第一篇：如何當好職業中學班主任？

如何當好職業中學班主任？

我國著名教育學家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來的才能打到心的深處。”從先生的話中我們不難理解情感教育的重要性。職業中學，生源素質較差，學生文化知識基礎不扎實，而且帶有種種不良行為習慣，紀律觀念和道德觀念比較薄弱。那么職業中學班主任工作中怎樣才能使教育真正成為教師引導下學生自主發展的平臺呢？幾年的工作實踐，使我領悟了當好一個班主任必須具備三心：愛心、真心、上進心。

一、愛心教育

升入職業中學的學生年齡大都在15到17歲之間，他們的世界觀初步形成，獨立性和自覺性已經達到較高水平，隨著市場競爭意識的影響、知識的豐富、視野的拓寬，使學生越來越“成熟”，自我意識獨立意識也越來越強。從而導致學生對家長和老師形成了一定程度的叛逆。這種情況下，班主任只有用愛心才能感化學生。

1、班會整體教育，用愛心樹立信心

入學的第一次班會很重要。班主任要讓每個同學感受到新集體的溫暖，告訴他們不管在初中是成功還是失敗都已經成為過去，升入職中后就是一個新的起點。大家將在這兒共同渡過人生中最重要的三年。我們要在勤奮學習的同時，更要樹立遠大理想。班主任在教書育人的同時更是要為大家創造一個好的環境。然而光靠班主任是不行，班級中的每一位同學都有責任和權利來維護我們的班集體。同學們都是班級中不可缺少的一份子，班主任就是要用陽光般的愛心來鼓勵同學們以百倍的信心迎接新的挑戰！

開學后，為了讓同學們早日適應高中生活、及時制定學習計劃、合理規劃自己的人生，我組織班干部召開系列主題班會，同學們結合自己的情況，敞開心扉眾所欲言。有的同學說他喜歡計算機要考大學繼續學習，將來搞程序設計；有的同學說自己基礎差，沒興趣上大學所以要學好專業知識，以便找個自己喜歡的工作；還有的同學說要學點綜合知識，畢業后去當兵，再在實踐中學習自己需要的知識。看著他們滿懷信心的設計著自己的明天，我欣慰的笑了。誰是最可愛的人？對于班主任來說，樂觀自信的學生就是最可愛的人！

2、精心培養班干部，全面開展愛心活動

班主任的愛心可以無限，但力量總是有限的。所以一個好的班集體需要一支強有力的班干部隊伍。在日常學習生活中要發現同學們的潛能，重點培養有號召能力的學生為班干部。我帶的027班是計算機專業，男生多不好管理，報到的第一天就有個男生一個勁的問我問題，開班會時別人坐了他的坐位，他一瞪眼就把別人嚇走了，我當時就意識到該生是個問題，但由于是第一天報到我沒說什么只是記住了他叫王兵。開學后我留心觀察，王兵在同學中有一定的影響力，我意識到如果正確引導，他有能力當好班干部。于是我找他談心后鼓勵他競選班干部，以后的事實證明王兵沒辜負我的期望，當選副班長后他表現出很強的組織能力，他能吃苦耐勞、能以身作則，他既是我的好幫手，又受到各科老師的一致好評，他在同學中起到了良好的模范帶頭作用。在他的帶動下，其他的班干部形成了團結合作的氛圍，每周的班委例會中他們主動總結工作中的不足，同時布置下周的新任務，從而逐步形成了一支強有力的班干部隊伍。他們能發現我發現不了的問題，關愛到班里的每一位同學，通過他們對同學們的關愛來喚起全班同學間的團結友愛。

3、個別教育，化龍點睛

陽光屬于每一個孩子，班主任對那些曾經犯過錯的學生不能推出去，而是要用愛心接納。我剛帶班不久時，班里轉來一位男生，好多同學告我說該生初中因打架傷人被開除后轉學，但轉學后不知什么原因又被開除，而且抽煙酗酒等等惡習，讓我有了推開他的想法，但當我面對他那渴望被留下的眼神時，我心軟了。帶著他就是一顆就是石頭也要被我捂熱的決心，我同意他留下。他沒作業本我幫他買；他上課遲到我找他談心；他基礎差我幫他補課。一學期下來他有很大進步，而且在元旦文藝匯演時代表班級獲得好成績。

二、真心互動

在教育學生的過程中，班主任要和學生有心靈的交流，班主任要捧出一顆真心來讓學生知道你所做的一切都是為他，學生自然會用他們的全心來接受老師的教育。

1、一顆真心向學生，愛崗敬業做奉獻

我帶兩個班的數學課，但我了解到學生整體英語、數學基礎差時，就利用下學時間，義務為兩個班學生補課，他們聽不懂時我就一遍遍地講，直到他們徹底聽明白為止。為了加強他們的英語基礎，我高一

到高三堅持利用早晨時間帶學生讀英語。輔導學生的同時我嚴格要求自己，要求學生做到的我必須先做到。平時我不斷學習來加強修養提高自身素質，給學生樹立了學習的榜樣。不論做什么，我都本著一個原則：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。

2、真心換真心，師生樂融融

老師并非完人，也有錯的時候，而當師生關系融洽時，學生同樣會用寬容的心來接受老師。有次班會一位同學發言時，我沒聽清理解錯了，但我沒有具體問清楚就嚴厲批評該生。這時有同學舉手想發言，但我沒理會，結果一節班會開成了我對那位同學的“批斗會”。課后，班干部帶那位同學找我，他們安慰我勸我不要生氣，等我不生氣后，他們才告訴我事實的真相。我真不知道當時心理是什么滋味，自己誤會了他們反而要他們來向我承認錯誤。我立刻回教室，當者全班同學向那位同學道歉。看著他們的笑臉，聽著他們的掌聲，我的心中充滿內疚，平日內總是提醒自己要以寬容、寬松、寬厚的態度對學生，給他們創造和諧融洽的學習氛圍，以便與個性自由的全面發展。而今呢？我不僅沒有做到反而要學生用他們純真的心靈原諒我，深深自責的同時更為學生的寬容而感動。我真正體會到了學生的寬容！

三．人人具有上進心，班風良好事事順

每個人的潛能是無限的，關鍵是老師如何引導和挖掘。當全班同學的上進心形成合力后，班級管理就真正達到“無為而治”了。

1．良好的班風提高學生的覺悟

高中生正處于童年向成年的過度時期，情感相當脆弱。良好的班集體能給每個同學以精神上的激勵，使們順利走過成長過程中的坎坷。一次班長收書費，收完后卻發現少了一百元錢。我很難理解學生當眾偷錢的事實。但穩定情緒后我讓全班同學就此事展開討論，然后派代表發言。有個同學表情極不自然，部分同學也悄悄跟我反映懷疑是他拿的錢，但我沒有立即指出，而是讓他們發言中鼓勵犯錯誤的同學主動承認錯誤。從該生那焦慮的眼神中我看到了他的悔意。果然放學后他主動找我，原來他父母雙雙下崗，書費是他家人早晨上學前剛剛借的，所以當班長記下他的名字而忘了收他的錢時，他懷著僥幸沒交錢。但同學們的討論使他認識到問題的嚴重性，同學們的鼓勵給了他承認錯誤的勇氣。這件事使我深深體會到良好班風帶來的教育效果！

2．帶著人生的追求，開啟遠航的征程

升入高三后，同學們處于升學與就業的十字路口，他們向著自己的人生目標，結合實際做出慎重的選擇。基礎扎實成績優秀的同學參加對口升學輔導班，為了能相互督促共同進步，考上理想的大學，他們主動成立學習小組；擅長專業知識的同學，走出校門在實踐中學習自己需要的知識。正如班級主頁中同學們所說“相聚一團火，分散滿天星”，祝愿027班的每顆星星都能發出璀璨的光芒！

以情感贏得情感，以心靈感受心靈，當班主任對學生付諸于愛心時，學生便以真心相報，從而使班集體具有共同的上進心。這樣教師在教人求真的同時更始學生樹立了正確的人生觀和世界觀，師生就會在融洽和諧的氛圍中教學相助，從而收到良好的教育效果！衷心向職業中學班主任老師呼吁：用心去愛你的學生！他們如稚嫩的花草，需要陽光般的愛去滋潤！

第二篇：職業中學班主任工作計劃

170班班主任工作計劃

一、做了控流保學工作：

1、了解學生動向，多關心、多幫助學生，做好學生穩定工作。

2、合理安排班級干部，增強班級凝聚力。

二、加強道德教育：

1、開展以“自主與責任”教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強“自主與責任”教育.2、創設良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據目標開展“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”、“學習經驗交流”、“我的職場夢”、等主題教育，讓學生樹立遠大理想，培養“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

三、學風建設:

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、.做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

四、加大家庭學校聯系力度：

平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們了解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

五、具體安排：

1、每周一次主題班會。

2、開創值日班長制度，好人好事堅持天天記，天天通告制度。

3、培養良好的衛生習慣，堅持每天三掃。

4、指導幫助學生做好成長記錄袋的工作。

7、做好就業動員和畢業工作。

劉 健

2012.2.10篇二：職業高中班主任工作計劃

職業高中班主任工作計劃

本學期我擔任高三(2)班的班級管理工作。本學期我班共有36位學生，女生5人，男生31人，住宿生31人，分別包括建筑、烹飪、財會三個專業。學生有了二年的學校生活后，基本上已經適應學校的管理方式。大部分學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發現大部分學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子”。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸好在二年的工作中，與學生建立了良好的信任關系，學生也接受、習慣了班主任的管理方式。令人可喜的是，班里也陸續出現了一些品學兼優的模范生，時時在無聲的引領全班的學習和各方面的行為。為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發展自己，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作，現計劃如下：

一、通過個別談話，激勵優生，鼓勵差生。

在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺；通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優缺點，更好發揮自己的優點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心里話，提出自己的想法，然后加以引

導。

二、緊密聯系家長，作好家訪工作。

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教、有的放矢。我主要通過主動與家長電話聯系，請個別家長來校協助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

三、選拔和培養一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。1.培養自己的“心腹”

同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發現并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。2.根據學生的特長和能力搞好活動

有了與學生一年多的相處，對學生的能力也有一定的了解，再結合班級的現狀。對班級學期活動人手進行調配，管理班級全天的大小事務。計劃開展德育活動一次，體育競賽類活動兩次，成績競賽類活動4次，目的是從德育入手開展養成教育，發揮班干部工作的積極性，通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的，一個學期組織一次班干部外出活動。

四、開展多樣式的主題班會，規范行為、樹立學風，進行團體思

想心理教育

1、開展有效的思想心理輔導工作。處于高二階段的學生有特殊的心理狀態，比如陳年舊習難改；接受新知識的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。此外、為了培養學生的愛國思想和衛生保潔意識，我班團支部還組織了掃墓和獅山保潔活動，收到不少的效果。

2、繼續利用班會課強化行為規范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領學生繼續解讀《中學生行為規范》《金鄉職業學校學分暫行規定》，并以之教育、約束學生，努力促成學生形成規范意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了規范的學分考核小組，十位值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監督評價。

3、配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。

五、重抓學習，提高學習效率和成績

我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養德，學生為什么連續出現各種問題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我采取了以下的措施：

1、要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。這在我班已經延續了兩年，效果很好。

2、加強早讀制度。由課代表進行早讀情況登記。

3、實行嚴格的作業收交制度，要求學生當天的作業當天完成，晚自修第三節課后收作業，并檢查無缺交才統一放學。

4、強調考試復習、抓會考。在期中考、期末考、會考前強化學生復習，成立學習監督小組并安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復習。

5、在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍，建立學習優秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優秀，成績進步顯著的學生，樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。

6、加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵，除學校獎勵外，還設置班級獎勵，以鼓勵優秀學生，激勵有潛力的學生。

7、平時利用本班及外班學生的優秀事例來鼓勵學生學好現在的基礎知識專業，以便將來的升學。

雖說在班級管理上下了很大工夫，但總還是出現不少不如人意的地方。再說計劃剛不上變化，盡量爭取在有計劃的情況下完成應該完成的各項任務吧。篇三：中專職業學校班主任工作計劃

班主任工作計劃

班主任：武曉燕

班 級：2012級護理一班

班主任工作計劃 2013年我將繼續擔任護理一年級（3）班的班主任，這一年的工作將會面臨許多困難，為此，我制定了自己的工作計劃，一、指導思想

以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹落實中共中央關于教育教學的各項方針和政策，深化學校細胞—班級的管理和改革創新，加快和諧型的班級體的建設，全面提高教育教學質量，發展學生素質，培訓社會主義現代化建設的四有新人，為科技興國、班級興校，建設教育強校作出積極的貢獻。

二、班級分析： 2012級護理一班(3)總人數48人，全部為女生，寄宿學生44人，走讀學生3人，1人在外與其父母租住；全部為女生，這對管理上來說增加了一定的難度；走讀學生人數較少，這又從一定意義上說對整個班級管理起到了一定的積極作用。大部分學生的基礎很差，尤其是個別初中成績較弱的，已經很久沒有學習的習慣了，女孩子在這個階段思想開始變得復雜，競爭意識、學習積極性減退，這些是這一年要面臨的問題。

三、工作目標：

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

7、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

四、計劃措施

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可行。

2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成。一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發他們的積極性，二年級學生思想開始變得復雜，競爭意識、學習積極性減退，中專學習壓力不大，容易出現松懈現象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學習態度，鼓勵他們提高學習成績。要從社會形勢來教育他們，正確面對現實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業、升大、就業關系，以保證他們的畢業水平。

3、用好班干部。

班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要繼續強化班干部的模范帶頭作用。

4、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

5、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。

（1）環境的潛移默化

（2）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

6、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。同時加強與家長之間的聯系，共同努力，給予學生更完善的教育。

五、具體措施

繼續抓好學生的思想工作，關注學生動態。1.針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。2.多多了解學生，關心學生,努力開導學生,盡力做好學生的心理專家和引導者.3.利用空余時間及時與家長交流情況,是學校與家長統一思想，便于了解學生動態。4.對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

常規工作: 1.積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做儲能“當月之星”。2.適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄.鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。3.加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。4.鼓勵學生積極參加各項大型活動，培養他們堅定的自信心，便于他們將來走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

學風建設:

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、.做好后進生轉化工作，鼓勵他們。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會等。

4、加強培養學生自主學習能力。

作為年輕教師，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。篇四：職業中學計算機班班主任工作計劃 2014年上半年13計1班班主任工作計劃 班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養。

如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能使一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。

為了使自己不負于“人民教師”這個光榮稱號，我結合班級實際，思考了許久，心中粗略地制定了本學期班主任工作計劃。

一、班級管理的指導思想和理論基礎

１．轉變教育觀念，健全學生人格。

２．言傳身教，以誠取誠。

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

３．尊重學生，關愛學生。

人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋

友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發現，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。４．換位思考，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

5．樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

我們教師教書育人應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。6．付出愛心與嚴格要求的統一。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯系是天性，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。7．經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系。

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。8．加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

以班委會為支柱，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。

12．安全教育重于泰山，時刻不容松懈。作為班主任，我們應該充分利用“兩會”（班會、校會）陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、上下樓梯等安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全制度。同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

二、班級管理的具體措施： 1．開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。2．制定值日班干部制度。3．加強學生的自我教育。4．充分發揮學生的積極性、主動行，把管理權交給學生，激發群體的自律意識和責任意識。同時，注意給學生創設條件（提出教育內容），引導學生自我教育（將教育內容轉化為自己的行為）。

5．班委會建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立了一個具有很強戰斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班干部終身制的局限，實行班干部考核制，對那些表現突出的班干部予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，不能領導同學進行自覺學習的班干部予以辭聘。6．常規教育、安全教育不斷深入。篇五：職業學校班主任工作計劃 班主任工作計劃、、班現由49名學生組成，男生51名，女生8名。針對我班的特點，、現制訂工作計劃如下，、工作重點：

一、關心學生，做好宿舍安排及課室的安排使用，使之盡快適應新的環境、新的學校生活。引導學生培養自理自立能力，使學生學會自我管理、自我學習。

二、配合學校學習型班級建設導向，抓好學風及班風的建設，強化班的組織紀律性、原則性，同時也要落實好值日班干及值日生制度。并做好后進生轉化工作。

三、抓好班干部隊伍的建設，強化組織紀律性、原則性。鼓勵學生參與到學校的各個團體中去，加強學習與交流，提高班干部的綜合素質與能力，明確班干部工作職責，形成高效的班級管理模式。

四、抓好學生日常早上升旗、早操活動，做到嚴格、規范，同時做好細致的考勤與統計工作。

五、積極配合學校開展各類有益身心的課外活動，鼓勵學生積極報名自己喜歡的選修課程，豐富學生的第二課堂；并堅持有效地開展學習小組活動，使全班同學學習積極性得以提高。組織學生積極參加豐富多彩的校園文化體育活動，在活動中教育學生，加強學生的集體榮譽感。結合學校的“校園文化體育節”，廣泛開展班級活動，豐富同學們的校園文化生活。主要有：班級籃球賽、班級足球賽、田徑運動會、廚藝大賽、跳繩、象棋、踢毽、羽毛球等活動項目。

六、嚴格管理好宿舍內務，實行舍長負責制，堅持每周至少檢查學生宿舍三次以上。

七、在班主任的帶領下，積極開展思想政治教育、安全教育、法制教育活動，引導同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操；逐步形成安全意識，掌握必要的安全知識和技能；了解相關法律法規知識，提高法律觀念和法律素質，預防和減少違法犯罪行為。開展系列教育活動，嚴抓班風班紀，營造良好的班級、校園秩序。

八、妥善安排好班級值周工作及班黑板報和學校宣傳欄的宣傳工作，配合學校學生科做好班級文化及校園文化建設。

九、積極參與“先進班級評比”、“文明宿舍”等活動，搞好課室宿舍衛生以及班級文化建設。

十、組織一次班級野外郊游活動，開一次班級晚會。

注：若表中計劃有變動，以當周的執行計劃為準。

第三篇：當好班主任難

當一名好的班主任真心不容易啊

當好班主任是一門相當深奧的藝術，需要花大量的心思很心血去經營去溝通！！

班主任組織班級活動和學生學習發生沖突怎么辦？

我認為應注意以下幾個問題：

一、要沉著冷靜，這是處理好偶發事件的首要條件，作為一個班主任不要一遇到偶發事件就“怒火中燒”，失去理智，要沉著冷靜地思考和選擇，采取最佳的處理措施，這就要求班級工作者具有很高的教育修養和心理調控能力，有時甚至要有超乎尋常的克制力。

二、要機智果斷，這是處理偶發事件事態發展的必然要求。偶然事件具有突發性，且事件往往伴隨著激烈的矛盾沖突，并可能帶來惡性影響，這就是要求求教師能立即做出處理，化解矛盾，制止不良影響的進一步擴展，哪怕是暫時平息事端，因此教師的思維要敏捷，處理事件要機智果斷，不能盲目無主見，馬虎了事。

三、要公平民主，這是處理偶發事件的有效策略和原則，“公平”主要體現在處理學生與學生之間的矛盾沖突時，教師要以事實為依據，秉公界事，不能偏袒干部和優生，更不能歧視“差生”，不要以老眼光看人，“民主”一方面表現在當教師與學生發展矛盾沖突時，注意師生人格平等，不要為維護自己“權威”而以勢壓人；另一方面表現在尋求事件的處理方法時，不搞主觀武斷，要征求學生和其他有關人員的意見。

四、要教育引導，這是教育目的性體現在處理偶發事件過程中的內在要求，處理偶發事件不只是為了息事寧人，教師處理的過程和處理的結果都能對學生產生不同性質不同程度的影響，因此教師必須本著教育學生，促進班級工作和學生身心健康發展的目的處理好偶發事件。

五、要講究藝術。

（一）談話藝術，在處理班級偶發事件時，教師應學會與學生談話的藝術，在說話中，教師把學生當成朋友，看作孩子，用自己的真情實感，去面對他們，以熱情關心的態度和溫和的語氣，選擇適當的環境，抓住最佳時機，就能達到最佳效果。

（二）暗示藝術，俗話說：“黃金無足赤，白玉有微瑕”，一個人沒有不犯錯的，對待在好學生身上發生的偶發事件，采取暗示藝術是最好的。

（三）反省藝術，在日常的教育教學中，時常會出現一些偶發事件，教師要通過觀察其表面，來洞察學生的思維傾向，善于抓住主要問題，引導學生反省，并為學生營造積極思考的情境，讓一些偶發事件在不知不覺中得到解決。總之，在處理偶發事件的過程中，要善于從不良事件中找出學生的閃光點，善于幫助學生分析問題，尋找解決問題的辦法，要注意維護學生的自尊心，只有這樣，才能真正把偶發事件處理好。那么班主任怎樣處理好和科任老師的關系？科任老師在教學過程中能夠深入的了解每一個學生的性格，學習態度，成績高低等等，這些是班主任所不能夠比的，因此，班主任應該常常與科任老師聯系，更全面的去了解學生幫助學生。同時，班主任也要幫助科任老師管理好班級，整頓好班級秩序，讓科任老師能夠更好進行教學，完成教學任。

第四篇：如何當好班主任

如何當好班主任

于永久

我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂“的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜“，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面“；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面“。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死“的良好班風班貌。

第五篇：《如何當好班主任》

《如何當好班主任》.txt36母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖

如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。觀看魏書生《如何當好班主任》講座體會

佳木斯

大學 理學院

地理

科學黃知曉

090103411

24月29日下午，我們組織觀看了魏書生老師的《如何當好班主任》視頻講座，魏書

生老師用幽默詼諧，精當干練的語言，睿智的思索，精辟的見解，如磁石般深深吸引了我們

在場的每一個人，在接近兩個半小時的學習過程中大家都聚精會神的聽講座、做記錄。這次

他提出的主題是：班級管理要民主化、科學化。魏書生老師指出：

首先

1、學生要成為班級、學習的主人。

2、樹立教師為集體服務的思想。堅信每位學

生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。魏老師樸實的話語中道出了真諦。不

管孩子多頑皮，多淘氣，當他站在你面前時，你都要堅信，他的內心深處總會潛在著你有助

手。你要穿透孩子那使人生氣的表情，看到他那廣闊的內心。

3、發展學生的人性、個性。

4、教師決策要民主。

其次班級管理要有

1、計劃系統。

2、監督檢查系統。

3、總結反饋系統。魏老師班主任

工作輕松的原因是他真正走進了學生的內心深處，以公開、民主、科學的方法管理班級，這

樣高效率的班級管理，是教學成功的一個不容忽視的重要因素。

這次魏老師講座的內容思想也讓我受益匪淺，感想如下：

一、要樹立為學生服務的思想

魏老師在講座中談到的重要一點就是作為老師要有為學生服務的思想，只有老師有了

服務的思想，學生才能感覺到自己是這個集體的主人，學生才敢說話、敢出主意、敢參與管

理、敢負責任。老師要根據不同學生的需要、不同學生的性格、不同學生的起點提供不同層

次的服務，既為成績好的學生服務，又為后進生服務。這個班級才能充滿生機和活力。學生

也才會積極投入到班級管理中去。

二、建立互助關系，真正認識到每位學生的心靈深處都有你的助手，老師也是每位學生的助手，老師幫助學

生學會學習，學生幫助老師學會教課、管理班級，當我們把周圍人看成天使時，我們就天天

活在天堂里，當我們把周圍的人看成魔鬼時，我們就天天生活在地獄中，為了解救我們自己，也應該把周圍的人，把我們每天都相處在一起的學生看做天使和我們的助手。

二、責任感不是教出來

學生的責任感不是教出來和學出來的，也不是喊口號喊出來的，而是具體的負責任的實踐中培養出來的。因此要讓班級中事事有人干，人人有事干，沒有不干事的人，也沒有沒人干的事。讓學生在履行責任的過程中學會負責任，魏老師尤其強調學生應該做家務，一個好人首先要愛自己的父母，孩子從小要為父母分憂解愁，讓孩子很小的時候做家務勞動，訓練孩子的責任心。

四、關于“人”字的解讀

魏老師對于“人”字的解讀體現了極高的人生境界，魏老師從三方面來解讀了“人”字，首先“人”字一長一短，意味著每個人都是有長處和短處，別老盯著別人的短處，多看別人的長處，這樣人際關系也就和諧了，大家更容易合作共事，對于學生也是一樣，多看學生長處，發展學生的長處，而不能光盯住學生的缺點。其次“人”字一上一下，上坡下坡，所有人都有山坡之日也有下坡之時，都有年輕、強壯、成功、勝利的階段，也有年老、體弱、衰弱、倒霉的時期，認清這一點，心態就會很平靜，當自己年輕、強壯、成功、勝利的階段不覺得自己多了不起，都是大家幫助的結果。當自己年老、體弱、衰弱、倒霉、失敗的時候也用不著灰頭土臉、抬不起頭，無所謂，大家都有那個階段。當別人成功時，為別人喝彩，對失敗的、不幸的人多說一些同情、鼓勵的話，只有這樣心態才會平和，內心才會平衡。再次“人”字一撇一捺，互相幫助，一撇幫助一捺組成一個人，千萬別想，我在這里幫著你、撐著你，讓你像個人似的，我一定得給你拆臺，我走了讓你倒下，不是人，人家不是人，自己也不是人了。

五、人生做事的幾種境界

魏老師談到人生快樂與否，關鍵在于干這件事情的時候，你處于那一種境界，人與本職工作與目前做的事情有五種境界，分別是：無心無意的境界、三心二意的境界、半心半意的境界、一心一意的境界、舍身忘我的境界。人在無心無意的境界時干任何事情，他都會感到靈魂流浪、精神漂泊，這山望著那山高，人一生處于流浪奔波狀態，定不下心來，一直品嘗不到做人的樂趣，每個人都應該守住自己快樂的陣地和建設自己的精神家園，一心一意、舍身忘我的做著平凡的工作一樣快樂、高興，有滋有味。

總之，教育是一門科學，育人成才是一門精雕細刻的藝術，在工作中只有講科學、講創新、講藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。在今后的工作和學習中，我們將不斷多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平不斷提高。這兩個多小時的學習，既讓我們師范生領略了名師的風采，同時也學到了不少工作與人生方面的知識，收獲頗豐。同時也有一種體會：學習是個快樂的過程。