第一篇：五年級

小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)生情況分析

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè)、能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象；學(xué)生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長；學(xué)習(xí)工具準備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進行；總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

二、指導(dǎo)思想

以注重查漏補缺教材和新《課程標準》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，最終使不同水平的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、目的要求

通過復(fù)習(xí)，鞏固前面所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，啟發(fā)學(xué)生的審美情趣，為高一年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，更進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造思維能力。

四、復(fù)習(xí)措施

1、認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。組織學(xué)生進行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻克重點和難點。

2、以教材為本，結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習(xí)卷內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實，理解科學(xué)實驗，讓學(xué)生更進一步掌握所學(xué)知識。

3、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，認真復(fù)習(xí)。

4、采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答；學(xué)生之間的你問我答。

5、以優(yōu)幫差，加強督促與輔導(dǎo)，使每一學(xué)生都有不同程度的提高。

五、復(fù)習(xí)時間安排

復(fù)習(xí)時間為8課時，一個單元用二個課時進行復(fù)習(xí)。

六、復(fù)習(xí)要點

“沉和浮”單元

1、同一種材料在水中的沉浮特征。

2、不同材料的物體在水中的沉浮有什么規(guī)律？潛水艇靠改變什么來實現(xiàn)在水中沉浮的？

3、什么叫排開的水量？物體浮在水面上，它受到的浮力與重力的方向怎樣？受到的這兩個力的大小怎樣？

4、沉在水底的物體受到浮力的作用嗎？

5、可以用什么方法使沉在水里的馬鈴薯浮起來？相同體積的食鹽水、清水、食用油哪個重？放在食用油中是浮的物體，放到清水、食鹽水中會怎樣？ “熱”單元

1、衣服能給身體增加熱量嗎？它的作用是什么？

2、密封在塑料袋中的冷水放在冷水盆里是沉的，加熱后，這袋水放到冷水盆里卻會浮在冷水上，這是為什么？

3、我們可以用哪些實驗證明液體、氣體、固體的熱脹冷縮現(xiàn)象？

4、能舉出一些生活中物體熱脹冷縮的例子。

5、能分清熱傳遞與熱傳導(dǎo)，了解什么叫對流、熱輻射。

6、能比較一些物體傳熱本領(lǐng)的大小。

7、怎樣才能使制作的保溫瓶保溫效果好一些？應(yīng)考慮哪些因素？ “時間的測量”單元

1、我國古代的日晷有什么作用？

2、物體在陽光下，一天中影子會發(fā)生怎樣的變化？

3、擺的快慢與什么因素有關(guān)？是怎樣的關(guān)系？

4、有一只擺鐘，每天總是走快一點，應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)擺錘下面的螺母？

5、在滴漏實驗中，使用同樣的容器，同樣多的水，為什么有的小組所表示的時間長一些，有的小組表示的時間短一些？

“地球的運動”單元

1、地球上出現(xiàn)晝夜交替的原因是什么？

2、“地心說”、“日心說”分別是由誰提出來的？

3、傅科擺的實驗?zāi)茏C明什么？

4、北京和烏魯木齊，誰先迎來黎明？為什么？

5、地球的自轉(zhuǎn)方向是怎樣的？人們?yōu)槭裁磿X得北極星是“不動”的？

6、地球上出現(xiàn)四季的原因是什么？

7、地球的公轉(zhuǎn)方向是怎樣的？地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)一周的時間分別是多少？

8、為什么會出現(xiàn)極晝和極夜現(xiàn)象？

第二篇：五年級

我是一個典型的小書女，非常喜歡讀書。最近，家里新添了一本《笑貓日記》，這可是我最喜歡的一類書呀!我迫不及待的想要看它，可媽媽說，剛開學(xué)，放假了才可能看閑書!于是，我與媽媽上演了幾場驚心動魄的竊讀大戰(zhàn)。

媽媽就要上班去了，她在臨走之前叮囑我：“要乖乖寫作業(yè)，不許玩電腦!”，我鄭重的點了點頭，媽媽這才放心的走了。我趴在窗臺上，向外張望，一直等到媽媽走遠，才走到書架旁邊，拿起那本《笑貓日記》讀了起來，一頁、兩頁，我像一匹惡狼，貪婪的讀著，正當(dāng)我讀到最精彩的部分時，門鈴響了，沉浸在書中世界的我毫無防備的打開了門，一眼看見了媽媽那張熟悉的面孔：“朵朵，這才開學(xué)多久，你就有心思看閑書?”我一驚，手中的書“啪”的一聲掉在了地上，媽媽撿起書，把它鎖到了一個抽屜里面，又朝我冷冷哼了一聲，才又走了。

可憐的書被媽媽鎖到了一個不見天日的抽屜里，我想把它喚出來透透氣，可是又沒有鑰匙，怎么辦呢?這時，我看見媽媽急匆匆的走了進來，用一把鑰匙打開了抽屜，從里面取出一份文件，再把抽屜鎖上，把鑰匙放進了大衣，走了。知道了鑰匙在哪里，我準備趁媽媽午睡時下手，把鑰匙偷出來好繼續(xù)看書。

好不容易挨到了媽媽午睡的時候，我小心翼翼的從大衣里偷出鑰匙，慢慢走到了書桌旁，“咔”的一聲打開了抽屜，我從抽屜中取《笑貓日記》，讀了起來，正當(dāng)我讀得高興時，遠處傳來了腳步聲，呀!是媽媽來了!我防不勝防，被媽媽捉了一個正著，只好乖乖低頭認罪了。

晚上，我躺在床上，睜大眼睛看著房頂，這時，我的腦子里突然閃過一個可以看書的好點子。我沖著正在看電視的媽媽說：“媽媽，我可以背會兒英語吧?”媽媽爽快的答應(yīng)了。我抱著英語書和《笑貓日記》走進屋內(nèi)，趴在被窩里津津有味的讀起來，這下我可不敢一心沉浸在書內(nèi)了。我一邊看，一邊東張西望。這時，我聽見媽媽關(guān)了電視，回屋睡覺去了。我站在門邊，細心的捕捉著外面的動靜，直到確定媽媽真的睡覺了，才高興的回到了床上，小小的心充滿了歡樂——我終于可以放心的看《笑貓日記》了。

轉(zhuǎn)眼，暑假到了，我又可以自由自在的看閑書了!雖然如此，但我也挺懷念以前竊讀的滋味呢

第三篇：五年級 五年級

五年級

五年級,是五年制小學(xué)的最重要的年級，因為臨初中考試，所以五年級學(xué)生拼命地學(xué)習(xí)，爭取考個好成績.而六年制，五年級是小學(xué)知識最多的時候，也是為六年級做好準備的時候，另外,五年級的成績將會影響六年級的升中考試，五年級的期末考以及期中考，都會作為升中的參考分數(shù)，所以，不能松懈，不能貪玩 ,要時刻

準備著上六年級!

為升中做好充足的準備

供上冊第3單元12課參考

鯨魚的自述

我們是一種生活在水中的哺乳動物，我們具有和陸上哺乳動物相同的生理特點，例 如用肺呼吸、胎生等，更配備了一些為適應(yīng)水生環(huán)境所演化出的特殊生理構(gòu)造。

我們并不是魚類，而是哺乳類動物，我們有許多和魚類極不相同的特性，例如一般魚類是左右擺動尾鰭來使身體前進，而我們卻是以上下擺動尾鰭的方式前進。我們利用前端的鰭狀肢來保持身體平衡及控制力向。

我們鯨一般分為兩類，一類是須鯨，十分溫柔，而且沒有牙齒；另一類是齒鯨，有十分鋒利的牙齒，只吃大魚和海獸，從不吃那些小魚小蝦。我呢？就是那可愛的虎鯨孩子，只吃小魚和蝦。我的爸爸是虎鯨，十分兇猛，有著“海中之王”的美稱；媽媽呢？她是大家公認的“美人鯨”，她的嗓子十分好，唱歌很好聽，每次我們舉行歌詠比賽時，媽媽都拿冠軍。瞧！媽媽又在那兒練歌呢！

咦？那邊有一條小魚在和一只小蝦打架呢！我連忙游過去，小魚被我“啊唔”一口吃掉了，那只蝦呢？也填進了我的肚子。因為我實在太餓了。

哦！忘了告訴你們，我們的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱的鯨油，它可以使我們保持溫暖，而且也能貯存能量以供應(yīng)不時之需。我們呼吸的時候跟其它動物不一樣，鼻孔長在腦袋頂上，呼吸的時候就浮出海面，噴出的水柱比花園里的噴泉還美呢！

我們鯨還有一個特點，就是睡覺的時候圍成一圈，頭朝里，尾巴朝外，聽到什么響聲，就立刻游散開。

這就是我們家族。

第四篇：五年級

五年級《我的中國夢》主題班會教案

【活動目標】

1、用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生。引領(lǐng)學(xué)生價值觀和人生觀健康發(fā)展。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，明白實現(xiàn)夢想需要不怕困難、堅持、協(xié)作和探索。

【活動過程】

一、營造氛圍，明確理想重要意義

1、播放歌曲《水手》，營造氣氛，主持人提出理想含義。

2、集體詩歌朗誦《理想》

二、談自己理想，實現(xiàn)理想，塑造自信心

夢想就是對未來的向往和憧憬。有了遠大的理想，就有了明確的奮斗目標。只有努力奮斗，才能使理想早日得以實現(xiàn)。更重要的是要為實現(xiàn)自己的理想目標不懈努力!成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌;理想的果實，靠知識的土壤去培育。

只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現(xiàn)!那么同學(xué)們，你認為你該為實現(xiàn)理想做什么?我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請同學(xué)們說說好嗎? 〔同學(xué)們交流〕

對，只要我們從小便樹立，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現(xiàn)!現(xiàn)在請聽《希望》。大長今主題曲

下面，就請大家把自已的夢想寫在美麗的彩紙上，我們把所有的夢想都貼到墻面上的“夢想天地”圖板上!(夢想不只是一張小小的紙片，我們更不能讓夢想只是一個夢而已，我們要用自己的實際行動來證明：我們的未來不是夢！)播放歌曲《我的未來不是夢》

三、努力實現(xiàn)理想，堅定信心，增強毅力。宣誓--《青春理想宣誓詞》

同學(xué)們，理想有近期高遠之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想?，F(xiàn)在最迫切的理想是期末能考個好成績，我想每個人心中都有一份期末理想了吧。

下面讓我們來齊唱《明天會更好》。

四、班主任總結(jié)：

首先很感謝為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學(xué)們!中國夢，是一個怎樣的夢?“中國夢”是民族復(fù)興之夢，也是在復(fù)興過程中每個個體自我實現(xiàn)之夢，是中華民族面對未來之夢?！爸袊鴫簟奔仁菍Π倌陙碇腥A民族奮斗歷史的渴望和追尋的概括，也是當(dāng)下中國人對自己未來的期許;既是對中國人共同命運中凝聚的感情和力量的表達，也是對普通民眾希望和追求的表達。本次班會同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)。理想是還沒有實現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅實的知識基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天，理想的實現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅持自己的原則。而“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。命運靠自己主宰，人生由自己把握。少年智則中國智，少年強則中國強，我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢!同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，用自己的力量去完成自己美好的夢想，讓我們的夢想盡情飛翔，讓它帶領(lǐng)我們走向成功，走向完美。讓我們的祖國變得更加強大、繁華!讓夢想照耀中國，閃亮世界!

2018.06.22

第五篇：五年級數(shù)學(xué)教案

《分數(shù)加減混合運算》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版教材第83頁例

2、“練一練”，練習(xí)十五相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標：

1、使學(xué)生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序，能正確進行分數(shù)加減混合運算。

2、使學(xué)生能運用分數(shù)加減解決一些簡單的實際問題，進一步提高解決實際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，體驗成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點、難點：

能正確計算分數(shù)加減混合運算、隱含條件單位“1”教學(xué)過程：

一、對比中探索新知：

1、理解數(shù)量關(guān)系：

談話：我們東壩鎮(zhèn)的青山小學(xué)是一所很美麗的校園，學(xué)校前面有一個漂亮了圓形花圃，我們一起來看一下花圃的情況。出示：青山小學(xué)校園里有一個48平方米的花圃，其中月季花的面積占12平方米，杜鵑花的面積占16平方米，其余是草坪。草坪的面積占多少平方米？知道求草坪面積的算法嗎？誰來說說數(shù)量關(guān)系式？（指答）板書：花圃面積-月季花面積-杜鵑花面積=草坪面積/花圃面積-（月季花面積+-杜鵑花面積）=草坪面積

談話：這是我們熟悉的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)數(shù)量關(guān)系我們就能列式算出草坪面積。

2、引出新課：

談話：把題中條件和問題稍作改動。

出示：青山小學(xué)校園里有一個花圃，其中月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3，其余是草坪。草坪的面積占幾分之幾？提問：和剛才的題目相比，這題有什么不同？（指答）

談話：誰能解釋“其中月季花的面積占1/4，杜鵑花的面積占1/3”這兩句話的意義？（指答）

談話：現(xiàn)在月季花的面積用1/4表示，杜鵑花的面積用1/3表示，（標出）那么花圃的總面積應(yīng)該用哪個數(shù)表示呢？你是怎樣想的？提問：現(xiàn)在求草坪面積還可以用這兩個數(shù)量關(guān)系來列式嗎？（指答，板書：1-1/4-1/

3、1-（1/4+1/3））

談話：前兩節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了一步計算的分數(shù)加減法，這節(jié)課，我們一起來解決象這樣的分數(shù)加減混合運算。（出示課題）

3、探索算法：

談話：我想大家對加減混合運算肯定不陌生，通常這樣的混合運算我們用遞等式的格式計算，能算嗎？誰愿意來試試？（指名板書）其他同學(xué)選擇一道你喜歡的算式，在作業(yè)本上計算。

分析算法：你是按怎樣的運算順序計算的？（從左往右）然后怎樣算？提問：它們的運算順序和整數(shù)加減混合運算的運算順序相同嗎？口答一下。（板書）

4、反思小結(jié)：

提問：解決了青山小學(xué)草坪面積的問題，你有哪些新的收獲？

1、題中沒有告訴花園面積，分析題中分數(shù)的意義，把花園面積看作單位1；

2、整數(shù)加減混合運算的運算順序?qū)τ诜謹?shù)同樣適用。

二、練習(xí)深化：

1、練一練1：

提問：會算了嗎？看到書上練一練1，誰來說說兩題的運算順序？（指答）誰來試試？（指名板演）其余同學(xué)做在作業(yè)本上。集體分析兩道算式。

提問：還有不同算法嗎？做對的舉手。

小結(jié)：結(jié)合剛才的計算，你有什么想和大家說的？

2、練習(xí)十五第1題。

談話：結(jié)合剛才**同學(xué)的提醒，我們再來練練看，把書翻到84頁看到第1題。有同學(xué)愿意上來展示一下嗎？（指名四人板演）其余同學(xué)在左邊右邊各選一道做在作業(yè)本上。

集體校對。

3、出示：昨天老師家買了一瓶牛奶，早餐喝了7/10，剩下的晚上喝完，晚上要喝這瓶牛奶的（）/（）。

提問：你能列式幫老師解決這個問題嗎？（指答，板書）

提問：算式中的1表示什么？你是怎樣想到用“1”表示這瓶牛奶的？結(jié)果要帶單位嗎？為什么？

4、練習(xí)十五第3題。

談話：我們還有誰喜歡喝牛奶？**家也買了一瓶牛奶，我們來看看他家喝牛奶的情況?？吹綍系?題。從圖中你得到哪些信息？認真閱讀下面的問題。潘政能解決下面的兩個問題嗎？上來做做看，其他同學(xué)將兩個問題解答在自己作業(yè)本上。

集體分析：

1、第一個問題還有其他列法嗎？比較一下，哪種簡便？

2、第一個問題結(jié)果帶了單位“升”，要帶嗎？為什么？

3、老師發(fā)現(xiàn)第二題的列式和上面相似，算式中的每個數(shù)表示的意義和上面一樣嗎？同桌交流一下。（板書：1升-7/10升=3/10升）提問：看著圖，你還能提出什么問題？

三、全課總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

四、課堂作業(yè)：

補充習(xí)題本中的習(xí)題。