第一篇：園林技術專業介紹

園林技術專業介紹

一、培養目標

為適應現代社會對人才的需要, 本專業培養堅持社會主義道路，德、智、體、美、勞全面發展，具備城市園林設計、風景園林規劃設計、觀賞園藝、室內外軟環境裝飾、城市景觀生態學、園林植物、園林植物栽培養護及病蟲害防治等方面的知識，能在城市建設、城鎮園林、市政工程、風景名勝區、國家公園、旅游開發區、房地產開發與管理、花卉企業等領域從事城市園林規劃、設計、施工以及市政工程的園林綠地生產管理、園林植物造景、園林施工管理的高端技術技能型人才。

二、核心課程

有：園林建筑設計、城市園林規劃設計、園林樹木栽培與養護、園林工程預算與施工管理。

三、技能鑒定

學生學完人才培養方案規定的課程，成績合格，通過職業技能培訓和考試，取得花卉工或綠化工中級以上等級證書或市政工程施工員職業資格證書，實現“雙證畢業”或“多證畢業”。

四、就業方向

學生畢業后可在城市、城鎮園林建設、市政工程、風景名勝區、城市公園、旅游開發區、房地產公司、花卉園藝及相關企事業單位從事城市園林綠地規劃、設計、經營、管理、養護以及市政工程的園林綠地生產管理、園林植物造景、園林植物繁育與栽培養護、花卉產業等工作。

五、專業特色

園林技術專業是安徽省特色專業，有中央財政支持的國家級園林園藝實訓基地120畝。2012年與安慶市蘭鑫公司合作，組建學院蘭鑫公司校內經濟實體。2013年與天津工業大學合作，實現本科成人教育。

以社會服務為基礎“教學做”為一體的教學模式成效顯著。園林園藝系以學苑蘭鑫公司為平臺，學生在校期間參與在地方進行高檔花卉生產、園林工程項目設計與施工。承擔過四家地方園林行業進行工程預算、施工管理，2011年還曾為政府重點工程項目承擔工程監理。獲得國際“艾景獎”一類的國家級比賽高職銀獎。教師多次為安慶市人事局承辦園林行業技工等級與職業技能鑒定培訓或考試。

師資隊伍合理。現有校內專業教師15人，其中副教授5人，高級工程師1人，高級職稱教師的比例為33.3%；碩士6人；專業教師中8人具有“雙師”素質，其中1人為安徽省住建廳建設工程評標專家庫成員、注冊監理工程師1人，“雙師”教師比例53%。2名教師來自企業，具有多年的實踐工作經驗。除校內專業教師外，還聘用了省內外行業企業專家、技術骨干、高級工程師20人作為兼職教師，其中兼職專業帶頭人2人，骨干教師2人。校內外實訓條件完備。現有植物組培室、插花操作室、測量器材室、園林計算機輔助設計教室等實驗實訓設備，并有校企合作企業學苑蘭鑫園林園藝工程有限公司及其自動化溫控的鮮花生產車間1000m2，供學生實習使用。企業合作，先后在上海、揚州、南京等地設立實習基地。

第二篇：園林技術專業介紹

園林技術專業介紹

一、行業前景：

融生態、文化、科學、藝術為一體的園林建設，可以優化環境，促進人類身心健康，陶冶人們的情操，提高人們的文化藝術修養、社會行為道德和綜合素質水平，全面提高人們的生活質量。

當前，我國經濟發展了，人民生活水平提高了，對園林建設的需求更大了；財力提高了，園林建設的資金增加了；舉國上下掀起了園林建設的新高潮。大中城市普遍興建園林城市，紛紛擴建供人們休閑、游覽的公園。小城市普遍興建休閑廣場和公園；部分經濟發達的鄉、村也興建了小型公園。機關單位、學校、工廠、醫院、軍營乃至鄉鎮駐地都搞起了園林綠化。

在園林建設突飛猛進的形勢下，園林技術人才奇缺的矛盾已經突顯。園林建設突飛猛進，園林技術人才需求驟然增加。報考園林技術專業，就業形勢好、前途無限光明。

二、培養目標：

培養德智體美等全面發展，具有綜合職業能力，在園林生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和初、中級專業人才為目標，適應21世紀我國社會經濟發展的具有高職層次所必備的文化基礎知識、專業知識和專業技能的園林技術專業的高素質高技能型專門人才。

應職崗位：

1、在城市園林局、廣場、公園、機關單位、學校、工廠、醫院、居民區物業公司，從事園林測量、園林規劃設計、園林工程建設、園林植物栽培管理。

2、在公園、園博園、奧體中心、城市廣場、休閑景點，從事園林植物栽培管理。

3、在園林科學研究所，從事培育園林植物優良、珍稀新品種，繁育園林植物優良種、苗。

4、在園林工程公司、園林苗圃、花卉公司，從事草坪、花卉、園林樹木種苗的培育和營銷。

就業方向：

1.大、中、小城市園林局、廣場、公園、植物園、動物園、園博園、機關單位、學校、工廠、醫院、居民區物業公司。

2.省、市、縣林業局或科學研究所。鄉鎮林業技術指導站。

3.省、市園林科學研究所。

4.園林工程公司、園林苗圃、花卉公司。

5.農藥、化肥營銷公司。

三、職業能力要求：

1．素質要求

熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，具有良好的思想品德；在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能；具備較快適應生產、建設、服務、管理第一線崗位需要的實際工作能力和素質；具有創新精神、良好的職業道德和健全的體魄。

2．專業知識要求

（1）具有較強的寫作、演講和交際能力。

（2）具有較熟練操作、應用計算機的能力。

（3）具有使用本專業有關的先進儀器設備的能力。

（4）具有園林規劃、設計、施工能力。

3．專業能力要求

（1）具有良好的全面素質，有較強的適應能力和自主創業能力；

（2）具有較強的生態環境意識和知識基礎，能用可持續發展的觀點指導風景園林工作；

（3）具有園林樹木與花卉等觀賞植物的生產、經營管理、產品營銷能力。

（4）掌握切花栽培、盆景制作、插花技藝、無土栽培等先進生產技術。

（5）具有研究、開發和推廣觀賞植物新技術的能力。

（6）具有較扎實的文化基礎知識和專業基礎知識，拓寬專業服務面向，以園林為中心，特別是向園林規劃設計與工程、園林花卉、草坪建植與經營、植物造景與盆景制作等方向拓展；

（7）具備良好的學習能力。關注本行業發展動態，不斷更新專業知識。

四、對接高職的繼續學習專業舉例

1、高職對口專業：園林技術專業、城市園林專業

2、本科對口專業：園林專業、園藝專業、風景園林專業

五、職業崗位導向與職業資格證書舉例

職業資格證書：園林綠化工、園林植保工、草坪建置工、花卉園藝工。

六、課程設置：

本課程設置分為：公共基礎課程、專業技能課程、選修課程。公共基礎課程與專業技能課程是本專業所必修的課程。核心課程：園林規劃設計、園林樹木栽培技術、花卉栽培技術、園林植物蟲害、園林植物病害

主要專業課程有：園林工程、園林建筑、園林苗圃、草坪建植與養護、園林樹木、、植物化學保護等

選修課程是為了拓展學生知識，突出本校特色、地區經濟發展對人才的需求，適應今后就業的需要而設置的，各校可結合自己的特色加以選擇確定，選擇時必須確保每周的授課課時數，不得將選修課的課時改作自學課。

七、招生對象及學制：

1、教育類型及學歷層次：中等職業教育，職業中專學歷

2、入學要求及條件：應往屆初、高中畢業生或具有同等學力水平者

3、學制：全日制三年

第三篇：園林技術專業介紹

本專業培養具有園林綠化工程設計、施工、管理，風景區規劃、開發與管理，園林植物栽培與公共綠地維護管理等方面的理論水平和較強的實踐技術能力的德智體美全面發展的高等技術應用性人才。主要課程：美術、設計初步、園林設計、計算機輔助設計、植物學、園林工程、園林樹木學、園林花卉學、園林植物遺傳育種學、插花藝術、中外園林史等。

第四篇：園林技術專業

園林技術專業（規劃設計方向）教學計劃

一、招生對象及學制

（一）招生對象：高中畢業生

（二）學制：全日制三年

二、培養目標及業務規格要求

（一）培養目標

培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，具有良好的職業素質和文化修養，適應生產、管理、服務一線需要，從事各類城市綠地規劃設計、園林景觀設計、園林工程施工與管理、小區環境規劃設計和管理、園林植物的栽培管理養護和利用的高等技術應用性專門人才。

（二）業務規格

1.業務工作范圍

1）園林部門、園林綠化處的行政管理工作；

2）公園、綠化區（居住區、廠房區）、建筑、房地產公司、以及其它園林公司的園林景觀設計、園林工程施工管理等技術工作。

3）各園林企業園林花卉及苗木的培育、生產、養護管理和營銷工作；

4）酒店、賓館、辦公場所、節日花卉布置裝飾設計；各大公園、風景區、旅游區、居住小區等綠化設計和栽培養護工作。

5）大中專院校、職業中學相關專業的教輔工作；

6）其它與本專業相關的工作。

2.知識結構

1）具有本專業層次相當的政治理論水平和基礎文化知識。

2）具有一定的中英文水平，較熟練地運用、處理本專業的中英文技術資料，達到較高英語應用能力。

3）具有計算機應用基礎知識，達到全國計算機等級二級測試水平。

4）具有較高的繪畫能力以及審美藝術知識。

5）掌握園林設計與規劃的原理和方法、掌握園林景觀設計的基本技能，掌握園林建筑設計的原理和基本方法。

6）掌握園林計算機繪圖知識。

7）掌握花卉及園林植物的分類及其應用的知識。

8）掌握園林樹木花卉等植物的種植、養護、管理等理論及實踐知識。

9）掌握園林工程施工和管理的基本知識。

3.能力結構

1）具有較強的寫作和交際能力。

2）具有較強英語會話和閱讀能力。

3）具有熟練操作、應用計算機的能力。

4）具有園林植物栽培養護和種苗繁育的技能。

5）具有園林植物生產、經營管理、產品營銷能力。

6）具有美術繪圖的能力。

7）具有植物養護和應用能力，能提出植物配置改造方案。

8）掌握園林設計方面的基本技能，具有一定的設計能力。

9）具有指導和組織園林工程施工、解決生產及施工過程中常見技術問題的基本能力。

10）具有較強的自學能力和獲取信息的能力。

4.素質結構

1）具有良好政治素質、職業道德和行為規范；

2）具有大專層次的文化素養、審美情趣和人文精神；

3）具有高度的職業責任感、敬業精神和創新精神；

4）具有健康的體魄和良好的心理素質；

5）具有良好的大局觀、全局意識和服務意識。

5、崗位資格技能要求

學生應在畢業前順利通過以下水平考試，獲得相應證書：

1）大學英語三級以上證書。

2）計算機一級以上證書。

3）相關職業證書之一：

(1)園林景觀設計中級技能職業資格證書。

(2)國家園藝技術與管理員中級技能職業資格證書等。

三、主要課程及主要實踐性教學環節

（一）主要課程設置

園林美術、園林制圖、園林藝術、園林電腦輔助繪圖、花卉學、觀賞樹木學、園林測量、植物病蟲害防治、景觀生態學、園林植物造景、草坪建植與管理、插花與花藝設計、園林規劃設計、園林建筑設計、園林工程、園林工程預決算、園林管理學等。

（二）主要實踐性教學環節

土壤認知實訓、園林地形圖測繪實訓、觀賞樹木認知及應用實訓、花卉植物認知及栽培實訓、植物病蟲害防治實訓、園林設計初步實訓、園林建筑設計實訓、園林認知實訓、園林規劃設計實訓、園林工程實訓、畢業實習。

就業情況：2009年就業率94.6%

2010年就業率100%

第五篇：園林專業介紹

專業介紹：園林專業不等于栽花種草

隨著我國經濟發展和居民生活水平提高，改善居住生態環境、綠化美化生活已成為我國城市建設的重要任務。園林專業則是為這一任務培養專門人才的應用型學科。目前大部分家長(微博)和學生往往將園林定義為栽花種草，其實這是有失偏頗的。那什么是園林？園林專業主要是學習什么的，出路又將如何呢？

園林，就是在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改造地形(或進一步筑山、疊石、理水)、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創作而成的美的自然環境和游憩境域，就稱為園林。園林專業的學生則應具備生態學、藝術、園林植物、園林景觀規劃與設計等方面的知識，能在城市生態建設、城市景觀設計、園林綠化、園藝企業與從事風景區、公園、居民區、城鄉等各類景觀的規劃、設計、施工、綠地養護及管理、園林植物繁育的高級工程技術人才。課程主要有學習生態學、園林植物、觀賞園藝、園林設計、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識，受到繪畫及表現技法、規劃設計、園林植物栽培繁育及插花藝術等方面的基本訓練，具有城鎮綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規劃設計及園林植物的栽培、繁育及養護管理等方面的基本能力。

滬上開設園林這門課的院校不少，教學水平各有千秋，每個大學都有自己獨特的研究方向。

【同濟大學】 專業強，培養高層次規劃人才

同濟大學景觀學系、風景科學研究所隸屬于同濟建筑與城市規劃學院。

景觀學系是基于風景園林規劃和旅游管理(旅游規劃)兩大學科而建立的，將景觀(風景園林)規劃設計與旅游管理(旅游規劃)兩大學科專業合二為一，目前本科設有旅游管理(旅游規劃方向)、園林(景觀規劃設計)兩個專業。學科和專業教育發展方向為：景觀園林規劃與設計、旅游空間規劃與管理、景觀工程與設計方法。

本系所主要為旅游部門、風景名勝區的建設部門、風景園林規劃設計部門、城鄉環境保護部門、主管文物保護單位的文化部門、主管森林公園的林業部門，培養掌握風景旅游資源保護、旅游開發、旅游規劃、景區詳細規劃設計、城市景觀規劃設計、經濟管理等方面知識的高層次專業人才。

【上海交通大學】 重視復合型科技人才培養

上海交大園林學是一門將生物科學、林學、建筑學、設計藝術學、生態學有機地融為一體的綜合性學科。主要研究方向：觀賞植物遺傳育種及栽培、觀賞植物資源研究、園林植物配置、城市景觀生態、盆景花藝、城鄉景觀生態理論與規劃。

園林專業培養具備現代生物學及園林基本理論、基本知識和基本技術，能在城市建設、園林、林業部門和花卉企業從事風景區、森林公園、城鎮各類園林綠地的規劃、設計、園林植物繁育栽培、工程施工、養護及企事業管理的高級復合型科學技術人才。

【上海海洋大學】 培養水域生態景觀學專門人才

上海海洋大學園林專業注重培養系統的水域生態景觀基本理論、知識和技能，具有相應的理論研究、應用研究、規劃設計、管理能力與創新意識，能滿足我國經濟建設和可持續發展需要的水域生態景觀學專門人才，以及能適應從事相關職業業務能力和素質的復合型高級人才。要求學生全面系統地掌握水域生態景觀的科學知識體系，學習環境生態學、水生生物學、景觀規劃設計、水環境工程等的基本理論和基礎知識，接受水域生態科學專業各項基本技能的訓練，具備水域環境分析、監測、保護、評價、污染預防與治理、景觀規劃設計與管理等工作的基本能力。

【上海應用技術學院】 強調生態景觀設計與動手能力

上海應用技術學院生態技術與工程學院的園林專業以生態景觀的規劃與設計為特色，強調園林植物與園林規劃設計技能的培養并重。學生既熟悉園林植物種類與習性，又具有園林藝術修養和制圖功底；在就業上既可從事園林規劃、設計、施工和養護又精通園林植物栽培與應用，同時具有園林園藝企業經營管理的能力。

為了培養學生的動手能力和技能的培養，應用技術學院從國內外引進了一批具有多年設計及工程經驗的教師，建設了國內一流的園林實踐基地，并與園林企業組建園林規劃設計公司，為學生提供實習基地。

該專業學生畢業后的就業方向大體分為：園林景觀設計，進入設計公司、設計院等；園林工程施工，進入園林工程公司或園林綠化管理部門；園林植物研究，進入科研機構或院校等。

【上海商學院】 景觀藝術功底強，就業率高

上海商學院旅游與園林系園林專業培養學生掌握現代園林和人居環境美化設計理念和理論，主要從事城市商業景觀規劃設計、環境綠化工作。主要課程：植物學、植物生理學、遺傳與育種學、園林樹木學、園林制圖、計算機輔助設計、園林規劃與設計、園林花卉學、景觀生態學、園林建筑、園林文化、花藝設計、植物組織培養、園林預概算。就業方向：園林設計公司(所)；景觀藝術及廣告設計企業。畢業生就業率達98%以上。

總之，園林專業學生在日后想要有更好的發展，必須在學習的時候有的放矢地培養自己的興趣和能力。在學校往往注重理論學習，只有通過專業實踐，才能更好掌握和領悟專業知識。