第一篇：特困生、殘疾學生及留守學生助學金申請表

特困生、殘疾學生及留守學生助學金申請表 單位：內江十初中紅十字會

特困生、殘疾學生及留守學生助學金申請表

單位：內江十初中紅十字會

特困生、殘疾學生及留守學生助學金申請表

學校：內江市第十初級中學

第二篇：高等學校學生助學金申請表

高等學校學生及家庭情況調查表

學校：院（系）：專業：年級：

（鎮）或街道民政部門核實、蓋章后，交到學校。

附件2：

高等學校家庭經濟困難學生認定申請表

學校：

附表2：

高等學校國家助學金申請表

第三篇：高校貧困生助學金學生申請表

國家助學金學生申請表

填表日期： 2010年月日

填寫須知：

1.本表格需下載打印后，由學生本人親自按要求如實填寫，填寫時必須使用藍色或黑色鋼筆或簽字筆，不得使用鉛筆填寫。所有材料在收到并被審核后，由陜西省楠竹教育基金會統一存檔保管，不予退還。

2.所有表格必須書寫規范，不得有漏填、錯別字和簡化字。

3.表格中所需大寫（數字）漢字字樣：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、零、整、元、拾、佰、仟、萬。表格中沒有要求大寫（數字）的地方可以使用阿拉伯數字填寫。

4.將個人一寸照片粘貼照片處。

5.提交申請的學生必須家庭貧困、品學兼優。

第四篇：關愛貧困、留守、殘疾學生簡報

福泉市龍昌小學簡報

（龍小學校管理2013第6期）

福泉市龍昌小學

2013年5月30日

關愛孩子，就是關注祖國的未來 關心兒童，就是關注民族的希望

——2013年“六·一節”福泉市各級領導到龍昌小學開展慰問活動紀實

關愛孩子，就是關注祖國的未來，關心兒童，就是關注民族的希望。2013年5月30日上午9點30分，我校正在舉行新少先隊員入隊宣誓，福泉市市委常委、宣傳部長梁玉林同志一行突然光臨我校，對我校10名學生（含留守兒童、貧困兒童、殘疾兒童）進行慰問，隨行的有市婦聯主席胡連碧，市教育局黨組書記、局長蔣仕萌，市計生局、財政局、水利局、人勞局和龍昌鎮政府等領導，他們給孩子們帶來了節日的問候、學習用品和慰問金。

座談會上，市委常委、宣傳部長梁玉林同志作了慰問講話。他說：“親愛的同學們、老師們，六一”國際兒童節，是我們全世界少年兒童盛大的節日。在此，我代表市委四大班子向你們表示真誠的祝福，祝同學們節日快樂，學習進步，健康成長！向辛勤工作的老師們表示崇高的敬意！同學們，你們是幸福的一代。因為，你們可以在龍昌小學這么美麗整潔的校園里快樂學習，快樂生活；你們有默默奉獻的老師帶領你們在知識的海洋里遨游；你們有友誼深厚的同學陪伴你一起成長；你們有任勞任怨的家長時時刻刻地關心你，呵護你。同學們，你們更是肩負重任的一代。你們是家庭中的寶貝，能夠懂得感恩，孝敬長輩，家庭就充滿歡歌與笑語；你們是學校的花朵，能夠全面發展，品學兼優，學校就充滿生機與活力；你們更是祖國的未來，能夠志存高遠，報效祖國，祖國就充滿希望與輝煌。所以，我衷心地希望你們努力成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會中的好少年，祖國的好人才。我殷切希望你們：在人生漫長的征程中，要牢記母校老師們的教誨，做一個自強、自信、自立、誠信的人，常懷感恩之心，永立報國之志！你們的成材，就是對母校最大的回報！就是母校最大的幸福與驕傲！親愛的同學們，愿你們象一只只小船，在人生的海洋中揚帆啟航；愿你們象一棵棵小樹，在愛心的哺育下茁壯成長；愿你們象一只只小鳥在純潔的天空中自由飛翔，展翅高飛！”

會上，龍昌小學蔣富貴校長也致了歡迎辭，孩子們也親身感受到了來自黨和政府的關懷，并表示今后一定好好學習，學好知識和本領，將來報效祖國，報答領導、老師及所有給予過他們關愛的人。

（攝像：付青松 撰稿：付青松）

第五篇：殘疾學生

邊陽一小“幫扶殘疾學生”幫扶措施

一、指導思想

為貫徹黨的十七大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對我校對殘疾學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為殘疾生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、工作措施

1、強化宣傳，提高認識

圍繞“關愛幫扶殘疾學生”這一主題，開展“三個一”活動，即開展一次“國旗下講話”主題宣傳活動，辦一期黑板報，組織一次主題班會，號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節約自己的零花錢，向殘疾學生和貧困殘疾人子女獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。

2、加強領導，強力推進

為更好開展對殘疾學生的幫扶工作，特制定以下方案：

1、由科任教師與殘疾學生結對幫扶，每人扶助一名貧困生；

2、以小組為單位與殘疾學生結對幫扶，每組扶助一名學困生；

四、幫扶內容

1、思想上解惑

鑒于殘疾生的情況特殊，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多殘疾生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。

2、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學都要給殘疾生購買學習用品及課外讀物，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

一部分殘疾生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而殘疾生要在真正改變現狀，提高成績，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

劉漢瓊