第一篇：付出才有收獲

付出才有收獲

光陰似箭，日月如梭，眨眼之間半年的時光就這樣逝去了，一點也不容你留戀。人們常說：“一分耕耘，一分收獲。”在這半年的時光里我們又付出了多少呢？我們又收獲了什么呢？ 從前，有一位愛民如子的國王，在他的英明領導下，人民豐衣足食，安居樂業(yè)。深謀遠慮的國王卻擔心當他死后，人民是不是還能過著幸福的日子，于是他召集了國內(nèi)的有識之士，命令他們找尋一個能確保人民生活幸福的永世法則。

一個月后，三位學者把三本六寸厚的帛書呈給國王說：“國王陛下，天下的知識都匯集在這三本書內(nèi)，只要人民讀完它，就能確保他們的生活無憂了。”國王不以為然，因為他認為人民不會花那么多時間來看書。所以他再命令這些學者繼續(xù)鉆研。兩個月內(nèi)，學者們把三本書簡化成一本。國王還是不滿意。一個月后，學者們把一張紙呈上給國王。國王看后非常滿意地說：“很好，只要我的人民日后都真正有奉行這寶貴的智慧，我相信他們一定能過上富裕幸福的生活。”說完后便重重地獎賞了學者們。原來這張紙上只寫了一句話：天下沒有不勞而獲的東西。

“一朵成功的花，人們只驚羨于它盛開的美麗，卻不知道當初它的芽兒，浸透著奮斗的汗水與淚水。”有耕耘才有收獲,而收

獲的好壞還是取決于自己付出的多少。一個急切渴望成功卻又總與成功無緣的人,不要為自己的碌碌無為找借口，也無須怨天尤人,不妨先問問自己:你是否付出了“八倍的辛勞”？

“世上沒有免費的午餐”，要想收獲，就必須付出。

第二篇：付出才有收獲

付出才有收獲

“有一分汗水，就有一分收獲”這句話的深刻含義，是這學期期中測試后，公布語文成績時我領會到的。

記得那一天，王老師拿著測試卷走進教室，教室里頓時鴉雀無聲。

“下面公布測試成績。胡棟權(quán)九十七分。”同學們不約而同地把羨慕的目光投向胡棟權(quán)。他坐在位子上顯得很平靜，臉上露出了一微笑。胡棟權(quán)在我們班里算得上是個優(yōu)秀的學生了，無論上課時，還是平時，都是非常認真，得九十七分也是理所當然的，毫不為奇。

“孫園，八十四分。”老師話音剛落，同學們就小聲議論開了。誰都知道孫園平時的表現(xiàn)。一下課就往操場上跑，上課總是低著頭，生怕老師叫到她，做作業(yè)拖拖拉拉，總要小組長催了又催，是個一提起來就讓人頭疼的人。可是最近不知怎么了，就象變了個人似的。上課時經(jīng)常看到她把手舉得高高的，回答問題聲音是那么響亮，即使回答錯了也只是臉微微紅一下，沒過多久，又聽到她那清脆的聲音。做作業(yè)也很自覺，都好久沒聽到她的小組長大呼小叫了。特別是放學后，以前總是來纏著我非要去跳皮筋不可，可是有幾次竟然連我去叫她都不搭理我，真讓人納悶。原來......我真為她的進步感到高興。

“啪......”我正想著，耳邊響起一陣熱烈的掌聲，老師正笑瞇瞇地看著孫園，同學們的目光正集中在她的身上，孫園的小臉漲得通紅通紅的。我也不由自主地鼓起掌來。

“張馬潔，八十三分。”同學們一聽，都紛紛用驚疑的目光望著他。馬潔在班里也算是數(shù)一數(shù)二了，這次成績大大下降，連老師都對他大失所望。原因，我們是很清楚的，他自己更清楚吧。最近的馬潔，學習總不踏實，馬馬虎虎總做錯題；他不虛心，老是以一副“天下唯我獨尊”的姿態(tài)高高在上，對誰都不放在眼里；下課了，你只要去乒乓球桌邊，準能看見他那神氣活現(xiàn)的身影；鈴聲一響，跑進教室最后一個的肯定是汗泠泠的他；由于他的作業(yè)不及時完成、字寫得潦草，老師也多次語重心長地找他談話，可他卻把這當成“耳邊風”。此時，再看張馬潔，頭已經(jīng)深深地低了下去，臉也漲得通紅通紅的，恨不得找個地洞鉆下去吧？

“孫梅圓，九十二分。”哦，我輕輕地噓了一口氣，總算“功夫不負有心人”，我這段日子的努力終于看到了收獲。我抬頭看了看老師，老師也正微笑地看著我呢。

“張超，九十。”“韓海波，七十三。”......語文成績公布完了，引起了大家久久的思索：是呀，有一分汗水，就有一分收獲！

第三篇：只有付出才有收獲

只有付出才有收獲

“有一分汗水，就有一分收獲”這句話的深刻含義，是這學期期中測試后，公布語文成績時我領會到的。

記得那一天，王老師拿著測試卷走進教室，教室里頓時鴉雀無聲。

“下面公布測試成績。林舒韻97分。”同學們不約而同地把羨慕的目光投向林舒韻。她坐在位子上顯得很平靜，臉上露出了一微笑。林舒韻在我們班里算得上是個優(yōu)秀的學生了，無論上課時，還是平時，都是非常認真，得97分也是理所當然的，毫不為奇。

“林嘉敏，84分。”老師話音剛落，同學們就小聲議論開了。誰都知道林嘉敏平時的表現(xiàn)。一下課就往操場上跑，上課總是低著頭，生怕老師叫到她，做作業(yè)拖拖拉拉，總要小組長催了又催，是個一提起來就讓人頭疼的人。可是最近不知怎么了，就象變了個人似的。上課時經(jīng)常看到她把手舉得高高的，回答問題聲音是那么響亮，即使回答錯了也只是臉微微紅一下，沒過多久，又聽到她那清脆的聲音。做作業(yè)也很自覺，都好久沒聽到她的小組長大呼小叫了。特別是放學后，以前總是來纏著我非要去跳皮筋不可，可是有幾次竟然連我去叫她都不搭理我，真讓人納悶。原來??我真為她的進步感到高興。“啪??”我正想著，耳邊響起一陣熱烈的掌聲，老師正笑瞇瞇地看著林嘉敏，同學們的目光正集中在她的身上，林嘉敏的小臉漲得通紅通紅的。我也不由自主地鼓起掌來。

“黃展?jié)?3分。”同學們一聽，都紛紛用驚疑的目光望著他。黃展滔在班里也算是數(shù)一數(shù)二了，這次成績大大下降，連老師都對他大失所望。原因，我們是很清楚的，他自己更清楚吧。最近的黃展滔，學習總不踏實，馬馬虎虎總做錯題；他不虛心，老是以一副“天下唯我獨尊”的姿態(tài)高高在上，對誰都不放在眼里；下課了，你只要去乒乓球桌邊，準能看見他那神氣活現(xiàn)的身影；鈴聲一響，跑進教室最后一個的肯定是汗泠泠的他；由于他的作業(yè)不及時完成、字寫得潦草，老師也多次語重心長地找他談話，可他卻把這當成“耳邊風”。此時，再看黃展滔，頭已經(jīng)深深地低了下去，臉也漲得通紅通紅的，恨不得找個地洞鉆下去吧？

“林夢婷，99分。”哦，我輕輕地噓了一口氣，總算“功夫不負有心人”，我這段日子的努力終于看到了收獲。我抬頭看了看老師，老師也正微笑地看著我呢。

“岑思惠，90。”“蔣翠，73。”??

第四篇：懂得付出,才有收獲

我欣賞波瀾壯闊的大海，但我更愿做一滴平靜的水；我喜歡熊熊的火焰，但我更愿做一粒靜靜燃燒的火星。這就是我，安于平凡，樂于安靜。

我是從農(nóng)村中走出來的教師，我了解農(nóng)村孩子最需要的是什么，我也知道農(nóng)村學生和城市學生的差距在哪里。我是愛孩子的，我更習慣于從整體上去評價一名學生。“人之初，性本善”，教育的目的應該是“鋤惡揚善”。我更喜歡表揚學生，讓學生在贊賞的目光中不斷成長，凈化自己。但我的表揚并不廉價，而是有分量的，珍貴的。唯有這樣才能體現(xiàn)表揚的真正價值。我們班上有一個叫龔廷富的男孩，家庭比較困難。父母體弱多病，為了生計每天早出晚歸，無法更多關(guān)注孩子。這個學生的個人衛(wèi)生特別不好：衣著臟亂，身上常年散發(fā)著一股難聞的汗臭味兒。我?guī)状味谒⒁鈧€人衛(wèi)生，可并沒見到多大效果。一次自習課，我發(fā)現(xiàn)一向字跡潦草、卷面臟亂的他這次數(shù)學作業(yè)寫得格外整潔。于是在第二天的課堂上，我拿出他的作業(yè)本讓同學猜這本作業(yè)是誰的。同學們的回答都指向了那幾位平時一貫整潔認真的女同學。當我讓大家看到作業(yè)本上的名字時，教室里響起的是一片驚嘆聲。我誠摯地對龔廷富說：“古人說‘字如其人’，從一個人的書寫中就能看出一個人的性格和素養(yǎng)。我相信，這片干凈整齊的作業(yè)是擁有一個干凈的主人的。”從那以后，龔廷富的作業(yè)仍舊整潔，人也干凈了許多。這就是合理表揚的效果。

我不是工作狂，但我絕對是一個有責任心的教師。我崇尚效率第一，“今日事，今日畢”。我喜歡喚起學生的潛在能力。我班的教室在三樓。對學生的上下樓紀律，我從未正式提出過嚴格要求。只是讓學生思考：怎樣才能在46個人的隊伍中聽不出你的腳步聲。學生很快就領悟了我的意圖。同樣在自習課上，我也是征求學生意見，怎樣做到不影響別人。不需要我的躬親示范和嚴肅呵斥，學生就從自己做起，做到上下樓“快、靜、齊”，自習課上老師在不在，學生都能安靜學習。“大道無聲”，惟有春風化雨的教育才能做到潤物無聲，也更能滋潤到學生的心里。

教學中，我不是一個循規(guī)蹈矩的人，我更喜歡深研教材后的“不拘一格”。我欣賞師生互動的心緒飛揚的靈動課堂。我欣賞學生的尋根問源和依依不舍，讓學生體驗到學習的快樂。我的課堂上，學生可以自由表達自己的想法，也可以對老師說“不”。一節(jié)普通的英語課上，當我講到按照慣例講重點詞、句、短語時，引來大部分學生的附和響應，甚至有學生迫不及待舉出例子娓娓道來。我尊重了學生的合理意見，只要我們給學生足夠的空間和多一點的耐心，學生展現(xiàn)出來的將是意想不到的精彩。舞臺有多大，學生的“心”就有多大。

我的崗位是平凡的，我的工作是普通的，但我有一顆對教育事業(yè)坦坦蕩蕩，平靜淡泊的心，壁立千仞，無欲則剛。成功，是用一點一滴加出來。

第五篇：有付出才有收獲

有付出才有收獲

達縣職高高2012級旅游班陳梅

每個人都渴望得到收獲，卻很少懷著播種的心態(tài)，做出播下的行為，但是只有播下種子才會有豐收的時候。所謂“一分耕耘，一分收獲”，此言得之。

播下真誠與關(guān)愛，我們收獲友誼；播下努力與認真，我們收獲知識??春天我們播下希望的種子，秋天我們收獲金色的喜悅；今天我們播下奮斗與堅持，明天我們收獲美麗人生。

我想，天上真不會有掉餡餅的事情，只有用自己的付出換來收獲，雖說付出不一定就能得到收獲，但是，沒有付出卻注定一無所獲。人，就是如此，難道沒有付出還會有收獲嗎？

俗語說：“種豆得豆，種瓜得瓜”，不可能種豆得瓜，種瓜得豆。農(nóng)民伯伯們在早春時節(jié)就播下希望的種子，到了夏日，他們頭頂著火紅的太陽，給農(nóng)作物施肥，除草，最后大自然給予了他們回報，秋日里收獲了金色的喜悅，個個臉上都洋溢著幸福與滿足。所以播種什么就會收獲什么，在農(nóng)業(yè)上播種與收獲是這種關(guān)系，在實際生活中何嘗不是如此呢？

曾經(jīng)偶然看到過這樣一段話：把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運，所以播種是收獲之母。

有這樣一個故事：在英國的一個農(nóng)場里，有一位老農(nóng)夫有一天在馬廄里發(fā)現(xiàn)了一個嬰兒，然后收留了他。過了幾天，農(nóng)場里來了一位高官，說這個孩子是他的。出于感謝，高官把農(nóng)夫的孩子帶走了，讓他接受了良好的教育，成為了一名醫(yī)生。這位醫(yī)生在數(shù)年后發(fā)明了一種藥物治好了身患肺結(jié)核即將去世的高官的孩子。

這個故事只是一個巧合嗎？不，這是一個播種與收獲的過程。如果不是老農(nóng)善良的心播下了種子，也許他們家世代都是農(nóng)夫，如果不是高官熱心的幫助，他的孩子也許會夭折。其實播種什么，就會收獲什么。

當別人取得了好成績后，許多人都投來羨慕的眼光，但在羨慕的同時，你想沒想過你我他同樣是正常人，而你卻不能取得好成績呢？那是因為我們根本就沒有努力付出。在別人學習時，你也許在睡覺；在別人勤奮時，你也許在嬉戲；在別人努力時，你也許還在無所事事。天上不會掉餡餅，自然你也不會有收獲。

這時，可能有人要問：“為什么我付出了，卻沒有回報？”的確，天不隨人愿，農(nóng)民也會遇到天災人禍，誰會想到他們最后一無所獲呢？生活中也是如此，不是每件事付出了，就會有回報，但是不付出終將是一無所獲。

在人生道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結(jié)果，即使不會有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒！

簡評：作者堅信“一份耕耘，一份收獲”、“付出總會有回報”，觀點明確，思路清晰，說理較透徹，特別是結(jié)尾句富有哲理，讓我們付出者看到了希望的光芒。（指導老師：羅丕全，***）