第一篇：周恩來精神學習宣傳月方案

合心小學周恩來精神學習宣傳月活動方案

為進一步學習、弘揚、傳承周恩來精神，深化“周恩來精神”，將今年3月份作為 “周恩來精神學習宣傳月”。現就全校扎實開展“周恩來精神學習宣傳月”活動方案如下：

一、指導思想

認真貫徹落實溫總理回信精神和市委關于“學習周恩來精神，建好周恩來家鄉”的要求，以“用周恩來精神辦學，以周恩來精神育人”為宗旨，充分利用周恩來精神寶貴財富和獨特的教育資源，把開展“學習周恩來精神”活動作為我校向廣大師生進行社會主義核心價值體系教育的平臺和載體，開展貼近師生實際、豐富多彩的主題教育實踐活動，努力提高我校師生素質。

二、組織領導：

學校成立了以趙友喜為組長，邱祖鵬為副組長、各班主任為成員。同時在校長的正確領導下，各班級要積極參與學習恩來之精神，責任到人，層層抓落實，確保宣傳月活動有序進行。

三、活動主題

學習恩來精神，爭做優秀少年

四、活動時間：

2010年3月1日——3月31日

五、具體措施：（安周次表安排）

時間： 第二周宣傳動員階段

1、學習周恩來精神，爭做優秀少年宣傳月啟動儀式

形式：宣讀倡議書

2、學習周恩來八大精神

安排：校長趙友喜對師生進行一次學習講座。

3、各班利用班會等時間進行宣傳動員工作，使學生充分認識到此項工作的意義，并能積極參與。

4、各班要充分發揮班干、優秀學生的作用，通過組織生活會等形勢提高干部、隊員的思想認識，使宣傳月工作取得顯著成效

時間：第三周1、組織學生深入隊、組宣傳周恩來精神，在全社會掀起學習周恩來精神的熱潮。

2、黑板報

安排：以本次學恩來精神為宣傳月的活動辦好一塊宣傳園地。時間：第四周1、學恩來事跡講座

安排：邱祖鵬對師生進行一次恩來事跡講座。

2、各班組織一次“學習周總理”為主題的班隊會

形式：進行形式多樣的學習恩來精神為主題的班隊會

3、在校教職工中開展“學習周恩來，奉獻在教壇”競賽活動，為建好恩來家鄉多作貢獻。

第五周1、督促學生讀一本恩來教育讀本。

2、周恩來精神學習宣傳月活動總結

形式：總結各項活動、樹立先進典型、上報各項材料。

第二篇：周恩來精神學習宣傳月

“周恩來精神學習宣傳月”活動

----漣水縣鄭梁梅小學“周恩來班”創建方案

周恩來總理是我國偉大的無產階級政治家、革命家，是中國共產黨的締造者之一，是中國也是世界公認的偉人，是深受全世界人民愛戴的領導之一。周恩來追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進取的一生深深地感染和影響著一代又一代中國人。自2006年，我校創建“周恩來班”以來，“周恩來”精神作為鄭小的一個文化品牌，為我校精神文明建設增添了新的內涵。為了將“周恩來班”創建活動推向一個新高潮，接市縣文件精神，本學期，我們開展第四批“周恩來班”爭創活動。結合學校工作實際，制定本創建方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導，認真貫切落實中共中央2004年8號、16號文件與市委關于在全市教育系統開展“周恩來精神學習宣傳月”活動的通知的要求。以創建“周恩來班”活動為平臺，認真開展貼近實際、符合青少年身心特點的教育實踐活動，激勵和引導學生以周恩來為榜樣，立志、立德、立身，努力培養符合時代發展的“四好”少年。

二、具體工作安排

1、a/建立創建工作領導小組

組長：余輝

副組長：王向陽別玉芹

組員：各級部主任卜蘭珍王海建沈成海家長委員會委員 b/具體分工

校長室：全面指導調控

德育處：負責班主任活動及班級活動的安排

教務處：把該活動納入教學工作計劃，特別是語文教師，要結合課堂教學加強對學生進行有關方面內容的教育。

團、少先隊：計劃方案的制定、資料檔案整理、材料上報等。

2、宣傳發動階段

（1）召開全體教職工大會，使全體教工深刻理解、創建“周恩來班”活動的重大意義，提高認識，統一思想，明確要求。

（2）通過舉辦講座、觀看有關文獻片，學習周恩來總理全心全意為人民服務的思想和嚴以律己、艱苦樸素、戰斗的一生。

（3）創建啟動儀式，召開班主任會，傳達活動實施方案，對創建活動提出明確要求。指導班主任制定具體可行的班級創建計劃，啟動創建活動。

（4）召開班隊會。班主任向學生講明活動的意義，提出希望和具體要求。班班掀起向周恩來總理學習的熱潮，全體師生投入到創建活動中去。

(5)制定周恩來班評比細則，組織校“周恩來班” 申報工作。(表附后)

三、總結表彰及命名

1、創建班級寫出活動總結，組織申報縣、市周恩來班。授“周恩來班”班牌。

2、對創建活動成績突出的班級及個人(師、生)進行表彰并向上級提出申請命名。

3、“周恩來班”增加5%的校級三好生、優干名額，并在“省、市級三好、優干評選”中傾斜。

鄭梁梅小學

二0一二年三月

附：

創建“周恩來班”申報表（2012年3月）

“周恩來班”評比細則

第三篇：學習周恩來精神

學習周恩來精神

周總理年輕時說過“為中華之崛起而讀書“”誓言“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩”，立下了“面壁十年圖破壁”的遠大志向，自此踏上了救國救民的偉大道路。

周恩來，一個已經成為不朽象征的名字，他的故事和精神在100多年的歷史長河中，經過世世代代的傳承，越發感動我們的心靈，成為照耀我們不斷前行征程的指路明燈。恩來精神來自于大浪淘沙的歷史選擇，為新時代進行偉大斗爭提供了精神引領。

永遠做人民忠實的勤務員”是周恩來的諾言。甘當人民公仆，始終熱愛人民，恪守勤政為民，牢記人民利益高于一切是他一生的寫照。出生于1898年的周恩來，少年時代深感西方列強入侵和封建統治腐敗給社會和人民帶來的深重危機和悲慘命運，社會的不堪和人民的疾苦讓“親民”情懷深植在他內心深處。在此后的人生歲月里，他總把自己看成人民的“總服務員”，反復強調“我們的一切工作都是為了人民的”，兢兢業業，始終履行“為人民服務而死”的諾言。他主張“我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運”，應該心系人民，急群眾之所急，憂群眾之所憂。只要是關系群眾安危冷暖之事，他總是關懷備至、體貼入微。

那什么是周恩來精神？

第一，勤勤懇懇、任勞任怨、“鞠躬盡瘁，死而后已”的全心全意為人民服務的精神。“在‘文革’中，他只有八個字：鞠躬盡瘁，死而后已。”最后他終于因為勞累過度和由此引發的疾病而逝世。如果不是常年超負荷的工作，他是不會那么早就逝世的。周恩來的名字，就是全心全意為人民服務，“鞠躬盡瘁，死而后已”的生動象征。

第二，嚴于律己、廉潔奉公、無私無我的奉獻精神。他定力了十條家規：一、晚輩不準丟下工作專程來看望他，只能在出差順路時去看看；二、來者一律住國務院招待所；三、一律到食堂排隊買飯菜，有工作的自己買飯菜票，沒工作的由總理代付伙食費；四、看戲以家屬身份買票入場，不得用招待券；五、不許請客送禮；六、不許動用公家的汽車；七、凡個人生活上能做的事，不要別人代辦；八、生活要艱苦樸素；九、在任何場合都不要說出與總理的關系，不要炫耀自己；十、不謀私利，不搞特殊化。

第三，求真務實、腳踏實地，一切從實際出發的精神。在“文化大革命”的瘋狂歲月，他也努力采取措施，發展生產，穩定經濟秩序。他在最高領導人的決策脫離實際時，在自己力所能及的范圍之內，盡量按照實際情況進行貫徹，想辦法予以補救，這才使很多從實際出發的正確主張和措施，在極端困難的情況下終于堅持了下來。

第四，團結同志，廣交朋友，調動各種積極因素一起做好工作的精神。他寬厚真誠，平等待人，廣泛團結各方面的同志、朋友，虛心聽取各方面的意見，努力處理好各方面的關系，調動各方面的積極性。毛主席也多次稱贊他這個長處，說：“恩來的最大優點之一，就是同黨內外都有廣泛的聯系，善于團結一切可以團結的人。

周恩來精神發軔于堅如磐石的理想信念，為新時代建設偉大工程提供了精神支柱。信仰的力量是無窮的，共產主義的美好社會愿景，從一開始就被我們黨確立為最高綱領和遠大理想，同時也感召和哺育著周恩來為之奮斗終身。周恩來同志在確立共產主義信仰時就說過：“我認的主義一定是不變了”“在任何艱難困苦的情況下，都要以誓死不變的精神為共產主義奮斗到底。”周總理的一生都遵奉自己的誓言。不論革命力量多么弱小，白色恐怖多么殘酷，對敵斗爭多么激烈，政治局勢多么復雜，個人處境多么困難，他都始終保持堅定的理想信念和旺盛的革命精神。

斯人已去，精神永存。傳承周恩來精神，是踐行中華民族偉大復興中國夢的重要基石，是建成全面小康社會的源動力。桃花年年盛開，芬芳久久飄散，為的是沁透和滋養每一個為中華之崛起而奮斗的心田。精神不朽，英名長存。周恩來，天地間這個大寫而不朽的名字，還會伴我們到永遠，并成為永遠照耀我們不斷開拓新征程的指路明燈。

第四篇：學習周恩來精神

學習周恩來精神

書桌上擺著一方周恩來總理水晶印臺，身著中山裝的周總理，神態自若的望著遠方，儼然一副高瞻遠矚的模樣。印臺上有一行字“為中華之崛起而讀書”——這句大家都很熟悉但依然為之鼓舞的話。

周恩來總理是中國人民的驕傲，是值得我們學習的榜樣。他將自己的一生都融入了“為中華之崛起而讀書”的理想和實踐中。50多年的革命生涯，同中國共產黨的建立、發展、壯大，同我國新民主主義革命的勝利，同我國社會主義革命和建設的歷史進程緊密聯系在一起。他毫無保留地把全部精力奉獻給了黨和人民，直到生命的最后一息。他身上集中體現了中國共產黨人的高風亮節，在中國人民心中矗立起一座不朽的豐碑。

他的偉大不僅僅來自他對中國共產黨，對整個中國的貢獻，更來自于他個人的高尚人格。

“鞠躬盡瘁，死而后已。”這句古語用來形容周總理再生動不過了。一生勤勤懇懇，任勞任怨。為了國家機器的正常運行，他廢寢忘食，即使在身患疾病時依然奮不顧身的工作。他將他的生命與國家命運和群眾疾苦緊密相連。在那個無后為大的年代里，為了國家和人民，他甚至未留下一兒半女。“全心全意為人民服務“的宗旨，周恩來總理將它做到了最后的實踐。

“一身正氣，兩袖清風，廉潔奉公，嚴于律己。”這是陳毅將軍對周恩來總理的評價。畢生嚴以律己、艱苦樸素，只求奉獻、不思回報。他說，對自己應該自勉自勵，應該嚴一點，對人家應該寬一點。雖然是國家的高級領導人，卻從不搞特殊化，對自己，對親友一直要求很嚴。一件衣服，一雙鞋子，一穿就是幾十年，補了又補，直到不能再穿。

周總理也是一個謙遜謹慎的人，他常說“我們每一個人，不管過去做了多少工作，現在擔任什么職務，沒有黨和人民，就既不會有過去的成績，也不會有今天的職務。黨和人民是偉大的，我們個人是渺小的”。

他為黨和人民做出了巨大的貢獻，卻如此虛懷若谷。這樣的精神更該為我們學習，活到老學到老。

作為中華人民共和國的開國總理，周恩來不僅贏得了中國人民的愛戴和尊敬，同樣為世界所稱贊。前蘇聯總理柯西金說：“像周恩來這樣的同志是無法戰勝的，他是全世界最大的政治家。“” 周總理是絕頂聰明的人，只要他在世一天，我們是不會進攻的，也不可能進攻的。”的確，周恩來總理是個機智敏捷的人。新中國剛剛成立，作為一名外交官，在國際上總是受到打擊與歧視。周恩來總理在面對國際上的刁難與諷刺時的機智應對，為剛剛成立的新中國在國際上贏得了贊譽。

周恩來的精神，是道德情操與中國傳統美德的完美結合，是我們學習的楷模。

第五篇：學習周恩來精神主題活動方案

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指導，以創建周恩來班為主旨，通過開展“學習周恩來精神”主題教育，弘揚周恩來精神，加強對學生的人格教育、心理品質教育，提升學生道德品德，增強德育工作實效性。

二、活動內容

1.讀有關介紹周恩來的書

2.頌周恩來的高尚品質

3.寫學習周恩來的文章

4.講周恩來的事跡

三、方法與步驟

（一）宣傳發動階段（9月1日----10月1日）

1.制定班級“學習周恩來”教育活動計劃，成立“學習周恩來”教育活動小組。

2.利用板報、中隊園地等陣地，全方位進行“學習周恩來”教育的宣傳發動。

3.向家長發告家長書，讓家長參與并配合我們組織“學習周恩來”教育活動。

（二）活動推進階段（10月8日----12月30日）

1.開展“看誰了解周恩來”活動

時間：10月8日前

目的：全班學生以10月1日國慶節為契機，通過查資料等方式了解周恩來總理的生平或是他生前的一些小事，來激發起對周總理的敬愛之情，進而產生學習周總理的強烈愿望。

要求：家里條件較好的同學引導他們通過網上來搜集資料，并要求寫一寫讀后感；家庭條件比較差的同學建議通過詢問老一輩或看名人傳記來搜集資料。

2.開展“學習名人心得”的教育活動。

時間：11月1日前

目的：以“學習周恩來”教育活動小結，通過演講、講故事、朗誦等活動培養學生良知、道德、情感和良好的心理品質，讓學生在活動中懂得如何學習名人。

要求：先讓全班同學在小組內互相交流，然后小組內推選代表進行表演活動。

3.舉行“做最好的自己”活動。

時間：12月1日前

目的：通過活動，使學生從名人身上汲取更多的營養，并且應用在自己的實際當中，選擇最好的學習方式。

要求：讓每個人通過盡力做好一件事。以小組為單位，采取小組內競賽，各小組推選代表參加決賽。

4.舉辦“學習周恩來”學生作文展示活動。

時間：12月20日前

目的：以“學習周恩來”為主題，通過一學期的學習活動，寫一寫自己的收獲，老師要進行公開評比。

要求：要按一定的順序寫，寫出自己學習名人的過程與自己的一系列的成長過程，可以重點寫自己的收獲以及對自己的啟迪。

5.舉行“走近恩來”演講比賽

時間：12月30日前

目的：以“走近恩來”為主題，讓學生在演講中確立積極的人生追求和崇高的理想，進一步激發學生對名人的崇敬和崇拜。

要求：以小組為單位，以班隊會的形式，讓所有學生都能站在同學們面前說說自己的感受。在此基礎上，各組再推選一名同學參加全級的演講比賽。

6.利用晨會進行“學習周恩來”教育

本學期，我班在每周一的晨會課都組織學習周恩來總理。

（三）總結評比階段（2011年1月10日前）

1.各小組做好活動總結工作，總結成績，找出不足。

2.班主任對活動進行全面總結，上報總結材料，召開表彰大會，對活動中涌現出來的優秀學生、先進小組予以表彰。

3.將“學習周恩來”主題教育納入班級長效教育軌道，建立長效機制。