如已知半徑求面積、已知直徑求面積、已知周長(zhǎng)求面積和求半圓的周長(zhǎng)和半圓的面積）等，把課本上的知識(shí)展開(kāi)。課本上出現(xiàn)的題較簡(jiǎn)單，或類型較少，而實(shí)際做題時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生好多題無(wú)法做，這也許是沒(méi)把課本知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展的緣故。

三、加強(qiáng)知識(shí)問(wèn)的縱向聯(lián)系，橫向、縱向聯(lián)系相結(jié)合

只有把知識(shí)之間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系結(jié)合起來(lái)，才會(huì)對(duì)知識(shí)有充分的掌握。比如：分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題，在初學(xué)過(guò)程中，縱向聯(lián)系比較突出，分為乘除法兩大類分別講解，而在練習(xí)中橫向聯(lián)系比較突出，如何把二者結(jié)合起來(lái)？我認(rèn)為可在乘除法的橫向聯(lián)系再加上縱向聯(lián)系（及對(duì)應(yīng)和不對(duì)應(yīng)）學(xué)生相對(duì)要掌握好一點(diǎn)。再比如：甲數(shù)是24，甲、乙兩數(shù)的比是3：2。求甲、乙兩數(shù)之和，我們可以列為24÷3×2+24(按份數(shù)解)，也可以24÷1.5+24(按倍數(shù)解)，還可以列為24×3分之2 +24(按分?jǐn)?shù)解)，還可以列為24÷（3+2）(按比例分配)，這樣就加強(qiáng)了知識(shí)間的橫向聯(lián)系，把分?jǐn)?shù)、份數(shù)、倍數(shù)、比例的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，既擴(kuò)展了學(xué)生的視野．又鍛煉了學(xué)生從多角度思維問(wèn)題的能力。再比如：一些應(yīng)用題，既可用算術(shù)方法解，又可用方程解，可讓學(xué)生用多種方法解，從多種角度加以分析，加強(qiáng)兩種解法之間的聯(lián)系，在比較中讓學(xué)生選擇適合自己的方法去解決問(wèn)題。

四、充分利用多媒體輔助教學(xué)

多媒體是集文字、圖像、聲音等信息傳輸手段為一體的教學(xué)輔助設(shè)施，它具有很強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力，可以在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且使學(xué)生直接獲得動(dòng)態(tài)信息，形成鮮明的感性認(rèn)識(shí)，并為進(jìn)一步上升到理性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)，從而優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效果，教學(xué)中許多問(wèn)題都與我們的生活息息相關(guān)，但由于數(shù)學(xué)知識(shí)的純理論性和抽象性，使許多學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際拉開(kāi)了距離，而通過(guò)影視和課件的特別設(shè)置，就會(huì)將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，很容易使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)有關(guān)原理，減少學(xué)生抽象思維過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)生理解能力。

總之，復(fù)習(xí)課教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性，采用靈活的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習(xí)方式，更好地讓學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識(shí)，彌補(bǔ)以往學(xué)習(xí)知識(shí)的不足。還要讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析和討論等方法，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生提供一個(gè)得以發(fā)揮的自由空間，進(jìn)而達(dá)到提升知識(shí)、發(fā)展學(xué)生技能，并在最后的考試中取得佳績(jī)的目的。

第五篇：中考研討發(fā)言稿

立足課標(biāo)，備戰(zhàn)中考

通過(guò)石家莊和保定的兩次中考研討會(huì)，使我對(duì)今年中考的方向有了比較清晰地認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在也在用研討會(huì)的精神來(lái)指導(dǎo)我們的英語(yǔ)復(fù)習(xí)。

我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)研討會(huì)精神的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，制定了適合于我們的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。我們的復(fù)習(xí)也大體上分階段復(fù)習(xí)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練四個(gè)階段，其中也有互相穿插。

第一階段復(fù)習(xí)：以夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的階段復(fù)習(xí)階段，全面復(fù)習(xí)6冊(cè)教材及其知識(shí)點(diǎn), 是后面三個(gè)階段的基礎(chǔ)和保證。

1、時(shí)間安排：從結(jié)課到四月中旬

2、復(fù)習(xí)目的：打好基礎(chǔ)

3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：依標(biāo)靠本

在階段復(fù)習(xí)時(shí)，單詞關(guān)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)老大難。我們的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，而且兩極分化比較嚴(yán)重，記得有一次復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)，我讓學(xué)生拼寫(xiě)單詞foot，一連叫了4個(gè)人，竟然都不會(huì)。為了降低難度，我們把中考的1600個(gè)詞匯印發(fā)給學(xué)生，只要求學(xué)生記住這些詞匯，對(duì)于有余力的學(xué)生可以要求他們用一些重點(diǎn)的詞匯造句，進(jìn)行拓展延伸。石家莊四十二中的 老師在中考研討會(huì)上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他們是老師分工整理這些單詞，我們沒(méi)那么多老師，就把任務(wù)交給學(xué)生來(lái)完成。這也可以稱為分層復(fù)習(xí)。

我們重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)七八年級(jí)的四冊(cè)課本，對(duì)于九年級(jí)的課本，由于學(xué)過(guò)的時(shí)間還不太長(zhǎng)，就不再專門(mén)留出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，這樣就能提前進(jìn)入專題復(fù)習(xí)。在專題復(fù)習(xí)的間隙，穿插九年級(jí)的課本復(fù)習(xí)，主要是學(xué)生的自主復(fù)習(xí)。

第二階段復(fù)習(xí)：專項(xiàng)訓(xùn)練

1、時(shí)間安排：四月中旬到五月中旬

2、復(fù)習(xí)目的：根據(jù)題型分類進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：閱讀理解和書(shū)面表達(dá)。專題復(fù)習(xí)共分兩部分，一是語(yǔ)法專題，1講： 名詞復(fù)數(shù)，所有格，冠詞 2講：可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞，代詞 3講：形容詞，副詞，數(shù)詞

4講：疑問(wèn)句，否定句，感嘆句，祈使句 5講：介詞，情態(tài)動(dòng)詞 6講：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

7講：賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句 8講：不定式，it的用法 9講：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

10講：定語(yǔ)從句

讓學(xué)生找出各語(yǔ)法點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的中考題，認(rèn)識(shí)中考題，熟悉中考題，進(jìn)而可以讓學(xué)生試著自己出幾道中考題。通過(guò)出題，他們才會(huì)更深入的去體會(huì)中考。

第二部分是根據(jù)題型分類進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。

每天要聽(tīng)5-10分鐘的英語(yǔ)錄音來(lái)維持和提高聽(tīng)力水平。要堅(jiān)持每天朗讀一兩篇課文，要通過(guò)聽(tīng)與讀來(lái)鞏固語(yǔ)感，保持對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的敏感性。參加中考的學(xué)生大多會(huì)感到最難的莫過(guò)于完形填空，因?yàn)橥晷翁羁詹粌H從閱讀的語(yǔ)言知識(shí)上對(duì)考生的應(yīng)用能力進(jìn)行考察，而且還需要考生有較好的語(yǔ)感和較廣的知識(shí)面。完形填空的成功建立在足夠的詞匯量，熟練的語(yǔ)言表達(dá)能力，正確的語(yǔ)法知識(shí)和較廣的知識(shí)面的基礎(chǔ)上的。在完形填空題上進(jìn)行專門(mén)強(qiáng)化訓(xùn)練。

要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)一些50-80字的小短文，要多用自己熟悉的單詞、詞組和句型，題材要廣泛，如寫(xiě)一件事、一個(gè)人、一個(gè)物品、一封信、一則通知、一則廣告或根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)話等，要注意拼寫(xiě)正確，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，表達(dá)要達(dá)意，寫(xiě)完后讓老師批改一下，找出自己還存在的問(wèn)題，進(jìn)行分析，及時(shí)補(bǔ)缺，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋痴b。

第三階段綜合訓(xùn)練，時(shí)間在五月中旬到六月初。

復(fù)習(xí)目的：提高應(yīng)試技巧，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)前兩輪復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺及綜合運(yùn)用。復(fù)習(xí)資料: 學(xué)生錯(cuò)題集

“看試卷”是一種有效的復(fù)習(xí)方法，請(qǐng)考生把近期做過(guò)的大小試卷和練習(xí)題分門(mén)別類整理一下，定下心來(lái)認(rèn)真仔細(xì)過(guò)一遍，把以前存在的問(wèn)題弄清，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

要求每個(gè)學(xué)生對(duì)自己作一個(gè)客觀的評(píng)估，找出自己的弱項(xiàng)，缺什么補(bǔ)什么。一般來(lái)說(shuō)，到現(xiàn)在為止，自己的弱項(xiàng)不會(huì)太多。即使有較多的弱項(xiàng)，也要找最弱的先補(bǔ)習(xí)。可以先注意詞匯的復(fù)習(xí)。詞匯掌握好壞與聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀、選擇及寫(xiě)作均有直接的關(guān)系，建議考生先把要求掌握的單詞詞組認(rèn)真篩選幾遍，鞏固拼寫(xiě)與詞義，然后復(fù)習(xí)一下單詞的種種變化和用法。以單詞c are為例，它可以做名詞，也可以做動(dòng)詞，其形容詞形式有c areful與c areless，再可以變?yōu)楦痹~形式carefully和carelessly，而careless又有其名詞形式c arelessness等，這些不同的形式在句子中又有著不同的用法。

第四階段至中考：模擬訓(xùn)練階段

1、時(shí)間安排：六月初至中考前

2、復(fù)習(xí)目的：適應(yīng)中考要求

3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：臨場(chǎng)應(yīng)變能力和應(yīng)考的心理素質(zhì)的培養(yǎng)

4、在研究中考的基礎(chǔ)上精選模擬試題，不但老師要研究，還要讓我們的學(xué)生研究，主要研究近五年河北省的中考題。我認(rèn)為只要讓學(xué)生能動(dòng)動(dòng)腦，比老師講半天都管用。

再過(guò)60來(lái)天，我們的學(xué)生就要步入中考的考場(chǎng)，這是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折，希望在我們的共同努力下，幫助創(chuàng)造他們?nèi)松牡谝粋€(gè)輝煌。