第一篇：一流的人找方法

一流的人找方法，末流的人找借口

“在當(dāng)今社會里，什么樣的員工最受單位歡迎？”

假如你是一位對自己的前途和命運負(fù)責(zé)的員工，我相信，這肯定也是你最關(guān)心的問題之一。因為假如你不了解這一點，你在職場的發(fā)展就會受到很大的制約，要走很多的彎路。假如你清楚了這一點，你就找到了快速發(fā)展的鑰匙，成功的機(jī)率會大大提高。

不管你是否已有結(jié)論，希望下面的故事和觀點，能夠為你對這個問題的思考提供借鑒。一位企業(yè)的老總10多年前曾在一家建筑材料公司當(dāng)業(yè)務(wù)員。當(dāng)時公司最大的問題是如何討賬。產(chǎn)品不錯，銷路也不錯，但產(chǎn)品銷出去后，總是無法及時收到款。

有一家客戶，買了公司10萬元產(chǎn)品，但總是以各種理由遲遲不肯付款，公司派了三批人去討賬，都沒能拿到貨款。當(dāng)時他剛到公司上班不久，就和另外一位員工一起，被派去討賬。他們軟磨硬泡，想盡了辦法。最后，客戶終于同意給錢，叫他們過兩天來拿。兩天后他們趕去，對方給了一張10萬元的現(xiàn)金支票。

他們高高興興地拿著支票到銀行取錢，結(jié)果卻被告知，賬上只有99920元錢。很明顯，對方又耍了個花招，他們給的是一張無法兌現(xiàn)的支票。第二天就要放春節(jié)假了，如果不及時拿到錢，不知又要拖多久。

遇到這種情況，一般人可能一籌莫展了。但是他沒有放棄，仍然在試著各種辦法要拿到貨款，突然靈機(jī)一動，于是拿出100元錢，存到了客戶公司的賬戶里去，這一來，賬戶里就有了10萬元。他立即將支票兌了現(xiàn)。

當(dāng)他帶著這10萬元回到公司時，董事長對他大加贊賞。之后，他在公司不斷發(fā)展，5年之后當(dāng)上了公司的副總經(jīng)理，后來又當(dāng)上了總經(jīng)理。

他能有今天的發(fā)展，與他的凡事主動想辦法的精神密切相關(guān)。

與此相反，另外一個老總講的故事卻讓大家會對員工的素質(zhì)從另一個角度進(jìn)行深刻思考。

他說，他曾經(jīng)正式招聘過一位員工，但沒有想到，還不到半個月時間，他就不得不把她辭退了。

那位員工是一位剛畢業(yè)的女大學(xué)生，學(xué)識不錯，形象也很好，但有一個明顯的毛病：做事不認(rèn)真，遇到問題總是找借口搪塞。

剛開始上班時大家對她印象還不錯，但沒過多久，她就開始遲到，辦公室領(lǐng)導(dǎo)幾次向她提出，她總是找這樣或那樣的借口來解釋。

一天，老總安排她到北京大學(xué)送材料，要跑三個地方，結(jié)果她僅僅跑了一個地方就回來了。問她怎么回事，她解釋說：“北大好大啊。我都在傳達(dá)室問了幾次，才問到一個地方。” 老總生氣了：“這三個單位都是北大著名的單位，你跑了一下午，怎么會只找到一個單位呢？”

她急著辯解：“我真的去找了，不信你去問傳達(dá)室的人！”

老總心里更有氣了：我去問傳達(dá)室干什么？你自己沒有找到單位，還叫老總?cè)ズ藢崳@是什么話？

其他員工也好心幫她出注意：你可以找北大的總機(jī)問問三個單位的電話，然后分別聯(lián)系，問好怎么走再去；

你不是找到了其中的一個單位嗎？你可以想他們詢問其他兩家怎么走；

你還可以在進(jìn)去之后，問老師和學(xué)生 … …

誰知她一點也不理會同事的好心，反而氣鼓鼓地說：“反正我已經(jīng)盡力了 … …”

就在這一瞬間，老總下了辭退她的決心：既然這已經(jīng)是你盡力后達(dá)到的水平，想必你也不會有更高的水平了。那么只好請你離開公司了！

雖然女孩的舉動讓很多人難以理解，但大家還是認(rèn)為，像這種遇到問題不是想辦法而是找借口推諉的人，在職場并不少見。而他們的命運也顯而易見—凡事找借口的員工，在單位絕對不會有任何市場。

上面所說的兩個員工，其實是兩種不同員工的代表：前面的那位員工，哪怕遇到再棘手的問題，首先想到的絕不是退縮，而是想辦法解決。與此相反，那位年輕的大學(xué)生，盡管面臨的問題很簡單，但仍然找借口不去做，找理由為自己辯護(hù)。

找借口的人，是不會主動想辦法解決問題的，哪怕有現(xiàn)成的辦法擺在面前，他也難以接受，這就是一流員工與末流員工的根本區(qū)別。

下面是一個總裁班，對100名學(xué)員做的一個調(diào)查的結(jié)果。

第一個問題是：“哪一類員工，是你們最不愿意接受的員工？”

結(jié)果如下：

（1）工作不努力而找借口的員工；

（2）損公肥私的員工；

（3）過于斤斤計較的員工；

（4）華而不實的員工；

（5）受不得委屈的員工。

第二個問題是：“什么樣的員工是你們最喜歡的員工？”

結(jié)果如下：

（1）沒有安排工作卻能主動找事做的員工；

（2）通過找方法加倍提升業(yè)績的員工；

（3）從不抱怨的員工；

（4）執(zhí)行力強(qiáng)的員工；

（5）能為單位提建設(shè)性意見的員工。

這一調(diào)查結(jié)果，進(jìn)一步證實了前面的結(jié)論：凡事找借口的員工，一定是單位里最不受歡迎的員工。凡事主動找方法的員工，一定是單位里最受歡迎的金牌員工！

曾獲美國職業(yè)籃球協(xié)會（NBA）最佳新秀獎的杰森.基德曾經(jīng)講述影響了他一生的一件小事：

小時候，父親常常帶他去打保齡球。他打得不好，為此，他總是找各種理由。

有一天，當(dāng)他再一次為自己打得不好找借口的時候，父親毫不客氣地打斷了他：“別再找借口了。你打得不好，是因為你不練習(xí)，又不愿意總結(jié)方法。假如你好好做，你就不會這樣了。”

這句話給了他極大的震動，此后，一發(fā)現(xiàn)自己的缺點，他便想辦法糾正。不管是打保齡球還是后來打籃球，他都要求自己做到兩點：第一比別人投入更多的時間和精力去練習(xí)；第二時刻總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出最好的方法提升。也正因為這兩點，他成了最優(yōu)秀的球員。

曾參觀過日本松下公司的人，都會看到松下公司的標(biāo)語牌上有這樣一段話：

“如果你有智慧，請你貢獻(xiàn)智慧；

如果你沒有智慧，請你貢獻(xiàn)汗水；

如果你兩樣都不貢獻(xiàn)，請你離開公司。”

從這里我們可以看出員工其實可以分為三種：

（1）具有敬業(yè)精神并能找方法的員工。他們擁有智慧并樂于奉賢智慧，這份智慧必然會給企業(yè)創(chuàng)造財富。毫無疑問，這類員工，是最好的員工。

（2）敬業(yè)但是缺乏方法的員工。他們能夠也只能奉獻(xiàn)汗水，這種員工單位需要，但他們自身不會有太大發(fā)展。

（3）既不去找方法又不敬業(yè)的員工。他們什么也奉獻(xiàn)不了，所以最終的結(jié)局只能是離開。

因此，可以總結(jié)為：

一流員工既敬業(yè)又找方法；二流員工只敬業(yè)；末流員工找借口。

假如你想獲得最大程度的發(fā)展，毫無疑問，你就應(yīng)該力爭做第一種員工。

第二篇：一流人找方法,末流的人找借口

《做最有價值的員工》觀后感

文=薛敬

為了更好的去開展我們的工作，我們利用業(yè)余時間來學(xué)習(xí)世界華人培訓(xùn)大師艾莫老師的《做最有價值的員工》的視頻講座。通過這幾次的學(xué)習(xí)，我深深的感覺到做為一名員工，無論是普通的員工，還是高層管理者，都想得到組織的肯定與領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

著名哲學(xué)大師艾彌爾說：“工作使人生有味”，那如何才能真正體味到工作的樂趣？那就是讓你的價值充分發(fā)揮出來，做一個對企業(yè)有用的員工。艾莫老師以生動的案例、詼諧的語言，帶我們找到正確的職業(yè)定位，塑造完善的職業(yè)品格。在為企業(yè)創(chuàng)造最大價值的同時，奪得職場登山運動的冠軍。艾莫老師在講座中提到了很多至理名言，像人類所有的財富都躲在問題的后面；方法總比問題多；人才有舞臺才有價值等等，都給我們很多的啟發(fā)，下面我就針對方法總比問題多，談一下自己的理解和認(rèn)識。一流人才的核心的素質(zhì)是：當(dāng)遇到問題和困難的時候，他們總是能夠主動找到方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，找理由為失敗辯解。

（一）一流人找方法，末流的人找借口。找借口的員工，是單位里最不受歡迎的員工。找方法的員工，是單位里最受歡迎的員工。一流的人哪怕遇到再棘手的問題，首先想到的絕對不是退縮。而是想辦法解決，與之相反，末流的人，盡管面臨的問題很簡單，但仍然找借口不做，找理由為自己辯護(hù)，找借口的人，是不會主動想辦法解決問題的，哪怕有現(xiàn)成的辦法擺在他面前，他也難以接受。這就是一流員工與末流員工的根本區(qū)別。

（二）最優(yōu)秀的人，是最重視找方法的人。找方法的人，他們相信凡事都會有方法解決，而且是總有更好的方法。人人都成為創(chuàng)造者，處處都是創(chuàng)造的良機(jī)。外界的困難、不如意的條件，一個挨一個的壓力與挑戰(zhàn)。怎么也無法嚇到一個優(yōu)秀人士的雄心和創(chuàng)意。讀書也是這樣，我們經(jīng)常聽到一句話，天才出自勤奮，不錯，天才自勤奮，但不等同于勤奮，勤奮只是一個優(yōu)秀員工的基本功，要真正學(xué)好，還得掌握方法，學(xué)得多不如學(xué)的巧。

多年前，美國興起石油開采熱，有一個雄心勃勃的小伙子，也來到了石油開采區(qū)，但開始時，他只找到一份簡單而枯燥的工作，他覺得不公平，我那么有創(chuàng)造性，怎么能只做這樣的工作？于是便去找主管要求換工作。沒有想到，主管聽完他的話，只冷冷地回答了一句話，你要么好好干，要么另謀出路。那一刻，他漲紅了臉，真想立即辭職不干了，但一時半會也找不到更好的工作，于是只好忍氣吞聲，又來到了原來的工作崗位，回來以后，他突然有了一個感覺，我不是有創(chuàng)造性嗎？那么為何不能就在這平凡的崗位上做起來的呢？于是，他對自己的那份工作進(jìn)行了細(xì)致的研究，發(fā)現(xiàn)其中的一道工序，每次都要花39 滴油，而實際上只需要38 滴油就可以了，經(jīng)過反復(fù)的試驗，他發(fā)明了一種只需要38 滴油就可使用的機(jī)器，并將這一發(fā)現(xiàn)推薦給了公司，可別小看這個1 滴油。它給公司節(jié)省了近千萬的成本，這個人就是就是洛克菲勒，美國最有名的石油大王。

這個故事給我們的啟示是：人人都能成為創(chuàng)造者，處處都是創(chuàng)造的良機(jī)，外界的困難，不如意的條件，一個接一個的壓力與挑戰(zhàn)，怎么也無法嚇到一個優(yōu)秀人士的雄心的和創(chuàng)意。我們之所以不成功，就在于對問題屈服，無端地將問題放大，把自己的看輕，其實只要你努力去找方法，你怎么會找不到呢？越去找方法，越會找方法，越能創(chuàng)造大的價值，這不僅提高了找方法的自信，而且越來越有找方法的竅門，只要精神不滑坡，方法總比問題多。人的思維神經(jīng)就像人的肌肉，只有不斷錘煉，才會越來越強(qiáng)大，不練，好的肌肉也會萎縮，練習(xí)得好，即使原來基礎(chǔ)不好，也能夠通過逐步努力而提高。越是找方法，便越會找方法，越會找方法，就能創(chuàng)造越來越大的價值，這不僅提高了找方法的自信，而且越來越明白找方法的竅門，找出更好的方法來。

只有不斷完善自己，提升自己，去挖掘自己潛在的價值才能不斷為公司創(chuàng)造出更多的財富，體現(xiàn)自己真正的價值所在，所以我們要努力打出自己的“幌”，并想方設(shè)法的去經(jīng)營好自己的“幌’。

員工最大的價值在哪里？世界上最偉大的銷售員喬?吉拉德說：“你一生中銷售的唯一產(chǎn)品，就是你自己！” 作為一名員工，每個人都希望受到企業(yè)的歡迎、領(lǐng)導(dǎo)的常識，從而獲得更多的發(fā)展空間，實現(xiàn)自我價值。然而，究竟如何塑造個人品牌，成為企業(yè)最需要、老板最喜歡的人呢？艾莫老師以真實生動的案例、詼諧幽默的語言，剖析成為最有價值員工的條件和素質(zhì)，教你方法，給你動力，讓你做最有價值的員工。他總結(jié)出了不管你是做什么樣的工作，最重要的是你的態(tài)度。

專業(yè) 敬業(yè) 性格 人品 心態(tài)（態(tài)度）如果給這五種人分類，艾莫老師給出了這樣的分類排序法：①態(tài)度 ②人品 ③性格 ④敬業(yè) ⑤專業(yè)，那我們又屬于哪一類人呢？我們是否做到了這些？

如何給我們的企業(yè)帶來我們的價值，態(tài)度是第一位的。1.歸零的心態(tài)；2.積極的心態(tài)；

3.感恩的心態(tài)；4.包容的心態(tài)。這些才是我們體現(xiàn)價值的導(dǎo)向??

那么就讓我們以百倍的信心，良好的心態(tài)來迎接我們的每一天，來創(chuàng)造我們輝煌的未來，在我們的公司中，立于不敗之地吧！只有你具備了這樣的心態(tài)，你就有可能成為企業(yè)最有價值的員工，為了我們的發(fā)展，為了大家共同的目標(biāo)，努力奮斗吧！前途一片光明！

第三篇：演講材料一A方龍

演講稿

安全生產(chǎn)是每個企業(yè)的重中之重，安全也是我們每個員工心中不可逾越的底線。

往大了說，安全是企業(yè)的命脈，往小了說，安全說一個家庭幸福，自身的保障。

一起起違章，一個個安全隱患，所造成的事故傷害不僅僅是自己，還有家庭和身邊的親朋來承受，（加重語氣）這樣是對自己和家人乃至社會的不負(fù)責(zé)任。

“東方之星”號游輪的沉沒，442人遇難，400多家庭破裂，還有多少親人傷心欲絕？這僅僅是一起事故造成的后果。我們很不希望看到這些，（加重語氣）但是世上沒有重來,更沒有如果。既然沒有重來和如果，所以我們要尊敬安全，也要做好安全，（加重語氣）我們也能夠?qū)踩龊谩?/p>

(停頓)無論是震驚全國的大事故還是身邊發(fā)生的次微傷，歸根結(jié)底是安全意識到缺乏。

安全意識的缺乏，自己就會對安全不敏感對自己不安全的行為和周圍不安全的事物將無法及時判別，所以自己要將安全的位置擺正，是自己要做好安全，而不是別人要求你做安全。時時刻刻要將安全放在首位

只要進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場就要要求自己規(guī)范穿戴勞保用品走自己該走的路線，不要圖方便抱著僥幸心理去違章，對自己的行為作出嚴(yán)格的要求。（加重語氣）更要在安全上做到嚴(yán)以律已，嚴(yán)以待人。我每天上崗會對崗位進(jìn)行觀察，零件料箱的定制擺放，地面干凈無焊渣顆粒，氣管電纜是否需要整理，安全裝置是否有效。

上崗點檢中認(rèn)真的按照點檢卡要求逐一檢查，特別是空中設(shè)備，從滑軌到保護(hù)連到鋼絲繩到連接焊鉗的連接板螺釘，每一個細(xì)節(jié)都有可能會成為一種隱患。

在發(fā)生異常情況時，我會對對周邊的任何物更加的謹(jǐn)慎。因為正常情況存在的安全風(fēng)險遠(yuǎn)低于異常狀態(tài)的風(fēng)險。異常狀態(tài)下的風(fēng)險不容易被發(fā)現(xiàn)，有一定的突發(fā)性，發(fā)生事故的頻率也會更高，比如我在B73車門上外板工位上的發(fā)現(xiàn)一次異常狀態(tài)的安全隱患，外板轉(zhuǎn)入機(jī)器人島，由于零件檢測未到位，機(jī)器人不抓件，員工直接用手伸入防護(hù)網(wǎng)調(diào)整外板，感應(yīng)器感應(yīng)到零件，端拾器就將內(nèi)板立刻與外板合裝。如果手套掛住零件或者手拿出來慢了后果將不堪設(shè)想。這僅僅是一起異常情況下的安全隱患案例。其實這種事情在我們身邊有很多異常狀況，比如在設(shè)備發(fā)生故障時，配合維修處理故障中，不合格品的返修中，師傅帶徒弟，堵線，等。像情況下我們更應(yīng)該注意。

（停頓）我在工作中多聽，多看，多留心。多聽 設(shè)備有無異常聲音以便更好的排除潛在問題。多看 看設(shè)備及周圍環(huán)境變化，讓你更好的去發(fā)現(xiàn)和規(guī)避。多留心 留心周圍事物 留心在操作中或者在異常狀態(tài)下有沒對你或他人會造成危險及一瞬間的危險行為。（停頓）幸福有很多種，對于我們來說平平安安下班也是一種簡單的幸福，（加重語氣）所以我們一定要將這種簡單的幸福延續(xù)下去。一A

方龍

第四篇：方一錦競選演講稿

方一錦競選演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

你們好！

我是三二班的方一錦，今天我能代表三二班參加大隊委的競選，離不開老師對我的信任，同學(xué)們對我的支持。在這里我感謝他們！

現(xiàn)在，我介紹一下自己。在老師眼中我是一名踏實、認(rèn)真的孩子。自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師布置的工作我都能認(rèn)真地完成。在老師的教導(dǎo)下，我擔(dān)任過中隊長、課代表。我的興趣廣泛，閱讀、繪畫、彈琴、唱歌這些我都喜歡。在“上宅公園城邦”舉行的繪畫比賽中我榮獲第一名。我們班的班徽由我親手設(shè)計。“科技節(jié)”上我擔(dān)任古箏演奏節(jié)目的領(lǐng)奏。我還是新鄉(xiāng)市“快樂米拉“童聲合唱團(tuán)的一名隊員。除此之外，我能熱心幫助同學(xué)，對于又困難的同學(xué)，無論從生活上，還是學(xué)習(xí)上我都能生出援助之手。

我有一顆熱情的心，如果我能成為一名大隊委，我一定滿腔熱忱地喂同學(xué)服務(wù)好。如果我能成為一名大隊委，我會更嚴(yán)格要求自己。俗話說，沒有最好，只有更好。我的目標(biāo)就是努力做到更好！

請大家相信我，支持我，投我一票！謝謝各位老師，同學(xué)。

第五篇：波斯貓找快樂教學(xué)設(shè)計一

波斯貓找快樂教學(xué)設(shè)計

教材：二年級語文下冊 教學(xué)內(nèi)容：第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

分角色朗讀，理解波斯貓和燕子、.蜜蜂、青蛙對快樂的不同看法。懂得只有辛勤勞動服務(wù)他人，才會感到快樂，依賴別人生活，靠他人為自己服務(wù)，是沒有快樂的。

教學(xué)重難點：理解燕子、蜜蜂、青蛙說的話。理解波斯貓為什么覺得不快樂，而燕子、蜜蜂、和青蛙卻覺得很快樂。認(rèn)識勞動帶來快樂，懂得“勞動創(chuàng)造快樂”的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《波斯貓找快樂》，請大家拿起手和老師一起板書課題。

請學(xué)生齊讀課題。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)

1、同學(xué)們，想一想上節(jié)課我們都學(xué)了什么？課文中講了什么？

2、開火車讀詞語

老師這兒有幾組詞請看！下面我們開火車讀好嗎？

三、課文質(zhì)疑

1、現(xiàn)在請同學(xué)們打開語文書9課，自由朗讀課文，在不懂得地方劃上問號，并提出自己的問題，開始。

想一想讀完課文后你有什么問題要問嗎？

2、同學(xué)們剛才提了很多問題，大家提得很棒，其中有兩個問題大家提得非常有價值：

（1）波斯貓為什么找不到快樂？

（2）燕子、蜜蜂、青蛙他們的快樂各是什么?

四、學(xué)文

1、這節(jié)課，我們就帶著這兩個問題一同學(xué)習(xí)課文，請看大屏幕，“我會合作”請聽老師的第一個任務(wù)：

（1）讀課文用“————”畫出燕子、蜜蜂、青蛙說的話。用“～～～～”畫出波斯貓說的話。

（2）同桌交流

燕子、蜜蜂、青蛙的快樂各是什么？

波斯貓為什么找不到快樂？

2、學(xué)生匯報

A指名讀

燕子說的話

蜜蜂說的話

青蛙說的話

B那么大家讀了他們的話，知道他們的快樂各是什么嗎？

C（出示課件）讓學(xué)生讀一讀這三句話，D體會詞語“一口一口”“千千萬萬”

教師再次引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀燕子、蜜蜂、青蛙說的話。

得出結(jié)論燕子、蜜蜂、青蛙他們是通過自己的勞動創(chuàng)造了快樂的生活。

3、學(xué)習(xí)波斯貓的不快樂

（1）波斯貓為什么找不到快樂呢？下面我們一起來了解一下波斯貓的生活。邊看邊交流。（2）看到波斯貓的生活后你想對他說些什么？

4、學(xué)習(xí)波斯貓說的話

（1）剛才通過小組合作大家劃出了波斯貓說的話，請自由讀一讀，看看你讀懂了什么？

（2）指名讀說體會（出示課件波斯貓說的三句話）

5、學(xué)習(xí)課文最后一段

這只波斯貓找到快樂了嗎？齊讀最后一段。

五、拓展創(chuàng)新

波斯貓找不到快樂，他特別苦惱，也特別著急，他一直在尋找快樂，同學(xué)們有什么辦法幫波斯貓找到快樂？

六、分角色演一演課文

七、作業(yè)：抄寫課文中自己喜歡的詞語。把自己生活中快樂的事講給爸爸媽媽聽。

八、欣賞歌曲《勞動最光榮》結(jié)束

板書設(shè)計

9波斯貓找快樂

燕子

銜泥造窩

勞

動

蜜蜂

采花釀蜜

創(chuàng)

造

青蛙

捉蟲保衛(wèi)莊稼

快

樂