第一篇：五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容（最終版）

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

學(xué)生基本情況分析：

五年級(jí)共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來(lái)看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：

在課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)糾正，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都受益。

第二篇：五年級(jí)、六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

五年級(jí)、六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

一、識(shí)字與寫(xiě)字

1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。2．硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。

3．能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。4．寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

二、閱讀

1．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

3．能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。

4．在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。

5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。

6．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

7．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。8．?dāng)U展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

三、寫(xiě)話(huà)

1．懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。

4．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

四、口語(yǔ)交際

1．與人交流能尊重和理解對(duì)方。2．樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3．聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。4．表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。5．能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。6．注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

五、綜合性學(xué)習(xí)

1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

2．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

3．對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)

七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)

七年級(jí)的學(xué)生正處于變聲期，對(duì)于個(gè)別學(xué)生唱歌較困難。并且 學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。要更正學(xué)生這些不良的習(xí)慣就要徹底改變這種觀念。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：

（一）演唱方面

１、樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。

２、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

３、用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱。４、能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

（二）演奏

樂(lè)于參加各種演奏活動(dòng)；學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論；學(xué)會(huì)1-2首。

（三）樂(lè)理知識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

（四）音樂(lè)作品

了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

新村初中

溫勝梅

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期 一·教材分析

1·本冊(cè)有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。此外，教材后面附有8篇選讀課文。

2·本冊(cè)設(shè)有8個(gè)專(zhuān)題：?我愛(ài)讀書(shū)?濃濃的鄉(xiāng)情?學(xué)習(xí)說(shuō)明文?生活的啟示? 遨游漢字王國(guó)?父母的愛(ài)?不忘國(guó)恥?走進(jìn)毛澤東，其中? “遨游漢字王國(guó)”單元作為一個(gè)新的專(zhuān)題，采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。3·每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，每個(gè)單元后面設(shè)置了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，概括總結(jié)了本單元的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，課文圍繞專(zhuān)題編選。口語(yǔ)交際·習(xí)作由口語(yǔ)交際和習(xí)作兩部分組成。回顧·擴(kuò)展是由“交流平臺(tái)”“日積月累”“趣味語(yǔ)文”三部分組成。

二·教學(xué)目標(biāo)

1·培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： ○1主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ○2及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

○3各科全面發(fā)展,不偏科的習(xí)慣 ○4課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

○5認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣 ○6多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 ○7上課記筆記的習(xí)慣 ○8課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 ○9及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

○10階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

2·認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。3·能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。4·能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

5·在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。6·能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

7·學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

三·教學(xué)計(jì)劃安排 共計(jì) 66 課時(shí) 第一組 我愛(ài)讀書(shū) 課時(shí)安排 9 課時(shí)

1·竊讀記 2課時(shí) 2·小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà) 1課時(shí) 3·走遍開(kāi)下書(shū)為侶 2課時(shí) 4·我的“長(zhǎng)生果” 1課時(shí)

口語(yǔ)交際·習(xí)作一 + 回顧·拓展一 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二組 月是故鄉(xiāng)明 課時(shí)安排 10 課時(shí)

5·古詩(shī)詞三首 3課時(shí) 6·梅花魂 2課時(shí) 7·桂花雨 1課時(shí) 8·小橋流水人家 1課時(shí)

口語(yǔ)交際·習(xí)作二 + 回顧·拓展二 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第三組 學(xué)習(xí)說(shuō)明文 課時(shí)安排 9 課時(shí)

9·鯨 2課時(shí) 10·松鼠 1課時(shí) 11·新型玻璃 2課時(shí) 12·假如沒(méi)有灰塵 1課時(shí)

口語(yǔ)交際·習(xí)作三 + 回顧·拓展三 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第四組 生活的啟示 課時(shí)安排 9 課時(shí) 13·釣魚(yú)的啟示 2課時(shí)

14·通往廣場(chǎng)的路不止一條 1課時(shí) 15·落花生 2課時(shí) 16·珍珠鳥(niǎo) 1課時(shí)

口語(yǔ)交際·習(xí)作四 + 回顧·拓展四 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第五組 遨游漢字王國(guó) 課時(shí)安排 2課時(shí) ·有趣的漢字 1課時(shí) ·我愛(ài)你，漢字 1課時(shí)

第六組 父母的愛(ài) 課時(shí)安排 9 課時(shí)

17·地震中的父與子 2課時(shí) 18·慈母情深 1課時(shí) 19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時(shí) 20·學(xué)會(huì)看病 1課時(shí)

口語(yǔ)交際·習(xí)作六+ 回顧·拓展六 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第七組 勿忘國(guó)恥 課時(shí)安排 9課時(shí)

21·圓明園的毀滅 2課時(shí) 22·狼牙山五壯士 2課時(shí) 23·難忘的一課 1課時(shí) 24·最后一分鐘 1課時(shí)

口語(yǔ)交際·習(xí)作七 + 回顧·拓展七 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第八組 走進(jìn)毛澤東 課時(shí)安排 9課時(shí)

25·七律·長(zhǎng)征 2課時(shí) 26·開(kāi)國(guó)大典 2課時(shí) 27·青山處處埋忠骨 1課時(shí) 28·毛主席在花山 1課時(shí)

口語(yǔ)交際·習(xí)作八 + 回顧·拓展八 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí)2課時(shí)

第一組 我愛(ài)讀書(shū) 課時(shí)安排 9 課時(shí)

1·竊讀記 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)“竊”“腋”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“炒”等14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)“竊讀”“炒菜”“鍋勺”等詞語(yǔ)。

（2）正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，體會(huì)讀書(shū)的滋味。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，體會(huì)作者情感。

（2）學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

2·小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà) 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“彭、俠、嗯”三個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，把握談話(huà)的主要內(nèi)容。（3）指導(dǎo)學(xué)生能從對(duì)話(huà)中得出關(guān)于讀書(shū)和學(xué)習(xí)的啟示。

3·走遍開(kāi)下書(shū)為侶 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“侶”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“侶”等9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)“伴侶”“娛樂(lè)”“白音盒”“毫不猶豫”“一趟”“零次”“編寫(xiě)”“某種”。

（2）通過(guò)朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文內(nèi)容，背誦并抄寫(xiě)自己喜歡的段落。（2）把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書(shū)的方法，并從中受到啟發(fā)。

4·我的“長(zhǎng)生果” 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“喻、扉”等12個(gè)生字，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書(shū)和作文中收益的語(yǔ)句。

（3）學(xué)習(xí)一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。

口語(yǔ)交際·習(xí)作一 + 回顧·拓展一 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力。

（2）根據(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用品是積累的語(yǔ)言材料，并修改學(xué)生的習(xí)作。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第一到四課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽(tīng)寫(xiě)本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第一單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測(cè)試。

第二組 濃濃的鄉(xiāng)情 課時(shí)安排 10 課時(shí)

5·古詩(shī)詞三首 3課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》，識(shí)記本課的生字并能正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)本詩(shī)。

（3）學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋?zhuān)殚嗁Y料，邊讀邊想等方法，感知詩(shī)的大意。（4）體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)《秋思》，識(shí)記本課生字并能正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)本詩(shī)。

（3）感知詩(shī)的大意，用自己的話(huà)講述詩(shī)句的意思。（4）體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)《長(zhǎng)相思》，識(shí)記本課的生字并能正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。（2）有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)本詩(shī)。（3）感知詩(shī)的大意。

（4）體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者的表達(dá)方法。

6·梅花魂 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫(xiě)本課生字。正確讀寫(xiě)“梅花魂、葬身異國(guó)、腮邊”等詞語(yǔ)。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇幾件事情來(lái)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，品味人物語(yǔ)言。

（2）理解課文，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)外祖父思念祖國(guó)的思想感情。

7·桂花雨 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文。

（2）會(huì)認(rèn)“籮”等2個(gè)生字，讀讀記記詞語(yǔ)“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”。

（3）理解課文內(nèi)容，分清文章的主次，能說(shuō)出課文主要記述了一件什么事。（4）想象課文描寫(xiě)的情景，體會(huì)作者的思想感情。

8·小橋流水人家 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“潺”等7個(gè)生字，讀讀記記詞語(yǔ)“婀娜”“舞姿”“粼粼”“波紋”等等。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

（3）把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。（4）積累文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

口語(yǔ)交際·習(xí)作二 + 回顧·拓展二 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講述自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。（2）作文主題《二十年后回故鄉(xiāng)》，明確習(xí)作要求，審清題意，大膽發(fā)揮想象，合理構(gòu)思，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第五到八課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽(tīng)寫(xiě)本單元的重點(diǎn)生字，生詞。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第二單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測(cè)試。

第三組 學(xué)習(xí)說(shuō)明文 課時(shí)安排 9 課時(shí)

9·鯨 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“腭”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鯨”等10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、特征、壽命”。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理清敘述順序。（3）認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明方法。

（4）了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）了解鯨的進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，以“鯨的自述”為題，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇保護(hù)鯨的倡議書(shū)。

10·松鼠 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“馴”等11個(gè)生字。正確讀記詞語(yǔ)“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺(jué)、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”。

（2）朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。（3）感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。（4）能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。

11·新型玻璃 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“嫌”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“盜”等8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、窗簾、奇跡、博物館”等。

（2）通讀全文，理解文章的寫(xiě)作思路。（3）初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入理解課文中各種新型玻璃的特點(diǎn)。

（2）激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

12·假如沒(méi)有灰塵 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“勿”等4個(gè)生字，正確讀記詞語(yǔ)“然而、面臨、顆粒、來(lái)源、分裂、漂浮、削弱、單調(diào)、古往今來(lái)、氣象萬(wàn)千”等。

（2）正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)灰塵的特點(diǎn)和作用。（3）領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用。

（4）懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

口語(yǔ)交際·習(xí)作三 + 回顧·拓展三 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）進(jìn)行口語(yǔ)交際，學(xué)當(dāng)一名“小小推銷(xiāo)員”。

（2）運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法寫(xiě)一篇說(shuō)明文。并且能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第九到十二課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽(tīng)寫(xiě)本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第三單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測(cè)試。

第四組 生活的啟示 課時(shí)安排 9 課時(shí) 13·釣魚(yú)的啟示 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“鱸”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“撈”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“捕撈”等詞語(yǔ)。能正確抄寫(xiě)描寫(xiě)月夜美麗景色的句子和課文的重點(diǎn)句。

（2）通讀全文，了解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。

（2）設(shè)身處地地體會(huì)“我”的心情變化過(guò)程，理解“我”對(duì)“規(guī)則”的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。（3）通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則是每一位好公民應(yīng)有的修養(yǎng)。

14·通往廣場(chǎng)的路不止一條 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“黛”等4個(gè)生字，能借助詞典，理解文中成語(yǔ)的意思，積累文中的好詞、佳 句。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導(dǎo)“我”的話(huà)。

（3）聯(lián)系課文內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。

15·落花生 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）掌握本課的“畝”等7個(gè)生字，能正確抄寫(xiě)課文第10自然段，會(huì)用“居然”造句。（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，理解文中含義深刻的句子。（2）背誦課文的重點(diǎn)句。

（3）理解本文的寫(xiě)作手法，并試著選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。

16·珍珠鳥(niǎo) 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）正確認(rèn)讀“蔓”等13個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

（2）讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話(huà)的含義，體會(huì)作者的思想感情。

（3）領(lǐng)悟信賴(lài)是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。

口語(yǔ)交際·習(xí)作四 + 回顧·拓展四 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流從一件事或一幅漫畫(huà)中得到的啟示，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、應(yīng)對(duì)傾聽(tīng)、質(zhì)疑思考的能力。

（2）整理口語(yǔ)交際活動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合本組課文的表達(dá)方法，通過(guò)一件小事，一句名言，一幅漫畫(huà)所得到的啟示，進(jìn)行合理的構(gòu)思，整理成一篇文章。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第十三到十六課時(shí)的主要內(nèi)容及中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽(tīng)寫(xiě)本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第四單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測(cè)試。

第五組 遨游漢字王國(guó) 課時(shí)安排 2課時(shí) ·有趣的漢字 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）開(kāi)展“有趣的漢字”綜合形學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。（2）通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作意識(shí)。（3）閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料。

·我愛(ài)你，漢字 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

（2）通過(guò)社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)。

（3）在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。（4）學(xué)會(huì)“詣”等13個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛(ài)你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。

第六組 父母的愛(ài) 課時(shí)安排 9 課時(shí)

17·地震中的父與子 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）正確讀寫(xiě)25個(gè)生字，會(huì)認(rèn)28個(gè)生字，抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。（2）通讀全文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)父愛(ài)的偉大。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親和兒子的了不起。

（2）領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。

18·慈母情深 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“陷”等3個(gè)生字，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)。

（2）通過(guò)對(duì)母親外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和“我”對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。

19·“精彩極了”和“糟糕透了” 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“靦”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“糕”等14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“糟糕”等詞語(yǔ)。理解“一如既往、洋洋得意”意思。

（2）正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，初步了解課文內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）深入分析課文，理解父母兩種不同的愛(ài)。

（2）有感情地朗讀課文。選擇自己感受最深的部分背下來(lái)。（3）從父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛(ài)。

20·學(xué)會(huì)看病 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo);（1）會(huì)認(rèn)“焉”等11個(gè)生字，聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打焉兒”等詞語(yǔ)。（2）了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，體會(huì)母親感情的變化。

（3）有感情地朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛(ài)。

口語(yǔ)交際·習(xí)作六+ 回顧·拓展六 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）圍繞“父母的愛(ài)”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

（2）根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫(xiě)出最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第十七到二十課的主要內(nèi)容和中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽(tīng)寫(xiě)本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第六單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測(cè)試。

第七組 勿忘國(guó)恥 課時(shí)安排 9課時(shí)

21·圓明園的毀滅 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）掌握本課的生字、新詞。會(huì)認(rèn)“瓏”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“損”等14個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“估量”等詞語(yǔ)。

（2）通讀全文，了解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)、分析課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。

22·狼牙山五壯士 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“寇”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廟”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“龍王廟”等詞語(yǔ)。（2）有感情地朗讀課文，背誦描寫(xiě)五壯士英勇跳崖的部分。

（3）理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛(ài)護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國(guó)人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）了解課文按事情發(fā)展的順序安排材料的方法。

（2）感受五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國(guó)和人民的利益壯烈獻(xiàn)身的精神。

23·難忘的一課 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“閩、諸”2個(gè)生字。

（2）有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神，受到愛(ài)國(guó)主義教育。

24·最后一分鐘 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“扣”等5個(gè)生字。

（2）了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。（3）有感情地朗讀課文。

口語(yǔ)交際·習(xí)作七 + 回顧·拓展七 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）圍繞民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把自己讀后的感受寫(xiě)下來(lái)，提高閱讀和寫(xiě)作的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解。（3）培養(yǎng)學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第二十一到二十四課的主要內(nèi)容和中心思想（2）復(fù)習(xí)并聽(tīng)寫(xiě)本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第七單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測(cè)試。

第八組 走進(jìn)毛澤東 課時(shí)安排 9課時(shí) 25·七律·長(zhǎng)征 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（2）正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（1）理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。（2）有感情地朗讀課文，背誦課文。

26·開(kāi)國(guó)大典 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“擎”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“典”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴(yán)、宣告、歡呼”。

（2）初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）有感情地朗讀課文，背誦、抄寫(xiě)課文第七自然段。

（2）深入分析課文，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的情感。

（3）學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫(xiě)的方法。

27·青山處處埋忠骨 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“擬”等8個(gè)生字。（2）有感情地朗讀課文。

（3）了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。

（4）進(jìn)一步了解描寫(xiě)人物的方法。

28·毛主席在花山 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）會(huì)認(rèn)“碾”等11個(gè)生字。

（2）朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。

（3）領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。

口語(yǔ)交際·習(xí)作八 + 回顧·拓展八 1課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）交流自己看過(guò)的毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事，提高學(xué)生語(yǔ)言組織和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）運(yùn)用《開(kāi)國(guó)大典》中描寫(xiě)場(chǎng)面的方法，選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)。（3）介紹一本書(shū)或一部影視作品，也可以向別人推薦一篇文章。

單元復(fù)習(xí)2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）講述第二十五到二十八課的主要內(nèi)容和中心思想。（2）復(fù)習(xí)并聽(tīng)寫(xiě)本單元的重點(diǎn)生字，生詞。

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

（1）重點(diǎn)句段的復(fù)習(xí)與背誦。

（2）全面復(fù)習(xí)第八單元的所有內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)及測(cè)試。

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況

這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級(jí)（1、2、3）班的音樂(lè)課，班級(jí)人數(shù)都在35人左右，學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)不一，并存在明顯的個(gè)性差異。有的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)較好，課堂上也表現(xiàn)出極大的興趣；有的只對(duì)唱歌感興趣，或只對(duì)歌表演感興趣。所以在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了唱課本中的歌曲，還掌握了一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況

?對(duì)于音樂(lè)后進(jìn)生，我放平心態(tài)，用愛(ài)心、寬容、理解去走近他們，了解他們。在教學(xué)中，我給予他們充分的關(guān)注，挖掘他們的音樂(lè)潛能，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心。在課堂上，多提問(wèn)一些“音樂(lè)后進(jìn)生”，多給他們一些表現(xiàn)的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，甚至是多一些鼓勵(lì)的眼神、會(huì)心的微笑。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生能大膽唱歌，能大膽上臺(tái)展示自己。

教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在教學(xué)中我盡量采用新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。

2、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。

4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

5、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

6、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

教學(xué)中的不足

大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

彌補(bǔ)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)好每課，教學(xué)中注重學(xué)生視唱、表演和想象的能力。

2、以啟發(fā)式教學(xué)，課堂上以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己。

3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使學(xué)生在美的氣氛中欣賞、感受、創(chuàng)造，教學(xué)效率更高。