第一篇：班級團員培養計劃

班級團員培養計劃

為增強團員意識，為有效實現團支部工作的制度化、規范化和科學化，努力提高團支部工作效率和水平，依據《團章》和上級團組織的有關規定和要求，特制定本《條例》（試行）。

第一條 團支部的經常性工作

1、認真宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，學習馬列主義、毛澤東思想，新時期尤其要組織團員、青年學生學好鄧小平理論，組織團員、青年學生上好思想教育課、形勢任務課，堅持開展正常的團活，使團員、青年學生在政治上同黨中央保持一致，具有良好的政治自覺性，引導團員、青年學生樹立正確的人生觀、世界觀。

2、認真完成黨和上級團組織交給的各項工作、幫助班委會抓好班級的各項工作。根據不同時期團員、青年的思想特點，有針對性開展思想教育工作，注重做好后進青年的轉化工作。

3、教育幫助團員、青年學生樹立良好的學習風氣，明確學習目的，熱愛所學專業，刻苦學習、立志成才。

4、定期做好班子的換屆改選工作，建立完善團的工作秩序，做好團員的獎懲、新團員的發展、推薦優秀團員入黨、團費的收繳和團內的各種報表工作。教育團員、青年學生遵守學校的各項規章制度。

5、組織團員、青年學生大力開展“學雷鋒、創先優”，“講文明、樹新風”等活動，在這些活動中不斷注意發揮團員的模范作用和典型示范作用。

6、經常組織開展適合青年特點的文化、娛樂活動（如讀書、演講、歌詠、舞蹈、跑步、打球、聯歡晚會、音樂欣賞、電影、電視、書法、美術等等），鼓勵團員、青年學生參加各種進步的社團（如攝影、文學、無線電、書畫、外語、文藝、科技等等），豐富團員、青年學生的課外活動，陶冶情操，增進同學間的友誼。

7、建立健全正常的工作制度。如：團支部工作計劃、總結及信息反饋制度；組織生活制度；三會一課（團員大會、團支委會、團小組會、團課）制度；三簿一冊（團的組織生活記錄簿、學理論活動記錄簿、團內獎懲記錄簿、團員名冊）制度；逐級請示匯報、定期思想動態分析、團員匯報制度等。

第二條 團支部成員的職責

（一）書記

1、負責班級團支部的全面工作，幫助班長做好班級工作，及時傳達貫徹黨、團組織的決議和指示，結合實際制定出支部的工作計劃，并及時向黨組織和上級團組織匯報，取得支持和幫助。

2、教育團員、青年學生樹立遠大理想，正確認識紅與專的關系，堅定正確的政治方向，熱愛所學專業，培養良好的學風，引導他們學習馬列主義的基礎理論和現代化事業所必備的科學技術知識。

3、定期召開支委會，分析、討論階段性工作，主持召開支部大會，傳達和報告團的工作情況，提出今后的工作意見，團結班子成員共同開展好團的各項活動。

4、檢查、評估工作計劃的執行情況，善于發現問題并及時解決，做好團員、青年學生的思想工作。

5、定期搞好團支部全面工作的總結，及時向黨組織、上級團組織請示匯報團的工作。

6、堅持民主集中制的原則，遇事多與委員商量，不搞一言堂，注意發揮委員的作用。

（二）組織委員

1、協助書記組織好支委會，抓好團支部班子的建設，安排好團的組織生活，做好團內各項工作、會議的記錄。

2、總結支部建設的經驗，了解掌握團支部的組織狀況，督促幫助團小組開展工作，教育和監督團員履行義務，遵守團內的各種紀律，執行團的決議，完成組織交給的任務。

3、管理接收新團員工作，督促和檢查團小組對發展對象的考察教育工作，認真辦理入團手續，配合宣傳委員上好團課，研究解答青年對團組織提出的各種問題。

4、負責管理團員的獎懲工作、注意掌握團員、青年學生的思想、學習、參加團活的表現。抓好優秀團支部、優秀團干部、優秀團員和團的各種先優評選工作，及時做好違紀團員的處理工作。

5、負責收繳團費，轉遞團員的組織關系，按要求定期收繳團員證到共青團新疆財經學院委員會年度注冊，管理團內材料，搞好團內的統計、報表工作。

（三）宣傳委員

1、教育委員、青年學生學習馬列主義、毛澤東思想，學好鄧小平理論。學習現代科學文化知識，明確學習目的，熱愛所學專業，發奮刻苦，立志成才。

2、密切配合黨的中心工作，結合我校團員、青年學生的思想情況和我校各時期及不同階段所面臨的任務，搞好思想動員，做好宣傳鼓動及通訊報道工作，管理好班級的報紙、雜志及其他宣傳用品。

3、經常收集和分析團員、青年學生的思想情況。搞好調查研究，及時反映他們的意見和要求，并向黨、團組織匯報。

4、積極組織開展適合青年學生特點積極向上的校園文化活動，寓思想教育于活動之中，豐富團的生活。

5、鼓勵團員、青年學生參加各種科技、學術活動，組織好研討。

6、協助支部書記規劃組織好學黨章、學理論的學習工作，并做好學習活動記錄。

7、教育團員、青年學生尊師愛校，遵守學校的規章制度，遵守法紀，自覺同違法亂紀行為作斗爭。

8、配合有關部門組織好學習競賽活動，激發團員、青年學生的學習熱情，活躍團的生活。

第三條 對團干部的要求

團支部是團的工作骨干，因此，團的干部要做團員、青年的表率，思想積極、進步，靠近黨的組織，模范地履行團員義務，努力做好本職工作，努力做到：政治上堅定，學習刻苦，工作上勤奮，作風上扎實，思想上高尚。對工作失職，模范作用差和任意提出辭職的干部，要嚴肅批評教育，直至追究責任，對工作認真負責的干部要給予表揚和鼓勵。團員、青年要支持他們的工作，在校、院（系）、班等其他組織擔任工作的團員必須服從本班團支部的領導，團的干部違犯了學校的規章制度，更要嚴肅處理。

第四條 定期組織團員過組織生活，協助宣傳工作，經常向團員、青年學生進行團章教育，使團員、青年學生明確團的性質和任務，積極參加團的組織活動，履行團員義務，對一學期兩次以上無故不參加團活的團員、團支部有權讓該團員在支部大會上作檢查，對經常不參加團活的團員，要嚴肅處理。

第五條 按時交納團費，認真填寫好有關報表并及時上報。

第六條 抓好青年積極分子的培養和組織發展工作。按照《團章》有關規定，熱心培養、認真考察、嚴格把關。

第七條 要獎懲分明，做好組織處理工作。對表現突出的團員、團干部，每學年度進行一次表彰和獎勵；對違犯學校規章制度的團員、團干部，視其情節輕重，要及時進行批評教育直至團內的紀律處分。

第二篇：淺談初中班級團員干部培養

淺談初中班級團員干部培養

小學升入初中以后，班級團員數量越來越多，如何對班級的團員干部進行培養是班主任老師遇到的問題。這些工作做的好壞直接關系到班級各項工作的開展。建設一支高素質的團干部隊伍，既是學生工作的一個重要內容，又是以點帶面做好學生工作的有效方法之一。

作為班主任這么多年，在如何培養團員干部工作上我有一點經驗與大家共享。一 選拔干部

團組織是品學兼優的學生的組織，一名優秀的團員干部更應該是優中更優，所以團員干部必須做到嚴于律己，并能有一定的號召力和凝聚力。尤其是在自己擔任管理工作的方面，其行為更要起一個表率作用，否則，不會讓同學信服，也做不好管理工作。這就需要班主任老師在選拔團干部時必須首先考慮那些能夠在班級起到表率作用的團員，這樣的團干部在班級和團組織內有一定號召力和威信，對班級的管理才能更有效。二 培養干部

選好干部以后，對團干部的培養更加重要。在初中階段，學生年齡逐漸長大，工作的能力也逐步提高。班主任對團干部的培養也應該循序漸進。

（一），在初一年級，學生年齡較小，對班級和團組織的各項工作仍不能保質保量的完成，此時就需要班主任帶著干。這個階段,對團干的培養精義在于手把手式的“帶”,這種“帶”既有理論上的“帶”,又有實際操作中的“帶”。教會他們如何完成組織任務，教會他們如何組織團活動，當工作中遇到各種困難時，該如何去解決問題。團干的工作不會一帆風順,以后的工作會更難,更艱苦,更多阻礙.這樣手把手的培養團干部，也是為了今后他們能夠獨立完成工作。

（二）到了初二階段，經過前面一年的學習和教育，以及學生年齡的增加，此時團干部基本上能夠完成各項簡單的工作。作為班主任這時更多的是指導。為了讓團干部能夠獨立的“走兩步”，我們要為他們創造有利的工作條件，比如：可以為他們的工作出謀劃策，提供材料，當他們工作出色完成時我們就應該及時表揚，并樹立他們在班級中的形象；當他們工作失誤時，我們指導他們找出問題，并鼓勵他們認真改正。指導學生團干部去干，意在培養自主的能力，但這決不意味著徹底放手，在一定范圍內給予學生團干部一定的主張，并加以正確的指導，以期他們明天成為我們的幫手。(三)到了初三，學生團干部經過無數次的跌滾摸爬之后,思想漸趨成熟,能力也已得到進一步的提高,羽翼已豐,我們就必須做到該放手時就放手,學會放飛的藝術,讓學生干部大展拳腳,放手讓他們結合自己的特點開展一些特色的活動。我們培養學生團干部，為的就是成為我們開展工作時的得力幫手，這就是我們的目的。那我們要把形式團干部培養成什么樣的團干部呢？最大限度地發揮學生的主觀能動性，讓學生自己想著干，這才是我們培養學生團干部的最終目標。三 激勵干部

在多年的學生管理工作實踐中，我一直嘗試性運用管理學中的激勵理論，對不同特點的團干部采取相應的方法，在團干部隊伍建設上取得了很好的效果。首先是激發出了團干部的工作熱情，使他們在完成學業的同時，積極投身到工作中去，做出了許多具有開創性的工作，在學生的“自我管理、自我服務、自我教育”中發揮了非常重要的作用。二是極大地提高了團干部的自身綜合素質。他們通過歷練，在思維能力、學習能力、生活能力、工作能力、人際交往能力等方面，均有很大的進步。三是增強了團干部的主人翁責任感和奉獻意識。團干部積極投身于班級學風建設，班級紀律管理中，充分展示了當代中學生高度的責任感和使命感，同時也在學生中掀起了自覺奉獻的良好風氣。

總之，合理利用管理學激勵理論在調動團干部的工作熱情，培養他們的社會責任感和使命感等方面發揮了很好的作用，也在實際工作中鍛煉了團干部的能力，為他們將來更好地適應社會奠定了良好的基礎。

團干部的選拔和培養工作,并非一朝一夕能夠完成,它是需要經過時間和空間的雙重工序,才會完成一件“優之良品”.在團干的培養中,我們“既要教給任務,又要教給方法;既要大膽放手,又要小心扶持;既要熱情鼓勵,又要嚴格要求;既要在培養中使用,又要在使用中培養”.真正把他培養成高質素,高層次的人才.幾年來，我們欣喜地看到我們的團干部正在成長起來，但同時也發現還存在著一定的不足，但我們堅信，在不久的將來，他們將會在更高一級的學校團支部工作更加成熟。我們的努力嘗試探索，讓我們更有了信心，并將沿著這條路走下去。

第三篇：《班級特長生培養計劃》

班級特長生培養計劃

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；

（2）在活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步.三、實施步驟：

第一階段：

選拔學生、確定培養目標，這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃；

第二階段：具體實施完善階段

培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養技出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--級部活動（級部集體活動）--校級活動（校級興趣小組等）

1.按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展競賽活動，培養和提高學生素質；

2.在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；

3.激發學生探求的情趣，豐富自己的知識，以培養學生的創新精神。

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END

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第四篇：班級特長生培養計劃

班級特長生培養計劃

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；

（2）在活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步.三、實施步驟：

第一階段：

選拔學生、確定培養目標，這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃；

第二階段：具體實施完善階段

培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養技出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師2 應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--級部活動（級部集體活動）--校級活動（校級興趣小組等）1.按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展競賽活動，培養和提高學生素質；

2.在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；

3.激發學生探求的情趣，豐富自己的知識，以培養學生的創新精神。

第五篇：團員培養

在共青團如何更好地服務團員青年成長成才

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。在全黨開展保持先進性教育活動，是黨的十六大作出的一項重大決策，是新世紀加強和改進黨的建設的基礎工程。這次教育活動對于保持黨員隊伍的先進性和純潔性，提高黨的執政能力，實現全面建設小康社會的宏偉目標，具有十分重要的意義。

通過共產黨員先進性教育學習，我對保持共產黨員先進性教育活動有了進一步的認識，對“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質有了進一步的理解。也使我增添了加入共產黨的信念。

黨員是黨的組織細胞和黨的活力主體。黨員隊伍的狀況如何，能否充分發揮先鋒模范作用，對增強黨的創造力、凝聚力和戰斗力，提高黨的領導水平和執政能力，鞏固黨的執政地位，具有重大的關系。共產黨員的先進性是有共產黨員這一特定身份所決定、為共產黨員這一先進政黨所要求的一種重要特征。馬克思恩格斯在《共產黨宣言》中把共產黨員的先進性稱為“勝過其余無產階級群眾的地方”。共產黨員應當具有的先進性，應當是一種品質、一種能力、一種行為，應當是三者的有機統一。品質上的先進性，指的是思想境界高、精神面貌好、道德修養優。這樣才能成為人們學習效仿的榜樣。能力則可以看作是品質的延伸，是其由內向外的過渡和轉化，并最終體現在行為上。我們所說的共產黨員要發揮模范帶頭作用，主要就是靠黨員行動、實踐和工作實效來實現的。

而團員是先進青年的代表，建立一支能夠發揮先進模范作用的團員隊伍，是團組織戰斗力的重要體現，是完成黨賦予共青團的各項任務的基本保證，是進一步做好新形勢下青年群眾工作，鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的根本要求。黨的十六屆三中、四中全會，團的十五屆三中全會等對進一步提高團員的綜合素質，發揮團員隊伍先進模范作用提出了更新、更高的要求。因此,我們不僅要充分發揮團員的帶頭模范作用,更要做一名合格的當代優秀團員。

下面就各方面對我們的團進行總結:

一、主要任務

首先著眼于加強團員隊伍建設,以服務團員青年成長成才為宗旨，以學習教育、討論評議、總結深化為途徑，逐步建立起良好的團員隊伍形象，展現當代團員精神風范和政治面貌。

1、增強團員政治意識。要集中學習黨的十六屆四中全會、團的十五屆三中全會的精神，深入開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強團員政治意識的教育活動。要加強對團員進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，堅定團員永遠跟黨走的信念，進一步增強團員的政治意識。

2、增強團員組織意識。各級團組織要正面引導，立足各自特點，通過團日活動、民主生活會、團課教育、團員重溫入團誓詞、新團員入團集體宣誓等主題教育，加強團員的組織生活觀念、組織紀律教育，進一步增強團員的組織意識。

3、增強團員的模范帶頭意識。深入開展“亮出團旗、佩戴團徽、唱響團歌、過好團日”等主題教育，進一步增強團員的榮譽感，促進團員以更高的標準來要求自己，增強團員的模范帶頭意識，發揮團員在青年群體中的榜樣作用。

二、開展增強團員意識教育活動的原則

（一）堅持理論聯系實際，務求實效。大力弘揚求真務實精神，用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把團員意識教育活動與促進改革發展穩定緊密結合起來，與推動本地區本部門本單位的各項工作緊密結合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育和推動工作兩不誤。

（二）堅持正面教育，充分發揮團屬新聞輿論陣地、青少年活動陣地、網絡陣地在團員意識教育中的作用，多渠道教育團員。

（三）堅持發揚民主，走群眾路線。尊重團員民主權利，調動團員的積極性，堅持從群眾中來、到群眾中去，廣泛聽取群眾意見，自覺接受群眾的評議和監督。

（四）堅持干部帶頭，發揮表率作用。各級團委負責同志都要參加團員意識教育活動，帶頭參加學習、查找問題，帶頭制定和落實整改措施。

（五）要探索團員教育管理新機制。積極推進“雙團籍”的管理模式，把好團員隊伍的入口關，試點入團前公示制度，把一大批真正得到廣大青少年認同的先進分子吸收到團員隊伍中來，更好地體現共青團的先進性和純潔性。

三.團員內部的建設與管理

1、共同探索教育管理機制。各級團組織要發動廣大團員共同探討意識教育、實踐教育、活動教育、自我管理教育、多重管理教育的具體實施辦法，使團員教育管理機制的推進具備更廣泛的群眾基礎。

2、團員撰寫個人成長設計。團員在經過學習討論和民主評議之后，對如何體現和發揮團員的先進性，如何在奉獻國家、社會、集體的過程中實現自我價值，要有較為深刻的認識。在此基礎上，團員要對自己的成長和發展的方向、目標、途徑進行深入思考，撰寫個人成長設計。

3、團組織擬訂團員素質發展規劃。團支部根據本支部團員的綜合情況，結合本單位的實際，擬訂“團支部2005團員素質發展規劃”。規劃應分為整體和個別兩個方面，整體規劃包括總體目標、任務、方法和要求，個別規劃則針對每一位支部成員提出重點發展方向和團支部的幫助辦法。隨著時代的發展,我們作為一名21世紀的團員,不僅要從各方面嚴格要求自己,更要在各方面都時刻起一個帶頭作用,既然我們是團隊的一分子,我們就要不惜一切代價去維護我們的團的利益,爭取在新的世紀,讓我們的團在各方面都顯示出強大的生命力與生存力,這不僅是我們其中一個團員的神圣職責,更是我們所有團員的歷史使命.只要我們大家共同努力,我相信我們的團的明天會更好。