第一篇：高一第二學期班主任計劃

高一（11）班主任工作計劃

陳金科

2013年2月2

51日

一、班級基本情況：本班學生人數共70人，其中男同學36人、女同學3４

人，很多同學距家較遠，在外住宿。根據上學期的情況來看,我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體，有很強的集體意識和責任意識。班干部工作能力較強、班級凝聚力較強，并在學校組織的各級各類比賽中表現突出，成績優異，贏得了學校領導和老師的好評。但也存在幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強、自主學習的能力提升不高、很多同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等等。這也是本學期要繼續緊抓的一個問題。

二、工作的理念：繼續遵循上學期“尊重、理解、團結、互助——構建和諧

班級”的班級管理理念和指導思想。我還是認為尊重和了解學生的個性是打開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生服從班主任管理的前提。在日常學習生活中，我要進一步留心觀察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理個性，從而在日常管理中對癥下藥，對學生的尊重落到實處。進一步加大與學生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。針對學生基礎較差、學習能力低、學習不踏實等現象，班主任積極疏導、激勵拼搏，常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣，班主任對學生尊重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。

三、工作的具體內容：針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學

期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：

(一)緊抓學習

1、進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態。我們的學生整體學習基礎較差，學習意志薄弱，哪怕是優等生，也往往學科不均衡，特別是數學和英語很差，這就需要老師，特別是班主任要加強跟任課老師的交流，要對學生的學習情況進行分析，抓作業質量、抓課堂效率、抓復習效果，幫助學生制定學習目標和計劃，攻克學習難關，做大優勢學科，揚長避短。

2、做好“談心”工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。為了促使學生健康快

樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用“心理療法”。善于洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學生的談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。

其次，班主任要恰當地運用表揚和批評，幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發揮自己的主觀能動性、積極激發自己的潛能。

3、制定學生學習成長日志、量化管理抓實處。要求課代表于早上第一節課

之前把作業本收交、整理、登記好后交給任課老師，并把作業的收交記錄情況一式兩份，一份給任課老師、一份給班主任進行登記。要求每一位學生每一門課每學期至多有三次不交的紀錄，一次不交告知本人、弄清原因并進行教育，兩次不交告之家長，三次不交上報學校教管處。與此同時，制定學生的學習成長日志，并把學習情況及時反饋給學生本人與其家長。

(二)加強管理

進一步健全班規班紀、強化班級管理、確保教學工作有序順利進行。主要從

以下三方面進一步強化：

1、通過制定《班級日記記錄表》嚴肅班級管理。《班級日記記錄表》分日常

行為規范和學習常規兩塊內容，要求值周班長認真記錄并將情況及時反饋給班主任。班主任在班務管理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，及時聽取值周班長的匯報，并針對個別學生、個別事件及時跟學生及其家長交流、溝通。

2、充分利用班會課，真正發揮班會課的德育教學管理功能。這學期我初步確

定了《新學期、我能行》、《我與我的目標的距離》、《有效利用時間》、《誠信、人生路上的朋友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主題班會，采用比賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會。

（三）、適當減壓

高中學生的學習壓力，是每一個老師都先經歷過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導學生學習之外，要注意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力，這樣對于提高學習效果，保證學生的健康全面發展更有好處。因此，這學期我打算通過幾個途徑給學生減壓，并想以此提高學生的身心素質。

班級管理如何，直接關系到學校教育教學質量的提高、教育教學目標的實現、學生思想、道德等各種素質的養成。“以情感人，以理治班”，班主任盡心盡力、善始善終，營造和諧班級的目標會最終實現。

第二篇：高一第二學期班主任計劃

高一（4）班08—09學年第二學期班主任工作計劃

侍寶東

全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育；建立以人為本，德育先行的理念；以愛國主義教育為主線，以 “五嚴”教育為特色，以政教處工作計劃為指導，認真抓好每一個重大活動，通過活動的開展使學生各方面都有所進步。依據我校德育特色，深入貫徹和落實學校政教處本學期工作計劃，努力為學生學習服務，為學生成長奠基。并且結合本班的實際特點，制定本學期班主任工作計劃：

一、本班基本情況

從上期的成績表現來看，總體較好，只有個別的成績稍微差一些。可喜是比較以前現在學習氛圍較濃厚，但有些同學基礎太差，學習目的不明確。從上學期的學情觀察來看，由于進行了大量的思想工作，絕大部分同學紀律觀念增強，學習態度有轉變，有一部分同學對前途有一定的信心，整個全班應該有活力，是一個有很大可塑性的集體。

二、本學期班級管理要解決的問題

本學期在班級管理上要努力解決以下問題：

1、學生基礎知識、基本能力較差，平時多鼓勵學生讓更多的學生能學起來；

2、部分較好的學生學習目的不明確、學習動力不足的問題；

3、部分學生作風散漫、有不良習慣的問題；

4、部分學生自卑、自信不強的問題；

5、部分學生的自我為中心、集體意識不強的問題；為了解決以上問題，我將采用以下措施：

首先，利用班會課及課余時間教育學生樹立紀律觀念，從學生常規入手，從小事入手，培養學生自覺遵守學校紀律、班上紀律，養成遵守紀律做合格高中生，樹立違紀可恥的觀點，自覺遵守學校制定的中學生一日常規，發現問題及時嬌正。

其次，營造安靜的學習環境，教育學生在教室內不要大吵大鬧，不要講與學習無關的話，有問題問教師，同學之間有問題時爭論一定要小聲，不影響他人學習，尤其是下午自習課和晚自習和大晚自習。使學生有一個安靜的學習環境，努力學習，達到自己的理想。

第三，教育學生講衛生，保持環境衛生，不亂扔亂畫，做好教室公區清潔衛生及寢室清潔，使自己學習的場所、生活的場所干凈整潔，自己心情抒暢。

第四、抓好學習才是硬道理，鼓勵學生努力學習，努力拼博，實現自己的理想。協同科任教師鼓勵學生的學習，關注學生的學習，生活上的思想動向，掌握學習方法，克服學習上的困難，實現自已的理想；充分利用學校年級的月考，和期中期末考試，根據學生的考試情況，作好學生思想工作，幫助他們克服和解決生活和學習上遇到的困難。

三、加強學生安全意識教育

關注學生的生活，加強學生的安全、法紀教育，引導學生在高中生活有節奏，有規律。要熱愛生活，保持正常的心態，教育學生珍愛生命，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，遵守校規、校紀，知法、守法、懂法不違法，堅決杜絕吸煙上網喝酒曠課逃課做合格高中生。

四、活動安排:

周次具體工作

1建班干部隊伍，分工到人，責任到人，要求到人

21.宣傳學生記分管理條例

2.落實學生談心工作，鼓信心，定目標

落實學校和年級組的“培優”工作

2.做好學習興趣小組的動員及分組工作

4加強文明禮儀教育

5召開班會

6加強安全教育

7召開“做人的根本——誠信”主題班會

8召開家長會

9開展尖子生薄弱學科的幫扶工作

10期中考試復習動員，考風考紀教育

11期中考試

121.做好學生成績分析工作2.找成績波動較大的學生談心

3.召開期中考試總結班會

13召開學生座談會，確定下半學期奮斗目標

14開展學困生的幫扶工作

151.開展優秀作業，優秀筆記的評比活動

2.開展優秀學生的評比活動

16組織本班科任老師與學生進行談心工作

17開展尖子生薄弱學科的幫扶工作

18加強安全教育

19召開班會

20期末考試復習總動員

21期末考試

第三篇：高一第二學期“體藝班”班主任計劃

高一四班第二學期班主任工作計劃

現在的高一四班是一個比較特殊的班，因為集合了幾乎全級的各種人才，女生17人，男生33人。面對這一現實，說實話壓力還是不小的，為此我認真的思考該要如何的去管理好這一個班。

一、思想教育

觀察了一個上午發現這些孩子態度比較的囂張，大概是認為我們這個班是很不一樣的，每個人都有著自己出色的方面，于是在言行舉止中就給人一種很不和諧的因素。為此，第一周的班會課以思想教育為主，讓他們認清自己的位置，明確自己來到這一個班的目的，除了特長之外，他們沒有任何的特殊，因此在紀律方面沒有特殊的待遇。讓他們在心里明白，只有將每件的小事都做好，才能真正的超越他人；只有用正確的態度去對待任何人任何事，才能贏得大家的認可，才能將“體藝生”的名聲挽回。

二、嚴抓常規

我們班以體育生為主，因此比其他班都要活躍，在課堂方面、衛生等方面就會存在很多的陋習，因此針對此方面問題，要制定好各方面的制度。

1、值日制度：以輪值的方式進行，四人一組；給他們規定好值日的范圍以及要做的事情，規則相比之前的普通班要做的更加的細。如果不細，很大一部分的學生就會想盡辦法逃避值日，或者是值日做的不到位。具體的如下：

（1）教室的地板：掃地、拖地（每天早、中、晚三次）

（2）教室黑板：先擦（每節課后），然后洗干凈（下午放學后）

（3）課室外走廊：每天掃三次，拖三次

（4）倒垃圾，每天三次

（5）勞動工具擺放整齊：包括掃把、垃圾桶、地拖、垃圾鏟

（6）講臺必須整潔、干凈

值周的安排則以小組為單位進行，包干區的值日則另外再做安排。

2、考勤制度：給出早、中、晚進教室學習的時間，在規定的時間內考勤人員做好記錄，每天進行儀容儀表的情況登記，并一周綜合一次各種情況進行匯總，下周一貼出來，提高大家的警惕，讓學生們時刻的記得，自己該做的事情是什么。

3、行為規范：要涵蓋的內容比較的多，而且比較的細。例如坐姿、站姿、衛生等等。

寫再多也只是個計劃，估計還會有很多的東西不是我所能夠預料到的，因此要在實踐中不斷的對計劃進行檢驗，并對班級的策略進行及時的調整。

第四篇：高一第二學期班主任工作總結

高一第二學期班主任工作總結

對于高一新生，經過在高新中學第一學期鍛煉，學生已經完全適應了學校的管理方式，學校規章制度對他們學習已經起到了促進作用，整個班級顯的更加和諧，同學之間更是得到了有效的融和。在這種良好的氛圍下，下一步的任務主要就是再給學生制定新的目標。讓學生在管理中得到自律，在不斷的規范中找準定位，在明確的方向中看到希望。所以，下學期的任務是在進一步規范的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。

一、班級現狀分析 學生情況分析：

學生在高新中學經過了一學期的的引導與教育,基本上能自覺遵守校紀校規、班干部工作能力也顯著增強，衛生、紀律、學習等多方面都逐漸走向正軌。

班長王緒升能力強，工作主動積極，交待的事情能高效地完成，是老師得力的助手；生活委員禹紀輝，衛生委員劉先虎，黃華忠，張漢旬有集體榮譽感，文藝委員鄒英觀察細心，有良好的表達能力，同學之間關系融洽。

但是仍然有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強，對學習熱情不高，對自身要求不高，對紀律、要求寬松，有拖拉懶散現象，甚至存在混日子思想，學生學科成績發展不平衡，班級成績還有待進一步提高； 部分學生不愿與家長溝通，不愿表達內心的心聲。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。良好的生活習慣和學習習慣的養成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，這就需要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：

1.、在教育時間上，分時段完成。

學生問題較多，集中解決困難，我擔任班主任，又身兼三個班級的化學教學，精力有限，而且養成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續執行著。保證勞動果實繼續保有的基礎上，穩步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進行定期檢查。

2、在教育方式上，堅持多渠道積極與學生開展交流，健全學生的心理 在與學生和家長溝通的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優點缺點、家庭環境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。必須及時與家長通過電話，QQ群（230348224）溝通，告訴學生這一段時間在學校的表現情況，學生在學生學校寄宿，與家長溝通少，可能在心理上會對家長或者老師產生一定的依賴心里，因而多數學生心里極為脆弱，學校緊張的作息時間，各方面嚴格的要求，與初中相比較較大的學習壓力，使得學生一度產生迷茫。我將會把學生的表現與家長溝通，讓家長針對學生這一段時間的情況給自己的孩子寫信或者留言，在班會上讓學生彼此分享，自己心靈的感悟。

二、構建良好的班級精神面貌

了解班級的每一個學生。平時悉心觀察，多“跑”班級，注意同學們的細節之處，包括穿著，禮儀，談吐，舉止。課后多以朋友的身份與同學們交流，深入到他們中間去，這樣有利于全面了解同學們的思想動向，智力狀況，健康狀況，生活經歷，個性特征，興趣愛好，同時，在與同學們的日常接觸中，班主任能夠及時了解班級近期的動態，盡量以最親切自然的方式對出現的問題予以適當的引導和控制，使他們從機械的服從轉化為情感上的認同。

1、利用班會課開展榜樣教育。

設想1：各科成績優秀學生學習方法交流； 設想2：“我想成為什么樣的人”夢想主題班會。

設想3：利用用主題班會對班級中存在的一些現狀進行專題的教育。

2、建立班級“青春書架”（因為無班費，準備發動學生自愿捐書；本人計劃捐出雜志60本；書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理。）

3、樹立典型。及時鼓勵表揚學生，每周評出一個優秀小組、2—4位標兵為班級楷模。

4、堅持寫班級筆記，對于每一周的情況進行總結反思。

三、發揮班委的主觀能動性

班委是一個班級的骨干，是學生的表率，做好班干部的選拔、培養工作，在班級管理中至關重要。建設一個團結友愛、積極向上、和諧發展的班集體，必須要有一個堅強的班級核心即緊密團結在班主任周圍的強有力的班委隊伍。班上定期召開班干部議會。首先，對于近期班內同學的學風情況進行總結，找出存在的弊端，以求改進，積極開展批評并與自我批評，在做好分內之事的同時積極配合其他班干部的工作；其次，適當借鑒兄弟班級有效管理制度及開展活動的方法，取人之長為我所用。

四、構建和諧的師生關系

科任老師的辛勤付出是取得較好成績的有力保證。老師之間互相交流學生的學習情況，共同探討方式方法，齊心合力同抓共管，力促學生成長。家長是孩子的后勤保障，通過短信、電話、家長會等多種形式與家長交流，反映情況，讓家長全力支持，讓學生能全身心投入學習中。

五、用激情理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續努力學習的動力。學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。

整整一學期過去了，過得很快，師生們都是在忙碌中度過的，雖然繁忙，但是收獲很多。在整個學期里，班主任，各科教師，班干部都能很好的配合工作，期末考試中取得了較好的成績!成績是暫時的，我還需要向其他老師多學習。相信不斷地鍛煉會讓自己成長的更快!

第五篇：高一第二學期班主任工作總結

高一第二學期班主任工作總結

班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任高一六班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、從規范入手，端正學生的學習態度。

由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生管理制度》、《中學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。

二、制訂學習目標。

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、召開會議

定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

4、努力轉變后進生。

（1）、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

（2）、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

（3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、加強四種思想教育

1、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

2、愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加各種愛國主義教育活動，從中接受教育。

3、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織一些針對性的班會課，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如嚴格要求學生做好課間操、參加校運動會、萬人長跑活動等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

4、學習重要性教育。盡管一些學生基礎差、學習意識差，甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習。一是加強和任課老師聯系，了解學生 上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是指導班委會根據任課老師要求制訂班級學習計劃，三是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。

五、開展豐富多彩的活動.通過豐富多彩的活動引發動機,激發興趣,發展個性，強化學生的表現欲,求知欲,調動學生的積極性,主動性,創造性,使學生的主體作用得到充分的發揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。