第一篇:高三22班班主任工作計劃
高三(22)班班主任工作計劃
楊昌虎
時光匆匆,一轉眼,新學期已經開始,作為畢業班的班主任,心里頗為緊張。為了更好的管理好班級,讓學生在最后一年有一個良好的學習環境,現制定工作計劃如下。
一、班級情況分析:
高三(22)班是一個文科班,共64名學生。其中男生23人,女生41人。經過高二一學年的了解,這個班的特點就是活潑有余,沉穩不足,說得不好聽就是很浮躁。大部分學生學習習慣不怎么好。沒有學習的動力,缺乏對未來的規劃,一部分同學依然抱著混的態度,甚至違反校規班紀的也大有人在,這就需要我在這年加強對班級的管理。
二、繼續抓好日常行為規范工作。
雖然作為高三的學生,學習很緊張,但是良好的行為,是能促進其學習的,因此,行為規范的教育,將是本學期貫穿始終的教育。
1、開學初,重申行為規范,重點檢查學生的儀容儀表,強調在校穿校服,男生頭發符合標準,樹立正確的審美觀。
2、制定班級作息時間表,采取措施,杜絕遲到現象。
3、重點督促學生的衛生習慣,養成良好的行為,形成良好的班風。
4、開學初,通過對新教室的布置,采取人人動手的方法,在桌面貼上自己的座右銘以鼓勵自己。對學生進行班級榮譽教育,使班級形成團結協作的風氣。
5、創建學習合作小組,促進共同進步。
6、合理安排衛生,保證班級量化積分
7、加強對自習課的管理,養成獨立學習的習慣。
8、適當開展班級課外活動,讓學生學習之余,得到適當放松,同時也可以增進學生之間的友誼,加強班級的凝聚力。
三、促班風學風,提高學習成績。
高三學生,學習應該是十分重要的,來不得半點放松,形成良好的班風和學風,努力提高學生的成績,可以說是班主任工作的重中之重。本學期我將抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落后的學生,抓尖子生以確保我班在高分層段中的優勢,抓后進生以推動中間層次的學生,形成你追我趕的良性循環。對尖子生除提供學習的指導外,激勵他們把競爭化作學習的動力,同時把他們推薦給科任老師,給予高度的注意和指點;對于落后的學生,為提高效率,準備采取以點帶面的辦法,既選取幾個同學為工作重點,在一定的時間內有一個較大的提高,同時鼓勵其他類似的學生,給他們以信心,并協助他們全面提高成績,讓中間層次的學生有緊迫感,以達到全面提高全班的學習成績。
四、心理健康教育。
高三學生,承受的學習壓力是任何一個年級的學生無法比的,因此,及時緩解學生的心理壓力,以輕松的心情面對考試將是我的又一個工作重點。
1、營造寬松的班級氛圍,以微笑面對學生,多鼓勵,采取每周一談,經常與學生談心交流,讓學生平靜地、坦然地面對高考。
2、利用班會課,進行心理輔導,學習高考落榜者成才的故事,減輕高考壓力,以輕松平和的心態參加高考。
3、開展感恩活動,讓學生感謝教過自己的老師;體會前輩先烈的偉大,更好的學習。體會父母的關懷。利用班會課進行教育。
4、加強與家長的溝通,發現問題及時聯系。利用家長會,對于高三家長的心理進行指導,使學生能有一個輕松的氛圍學習。
以上便是我本學期的班主任工作計劃,當然在實際過程中我將積極學習其他班級的優秀管理經驗,適當增加內容,總之,一切都為了將本班的學生的學習狀態提高到一個新的層次,確保明年六月能取得輝煌成績。
2017.02.24
第二篇:高三班班主任工作計劃
高三(5)班班主任工作計劃
全班學生38人(男生22人,女生16人),班上學生總體精神面貌積極向上,進入高三后,學習自覺性大大提高。但落后面較大,尖子生不突出,尤其是兩個留級生,學習態度教差,情緒也不穩定,第一輪復習備考任務重。如何克服不利因素,幫助學生做好備考工作,需要做大量的工作,現粗略計劃如下:
一、指導思想:
在學校領導下,以突出體現學生主體為中心,加強對學生的思想道德教育、學習習慣教育、心理健康教育、理想教育,提高學生自我教育能力、自主管理能力,培養學生具有健全人格,具有拼搏進取精神,爭取搞好備考,不留遺憾。
二、主要工作:
1.做好學生思想教育工作,指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備,穩定情緒,以良好的精神狀態去迎接挑戰,去把握住人生重大選擇的機會。在高二已對學生了解較深入的基礎上,進一步對學生狀況進行摸底調查,了解學生在家庭、生活、學習、性格、心理、思想、理想等方面的基本情況,掌握優點和缺點、優勢和弱項、成績和困難,在調查的基礎上分類建立檔案,研究制定相應的教育輔導措施。經常給他們鼓勁,讓他們有信心。幫助他們制定鍛煉身體的計劃,放松心情。加強心理輔導工作。開學初對學生進行心理狀況調查,確定需要輔導的對象,分類進行輔導;結合周記批閱和評改了解學生心理狀況并進行輔導;對有嚴重心理問題的學生進行重點輔導。
2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育,調動學生學習的積極性,培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一周的班會課,幫助同學們分析九月調考的得失。有計劃地安排一些主題班會,提高每一次的班會課的質量。認真設計班會課,充分發揮班會課的作用。擬圍繞備考工作精心設計班會課主題,本學期的班會課主要有以下主題:樹立遠大理想;挖掘自我潛能;追求理想和踏實奮斗;思考和效率;助人和競爭;愛心和成功;等等。
3.實行班干部輪流值日負責制,嚴格考勤,嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動,持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。建設一支特別得力的班干部隊伍,充分發揮班干部的作用。調整班干部隊伍,使之更加素質優秀、工作負責、作風踏實、合作和諧,并督促他們認真履行職責,做到“人人有事做,事事有人做”。每兩周召開一次班干部例會,對工作進行檢查和督促。
4.做好協調統籌工作,各任課老師團結協作,爭取高考總分的“最大化”。取得各科任老師的大力支持,做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。經常與任課老師取得聯系,協助任課老師抓好我班學生的各科基礎。同時也經常與科任老師交流他們的學習動態,作業完成情況等等。了解本班的動態,協助任課老師解決課堂上或課后存在的各種問題。
5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情況及時與家長聯系。近年來,以前行之有效的家訪正在被逐漸淡忘。但家訪自有其不可替代的作用。本學期擬在電話交流和家長會交流的基礎上,有針對性地進行若干次家訪,以激勵學生,并幫助學生解決一些實際問題。
6.切實幫助學生解決學習困難。一是幫助學生制定詳細的學習備考計劃。結合高考要求、教師計劃及學生的不同情況,制定切合實際的備考計劃。二是幫助學生找出學習中的困難和薄弱環節,研究找出解決問題的方法;三是幫助他們經常進行總結和反省,進行系統學習和比較學習,盡可能地提高學習的效率。
7、及時了解班級動態,給與學生充分的關心和幫助。每次考試后,對班級在年級里的位置進行詳細分析,對班級存在的差距及問題做到心中有數。及時與學生溝通,在每次考試
結束后,都要與各科分數比較落后和總分排名在后十五位的同學進行談話。與他們共同分析原因,總結教訓,指導學習方法。談話中注意多鼓勵,表揚優點。在每次考試后,針對學生存在的偏科問題和成績起伏問題,及時與之進行交流,了解問題產生的原因,為之提供一些切實可行的建議,給予關心和鼓勵。
目前,我班面臨的困難還非常多,好在學生的學習勢頭保持良好。我和我們班的任課老師及全體學生,將盡我們所能,力爭在第一輪復習中有所收獲。
第三篇:高三班班主任工作計劃
高三(2)班班主任工作計劃(xiexiebang.com www.tmdps.cn)高三一年,可以說是一個人學習生活中最重要的一年,在這一年里,是改變人生命運的一年,在這一年里,考上大學的人就可以開始正規的學習生活,而考不上的同學只好回家,或者工作,或者學技術,高三(2)班班主任工作計劃。總體來說,考上大學時每一個人的夢想!而我作為高三(2)班的班主任,就更加需要努力的工作了,有多少同學需要我的指導和我的幫助呢,我會拉緊發條,努力工作!特制定以下2010年高三班主任工作計劃:
一、基本情況高三(7)班是個普通班,參加高考的同學有47人,其中男生38人,女生9人。總體來說,本班有如下特點:
1、學習基礎較為不扎實,成績差。
2、班風純正,團結、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。
3、隨緊張的備考而引發的各種心理疾病常有表現,如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項重要任務
1、高考動員,激發同學們為理想、前途而拼搏的熱情,主題是“爭分搶秒,全力一赴,無悔高三”。
2、組織學生作好體檢工作。
3、動員學生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績很大程度上決定著高考志愿的填報,它實際上是對高考成績的檢測。必須作好充分的準備。
4、作好“二模”的備考動員。
5、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學,填報的好壞直接影響的高考錄取。如何根據自己的實際,根據自己的興趣、愛好,參考往年的錄取情況,科學地、合理地填報志愿是重中之重。
6、組織學生參加高考。重點是“沉著、冷靜、細心、守紀”。
三、班級管理工作,用制度說話,班主任工作計劃《高三(2)班班主任工作計劃》。
1、實行獎罰制度,加強紀律約束。對遲到、曠課的學生,因其不能保證正常的上課秩序,實行罰款制度,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。
2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。由值周班干到普通學生,及時反饋班級紀律情況,并實行班任,科任教師跟班自習,保證自習課的正常進行。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。由值周班干,帶領本組值日生,責任到人進行一周值日工作,對不負責認得值日生,出現嚴重扣分值日生,罰重新值日。
四、學習生活中,保持昂揚向上的心態。
1、密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關注學生思想,對出現消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態,對班級整體出現思想波動現象,要及時講教心理咨詢室老師,做好心理調節器整工作。
2、引進競爭機制。針對每一次月考成績,總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
六、日常生活中,解決學生實際困難。
1、到生活有節奏,有規律。督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成高三補習班生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學生生活。
2、落實家訪,了解學生生活實際。高三學生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實了解他們生活實際,學習環境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習生活。一個學期的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。一個學期的工作很快就會結束,但是對學生來說,高三這個學期的生活卻是那樣的漫長,等待高考,開始高考,努力工作,這是對學生最大的煎熬了,相信只要不斷的努力,那么就會有更大的進步。我要做好工作,要幫助學生在生活、學習、心理上保持健康,以健康的心態迎接高考,迎來最美好的一天!記錄激動時刻,贏取超級大獎!點擊鏈接,和我一起參加“2010:我的世界杯Blog日志”活動!
第四篇:高三26班班主任工作計劃
班主任工作計劃
高三(26)班
2015屆高三畢業班馬上就要面臨高考了,還有不到一年的時間,這一年的時間是整個人生中相當重要的一年,因為學生在這一年里如果能夠做到認真努力的學習,那么考上大學并不是癡人說夢,而是擺在我們的現實中來的。
我作為高三畢業班的班主任,也是早就認識到這一點了。為了讓所有學生均能最大限度的發揮自己的潛力,重點是教學質量的提高,要提高教學質量,必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作,高三尤為重要,因此,我們要做好幾項工作。
一、明目標—質量為上。質量是學校的生命線,質量是教育永恒的主題。因此,我們針對本班學生實際,制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目標。
二、“以人為本,重在發展”。
1、以發展的眼光看隊伍:我們把辦學思路,辦學理念化為課任教師的自覺行動,課任教師要“上好一門課,管好一個口”,做到“抓教學手不軟,說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人,高中教育最重要的是讓學生考上大學。
2、以發展的眼光看備考:
整個高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半,達不到預期目標。因此,我們要合理安排時間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個教師自我提升,發展并實現人生價值的過程,為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三老師訂了相關復習資料,模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料,歸納提煉備考經驗,研討復習方法,把備考工作做到家。
三、措施:
1、做好八項工作:抓單科教學(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩住);充分利用好班會,對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識框架,考題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時了解學生思想動態,定期召開備考研討會,學生思想動員會,信息講座等;堅決實行獎罰。
2、一個方法:學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑,因此,找學生談心,交流學習方法,學習體會,盡最大努力發揮學生的潛力。
3、思想教育:針對學習成績較差的學生,加強思想教育,恢復其對學習的信心。
4、兩有數:班主任對學生心中有數,任課教師對學生心中有數,縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。
5、兩結合、加強對尖子生的輔導,培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合,取得立體效應。
6、三個加強:作息時間加強,保證時間;加強質量意識;以質量求生存,以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。
7、兩個重點:突出重點學生,突出重點學科。
我們把教學質量視為學校生命線,“知從高遠,愛國敬業,為人師表,教書育人,嚴謹治學,與時具進”。為實現并超過學校下達的指標而努力奮斗。現在已經進入高考倒計時,但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題,學生間學習成績差異較大。部分學生對高考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。
高考是人生中最重要的一次考試,這是大家都知道的,只要高考成功,那么你的下半生不能說是飛黃騰達,至少也是不會很差;如果考不上大學,不能說你一生就會不成功,只是說你成功的幾率就會少很多。大學是一個補給站,在里面學習的東西對自己的將來都很有好處,就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任,一定會教育好我的高三畢業班學生的
第五篇:高三10班班主任工作計劃
蘭州市外國語高級中學2014 — 2015學第一學期
高三(10)班班主任工作計劃
班主任 張永強
根據學校校歷安排、學生處和年級組總體工作部署,結合班級實際,制定本學期班主任工作計劃。
一、班情介紹
高三(10)班本學期注冊學生55名,其中男生17人,女生38人,其中正式有學籍者11人,