第一篇：四年級下冊各類計劃

語文S版語文四年級下冊教學計劃

一、學生情況分析:

本年級共有學生××人，其中男生××人，女生××人，年齡一般在9—10歲之間，學生是由周圍的×××組成。因此，學生認知水平和文化基礎存在較大差異。大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業，他們聰明好學，但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習。

二、本冊教材的分析

本教材共入選23篇課文，文質兼美，思想內涵十分豐富。教材是分8個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表。表

（一）是要求認識的字，200個；表

（二）是要求會寫的字，200個，以供復習總結之用。

三、教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1.認字200個，會寫200個，養成主動識字的習慣。

2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。4在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、教學目標的基本措施

1、加強預習指導，提高學生課前預習的質量，為課堂四十分鐘的高效做前提保證。

2、課堂上繼續進行自主、合作學習的訓練，真正體現學生是課堂學習主人的地位，提高學生的學習能力。

3、要充分利用好教輔材料和教輔手段，幫助學生的自主學習和對課文內容的領會。

4、作業進行分層布置，對中下生降低要求，消滅不完成作業的現象。平時做好作業的反饋與評比，加強作業的規范，提高作業質量，特別是提高書寫質量。

五、教學進度

周次單元內容

1——2一《種子》《只揀兒童多處行》《釣魚》《爺爺的蘆笛》語文百花園一

3——4二《古詩三首》《桂林山水》《走進麗江》《五彩池》語文百花園二

5——6三《衛星比武》《巴斯德征服狂術病》《小樹死因調查報告》《綠色記事本》語文百花園三 7——8四《我站在祖國地圖前》《陳嘉庚辦學》《舞動的北京》《大使館媽媽》語文百花園四 9期中考試

10—11五《蓮葉青青》《蕭山楊梅》《地震中的父子》《母親的呼喚》語文百花園五

12—13六《爬山》《語言的魅力》《寓言兩則》《米芾學書》語文百花園六

14—15七《鳥的天堂》《鯨》《麋鹿》《小獅子愛爾莎》語文百花園七

16—17八《孔子學琴》《端午節的來歷》《西門豹》《湯姆索亞歷險記》語文百花園八

18-19復習

西師版數學四年級下冊教學計劃

一、學情分析：

本學期又轉來2名學生，學生人數達到了70人，學生自控力都比較差，所以對這樣的大班額來說，課堂教學管理的難度就加大了。原來本班的學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學生，由于知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則混合運算；乘除法的關系和運算律；確定位置；三角形；小數的意義和性質；平行四邊形和梯形；小數的加法和減法；統計；總復習和三個綜合應用（節約一滴水；三峽庫區生態環境調查；我們長高了）。其中四則混合運算；乘除法的關系和運算律；小數的意義和性質；平行四邊形和梯形；小數的加法和減法是本冊教材的重點教學內容。

教材編寫特點：

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

三、教學重點難點：

1、小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。

11、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

四、教學措施：

1、深入教材，認真備課，定好單元計劃，提前一周備課。

2、注意新舊知識的聯系，側重發展學生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環節的突破。

4、重視學生的智力開發，抓好素質教育，培養良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教

學成績。

5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。

6、精心設計作業，有層次，講究目的性、科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。

五、培優補差措施：

1、認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發展優生的思維，培養優生的能力，從而也帶動中差生的發展。培優主要體現在以下三個途徑上：

（1）、在每堂課的新知教學后，安排適量發展練習題。

（2）、在課堂教學的各個環節中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。

（3）、利用每周的思維訓練時間，激發學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。

六、減負提質措施：

1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。

2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業，或只留興趣性、發展性作業。

3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優點，不用一個刻度要求每一個學生，作業布置分層進行，避免部分學生過重的作業負擔和心理負擔。

七、教學進度安排：（總課時數：64+8課時）

四則混合運算????????????????????4課時

乘除法的關系和運算律????????????????8課時

綜合應用：節約一滴水????????????????2課時

確定位置??????????????????????5課時

三角形???????????????????????6課時

小數的意義和性質??????????????????10課時

綜合應用：三峽庫區生態環境調查???????????2課時

平行四邊形和梯形??????????????????6課時

小數的加法和減法??????????????????6課時

統計????????????????????????8課時

綜合應用：我們長高了????????????????2課時

總復習???????????????????????5課時

練習課???????????????????????8課時

四年級班主任工作計劃

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析五年級共有學生19人，其中男生12人，女生7人，男女人數失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部8人，沒有品德特殊的學生。

具體情況分析品德方面本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面：

本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。

身體素質本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

干部狀況通過一年的培養與鍛煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養，不夠主動，需培養。

班級形成情況班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現；女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩，但穩中有活。

三、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

（2）注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

（2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

（2）定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

（3）利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

（4）設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立

“中隊記錄本”，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

（1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

（2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

（3）利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。

（4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。

五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

六、學生心理健康教育

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。

隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

七、學生安全教育

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、每天早晨7：30準時進教室，帶領孩子早讀。下午2：00準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。

3、課間要到教室里，等放學后再離開。

八、家訪、來訪工作的開展

由于五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。

九、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。

針對上述情況，轉化措施如下：

1、號召全體學生關心他們，幫助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

4、多與家長聯系，力所能及地給予幫助。

第二篇：四年級下冊計劃

2012——2013學第二學期 小學語文四年級下冊教學計劃

一、教材分析：

本冊教共36篇課文，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇，選讀課文8篇。8個語文園地。

教材以讀寫訓練項目為中心，兼顧內容上的聯系分成8組，每組有3-4篇課文和一個語文園地。

每組教材由三個部分組成：

1、導讀在課文之前；

2、課例包括預習、課文和思考練習；

3、語文園地。

二、教學目標：

1、通過語言文字訓練，培養學生熱愛祖國、人民、科學、勞動的思想感情。

2、復習鞏固漢語拼音，借助拼音識字，學習普通話，鞏固大寫字母和隔音符號。

3、會寫190個生字，讀準字音，認清字型，了解字意，辨析學會的形近字，同音字，多音字，復習查字典。

4、認識200個生字。

5、進一步提高聯系上、下文和生活實際，理解句子的能力，復習被字句、把字句，練習縮句和擴句，從感性上認識排比句和表示因果關系的復句。

6、繼續練習正確、流利、有感情的朗讀課文。

7、聽懂程度適合的講話并能轉述、復述聽過的故事。

8、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

三、教學重難點：

1、繼續重視詞、句、段訓練，練習分析句與句、段與段的聯系，練習分段概括段意，加強朗讀指導和訓練，能概擴段意，能概括文章中心思想，能寫出文章中心思想。

2、讀懂課文內容，體會內容表達的情感，歸納文章的中心，確定中心，寫出中心突出的文章。

3、能講普通話、寫規范字。

四、學情分析 ：

學生的智力情況：大多數的學生能夠上好課，自覺的完成作業，但有一部分學生由于受智力條件的影響，接受能力較差，學習上有一定的困難，并且也有一部分學生有一定的厭學情緒，影響了班級的學習熱情。知識方面有了三年級的過渡，學生對于各方面的知識都有了一定的基礎，班級內學生之間相比還有一定的差距，需要繼續努力。

五、教學措施：

1、在詞、句、段的訓練中，既要重視理解，也要注重積累和運 用，以培養學生正確運用語言文字能力和良好的語言習慣。

2、堅持多讀，加強有目的、有層次的朗讀和默讀，是改進閱讀 教學的有效措施。

3、教學讀寫例話，對例話提示的訓練重點和訓練方法進一步加 以理解，啟發學生聯系自己讀寫讀寫實際，進行讀寫實踐。

4、指導學生進行基礎訓練中的各項練習。

六、教學中應注意的問題：

1． 要求學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，要求背誦的要記住。

2． 能夠正確的讀、寫生字新詞，理解其意義。

3． 教學中要結合學生的年齡特點，知識水平，生活經驗，備出實用性的教案。

4． 在教師組織教學的過程中，教師要做到一個好的組織者，讓學生成為課堂的主人，通過自主學習、合作交流，集體討論等形式，使學生自主的獲得知識。5． 抓好學生的雙基訓練。6． 及時的做好課后的復習訓練。

7． 及時檢測，了解學生的掌握情況，以便解決學生學習中存在的問題。

8． 樹立以人為本的教育觀念，使學生能夠在快樂中獲得知識，健康地成長。

9． 加強合作備課，群策群力的做出有實效的工作。

10． 加強家校之間的緊密聯系，及時掌握學生的情況，形成教育的合力，促進學生的健康成長。

七、教法與學法：

1、利用幻燈、投影、多媒體，加強教學的直觀性。

2、充分發揮學生主觀能動性，促進學生主動、靈活學習。

八、教具、學具：

電子白板、投影儀、課件、朗讀磁帶、有關教學資源，圖片等。

九、教學時間安排及教學進度：

第一單元 1——2周 12課時 第二單元 3——4周 14課時 第三單元 5——6周 11課時 第四單元 7——8周 12課時 階段復習檢測 9——10周

第五單元 11——12周 13課時 第六單元 13——14周 13課時 第七單元

15——16周14課時 第八單元

17——18周11課時 期末復習檢測

剩余時間

十、學期奮斗目標：

這學期，我們四年級級部的四位語文教師將會盡自己對大的努力，力爭使四年級的語文成績再上一個臺階，教會學生閱讀方法，使學生在閱讀能力，寫作能力上更上一層樓。

2012-2013學第二學期 四年級語文教研工作計劃

一、指導思想：

本學期的教研工作繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，落實推進基礎教育新課程的改革，形成先進的課程文化和綜合的教學理念，提高語文教師的教學能力，并創新性地組織各種語文教研活動，使得語文教研活動成為真正提高教師業務素質的有效渠道，使新課程在教學活動中得到落實，努力探索一條科學、高效的素質教育新路，努力創建“和諧高效 思維對話”型課堂。

二、工作目標：

1、通過有針對性的學習，提高組內教師的理論水平。

2、進一步規范和落實教學常規管理，努力創造“和諧、高效、思維對放”型語文課堂，給學生更多自主發展的空間。

3、以課堂教學為主陣地，在校領導指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、扎實有效地開展自能作文教學，全面提高學生語文素養。

5、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。

6、開展好語文經典誦讀活動。

三、工作重點：

1、加強學習與教研，全面提高自身素質。

2、加強教育過程中常規教學管理，優化課堂教學過程，有不斷創新的意識。

3、結合本校評價體系，開展豐富多彩的語文實踐活動，切實落實素質教育。

4、加強聽說訓練，提高學生口語交際能力。

5、加強作文教學改革，提高學生寫作能力。

6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保學生各項檢測及期末考查及格率達95%以上，優生率高于50%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。

四、工作具體措施：

為了充分發揮年級組相對獨立的教育團體功能，本學期，我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作計劃，加強教研的力度，扎實有效的開展教研活動。

（一）認真學習教育理論。

本學期我們教研組將繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》，領會其精神實質，明確基礎教育改革具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等教學手段，創建“和諧、高效、思維對放”型語文課堂，提高語文教學水平。

（二）加強教育教學研究，提高教師的業務水平。

1、堅持上好年級組研討課。學校公開課的真正落實，要求本教研組的教師認真聽課評課，堅持從組內做起，踏踏實實地提高語文教學水平。教師的公開課與學校的教研活動有機結合，要認真組織，定好時間、課題，本教研組集體研討，教師要調好課，屆時全部參加聽課，并作好評課。

2、扎實進行集體備課。我組將利用課余的時間，輪流進行專題備課，注意發揮教研組的集體力量，通過八次集體備課、研討總結，真正對課堂教學中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，并從中總結經驗，以利于以后的課堂教學。

3、加大經典誦讀的力度。要想讓學生形成“讀好書”、“好讀書”的習慣，本教研組的教師首先要做到多讀書，及時閱讀學校的書籍，做好讀書摘記。積極組織開展經典朗讀活動，同時，各個教師要做好學生讀書引路人的角色，給學生提供讀書目錄，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現大語文的教學觀念。

（三）圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。

1、備課：共同分析本冊教材的重點，難點，目標，充分發揮教研組的教研功能。以集體備課和相互間聽課、評課、反思交流為主要形式來共同提高教學水平。學期初對本冊教材的備課內容進行合理分工，每人上好一堂組內研討課，課前集體備課，課后集體交流，切實提高課堂教學水平。利用教研活動時間，每位教師都談談教學中的困惑，教學成功的經驗，聆

聽別人的教學隨想，分析自己的教學案例，感受多方位的教學信息等。努力營造求真務實、科學嚴謹的教研氛圍。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各班要統一。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。

6、組織好對學生每單元質量檢測的評價，嘗試多種評價方法，把自評、互評、師評結合起來。

7、閱讀教學繼續抓好課內閱讀與課外閱讀的結合，成立圖書角，培養學生的閱讀習慣。特別是要讓學生讀好新課標推薦的書目。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。

五、集體備課內容及分工：

本學期共設立了八次集體備課，活動內容如下：

1、竊讀記

5、釣魚的啟示

9、地震中的父與子

13、圓明園的毀滅

綜合 遨游漢字王國

17、草原

21、冬陽童年駱駝隊

25、只有一個地球

六、日程安排： 二月份

1.認真學習新課標，鉆研教材，理清教學思路，制定教學計劃。

2.根據學校教學工作計劃制訂本組教研計劃，明確教研工作重點。落實組內教研具體任務的分工。三月份

1.積極參與每月一次的語文大組教研。

2.教研組成員學習課程標準，明確本冊教學目標和教學重難點。3.做好本月教學常規檢查工作。四月份

1.認真備好每一堂課，檢查教案及作業批改情況。

2.學習研討信息化課堂教學的研究與應用,參加“小學生培養目標與評價體系”研討。

3.積極參與每月一次的語文大組教研活動。4．組織學生進行書寫比賽，提高學生書寫水平。5．“和諧高效”理論學習研討 五月份

1.觀摩研討作文指導教學模式。

2.組織好組內輪流課的準備和聽評課活動。六月份

1.制定復習計劃,討論復習方法與策略，合理開展復習。2.準備期末復習研究課，總結學科組工作，整理材料歸檔上交。3.期末成績評定、教學質量分析工作。

第三篇：四年級下冊計劃

2016—2017學第二學期

四年級下冊音樂教案

一、教材內容分析：

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/

8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、教學目標 知識與技能：

1.認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

2.學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。

3.理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。4.學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。5.在氣息的控制下，逐步擴展高音。

6.運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。7.唱保持音時，聲音要飽滿。

8.學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。過程與方法：

1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

3.激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。情感態度與價值觀：

1.通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。3.通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

三、重點與難點： 重點：

1．培養學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

2．認識了解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。3．能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。難點：

1．演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。2．感受童聲合唱的聲音效果。

3．通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。

四、學生情況分析：

四年級學生，由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。2.器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

3.欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。4.視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。

5.表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。

6.存在問題：（1）音準不夠正確；（2）視唱能力有待加強。

五、提高教學質量措施：

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系，使之相互密切配合。2.分析兒童的實際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

六、教學進度：每課預計兩課時。周 次

日 期

教

學

內

容

一 2.13—2.17 演唱《彩色的中國》聽賞《歌唱祖國》 二 2.20—2.24 演唱《達古拉》聽賞《桑吉德瑪》 三 2.27—3.3 讀譜唱歌《可愛的羊群》 四 3.6—3.10 演唱《春曉》 五 3.13—3.17 演唱《花蛤蟆》

六 3.20—3.24

演唱《土風舞》聽賞《彩云追月》

七 3.27—3.31 八 4.3—4.7 九 4.10—4.14 十 4.17—4.21 十一 4.24—4.28 十二 5.1—5.5 十三 5.8—5.12 十四 5.15—5.19 十五 5.22—5.26 十六 5.29—6.2 十七 6.5—6.9 十八 6.12—6.16 十九 6.19—6.23 聽賞《鱒魚》演唱《搖籃曲》 音樂家故事《少年舒伯特》 復習

演唱《小山羊》演唱《酒歌》 演唱《知更鳥的歌》 演唱《蝸牛與黃鸝鳥》 演唱《歌唱二小放牛郎》 演唱《叮鈴鈴》演唱《清晨》

演唱《太陽出來啦》 聽賞《山丹丹花開紅艷艷》 音樂七巧板 期末復習期末考試

第四篇：四年級下冊音樂計劃

四年級下冊音樂教案

一、教材內容分析：

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/

8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、教學目標 知識與技能：

1.認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

2.學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。

3.理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。4.學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。5.在氣息的控制下，逐步擴展高音。

6.運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。7.唱保持音時，聲音要飽滿。

8.學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。過程與方法：

1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

3.激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。情感態度與價值觀：

1.通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。

3.通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。過程與方法：

1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。3.激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發展學生創造性思維的探究過程。4.利用集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

三、重點與難點： 重點：

1．培養學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

2．認識了解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。3．能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。難點：

1．演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。2．感受童聲合唱的聲音效果。

3．通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。

四、學生情況分析：

四年級學生，由于學生心理及生理的發展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2.器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

3.欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

4.視唱、節奏練習方面：基本掌握所學知識。

5.表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。

6.存在問題：

（1）音準不夠正確。

（2）視唱能力有待加強。

五、提高教學質量措施：

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯系，使之相互密切配合。

2.分析兒童的實際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

六、教學進度：每課預計兩課時。

周次 日期 教

學

內

容 完成情況

一 3.2—3.6 演唱《彩色的中國》聽賞《歌唱祖國》

二 3.9—3.13 演唱《達古拉》聽賞《桑吉德瑪》

三 3．16—3．20 讀譜唱歌《可愛的羊群》

四 3．23—3.27 演唱《春曉》

五 3.30—4.3 演唱《花蛤蟆》

六 4.6—4.10 演唱《土風舞》聽賞《彩云追月》

七 4.13—4.17 聽賞《鱒魚》演唱《搖籃曲》

八 4．20—4．24 音樂家故事《少年舒伯特》

九 4．27—4．30 復習

十 5.4—5.8 期中考試

十一 5.11—5.15 演唱《小山羊》演唱《酒歌》

十二 5.18—5．22 演唱《知更鳥的歌》

十三 5．25—5．29 演唱《蝸牛與黃鸝鳥》

十四 6.1—6.5 演唱《歌唱二小放牛郎》

十五 6.8—6.12 演唱《叮鈴鈴》演唱《清晨》

十六 6.15—6．19 演唱《太陽出來啦》 十七 6．22—6．26 聽賞《山丹丹花開紅艷艷》

十八 6．29—7.3 音樂七巧板

十九 7.6—7.10 期末復習

二十 7.13—7.17 期末考試

第五篇：四年級下冊春游計劃

愉快的春游 學習領域：繪畫創作課 教材簡析： 本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復蘇,春游中的美景美不勝收，令學生印象深刻，是引導學 生進行繪畫創造的有利時機引導學生用繪畫的形式表現春游的情景 教學目標： 本節課以記憶畫的形式表現春游中有意義的情景培養學生的觀察記憶創作的能力 培養學生熱愛 生活表現美好生活的情感 教學重點： 1 用繪畫的形式表現一個春游的場面 2 鞏固已學的取景構圖知識 教學難點：春游中有意義情景的構思與表現 教 具：課件錄音機 學 具：水彩筆春游的照片 課 時：2 課時 教學活動設計： 第一節 活動一 利用課件進行情景導入請學生觀察課件中的景物及人物的動態（放課件引發學生的興趣）同學們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創作思路畫野餐時引 導學生將重點放在人物野餐的動態上，并強調在環境描繪上要突出春的特點開闊思維還可以如何表現野 餐？ 活動二：游樂園 學生發言，引導學生談游樂場里游樂的細節，如打秋千坐滑梯坐轉盤等 活動三：擴展學生思路 如何在畫面中體現春 字？ 小結： 畫中色彩以綠 色調為主，加以適當的鮮花小鳥綠樹作點綴，使畫面呈現出春天綠色的勃勃生機 如何體現游字的快樂？（學生討論發言）小結：將人物的動態表現出來如野餐時的吃喝坐笑可以使畫面非常的生動形象； 游樂場里的跑跳玩等能很好的表現同學們在游樂場里的愉快心情，力求構圖合理，主題鮮明 活動四：組織學生自由組合成小組，商量如何表現春游 第二節 活動一：講解作畫步驟（1）構思，想一想你準備以什么為主題來表現春游，注意主題鮮明（2）起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題（3）著色，注意表現春天的特征 活動二：小組合作作畫 作業要求： 用繪畫形式創作一幅春游的情景 活動三：講評優秀作業 表揚構圖合理，色彩到位，主題突出的學生作業 我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福 我們是不是應該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學生自由回答愉快的春游 學習領域：繪畫創作課 教材簡析： 本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復蘇,春游中的美景美不勝收，令學生印象深刻，是引導學 生進行繪畫創造的有利時機引導學生用繪畫的形式表現春游的情景 教學目標： 本節課以記憶畫的形式表現春游中有意義的情景培養學生的觀察記憶創作的能力 培養學生熱愛 生活表現美好生活的情感 教學重點： 1 用繪畫的形式表現一個春游的場面 2 鞏固已學的取景構圖知識 教學難點：春游中有意義情景的構思與表現 教 具：課件錄音機 學 具：水彩筆春游的照片 課 時：2 課時 教學活動設計： 第一節 活動一 利用課件進行情景導入請學生觀察課件中的景物及人物的動態（放課件引發學生的興趣）同學們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創作思路畫野餐時引 導學生將重點放在人物野餐的動態上，并強調在環境描繪上要突出春的特點開闊思維還可以如何表現野 餐？ 活動二：游樂園 學生發言，引導學生談游樂場里游樂的細節，如打秋千坐滑梯坐轉盤等 活動三：擴展學生思路 如何在畫面中體現春 字？ 小結： 畫中色彩以綠 色調為主，加以適當的鮮花小鳥綠樹作點綴，使畫面呈現出春天綠色的勃勃生機 如何體現游字的快樂？（學生討論發言）小結：將人物的動態表現出來如野餐時的吃喝坐笑可以使畫面非常的生動形象； 游樂場里的跑跳玩等能很好的表現同學們在游樂場里的愉快心情，力求構圖合理，主題鮮明 活動四：組織學生自由組合成小組，商量如何表現春游 第二節 活動一：講解作畫步驟（1）構思，想一想你準備以什么為主題來表現春游，注意主題鮮明（2）起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題（3）著色，注意表現春天的特征 活動二：小組合作作畫 作業要求： 用繪畫形式創作一幅春游的情景 活動三：講評優秀作業 表揚構圖合理，色彩到位，主題突出的學生作業 我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福 我們是不是應該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學生自由回答）