第一篇：一個聰明的老師讀后感

一個聰明的老師，一定懂的學生，表現出朋友的善意，充滿了熱情，和學生分享；與學生共同承擔失敗的苦澀，贏得他們珍貴的心。一個明智的老師，一定會讓學生知道適合自己的目標，通過付出努力，盡力達到目標，讓學生在體驗中長大。一個成功的老師，一定會讓學生明白老師的苦心，感激老師的批評，修正自己，不斷進步。

想要成為一名聰明、明智、成功的老師，除了在不斷的豐富自身的專業知識外，還需要不斷的積累有用的教育教學經驗，而教育教學經驗的取得的途徑，我認為主要就是進行有效教育教學反思。在平時的教育教學實踐過程中，常常會引發一些靈感，每每想要將這些靈感記錄下來并進行反思的時候卻不知從哪寫起。但是讀了《教師怎樣進行反思與寫教案和論文》這本書之后，我在進行寫反思的內容及方法上有了更深一層的認識。以前，我在進行課后反思的時候，喜歡以學生的學習成績來評判一個學生的好壞，比如：立定跳遠的遠度，跑30米時用的時間長短，投擲小沙包時投擲的遠度等等，卻忽視了學生是通過什么樣的方式和方法來學習，以及學生本身的身體素質狀況，學生雖然被動的接受了新知識，但是他們沒有真正的理解掌握。于是，我總結出：寫反思評價學生時要以學生的進步與退步幅度為基準，而不是以最終成績來衡量；寫反思要善于捕捉自己的成功之處與閃光點；寫反思不能回避自己的不足和失敗之處；寫反思要將教學與育人有機的結合，不能孤立某一方面單獨進行論斷，因為教學過程也是育人的過程，二者是相互聯系，不可分割的整體。

小顧在班級里屬于后進生，由于個性孤僻，做事極端，其他學生都不愛和他做朋友。在一節體育課快結束的時候，他突然跑到一個女生的面前，試圖去抓那女生的脖子，幸好被我及時發現并制止了他的行為，剛想對他的行為進行批評，誰知道他居然毫不理睬，氣急敗壞的轉頭跑掉了，自己一個人蹲在亭子里大哭。我安排好剩余的學生，去亭子里心平氣和的詢問小顧為什么去打別人，過了一會，他說出了事情的的緣由：早上起床的時候把褲子穿翻了，后來被班級里的同學發現了，同學們都嘲笑他連褲子也不會穿，剛才去打那些女生就是因為她們還在嘲笑他的褲子。我問他：“那你為什么不去洗手間及時的把褲子換回來呢？”他說：“我要證明這件事是真的，到時候老師和媽媽只知道我打人，但是不知道我為什么打人，我要證明我的清白?！甭牭竭@些，我感到很震驚，從這些話里可以看出這個學生已經對老師和家長失去了信任。他的心理已經有些扭曲。最后我告訴他：“事情的原因老師已經知道了，對于那些嘲笑你的人，老師會提出批評的，但是你打人也是不對的，回去和那位女同學道個歉，并且去洗手間把褲子換回來，老師證明你的褲子是穿翻的，放心吧?！钡竭@個時候，小顧已經不再憤怒，臉上逐漸露出了笑容。

反思自己，在日常的教育教學中，雖然勤奮刻苦、踏實負責、兢兢業業，但是工作方法單一欠科學，過于粗枝大葉，缺少耐心和細致。雖然在班級里也培養了一些優秀的學生，但是對一些后進生的關注力不夠，沒有花太多的心思去研究如何對待后進生，與他們的交流太少，甚至會不自覺的對他們產生不公正的看法。就像小顧去打人的時候，我的第一反應是小顧肯定又犯錯了，于是在沒問清事情緣由的時候就去批評他，導致了小顧的逃跑。

教育是一門藝術，更是一項崇高的事業。我們應努力加強教育教學研究，積極反思和實踐，及時更新教育理念，努力探索，與時俱進。

第二篇：《一個這樣的老師》讀后感

《一個這樣的老師》讀后感

今天，我們學習了《一個這樣的老師》這篇課文?？粗@個題目，我被那奇特的課題深深吸引住了，為什么要以“一個這樣的老師”為題呢？“這樣”又是怎樣的老師呢？帶著這些問題，我認真閱讀了起來。

這篇課文是寫懷特森老師在第一節課學科上對我們講了凱蒂旺普斯的動物，并拿出凱蒂旺普斯動物的頭骨，還讓大家輪流觀察，有興趣的同學還記了筆記，畫了圖。第二天，測驗試卷發下來，全班同學都不及格。后來老師給我們講了不及格的原因，并希望我們從這件事學到點兒什么。表現了懷特森老師是一個教學方法獨特，用意想不到的方法培養學生獨立思考、獨立判斷的能力、敢于質疑的精神。

學了這篇課文，我明白了懷特森老師為什么向學生講授錯誤的知識。是因為他要培養學生獨立思考、獨立判斷事物真假、敢于質疑的能力。

在我們學校里，也有一個像懷特森老師的人，他們的相似之處就是——教學方法獨特。我們的語文老師每天一上課就要聽寫詞語，這算不算是教學方法獨特呢？而且每次聽寫詞語，老師總是叫那些基礎差的同學上黑板，老師的愛是不是表現在這里？聽寫完詞語，又是老師提問時候了，“看著這個課題，你有什么問題？”這個方法確實很好，它促使我們必須想問題，這應該就是在培養學生獨立思考吧！

當然，老師有時也會讀錯音，因為他有些普通話不太標準，馬上就會有人給老師讀出正確的讀音，這時，又促使老師去糾正錯誤。

我們就在這學習課文中不知不覺的學到了一個重要的方法：獨立思考，敢于質疑。我覺得，這對于我們一生的成長都非常重要。你說呢？

第三篇：做一個聰明的老師

《做一個聰明的教師》讀后隨筆

從小到大，一直都喜歡讀書的我，并沒有因工作的忙碌而停歇，工作之余，我擠出時間閱讀了一些教育的相關書籍。

《做一個聰明的教師》，是一本很有思想的書，書中，列舉了大量的教育事例，給我們這些一線教師提供了很多新的教育方式。這本書通過點評一個個教育案例，傳達著王曉春老師的思想，傳播著他的理念，我有機會讀到他的書的真是受益匪淺，改變自己的教育教學行為，甚至能在很大程度上改變原有的思維方式。我邊讀邊思考，有很多句子印象深刻?！耙鲆粋€聰明的老師?！薄@是我讀后感觸最深的一點！王曉春老師的《做一個聰明的老師》給我們這些在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。這句話看似簡單。其實要做到不容易。有時候，我們老師常會好心辦壞事，造成這種情況其實還是我們工作的不細致，想的不周全。鼓勵孩子的方法有很多種，尤其是對行為偏差生上的鼓勵老師更應該多想想辦法，多從這些孩子的角度來考慮，帶著一些寬容的心態去面對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。

聰明的人其實就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式，思維方式對于一個教師太重要了。由于教師面對的是學生，是孩子。老師在孩子們面前有年齡優勢、經驗優勢、知識優勢、權力優勢，面對很多問題時省卻了思考，所以，思維定勢的影響了教師的創造性思維。所以，我們應先改變自己的思維，不斷更新教育理念，改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，努力使自己成為聰明的教師。

書中一個個案例解開了深藏在我心中的困惑。我曾因為學生的問題而煩惱，我也曾因為學生的調皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題，不要讓自己的煩惱擴大，讓我們坦然去面對，因為學生的生命存在著差異，我們不是要所有的孩子都長得一樣高、一樣強壯、一樣美麗，而是與學生的原有基礎相比，讓每個學生的生命有所發展，而老師應該引領著我們的孩子體會自我的發展，教會學生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態，擁有生活、求知的能力。王老師的話無疑為身處“迷?！敝械奈艺业搅朔较颍吹搅讼Ｍ臀磥?。就像王老師說的一樣，踏踏實實上好每一堂課，認認真真對待每一次談

心，開開心心組織每一次活動，我們高興，學生也快樂。

細細讀完《做一個聰明的老師》發現，原來老師可以這樣做，這本書集中展示了作者王曉春的教育教學思想、藝術和科學的思維方式。作者的教育表達樸實、詩意、形象而充滿激情，他擅長把理性的思考傾注于可讀性較強的教育案例中，在一個個曲折動人的故事里，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感……全都融會其中，發人深省，撼人心魄。尤其對于像我這樣的年輕教師來說，更容易在內心產生一種情感的共鳴。

我想我會積極的樂于請教，勇于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作，努力去理解厚積薄發的深刻含義。我也認為只要今天的我比昨天有進步，長此以往，必然將越來越好，從而盡可能達到自己所可以達到的最好程度，同時也就為教育事業做了自己最大的貢獻。

馮少娟 張璐劉珍

蘆 鎮 烏 拉 斯 臺 小學

第四篇：聰明的校長愚蠢的老師

聰明的校長愚蠢的老師

一

校長開新學期教師大會，說：“各功能室的老師很辛苦，要做很多事。學校給每個做功能室的老師一個月50元錢補助，30元從老師們的績效工資里拿，20元從學校經費里拿?！弊龉δ苁业睦蠋熉牶笠菜闶前参?，一個月50元錢的補助還可以的。

于是老師們認真做著自己功能室的工作。管多媒體的老師負責多媒體，打掃衛生，檢查多媒體，下了課就忙著。管科學實驗儀器的老師負責老師們上科學課的儀器借用，自己親自做科學實驗，寫報告，忙得不亦樂乎。管體育器材的老師登記造冊好體育器材，負責借用，整理，也是下了課就忙。管資源接收室的老師負責學生看資源電視，做好相關記錄。管圖書室的老師，整理學校圖書，常常中午加班來做，給學生借閱圖書，忙得暈頭轉向。做功能室的老師們為了一個月50元錢的補助加班加點地做著。

學期結束了，各功能室老師要領一個學期來的功能室的補助錢了。校長又說：“現在還沒有算好績效工資的錢，等下個學期開學來發。”

下個學期開學了，各功能室的老師們又是忙碌地做著。那一個月的50元錢的補助時時沒有發下來。老師們也不好當校長的面提起一個月50元錢的補助，怕校長說，你就是看著錢工作的啊，要為了學校來工作啊，要有學校集體榮譽啊。校長會一套一套的說，老師就自討沒趣了。但老師們背地里會說的，因為自己畢竟辛苦付出了勞動，再說也是校長在會上說的。

也不知道是這話傳到了校長的耳朵里，還是再拖就不好了。學校的老師們績效工資算出來了，做功能室的老師補助也要發了。造表發功能室補助時，每個老師一個月30元，一個學期算6個月，一個做功能室的老師可以得到180元。做功能室的老師領到了180元錢，說，這不就是績效工資里的錢嗎？怎么學校沒有發補助錢呢？校長開會不是說了學校另外每個月補助20元嗎？這些只是在私下里說的。沒有哪個老師會對校長說起這個，因為大家都怕校長講一大堆的道理，或者給你一雙小鞋穿。

做功能室的老師為了自己績效工資里的一個學期180元錢還是做吧。

二

學期結束，校長召開學期教師結束大會，說：“學校安排老師們暑假值班，一個老師一天二十元錢的補助，不來的扣三十元?！睉B度很嚴肅的。老師們都認真聽好，紛紛看著自己輪到哪幾天值班。

到了暑假，膽子小的老師來值班了，從早上八點半到下午四點半，守著空蕩蕩的學校。膽子大的或者和校長關系好的就沒有來。

新學期開學了，暑假值班的補助費用沒有動靜的。也許是暑假值班的老師在背地里說的話傳到校長耳朵里，校長在一次開學校教師大會上又說：“暑假來值班的老師到副校長那里登記一下，沒有來值班的就沒有得，也不扣錢。”老師們沒有什么說的。能說什么呢？說校長開會說了沒有來值班的老師要扣錢。那不是得罪老師嗎？那不是討校長嫌嗎？來值班了的老師到副校長那里登記著。登記歸登記，錢過了好久都沒有發下來。老師們傻傻的也不說了，該干嘛還是干嘛吧。

三

校長打報告給區里，說學校教室少了，各功能室沒有教室，都是擠占角落小房間的。不久，上面還真批了，同意在老教學樓西邊建一個二層樓的教學樓，以補充學校教室的不足。批下開建也很快，前前后后一個學期就建好了。老師們都以為過完年后，可以搬到新教學樓里去了，是功能室呢？還是老師們的辦公室呢？過完年后，做好的教學樓沒有一點要搬進去的動靜。原來，校長還要簡單裝修，貼上墻磚。新教學樓內外墻磚又貼了幾個月，總算做好了。老師們想，現在總該搬進去吧，可以享受一下新教學樓了。校長卻一點反應也沒有，躲在自己裝有空調的小辦公室里，舒舒服服。老師們卻心里嘀咕，新教學樓都做好了，怎么不搬進去了。校長還是沒有反應，任做好的新教學樓安靜地立在那兒。

時間過去了一年了，老師們也見怪不怪了，也不再傻傻嘀咕了。一年之后，校長請人來把新教學樓的東邊兩個房間又重新裝修了一下，老師們暗地里打聽才知道是校長的辦公室要搬進新教學樓，老師們的辦公室搬進校長們的辦公室。要把原來正校長和副校長辦公室之間的那堵墻打通，就成了一個大辦公室了，正好可以作為老師們的大辦公室。老師們還是高興的，可以搬進原來校長們的辦公室，那可是貼了地磚的，很干凈整潔的，比起現在的辦公室好多了。一個月后，校長們搬進了新教學樓裝修一新的辦公室，把電話和網線也移動過去了。老師們搬進了原來校長們的辦公室，干凈寬敞明亮，很舒服，心里也很高興的。

校長聽到有政策，村辦小學可以申請辦幼兒園，以補充鄉鎮公辦幼兒園的不足，也可以方便附近老百姓的幼兒孩子就近入園。校長就連忙向區里申請。過完年后，得到了批準，學?？梢赞k幼兒園。新學期開學了，學校幼兒園也要開辦了。校長從小學抽調兩位老師到幼兒園去負責幼兒園招生工作。這邊又叫中層干部，這個中層干部是不帶主課專門做學校事情的，到網上發布招聘幼兒園老師的事項，招聘幼兒園老師，一個月一千元錢，辦理養老保險等。中層干部把這些信息發布到網上，還真有電話打過來咨詢的，當對方得知學校比較偏僻交通不方便，錢也不是很多的都不愿意來了。校長又叫中層干部到附近幼兒園旁邊招聘，把那兒的幼兒園老師想辦法拉過來?？芍袑痈刹吭趺匆矝]有拉到一個來。那邊幼兒園招生都招得差不多了，這邊幼兒園老師還沒有落實。這時有一老點的老師說，她以前教的一個學生讀了幼師專業，現在在外面打工，是本地人，可以叫她過來。校長同意了，那老師就把她以前的那學生叫來了?？偹阏械搅艘粋€老師了。

學校幼兒園開了兩個班，一個大班，一個小班，教室就在新教學樓的下面一層。老師們這才明白原來做新教學樓是為了辦幼兒園的，校長真有遠見的。招到了一個幼兒園老師，從小學抽調兩位老師去了，一個班要兩個老師，這樣還差一位老師。怎么辦？校長還是叫中層干部招聘老師，中層干部還是招聘不到老師。這時不知是哪個中層干部提議，請校長的妻子來教幼兒園。校長的妻子以前在小學當過一段時間的民辦老師，屬于代課老師的那類，沒有教師資格證，也沒有幼兒教師資格證。副校長等一些老師也附和，請校長的妻子來教幼兒園，我們都放心。校長在老師們的辦公室給大家說出了中層干部的想法，請他妻子來教幼兒園，他還沒有忘記說上一番他妻子的一些優點來。校長都這么說了，老師們有什么說的，都默認同意了。第二天，校長就把他妻子帶到學校，來當幼兒園老師了。

頗費一番周折，學校的幼兒園工作總算做好了。幼兒園以低價招生，很樂觀的，學生人數爆滿。幼兒園老師也落實到位了。校長也舒了一口氣，對老師們說：“幼兒園的工作總算做下來了，一個幼兒園弄得我頭都大了。以后各位老師要多多支持學校幼兒園的工作，多多關心幼兒園?！崩蠋焸兪呛苤С謱W校幼兒園的工作，從小學抽調兩位老師的課全部都攤到我們老師們的身上，一個老師一星期又多出幾節課來，可那校長還是不上一節課，副校長和中層干部依舊只上幾節副課。

一個月后，幼兒園老師發工資了。老師們發現請來的幼兒園老師每個人的工資是兩千元錢，這些錢都是從學校經費里拿的。老師們暗地里說，當時請幼兒園老師不是說一個月一千元，怎么現在成了兩千元呢？但誰都不敢明著說，只是暗暗佩服校長的遠見。

一個學期下來，負責學校出納的中層干部對大家說：“幼兒園的收入還不夠發請來老師的工資?！崩蠋焸冇胁徽Z的，有老師開著玩笑說：“學校幼兒園是重點保護的對象，是祖國的花朵啊。”幼兒園還是熱熱鬧鬧開辦著，校長又從外面為幼兒園搞來了一些游戲器材，滑滑梯啊什么的，把原來學校自行車棚的改成了幼兒園孩子們的活動場所，鋪上了軟軟的墊子，裝上了鐵架子和門，并且美化有一番。幼兒園更童趣盎然了。一次開教師大會，校長說：“幼兒園的經費會從上面撥款下來。已經報告給區里了，下個學期，區里會分下一個招聘來的公辦幼兒園老師?！币粋€從小學抽調過去的老師巴不得那新老師快點來，因為她在幼兒園教學已經快累瘋了。

新學年開始了，學校果然分下一個新老師，教幼兒園。那從小學抽調過去的老師有一個回到小學了。幼兒園還是熱鬧開辦著。也不知道幼兒園的經費上面撥下來了沒有，老師們怎么也不敢問這個，傻傻地做好自己的本職工作。

四

學校買來了指紋打卡機，老師上班下班打卡記考勤。打著打著，有一些老師忘記打了，就和負責考勤的校長說下，那校長也通融理解。到學期末，算考勤分時，校長卻沒有參照打卡機來算，而是憑自己的印象來打個分。

老師們知道了學校的打卡機只是個擺設，下個學期，老師們記得就打一下指紋，不記得就算了。中午在學校吃飯時，就懶得去打卡了。有點什么事早點出去，不打卡也沒有什么關系。還是有一些老實的老師依舊按時打卡。又到了學期末打考勤分時，校長還是沒有按打卡機算分，又是憑印象打分。這下一些女老師意見來了，說自己考勤很好怎么是倒數的分數，而有的老師早退遲到的考勤分還比她高。那學校要打卡機有什么用？還和校長吵了起來。校長不和那老師一般見識，說已經打好了考勤分就是打好了。校長在開教師大會上說：“從明天開始，一律按打卡機來計考勤。以前的一切就當以前的，考勤好壞都是過去的。”有一老師插嘴道：“中午在學校吃飯還要打卡嗎？”校長立馬反問：“難道你們中午都不打卡的嗎？我是每天中午都打卡了的，一天打四次卡?！崩蠋焸兿嗷タ粗冻鲆粋€怪怪的表情。

以后，老師中午去食堂吃飯前去門衛排隊打卡，下午上課前排隊打卡。有老師笑著說：“提意見提得好啊，現在弄得中午在學校里還要打卡?！薄斑€是沒有校長聰明啊?！币焕蠋熃舆^話說。

五

學校有一男老師，從小就沒有母親，在我們學校已經工作十多年了，沒有成家。以前的校長很關心他的。他的能力也很強的，做著教導主任的工作，教語文?，F在的校長來了，做事就專門有他的分，他把學校工作做好了，校長就冷落他，更談不上對他的關心了。

天有不測風云，人有旦夕禍福。一年他的父親突然去世了，我們老師們聽后都非常難過，他一下就成了無父無母的人了。他請假在家料理父親后事了。校長卻在辦公室笑著說起這老師的事，沒有一點同情心，還幸災樂禍笑著。有巴結校長的老師和校長交談著。有老師聽不下去，跑到外面去了。

到這老師家父親出殯那天，我們老師們都去他家里安慰，并吃了餐飯回來?？赡切ｉL卻沒有去，說自己有重要的事，抽不開身。我們老師沒有說什么，只有安慰那老師，多保重身體。我們能對那校長說什么呢？聰明的校長更關注的自己前程大事，對這樣不好的事情是免得沾上晦氣的。我們愚蠢的老師們只知道安慰、同情老師。

第五篇：《聰明的投資人》讀后感

《聰明的投資人》讀后感

20082961陳錦添

格雷厄姆這本書,它為你對市場的深度分析提供各種資料和有效的新聞.你需要理解它提供給你的工具,并且運用這些投資信息,從而作出有意義的投資決定.無論你是購買公司股票還是投資共同基金,這本書提供了各種投資策略和投資分析工具,為你量身定奪你的最佳投資方案.同時這本書還幫你如何在財產分配問題上作出明智的選擇.這只是開始,你將隨這這本書的內容掌握越來越多的投資理財知識,成為出色的投資者,擁有更多的財富。衡量公司績效的六種基本因素：收益性、穩定性、成長性、財務狀況、股利以及歷史價格等。衡量一家公司收益性好壞的指標有很多種，如每股凈收益可以直接體現公司獲利程度的高低，投資報酬率可以考察公司全部資產的獲利能力等，但格雷厄姆比較偏愛用銷售利潤率作為衡量公司收益性的指標，因為該指標不僅可以衡量公司產品銷售收入的獲利能力，而且可以衡量公司對銷售過程成本和費用的控制能力。公司產品銷售過程的成本和費用越低，公司銷售收入的獲利能力就越大。由于公司的大部分收入一般來源于主營業務收入，即產品銷售收入，因此，通過銷售利潤率可以判斷出一家公司的盛展。衡量一家公司的贏利是否穩定，格雷厄姆認為，可以10年為一期間，描繪出每股盈余的變動趨勢，然后拿該公司最近3年的每股盈余與其變動趨勢作一比較，若每股盈余的水平是穩定上升的，則表示該公司的贏利水平保持了100％的穩定，否則，在大起大落的背后一定有某些隱含的市場原因、產品問題或者偶然因素，它們有可能對今后的贏利構成某種程度的威脅。這一指標對于發展中的小型企業尤其重要。

衡量每股盈余的成長性一般采用盈余增長率這一指標。盈余增長率是一家公司在最近3年中每股盈余的年平均增長率，它既能反映出公司的生存能力、管理水平、競爭實力、發展速度，又可以刻畫出公司從小變大、由弱變強的歷史足跡。格雷厄姆認為，這一指標對于衡量小型公司的成長性至關重要。

公司的財務狀況決定其償債能力，它可以衡量出公司財務的靈活性和風險性。如果公司適度負債且投資報酬率高于利息率時，無疑對公司股東是有利的，但如果舉債過度，公司就可能發生財務困難，甚至破產，這將給投資者帶來極大的風險。衡量公司是否具有足夠的償債能力，可以通過流動比率、速動比率、資產負債率等指標來考察，如流動比率為2，速動比率為1時通常被認為是合理的。

至于股利，格雷厄姆認為，公司的股利發放不要中止，當然發放的年限愈長愈好。假如股利發放是采用固定的盈余比率，就更好不過了，因為這顯示了該公司生機勃勃，在不斷地平穩成長。同時，股利的發放也更增添了股票的吸引力和凝聚力。投資者應盡量避免那些以往三年中曾有兩年停發或降低股息的股票。

股票的歷史價格雖不是衡量企業績效的關鍵因素，但它可以從一個側面反映公司的經營狀況和業績好壞。股票價格就好比公司業績的一個晴雨表，公司業績表現比較好時，公司股票價格會在投資者的推崇下而走高；公司業績表現不理想時，公司股票價格會在投資者的拋棄下而走低。當某一種股票定期地因為某些理由下降或因一頭熱而下跌時，這無疑是告訴投資人，該公司的價格的長期走勢可以靠著明察而予以判斷。

附格雷厄姆語錄：

1、你必須把股票看作是自己的一份企業；

2、把市場的波動看作是你的朋友而不是你的敵人，從市場的愚蠢中獲利，而不是參與其中；

3、投資中最重要的三個字是Margin of Safety（安全邊際）。

4、"第一條:永遠不要虧損,第二條:請牢記第一條。

（1）如果總是做顯而易見或大家都在做的事，你就賺不到錢。對于理性投資，精神態度比技巧更重要；

（2）每個人都知道，在市場交易中大多數人最后是賠錢的。那些不肯放棄的人要么不理智、要么想用金錢來換取其中的樂趣、要么具有超常的天賦，在任何情況下他們都并非投資者；

（3）投資者與投機者最實際的區別在于他們對股市運動的態度上：投機者的興趣主要在參與市場波動并從中謀取利潤，投資者的興趣主要在以適當的價格取得和持有適當的股票；

（4）對待價格波動的正確的精神態度是所有成功的股票投資的試金石；

（5）對于投機者，時機具有心理上的重要性，因為他想在短時間內獲取大筆利潤，在他的證券上升之前等待一年的想法是不適合他的，而等待的時間對投資者而言則無關緊要；

（6）價格波動對真正的投資者只有一個重要的意義：但價格大幅下跌后提供給投資者買入的機會，當價格大幅上漲后提供給投資者出售的機會；

（7）對廉價證券的定義：它是一種建立在事實分析基礎上，表現出持有比出售更有價值的證券；

（8）經驗表明在大多事例中，安全依賴于收益能力，如果收益能力不充分的話，資產就會喪失大部分的名譽（或帳面）價值；

（9）在能夠信賴的那些個別預測和受大錯支配的那些個別預測之間事先做出區別幾乎是不可能的，實際上這正是投資基金廣泛多樣化經營的一個原因。廣泛多樣化的流行本身就是“選擇性”迷信被拒絕的過程。

（10）任何關于一種股票比其余股票更值得購買的分析者的意見，都必須從他個人的偏好和期待的局限擴展到更大的范圍。如果所有的投資者都同意一種特別的股票比其余的股票更好，那么這種股票會迅速提價到這樣一種程度以抵消掉它先前的利益；

（11）股票市場上的絕大多數理論收益并不是那些處于連續繁榮的公司所創造的，而是那些經歷大起大落的公司創造的，是通過在股票低價時買進、高價時賣出創造出來的；

（12）股市行為必然是一個令人困惑的行為，否則稍懂一點知識的人就能獲利。投資者必需著眼于價格水平與潛在或核心價值的相互關系，而不是市場上正在做什么或將要做什么的變化；

（13）過去的數據并不能對未來發展提供保證，只是建議罷了；

（14）投資方式中的一個基本原則：一個正確的概括必需始終將價格考慮進去；

（15）在投資上處于根本地位的是分紅和市場價，它們是外部股東收回投資的唯一具體的方式，誠然---收益、經濟強大及資產增加這些因素對他們也很重要，但這些只有在立即或最終影響他們的分紅和市場價時才顯得那么重要；

（16）在正常條件下，為投資而購買的一般普通股，其安全邊際在于大大高于現行債券利率的期望獲利能力；

（17）獲取收益所進行的操作不應基于信心而應基于算術；

（18）很多投資人會把注意力由可見的固定資產轉移到無形資產上，例如經營能力和企業的本質，而這會暗中為投資者帶來具有風險的思考模式；

（19）如果一只普通股被確定為良好的投資對象，那么這只股票同時也是良好的投機目標；

（20）由股市造成的錯誤遲早都會由股市自身來糾正，市場不可能對明顯的錯誤長久視而不見，一旦這種錯誤得到糾正之時，就是有眼光的投資者獲利之時；

(21)投資者的注意力不要放在行情機上,而要放在股權證明背后的企業身上.通過注意贏利情況,資產情況,未來遠景等諸如此類的因素上,投資者可以對公司獨立于其市場價格的<內在價值>形成一個概念;

(22)股票市場并非一個能精確衡量價值的<稱重計>,相反它是一個<投票機>,不計其數的人所做出的決定是一種理性和感性的摻雜物,有很多時候這些抉擇和理性的價值評判相去甚遠.投資的秘訣就是在價格遠遠低于內在價值時投資,并且相信市場趨勢會回升;

(23)投資者要以購買整家公司的態度來研究一種股票;

(24)無法抑制的樂觀主義能導致狂熱的投機,而其中一個最主要的特征是它無法汲取歷史的教訓;

(25)做個有耐心的投資者,愿意等到企業的的價格變得有吸引力時才購買股票;

(26）無論華爾街還是別的什么地方，都不存在確定的、輕松的致富之路；

（27）對一家企業的狀態，只有一半是事實，而另一半卻是人們的觀點；

（28）只有在得到對企業的定性調查結果的支持的前提下，量化的指標才是有用的。