第一篇：勇敢面對困難——《尋找失蹤的女孩》讀后感

勇敢面對困難——《尋找失蹤的女孩》讀后感

我有一本好書，名叫《尋找失蹤的女孩》，我剛看的時候就有好多個謎團令我不解，為什么女孩會無緣無故的離家出走？為什么接著全校同學都要離家出走呢？直到看完整本書之后我才知道了答案。

這本書的主要內容是：當六年級的同學們將面臨中考的時候，因為壓力的緣故，使同學之間發生了微妙的改變。以艾可兒代表的尖子生，為能考一個好中學，她們除了在學校里拼命學習，還在外面的實習班里補課，而且還都不說。而有的同學甚至開始吃書，撕書，離家出走等等。走到會魔法的于小魚都是用魔法破解了她們的心魔之后，同學才找回了自我。

書中同學們遇到的問題可以說明山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這種情況我也有過，這次期末考試，我考得很糟，消沉了很長一段時間，最終我還是從黑暗里走了出來，知道了這次考不好，沒關系，下次再努力！難道這次考不好以后就不上學了嗎？我還得上學，所以我不可以再消沉下去了，我要勇敢面對困難。

書中的道理也是一樣的，當在學習和生活中遇到挫折的時候，要坦然面對，就可以走出來。

這本書給了我很大的啟示，只要自己努力，面對困難，就可以從困難中走出來。吸取經驗，總結教訓，我知道了這是長大的一個重要過程。

哈爾濱奮斗小學五年二班 史泉悅

五年級:史泉悅

第二篇：《尋找失蹤的女孩》讀后感

《尋找失蹤的女孩》讀后感

這個假期我讀了《尋找失蹤的女孩》這本書，讀完后讓我受益匪淺。

這本書主要講述了當六年級的畢業考試即將來臨的時候，同學們之間的關系突然發生了微妙的改變：艾可兒和那些尖子生為了能夠通過，并考出好成績進入最好的初中，除了在學校里拼命復習，還在爸爸媽媽的強迫下，參加各種各樣的校外補習班。或許是為了提升競爭力，他們紛紛對各自參加補習班的事守口如瓶，結果各種隱瞞和猜忌彌漫在班里，艾可兒甚至因為壓力過大開始撕書、吃書、吹牛，朱小末因此有些喪失信心，唯獨郭果卻依然很樂觀開朗。的確，當我們背負著巨大壓力時會做出許多不可思議的事情，但是我們需要從容地去面對，抓住機會，努力奮斗。就像我們期末復習的時候，無數卷子圍繞著我們，老師嚴厲管教著我們，家長督促著我們，此時只要努力向前方沖刺，成功就會向你敞開。

“不經歷風雨，怎能見彩虹。”當我們在學習和生活中遇到挫折的時候，要學會勇敢地面對，這是長大的一個重要標志。只要坦然地面對，就會看到燦爛無比的陽光、彩虹。

楊佳怡

第三篇：勇敢面對困難

勇敢面對困難

困難，只不過是人生的絆腳石，只要你勇敢踢開它們，就可以繼續無憂無慮的走。不要選擇逃避，如果路只有這一條呢？勇敢去面對困難吧！

說著說著，我的腦海朦朧地浮現出前幾年的那一天。

那是一個陰天，剛下過雨，路很滑，一不小心就會摔倒。我獨自出去買東西，可是，到了馬路邊，一個大困難卻擺在了我眼前——車來車往，路滑易摔，這對剛學會過馬路的我是一個巨大的考驗啊！

我開始害怕了，腦子里想起了“車禍”這一詞，想起了車禍后鮮血淋淋的場面。看過好多個這樣新聞的我，知道車禍是多么可怕！那些慘死在車輪底下的人又是多么可憐！

我覺得自己不可能過得去，便想打退堂鼓了，這時，在我耳畔響起了拿破侖說過的一句話：“我的字典里沒有“不可能”這三個字。”這是我最喜歡的一句話，為什么我只喜歡，沒有履行呢？我對自己進行了檢討，覺得不履行的人是沒有資格喜歡這句話的！

說著，便壯起膽，邁開了腳步。“左看看，右看看，提高注意力”我按照以前媽媽說的話成功過了這條馬路，路邊的行人都笑著望著我，有的人還夸了我幾句“真勇敢啊！”“哈哈，真該讓我孫女跟她學學！”聽了這些話，我的心里樂開了花。戰勝困難的感覺真好！

勇敢面對困難吧！相信只要你有一顆勇敢的心，就一定能戰勝困難的！

第四篇：《尋找失蹤的女孩》讀書筆記

斯邁爾斯先生曾說過：如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。

這個假期我讀了《尋找失蹤的女孩》這本書，讀完后讓我受益匪淺。

這本書主要講述了當六年級的畢業考試即將來臨的時候，同學們之間的關系突然發生了微妙的改變：艾可兒和那些尖子生為了能夠通過，并考出好成績進入最好的初中，除了在學校里拼命復習，還在爸爸媽媽的強迫下，參加各種各樣的校外補習班。或許是為了提升競爭力，他們紛紛對各自參加補習班的事守口如瓶，結果各種隱瞞和猜忌彌漫在班里，艾可兒甚至因為壓力過大開始撕書、吃書、吹牛，朱小末因此有些喪失信心，唯獨郭果卻依然很樂觀開朗。的確，當我們背負著巨大壓力時會做出許多不可思議的事情，但是我們需要從容地去面對，抓住機會，努力奮斗。就像我們期末復習的時候，無數卷子圍繞著我們，老師嚴厲管教著我們，家長督促著我們，此時只要努力向前方沖刺，成功就會向你敞開。

挫折，人生中難免會碰到。它是人生宏偉藍圖上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地將它掃除；它是一注污水，隨時會流入人生大海中；它是一片烏云遮住燈塔，讓通往人生彼岸的船只迷路；它是人生路上的絆腳石，讓人磕磕絆絆地在人生路上前進!

挫折，讓人心驚，讓人膽寒，讓人不知所措。在勝利的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心喪氣成功之舉將不屬于你，只有堅持不懈，勇往直前，以樂觀的態度面對挫折，只當為留一份可貴的經驗，那么，勝利是舉手可得的。

挫折，它讓我成長。茅以升曾說過：困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。在成長的路途，以好的心態對它，你的經驗值可是芝麻開花――節節高。你勇敢地撥開烏云，就可以重見光明；杜絕污水，大海是清亮明澈的；踢開絆腳石，人生道路依然前途無量。挫折伴我成長，讓我在經驗中長大。

“不經歷風雨，怎能見彩虹。”當我們在學習和生活中遇到挫折的時候，要學會勇敢地面對，這是長大的一個重要標志。只要坦然地面對，就會看到燦爛無比的陽光、彩虹。

第五篇：第二課勇敢面對困難

第二課

勇敢面對困難（態度）

一、名言導航：

1、馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”

2、孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”

二、名人故事：

張海迪的故事

張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。

在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創作和翻譯的作品超過100萬字。

為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫學專著，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。

1983年，《中國青年報》發表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是““當代保爾”。

張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人！”

隨后，使張海迪成為道德力量。成為全國人民學習的楷模！

張海迪現為全國政協委員，供職在山東作家協會，從事創作和翻譯。

三、討論交流

讀完這個故事，請大家思考以下問題：

1、張海迪五歲時遭遇到什么疾病的困擾？

2、她是通過什么途徑完成學業的？

3、她在哪些領域獲得了哪些成就？

4、張海迪精神的核心是什么？

5、你認為克服困難的法寶有哪些？

四、活動體驗

《面對挫折 學會堅強》主題班會

一、活動目的

1、通過這次班會，使學生知道人的一生并不是一帆風順，當你面對挫折時，要做生活中強者。

2、教育學生要珍愛生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，要以樂觀進取心態面對一切，學會堅強。

二、活動準備

1、根據內容自制課件

2、排練節目，演講《讓生命更燦爛》，詩朗誦《學會堅強》

3、歌曲：《陽光總在風雨后》《真心英雄》

三、活動過程：

教師：生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是現實中，每一個人的生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。今天，我們就通過開展“如何面對挫折”這一主題班會，來樹立正確的挫折觀。

男：人的一生，說長悠悠數萬日，遙遙無期。

女：人的一生，說長忽忽幾時秋，彈指一揮見。

男：那我們幾次成功，幾次失敗呢？

女：人生的道路是不平坦的，難免有磕磕碰碰這就是挫折。

男：面對挫折，我們該怎樣做呢？

女：我們要選擇博愛，張開雙臂，勇敢面對挫折，學會堅強。

男、女（合）：六（1）班“面對挫折，學會堅強”主題班會現在開始！

女：下面聽我們的班主任講這樣的一個故事。

（一）、故事導入：

美國大多數的中小學，每學期有一天是專門留給家長和老師會面的。這一天學生不用上課，老師與班上每一位學生的家長單獨面談，面談時間約為三十分鐘。與女兒五年級的班主任第威夫人的一次面談，給我留下了很深刻的印象。第威夫人在大大地贊揚了我的女兒一番后，把話題一轉，說：“對于克莉斯蒂這樣優秀的學生，我唯一擔心是，如果有一天她的成績報告單上不是那么漂亮了，有了一個甚至幾個B，她會怎樣去處理這件事情呢？”我和先生對看了一眼，很有些被一語驚醒的夢中人的樣子。

接著，第威夫人給我們講了她自己親身經歷的故事：她的女兒曾經是個非常優秀的學生，門門功課都拿A。可是上了高中后，由于功課越來越難和一些其他原因，成績單上也有幾個B了。女孩子無法承受自己在學習上不再是最優秀的事實，便想方設法尋找能讓自己最出色的方法。最后，她終于找到了——那就是節食。結果可想而知。小姑娘差點連命都丟掉了。幸虧發現得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬苦地總算把她給救過來了、、、、、、第威夫人說：“我把這個故事告訴你們，是希望它不要重演，我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子，作為一個教育者，我最大的心愿就是她能身心健康地成長。”

接著，第威夫人給我們講解了她的打算，并說在實行這個計劃之前需要得到我們的允許：她準備有意給克莉斯蒂增加學習和考題難度，讓她的成績單上至少有一兩個B，以觀察她的反應。第威夫人認為培養孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要的。

班主任這樣的盡心盡責，真是令我們感動，也令我們醒悟。說實話，我們從來沒有意識到“好成績”是一個問題，更別說認識到它的嚴重性，倒是常常為女兒的好成績喜玩于色呢。

“時要時讓孩子知道，我們愛他們，大家喜愛他們，是因為他們的良好人品，和他們的學習成績如何則是沒有太大關系的。”第威夫人這一段話讓我們深受觸動。

這個故事告訴我們，要想孩子健康成長，家長與教師必須讓他們學會面對挫折。

男女（合）：堅強屬于勇敢者，我們要堅強。

教師：請大家討論一下成長過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？同學將如何面對？

學生討論：

1、在我成長過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

2、同學將如何面對？全班交流

（學生討論，自主回答）

（二）、淡化挫折，我堅強 男：面對挫折我們不用害怕，逃避、退讓樹立志向，胸懷大志。

女；我們決不能讓困難壓倒，因為我們已淡化挫折。

男：翻開歷史不難發現，歷史的傳世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者經歷重重困難，在逆境中完成。

女：歷史上的偉大人物，又有哪一個不是經歷逆境與挫折、磨練后才走向成功的？下面傾聽一下美國育聾女作家和殘障教育家海倫.凱勒的故事吧！。

2、學生上臺交流。

讓生命更燦爛

海倫·凱勒（Helen Adams Keller，1880.6.27－1968.6.1），美國女作家，殘疾教育家。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮——塔斯喀姆比亞。她在19個月的時候因為一次發燒，失去了視力和聽力。在這黑暗而又寂寞的世界里，在導師安妮·沙利文（Annie Sullivan）的幫助下，海倫學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活并從中得到許多知識，學會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。以優異的成績畢業于哈佛大學德克利夫女子學院，成為一位學識淵博，掌握英語、法語、德語、拉丁語、希臘語五種語言的著名的作家和教育家。她走遍世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她獲得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。

3、老師補充圖片

男：在人生的旅途中，每一個腳印都隱含著一個挫折，而這些腳印便是走向成功階梯。

女：在名人身上，他們遭受了悲慘命運的折磨，他們遇挫折抗爭，最終達到了理想彼岸。請聽一首歌《陽光總在風雨后》

教師播放歌曲 《陽光總在風雨后》

（三）、經歷挫折，我堅強

男：不經風雨怎能見彩虹。遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

女：一顆璀璨無比的珍珠，必然經過河蚌的肉體無數次蠕動以及無數次風浪的打磨，才能熠熠生輝。

男：同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的。女：不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。

男:人們常說，敢于摔跤的孩子先學會走路！

女：從我們蹣跚學步開始，就與挫折相伴

男：對呀，下面請同學們以小組為單位談談自己經歷挫折你是怎樣學會堅強。

1、小組交流

2、全班交流

3、老師小結：挫折是人生一筆財富，也是人生調味劑，它使我們走向成熟，使人生更加精彩無限。

師：面對挫折，我們不能一撅不振，要勇敢，想他挑戰，充盈我們的心房，笑對挫折，讓我們勇敢前進！每次挫折都是對自我意志決心的考驗，我們要從挫折中總結教訓，不要因為懼怕再一次受傷而放棄成功，樂觀看待挫折，學會堅強。

4、詩朗誦：《學會堅強》

人生就像一次冒險

搏的便是一輩子

然而

一路中

并不會一帆風順

隨時有可能深陷泥沼

面對許許多多的挫折

唯有堅強方能戰勝它

挫折

可以使我們失去斗志

失去信心而變得消極悲觀

從此一蹶不振

但是學會堅強

便能使我們重新堅強起來

鼓起勇氣

戰勝挫折

使自己過得富有激情

5、匯報課前收集有關挫折名言

男、面對挫折，磨練意志，讓我們用勇氣迎接更大挑戰

女：面對挫折，請綻放從容的笑臉，讓我們挺直腰板，學會堅強

男女合：不經歷風雨怎能見到彩虹，讓我們做真正英雄

教師播放歌曲 《真心英雄》

五、班主任講話：老師祝賀你們班會開得成功。如果說：“堅強是一棵常青的樹，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志;”如果說：”堅強是一朵不敗花，那么照耀它的必要是心中部落的太陽；”如果說：“堅強是一筆永久的財富，那么擁有它的必定是百折不撓的人。”讓我們在成長中正確的面對挫折，學會堅強，做生活中的強者。

六、結束語

男女合：“面對挫折，學會堅強”主題班會到此結束

五、心靈感悟：

勇敢面對困難

人生下來注定要同困難打交道的，或是困難吞沒懦夫，或是強者征服困難。故而，”困難像彈簧，你弱它就強“的說法是可以成立的。

對于面臨的困難怎么辦？一是不怕，二是戰勝它。這很好，但光有克服困難的勇氣是不夠的，更重要的是要理智地分析一下，哪些困難是客觀的，哪些又是主觀造成的。是客觀的，我們努力克服它，是主觀的，應力求避免。人的精力和生命總是有限的，我們應當盡可能地減少與困難發生沖突的機會。不管怎么說，困難總不是什么好事。過去有種說法，叫做：”困難是好事，可以鍛煉人"，帶有浪漫主義的色彩。在這種借口下，多少人陷入了人為的困境而不能解脫，浪費了他們許多好時光。我們應當努力減少主觀上的失誤，以使我們有更多的時間和精力去對付客觀的困難。有人說，錯誤和失敗是難免的。是的，可以這么說，但是，決不能以此為借口，而姑息自己的失誤。對于一個國家來說就更是如此，我們應該盡可能避免因失誤而造成的困難，更應該科學地對待各種困難，而不被困難所嚇倒，而不要在自己設下的陷阱里打轉。

紙上談兵總是空。讓我們振作起來，勇敢而理智地面對各種困難，盡量避免人為因素造成的苦難，向著未來一步一個腳印地前進。

六、拓展鏈接：

學完本文后，課下認真研讀下面作品，從中品味勇敢面對困難的快樂享受。

1、書名：《西游記》

2、作者：吳承恩

3、出版社：廣西人民出版社

4、內容簡介：《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。《西游記》全書一百回，從大的結構上看，可分成三個部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并歷經九九八十一難，終于取到了真經，修成了正果。