第一篇:付出才有收獲
付出才有收獲
光陰似箭,日月如梭,眨眼之間半年的時光就這樣逝去了,一點也不容你留戀。人們常說:“一分耕耘,一分收獲。”在這半年的時光里我們又付出了多少呢?我們又收獲了什么呢? 從前,有一位愛民如子的國王,在他的英明領導下,人民豐衣足食,安居樂業(yè)。深謀遠慮的國王卻擔心當他死后,人民是不是還能過著幸福的日子,于是他召集了國內(nèi)的有識之士,命令他們找尋一個能確保人民生活幸福的永世法則。
一個月后,三位學者把三本六寸厚的帛書呈給國王說:“國王陛下,天下的知識都匯集在這三本書內(nèi),只要人民讀完它,就能確保他們的生活無憂了。”國王不以為然,因為他認為人民不會花那么多時間來看書。所以他再命令這些學者繼續(xù)鉆研。兩個月內(nèi),學者們把三本書簡化成一本。國王還是不滿意。一個月后,學者們把一張紙呈上給國王。國王看后非常滿意地說:“很好,只要我的人民日后都真正有奉行這寶貴的智慧,我相信他們一定能過上富裕幸福的生活。”說完后便重重地獎賞了學者們。原來這張紙上只寫了一句話:天下沒有不勞而獲的東西。
“一朵成功的花,人們只驚羨于它盛開的美麗,卻不知道當初它的芽兒,浸透著奮斗的汗水與淚水。”有耕耘才有收獲,而收
獲的好壞還是取決于自己付出的多少。一個急切渴望成功卻又總與成功無緣的人,不要為自己的碌碌無為找借口,也無須怨天尤人,不妨先問問自己:你是否付出了“八倍的辛勞”?
“世上沒有免費的午餐”,要想收獲,就必須付出。
第二篇:付出才有收獲
付出才有收獲
“有一分汗水,就有一分收獲”這句話的深刻含義,是這學期期中測試后,公布語文成績時我領會到的。
記得那一天,王老師拿著測試卷走進教室,教室里頓時鴉雀無聲。
“下面公布測試成績。胡棟權(quán)九十七分。”同學們不約而同地把羨慕的目光投向胡棟權(quán)。他坐在位子上顯得很平靜,臉上露出了一微笑。胡棟權(quán)在我們班里算得上是個優(yōu)秀的學生了,無論上課時,還是平時,都是非常認真,得九十七分也是理所當然的,毫不為奇。
“孫園,八十四分。”老師話音剛落,同學們就小聲議論開了。誰都知道孫園平時的表現(xiàn)。一下課就往操場上跑,上課總是低著頭,生怕老師叫到她,做作業(yè)拖拖拉拉,總要小組長催了又催,是個一提起來就讓人頭疼的人。可是最近不知怎么了,就象變了個人似的。上課時經(jīng)常看到她把手舉得高高的,回答問題聲音是那么響亮,即使回答錯了也只是臉微微紅一下,沒過多久,又聽到她那清脆的聲音。做作業(yè)也很自覺,都好久沒聽到她的小組長大呼小叫了。特別是放學后,以前總是來纏著我非要去跳皮筋不可,可是有幾次竟然連我去叫她都不搭理我,真讓人納悶。原來......我真為她的進步感到高興。
“啪......”我正想著,耳邊響起一陣熱烈的掌聲,老師正笑瞇瞇地看著孫園,同學們的目光正集中在她的身上,孫園的小臉漲得通紅通紅的。我也不由自主地鼓起掌來。
“張馬潔,八十三分。”同學們一聽,都紛紛用驚疑的目光望著他。馬潔在班里也算是數(shù)一數(shù)二了,這次成績大大下降,連老師都對他大失所望。原因,我們是很清楚的,他自己更清楚吧。最近的馬潔,學習總不踏實,馬馬虎虎總做錯題;他不虛心,老是以一副“天下唯我獨尊”的姿態(tài)高高在上,對誰都不放在眼里;下課了,你只要去乒乓球桌邊,準能看見他那神氣活現(xiàn)的身影;鈴聲一響,跑進教室最后一個的肯定是汗泠泠的他;由于他的作業(yè)不及時完成、字寫得潦草,老師也多次語重心長地找他談話,可他卻把這當成“耳邊風”。此時,再看張馬潔,頭已經(jīng)深深地低了下去,臉也漲得通紅通紅的,恨不得找個地洞鉆下去吧?
“孫梅圓,九十二分。”哦,我輕輕地噓了一口氣,總算“功夫不負有心人”,我這段日子的努力終于看到了收獲。我抬頭看了看老師,老師也正微笑地看著我呢。
“張超,九十。”“韓海波,七十三。”......語文成績公布完了,引起了大家久久的思索:是呀,有一分汗水,就有一分收獲!
第三篇:只有付出才有收獲
只有付出才有收獲
“有一分汗水,就有一分收獲”這句話的深刻含義,是這學期期中測試后,公布語文成績時我領會到的。
記得那一天,王老師拿著測試卷走進教室,教室里頓時鴉雀無聲。
“下面公布測試成績。林舒韻97分。”同學們不約而同地把羨慕的目光投向林舒韻。她坐在位子上顯得很平靜,臉上露出了一微笑。林舒韻在我們班里算得上是個優(yōu)秀的學生了,無論上課時,還是平時,都是非常認真,得97分也是理所當然的,毫不為奇。
“林嘉敏,84分。”老師話音剛落,同學們就小聲議論開了。誰都知道林嘉敏平時的表現(xiàn)。一下課就往操場上跑,上課總是低著頭,生怕老師叫到她,做作業(yè)拖拖拉拉,總要小組長催了又催,是個一提起來就讓人頭疼的人。可是最近不知怎么了,就象變了個人似的。上課時經(jīng)常看到她把手舉得高高的,回答問題聲音是那么響亮,即使回答錯了也只是臉微微紅一下,沒過多久,又聽到她那清脆的聲音。做作業(yè)也很自覺,都好久沒聽到她的小組長大呼小叫了。特別是放學后,以前總是來纏著我非要去跳皮筋不可,可是有幾次竟然連我去叫她都不搭理我,真讓人納悶。原來??我真為她的進步感到高興。“啪??”我正想著,耳邊響起一陣熱烈的掌聲,老師正笑瞇瞇地看著林嘉敏,同學們的目光正集中在她的身上,林嘉敏的小臉漲得通紅通紅的。我也不由自主地鼓起掌來。
“黃展?jié)?3分。”同學們一聽,都紛紛用驚疑的目光望著他。黃展滔在班里也算是數(shù)一數(shù)二了,這次成績大大下降,連老師都對他大失所望。原因,我們是很清楚的,他自己更清楚吧。最近的黃展滔,學習總不踏實,馬馬虎虎總做錯題;他不虛心,老是以一副“天下唯我獨尊”的姿態(tài)高高在上,對誰都不放在眼里;下課了,你只要去乒乓球桌邊,準能看見他那神氣活現(xiàn)的身影;鈴聲一響,跑進教室最后一個的肯定是汗泠泠的他;由于他的作業(yè)不及時完成、字寫得潦草,老師也多次語重心長地找他談話,可他卻把這當成“耳邊風”。此時,再看黃展滔,頭已經(jīng)深深地低了下去,臉也漲得通紅通紅的,恨不得找個地洞鉆下去吧?
“林夢婷,99分。”哦,我輕輕地噓了一口氣,總算“功夫不負有心人”,我這段日子的努力終于看到了收獲。我抬頭看了看老師,老師也正微笑地看著我呢。
“岑思惠,90。”“蔣翠,73。”??
第四篇:懂得付出,才有收獲
我欣賞波瀾壯闊的大海,但我更愿做一滴平靜的水;我喜歡熊熊的火焰,但我更愿做一粒靜靜燃燒的火星。這就是我,安于平凡,樂于安靜。
我是從農(nóng)村中走出來的教師,我了解農(nóng)村孩子最需要的是什么,我也知道農(nóng)村學生和城市學生的差距在哪里。我是愛孩子的,我更習慣于從整體上去評價一名學生。“人之初,性本善”,教育的目的應該是“鋤惡揚善”。我更喜歡表揚學生,讓學生在贊賞的目光中不斷成長,凈化自己。但我的表揚并不廉價,而是有分量的,珍貴的。唯有這樣才能體現(xiàn)表揚的真正價值。我們班上有一個叫龔廷富的男孩,家庭比較困難。父母體弱多病,為了生計每天早出晚歸,無法更多關(guān)注孩子。這個學生的個人衛(wèi)生特別不好:衣著臟亂,身上常年散發(fā)著一股難聞的汗臭味兒。我?guī)状味谒⒁鈧€人衛(wèi)生,可并沒見到多大效果。一次自習課,我發(fā)現(xiàn)一向字跡潦草、卷面臟亂的他這次數(shù)學作業(yè)寫得格外整潔。于是在第二天的課堂上,我拿出他的作業(yè)本讓同學猜這本作業(yè)是誰的。同學們的回答都指向了那幾位平時一貫整潔認真的女同學。當我讓大家看到作業(yè)本上的名字時,教室里響起的是一片驚嘆聲。我誠摯地對龔廷富說:“古人說‘字如其人’,從一個人的書寫中就能看出一個人的性格和素養(yǎng)。我相信,這片干凈整齊的作業(yè)是擁有一個干凈的主人的。”從那以后,龔廷富的作業(yè)仍舊整潔,人也干凈了許多。這就是合理表揚的效果。
我不是工作狂,但我絕對是一個有責任心的教師。我崇尚效率第一,“今日事,今日畢”。我喜歡喚起學生的潛在能力。我班的教室在三樓。對學生的上下樓紀律,我從未正式提出過嚴格要求。只是讓學生思考:怎樣才能在46個人的隊伍中聽不出你的腳步聲。學生很快就領悟了我的意圖。同樣在自習課上,我也是征求學生意見,怎樣做到不影響別人。不需要我的躬親示范和嚴肅呵斥,學生就從自己做起,做到上下樓“快、靜、齊”,自習課上老師在不在,學生都能安靜學習。“大道無聲”,惟有春風化雨的教育才能做到潤物無聲,也更能滋潤到學生的心里。
教學中,我不是一個循規(guī)蹈矩的人,我更喜歡深研教材后的“不拘一格”。我欣賞師生互動的心緒飛揚的靈動課堂。我欣賞學生的尋根問源和依依不舍,讓學生體驗到學習的快樂。我的課堂上,學生可以自由表達自己的想法,也可以對老師說“不”。一節(jié)普通的英語課上,當我講到按照慣例講重點詞、句、短語時,引來大部分學生的附和響應,甚至有學生迫不及待舉出例子娓娓道來。我尊重了學生的合理意見,只要我們給學生足夠的空間和多一點的耐心,學生展現(xiàn)出來的將是意想不到的精彩。舞臺有多大,學生的“心”就有多大。
我的崗位是平凡的,我的工作是普通的,但我有一顆對教育事業(yè)坦坦蕩蕩,平靜淡泊的心,壁立千仞,無欲則剛。成功,是用一點一滴加出來。
第五篇:有付出才有收獲
有付出才有收獲
達縣職高高2012級旅游班陳梅
每個人都渴望得到收獲,卻很少懷著播種的心態(tài),做出播下的行為,但是只有播下種子才會有豐收的時候。所謂“一分耕耘,一分收獲”,此言得之。
播下真誠與關(guān)愛,我們收獲友誼;播下努力與認真,我們收獲知識??春天我們播下希望的種子,秋天我們收獲金色的喜悅;今天我們播下奮斗與堅持,明天我們收獲美麗人生。
我想,天上真不會有掉餡餅的事情,只有用自己的付出換來收獲,雖說付出不一定就能得到收獲,但是,沒有付出卻注定一無所獲。人,就是如此,難道沒有付出還會有收獲嗎?
俗語說:“種豆得豆,種瓜得瓜”,不可能種豆得瓜,種瓜得豆。農(nóng)民伯伯們在早春時節(jié)就播下希望的種子,到了夏日,他們頭頂著火紅的太陽,給農(nóng)作物施肥,除草,最后大自然給予了他們回報,秋日里收獲了金色的喜悅,個個臉上都洋溢著幸福與滿足。所以播種什么就會收獲什么,在農(nóng)業(yè)上播種與收獲是這種關(guān)系,在實際生活中何嘗不是如此呢?
曾經(jīng)偶然看到過這樣一段話:把一個信念播種下去,收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,收獲到的將是一個習慣;把一個習慣播種下去,收獲到的將是一個性格;把一個性格播種下去,收獲到的將是一個命運,所以播種是收獲之母。
有這樣一個故事:在英國的一個農(nóng)場里,有一位老農(nóng)夫有一天在馬廄里發(fā)現(xiàn)了一個嬰兒,然后收留了他。過了幾天,農(nóng)場里來了一位高官,說這個孩子是他的。出于感謝,高官把農(nóng)夫的孩子帶走了,讓他接受了良好的教育,成為了一名醫(yī)生。這位醫(yī)生在數(shù)年后發(fā)明了一種藥物治好了身患肺結(jié)核即將去世的高官的孩子。
這個故事只是一個巧合嗎?不,這是一個播種與收獲的過程。如果不是老農(nóng)善良的心播下了種子,也許他們家世代都是農(nóng)夫,如果不是高官熱心的幫助,他的孩子也許會夭折。其實播種什么,就會收獲什么。
當別人取得了好成績后,許多人都投來羨慕的眼光,但在羨慕的同時,你想沒想過你我他同樣是正常人,而你卻不能取得好成績呢?那是因為我們根本就沒有努力付出。在別人學習時,你也許在睡覺;在別人勤奮時,你也許在嬉戲;在別人努力時,你也許還在無所事事。天上不會掉餡餅,自然你也不會有收獲。
這時,可能有人要問:“為什么我付出了,卻沒有回報?”的確,天不隨人愿,農(nóng)民也會遇到天災人禍,誰會想到他們最后一無所獲呢?生活中也是如此,不是每件事付出了,就會有回報,但是不付出終將是一無所獲。
在人生道路上,只有播種才會有收獲,只有付出才會有好結(jié)果,即使不會有收獲,但播下的種子卻帶著希望的光芒!
簡評:作者堅信“一份耕耘,一份收獲”、“付出總會有回報”,觀點明確,思路清晰,說理較透徹,特別是結(jié)尾句富有哲理,讓我們付出者看到了希望的光芒。(指導老師:羅丕全,***)