第一篇：2009—2010學年第二學期高三(21)班班主任工作計劃

2009—2010學年第二學期高三（21）班班主任工作計劃

英德中學陸平

一、基本情況

高三（21）班共有52名學生，其中有男生33人，女生19人。本班學生95%來自鄉鎮，大部分學生思想表現良好，學習普遍比較自覺、勤奮。但知識、能力等參差不齊。

二、工作目標:

1.認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎；

2.積極了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率；

3.積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實、競爭、拼搏、進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

4.協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。

三、主要工作:

（一）、認真學習和嚴格執行學校的各項規章制度,努力配合學校開展各項工作。

（二）、進一步發揮班干團體的力量,引導更多的同學積極參與到班

級建設活動中,在活動中得到鍛煉,在活動中增強集體榮譽感和主人翁精神，帶動所有同學共同努力學習,努力在班上形成一個積極、團結、拼搏、上進的班風和學風。

（三）、重視學生心理健康教育,多渠道的了解學生,通過交流和指導,幫助學生克服學習和生活上的各種困難,學會自主學習,學會做人.使他們提高認識，不斷上進。

（四）、合理安排全學期德育內容,做到月有主題,周有安排,不斷增強教育針對性和實效性.（具體安排以學校工作要求和實際情況結合為標準）

（五）、加強班級文化建設,完善班級各宣傳媒體建設,強化班級環境育人功能.1完善班級環境布置和宣傳欄工作，創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好的氛圍,在潛移默化中對學生進行教育；

2積極鼓勵和組織學生參加學校開展的各項活動，在活動中增強集體凝聚力，在活動中全面提高學生綜合素質。

（六）、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；抓好班級的紀律, 轉化后進生, 在學生中培養競爭意識，形成“你追我趕”的比學風格.形成良好的班風和學風，努力提高學生的成績，可以說是班主任工作的重中之重。由于本學期時間緊、任務重，特別是面臨著高考的壓力，所以本學期在保證高三教學任務的前提下，還要針對高三學生臨近高考出現思想、生活、學習上的各種壓力，盡最大努力做好思想教育方面的工作，細致、耐心的幫助他們解決實際的困難和問題。特別是目標生和臨界生。爭取在高考中取得較好的成績。

計劃作這樣的嘗試：抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落后的學生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優勢，抓后進生以推動中間層次的學生，形成你追我趕的良性循環。對尖子生除提供學習的指導外，激勵他們把競爭化作學習的動力，同時把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點；對于落后的學生，為提高效率，準備采取以點帶面的辦法，既選取幾個同學為工作重點，在一定的時間內有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學生，給他們以信心，并協助他們全面提高成績，讓中間層次的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績。

（七）、密切班主任同家長的聯系，認真召開學生家長座談會，家訪，及時掌握學生的第一手資料，了解學生家長及家庭情況。不失時機的對學生進行必要的引導和有效的教育。

（八）、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系。

（九）、加強內宿生管理，為學生營造一個安靜、舒適的休息環境。宿舍是學生休息的場所，學生經過一天緊張的學習，身體處于極度疲勞狀態。需要好好休息，為第二天的學習作好準備。為此，班主任要經常教育學生遵守學校宿舍管理制度，并制定相應的管理細則，經常深入宿舍，督促、檢查落實。以保證宿舍的清潔、安靜。

2010年2月

第二篇：高三班班主任工作計劃(第一學期)

高三(3)班班主任工作計劃

梁國祥

我班現有學生60人（男生37人，女生23人），班上學生總體精神面貌積極向上，進入高三后，學習自覺性大大提高。但整體基礎差，尖子生不突出，尤其是幾個搗蛋鬼，學習態度教差，情緒也不穩定，對一些學校的制度也不能很好地遵守。而第一輪復習備考任務很重，如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計劃如下：

一、指導思想：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想道德教育、學習習慣教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭取搞好備考，不留遺憾。

二、主要工作：

1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。在已對學生了解較深入的基礎上，進一步對學生狀況進行摸底調查，了解學生在家庭、生活、學習、性格、心理、思想、理想等方面的基本情況，掌握優點和缺點、優勢和弱項、成績和困難，在調查的基礎上分類建立檔案，研究制定相應的教育輔導措施。經常給他們鼓勁，讓他們有信心。幫助他們制定鍛煉身體的計劃，放松心情。加強心理輔導工作。開學初對學生進行心理狀況調

查，確定需要輔導的對象，分類進行輔導；在工作中進一步了解學生心理狀況并進行輔導；對有嚴重心理問題的學生進行重點輔導。

2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別是利用好每一周的晚點課，幫助同學們分析上周的得失。另外有計劃地安排一些主題班會，認真設計班會課，充分發揮班會課的作用。擬圍繞備考工作精心設計班會課主題，本學期的班會課主要有以下主題：樹立遠大理想；挖掘自我潛能；追求理想和踏實奮斗；思考和效率；助人和競爭；愛心和成功；等等。

3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴查學生遲到問題，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。建設一支特別得力的班干部隊伍，充分發揮班干部的作用。調整班干部隊伍，使之工作負責、作風踏實、合作和諧，并督促他們認真履行職責，做到“人人有事做，事事有人做”。每兩周召開一次班干部例會，對工作進行檢查和督促。

4.做好協調統籌工作，和各任課老師團結協作，爭取高考總分的“最大化”。取得各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。經常與任課老師取得聯系，協助任課老師抓好我班學生的各科基礎。同時也經常與科任老師交流他們的學習動態，作業完成情況等等。了解本班的動態，協助任課老師解決課堂上或課后存在的各種問題。

5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特

殊情況及時與家長聯系。在電話交流的基礎上，有針對性地和一些家長面對面交流，以激勵學生，并幫助學生解決一些實際問題。

6.切實幫助學生解決學習困難。一是幫助學生制定詳細的學習備考計劃。結合高考要求、教師計劃及學生的不同情況，制定切合實際的備考計劃。二是幫助學生找出學習中的困難和薄弱環節，研究找出解決問題的方法；三是幫助他們經常進行總結和反省，進行系統學習和比較學習，盡可能地提高學習的效率。

7、及時了解班級動態，給與學生充分的關心和幫助。每次考試后，對班級在年級里的位置進行詳細分析，對班級存在的差距及問題做到心中有數。及時與學生溝通，在每次考試結束后，都要與各科分數比較落后和總分排名在后的部分同學進行談話。與他們共同分析原因，總結教訓，指導學習方法。談話中注意多鼓勵，表揚優點。在每次考試后，及時與存在偏科問題和成績起伏較大的同學交流，了解問題產生的原因，為之提供一些切實可行的建議，給予關心和鼓勵。總之，我班面臨的困難還非常多，好在學生的學習熱情逐漸增強。我相信在我和我們班的任課老師及全體學生的共同努力下，我們一定會有所收獲。

第三篇：高三班班主任工作計劃

高三(2)班班主任工作計劃（xiexiebang.com www.tmdps.cn）高三一年，可以說是一個人學習生活中最重要的一年，在這一年里，是改變人生命運的一年，在這一年里，考上大學的人就可以開始正規的學習生活，而考不上的同學只好回家，或者工作，或者學技術，高三(2)班班主任工作計劃。總體來說，考上大學時每一個人的夢想！而我作為高三(2)班的班主任，就更加需要努力的工作了，有多少同學需要我的指導和我的幫助呢，我會拉緊發條，努力工作！特制定以下2010年高三班主任工作計劃：

一、基本情況高三(7)班是個普通班，參加高考的同學有47人，其中男生38人，女生9人。總體來說，本班有如下特點：

1、學習基礎較為不扎實，成績差。

2、班風純正，團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。

3、隨緊張的備考而引發的各種心理疾病常有表現，如煩躁、憂郁、失眠等。

二、幾項重要任務

1、高考動員，激發同學們為理想、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。

2、組織學生作好體檢工作。

3、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績很大程度上決定著高考志愿的填報，它實際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準備。

4、作好“二模”的備考動員。

5、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據自己的實際，根據自己的興趣、愛好，參考往年的錄取情況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。

6、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。

三、班級管理工作，用制度說話，班主任工作計劃《高三(2)班班主任工作計劃》。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。由值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任,科任教師跟班自習，保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。由值周班干，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日。

四、學習生活中，保持昂揚向上的心態。

1、密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。

2、引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

六、日常生活中，解決學生實際困難。

1、到生活有節奏，有規律。督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學生生活。

2、落實家訪，了解學生生活實際。高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。一個學期的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。一個學期的工作很快就會結束，但是對學生來說，高三這個學期的生活卻是那樣的漫長，等待高考，開始高考，努力工作，這是對學生最大的煎熬了，相信只要不斷的努力，那么就會有更大的進步。我要做好工作，要幫助學生在生活、學習、心理上保持健康，以健康的心態迎接高考，迎來最美好的一天！記錄激動時刻，贏取超級大獎！點擊鏈接，和我一起參加“2010：我的世界杯Blog日志”活動！

第四篇：高三班班主任工作計劃

高三(5)班班主任工作計劃

全班學生38人（男生22人，女生16人），班上學生總體精神面貌積極向上，進入高三后，學習自覺性大大提高。但落后面較大，尖子生不突出，尤其是兩個留級生，學習態度教差，情緒也不穩定，第一輪復習備考任務重。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現粗略計劃如下：

一、指導思想：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想道德教育、學習習慣教育、心理健康教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭取搞好備考，不留遺憾。

二、主要工作：

1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。在高二已對學生了解較深入的基礎上，進一步對學生狀況進行摸底調查，了解學生在家庭、生活、學習、性格、心理、思想、理想等方面的基本情況，掌握優點和缺點、優勢和弱項、成績和困難，在調查的基礎上分類建立檔案，研究制定相應的教育輔導措施。經常給他們鼓勁，讓他們有信心。幫助他們制定鍛煉身體的計劃，放松心情。加強心理輔導工作。開學初對學生進行心理狀況調查，確定需要輔導的對象，分類進行輔導；結合周記批閱和評改了解學生心理狀況并進行輔導；對有嚴重心理問題的學生進行重點輔導。

2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們分析九月調考的得失。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。認真設計班會課，充分發揮班會課的作用。擬圍繞備考工作精心設計班會課主題，本學期的班會課主要有以下主題：樹立遠大理想；挖掘自我潛能；追求理想和踏實奮斗；思考和效率；助人和競爭；愛心和成功；等等。

3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。建設一支特別得力的班干部隊伍，充分發揮班干部的作用。調整班干部隊伍，使之更加素質優秀、工作負責、作風踏實、合作和諧，并督促他們認真履行職責，做到“人人有事做，事事有人做”。每兩周召開一次班干部例會，對工作進行檢查和督促。

4.做好協調統籌工作，各任課老師團結協作，爭取高考總分的“最大化”。取得各科任老師的大力支持，做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。經常與任課老師取得聯系，協助任課老師抓好我班學生的各科基礎。同時也經常與科任老師交流他們的學習動態，作業完成情況等等。了解本班的動態，協助任課老師解決課堂上或課后存在的各種問題。

5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。近年來，以前行之有效的家訪正在被逐漸淡忘。但家訪自有其不可替代的作用。本學期擬在電話交流和家長會交流的基礎上，有針對性地進行若干次家訪，以激勵學生，并幫助學生解決一些實際問題。

6.切實幫助學生解決學習困難。一是幫助學生制定詳細的學習備考計劃。結合高考要求、教師計劃及學生的不同情況，制定切合實際的備考計劃。二是幫助學生找出學習中的困難和薄弱環節，研究找出解決問題的方法；三是幫助他們經常進行總結和反省，進行系統學習和比較學習，盡可能地提高學習的效率。

7、及時了解班級動態，給與學生充分的關心和幫助。每次考試后，對班級在年級里的位置進行詳細分析，對班級存在的差距及問題做到心中有數。及時與學生溝通，在每次考試

結束后，都要與各科分數比較落后和總分排名在后十五位的同學進行談話。與他們共同分析原因，總結教訓，指導學習方法。談話中注意多鼓勵，表揚優點。在每次考試后，針對學生存在的偏科問題和成績起伏問題，及時與之進行交流，了解問題產生的原因，為之提供一些切實可行的建議，給予關心和鼓勵。

目前，我班面臨的困難還非常多，好在學生的學習勢頭保持良好。我和我們班的任課老師及全體學生，將盡我們所能，力爭在第一輪復習中有所收獲。

第五篇：2006---2007學第二學期高三班班主任工作總結

2006---2007學第二學期高三（4）班班主任工作總結

2007屆4班

經過一學期的努力，我們班的各項工作有了大的突破，高考報名未出現任何差錯，兩次市質檢都取得了優異的成績，一般人看來高考即將來臨，在這種緊要關頭應該抓緊這種勢頭大干一把，但我卻改變常用思維，力爭做到學樂結合。以下是我努力的幾點：

1、設立書香區。學生動手訂做了一個圖書柜，還配制了一些圖書，但量還遠遠不夠。為了充實圖書角的藏書量，號召同學把看過的好書奉獻出來，登記造冊，每周規定一個時間讓同學借書，學生利用課余的時間進行閱讀，以此擴大學生的閱讀量。倡導學生終身學習的理念，弘揚讀書求知、奮發向上的讀書新風尚，營造愛書、讀書、用書的班級新氛圍，推進學習化班級的創建。

2、定時進行讀書交流。以新書介紹的形式來調動學生的閱讀興趣。利用每周一節課為讀書交流時間。在這一節課上，學生把自己讀過的，最喜歡的書帶到學校，相互介紹故事內容，講講自己最喜歡的人物、最喜歡的句子、段落，新認識的生字。從一次次交流活動中，激發學生的閱讀興趣，表達欲望，增強學生自主學習、自主教育的意識。

3、開展我喜愛的美文朗讀比賽。為了進一步激發學生課外閱讀的興趣，提高課外閱讀能力，營造班級良好的讀書氛圍，結合學校學科競賽計劃，第七周我還在班里面開展了一個讀課外優秀詩文的朗讀初賽。獲前三名的同學推薦參加學校第八周的決賽。

4、設立剪報、讀書筆記、摘錄本。開闊學生視野，拓展學生思維。讓學生通過上網查資料、讀課外書、進行調查等辦法，自己去解決問題，以提高學生查找資料、解決問題的能力，擴大學生知識面。

5、設置各種交流卡。如“心語”信箱，“家校溝通卡”等。主要是培養學生有所說、敢說、愛說的精神，為他們合理建立傾訴途徑。而與家長的聯系不僅輕輕松松實現了溝通，促進了父母與子女之間的了解，而且增進了老師與家長間的相互理解，從而促進了學校工作更好地開展。

6、營造學習型班級的文化氛圍。班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氛圍對人的品性起著潛移默化的熏陶作用。新課程倡導為學生創造良好的環境，培養學生的情感、態度、價值觀，因此，精心布置教室、美化教室，讓教室的有限空間發揮出育人功能；造就一個人性化、溫馨的教室環境，讓學生在校學習猶如在家中一樣自在快樂。

7、通過“愛，鑄就美麗”愛心系列活動，培養學生認識事物的能力，教會他們生活，引導他們感悟親情，學會珍惜，懂得感恩。從而激發他們熱愛生活，珍愛生命的美好情感。

8、開展“我有一個小小的心愿”征文活動，提高學生認識生活，感悟生活的能力，從而激發他們珍惜生活，熱愛生活的情感。

存在的不足與今后的打算

盡管，在師生的共同努力下，我班的學習成績有了大幅度提高，與其它班縮小了差距。但是，我的班務工作還存在諸多不足: 一是管理的力度不夠，雖然是“松而不亂”，但是，無形中助長了歪風邪氣的蔓延，給班級管理帶來了不必要的麻煩。我應該當機立斷，將不良傾向扼殺在萌芽狀態之中。

二是誠信法則有點空洞，約束力不強，讓一部分學生有隙可乘，導致懲罰不到位，造成了負面影響。我應該廣泛征求學生的意見，制定出切實可行的誠信法則。

三是班隊干部的任用機制不靈活，有點僵化。班隊干部首先是缺乏代表性，應該好中差都有；其次是缺乏有效的監督，沒能及時地制止瀆職行為，造成了不良影響；三是干部能上能下的機制不健全，未能及時補充新鮮血液。

四是班級活動開展較少，且形式單一，趣味性不強。我應結合當前及學生實際，組織學生創造性地開展多種形式的活動。

2007年6月10日